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文档简介

1、 三角形的特性（一） 导学案课题三角形的特性（一）（人教版四年级下册教材60页例1及相关练习）课型导学课年级四年级教师段美珍教学目标1使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。  2.培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力学习目标通过动手画图和观察比较，认识三角形，知道三角形的特性及三角形的高和底的含义，会在三角形内画高。重点认识三角形，知道三角形的特性及三角形的高和底的含义。难点会在三角形内画出三条高。教学资源电子白板、ppt导学过程学 案导 案导入揭题1、 创设情境，导入新课师：我手里拿着的这副三角板，你们文具盒里的三角尺都是大家

2、认识的什么图形？三角形还有些什么奥秘呢？今天这节课我们就一起来研究这个问题。（板书：三角形的特性）板书课题：三角形的特性目标解读二、明确学习目标 通过动手画图和观察比较，认识三角形，知道三角形的高和底的含义，会在三角形内画高。 这节课我们要学习什么？用什么方式学？要学到什么样的程度？自主学习1.画一个三角形。2.观察画出的三角形，说一说三角形的定义。三角形有（ ）条边、（ ）个角和（ ）个顶点。3.自学课本60页，勾画出什么是三角形的高，什么是三角形的底。4.请在你画的三角形中画出其中的一条高，并标出它所对应的底。5.小组合作：（1）猜测，一个三角形里只能画一条高吗？ （2）验证，一个三角形有

3、（ ）组底和高。（3）组内派代表到小黑板上展示交流结果。要求学生1、发现三角形的特征。2、概括三角形的定义3.认识三角形的底和高4.会画三角形的高导学过程学 案导 案小组互助1、小组成员完成后，交流自学提示中的问题，扫清障碍和疑惑点。2.共同总结方法，形成共识：（1）三角形有3条边、三个角、3个顶点（2）由三条线段围成的图形叫三角形。（3）从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。（4）任意一个三角形都有3条高。 小组交流，形成共识；并在小组长的带领下进行总结归纳，明确方法。展示交流各小组抽生展示交流答案、并讲解给小组成员听。 教师明确展示要求，巡视指导，关注学生参与度并及时评价。当堂检测1.填空。（1）由三条（ ）围成的图形叫做三角形。一个三角形有（ ）条边，（ ）个角，（ ）个顶点。2）从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点到垂足之间的线段叫做三角形的（ ），这条对边叫做三角形的（ ）。任意一个三角形都有（ ）条高。2.【拓展训练】只折一次或只画一笔，把这个三角形分成两个直角三角形。3.【课堂延伸】画出下面钝角三角形的三条

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