2018高中生物学习与记忆机理同步精选对点训练新人教版必修3

1、学习与记忆机理1. 下列有关人脑高级功能的说法错误的是( )A 记忆的长短与记忆细胞的增殖、分化有关B 学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程C 学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成D 长期记忆可能与新突触的建立有关2. 下列关于人脑高级功能的说法错误的是( )A.某人大脑皮层 H 区受损，听不懂别人的讲话，但却可以讲话B 学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成C 记忆是将获得的经验进行贮存和再现D 学习和记忆中枢位于下丘脑的一个形状像海马的脑区3. 下列有关学习和记忆的叙述，错误的是()A 学习和记忆相互联系，不可分割B 学习和

2、记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些蛋白质的合成C 记忆是将获得的经验进行贮存和再现D 学习和记忆的中枢位于下丘脑4. 人的学习和记忆是脑的高级功能之一，下列有关叙述不合理的是()A 听课时需要神经元的活动及神经元之间通过突触单向传递信息B 阅读时通过神经纤维把眼部效应器产生的兴奋传导到神经中枢C 抄笔记需要大脑皮层感知学习内容和控制手部书写活动D.参与小组讨论时，需要大脑皮层言语区的S 区和 H 区参与5. 学习和记忆是脑的高级功能之一，下面有关学习和记忆的叙述，不正确的是()A 学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程B 记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程C 学习

3、和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成D 记忆可分为瞬时记忆、短期记忆、永久记忆三种6. 下列关于学习和记忆的说法正确的是()A 长期记忆可能与新神经元的产生有关B 人类的记忆主要可分为 4 种不同形式C 学习是将获得的经验进行贮存和再现D 学习和记忆中枢位于下丘脑的一个形状像海马的脑区7. 下列关于大脑皮层及其功能的叙述，不正确的是()2A 大脑皮层是神经系统的最高级部位B 记忆和学习功能是人类大脑皮层特有的功能C 各种感觉的形成在大脑皮层D 若大脑皮层言语区中 S 区损坏，患者会出现运动性失语症8. 下列有关学习和记忆的叙述正确的是 ( )A 短期记忆的多次重复可形成长期记忆

4、B 永久记忆可能与新突触建立有关C 学习和记忆不属于脑的高级功能D 短期记忆与新突触的建立有关9. 学习和记忆是脑的高级功能之一，记忆分为 ( )A 瞬时记忆和长期记忆B 短期记忆和长期记忆C 短期记忆和永久记忆D 瞬时记忆、短期记忆、长期记忆和永久记忆10. 学习的机制和感觉记忆的生理基础是 ( )条件反射建立的过程 非条件反射建立的过程 新突触的不断形成 用A B C D 11. 下列有关学习和记忆的叙述，错误的是 ( )A 学习是指获得外界信息的过程B 记忆是将已获信息进行贮存和再现的过程C 短期记忆与新突触的建立有关D 学习和记忆都属于脑的高级功能12. 下列说法错误的是 ( )A 学

5、习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程B 记忆是将获得的经验进行储存和再现的过程C 学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成D 短期记忆可能与新突触的建立有关神经元活动的后作313. 以下关于人脑的高级功能的叙述，不正确的是( )4A.语言功能是人脑特有的咼级功能B.短期记忆与新突触的建立有关C.学习和记忆是脑的高级功能之一D.学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成14. 下列关于学习和记忆的说法正确的是（）A.学习和记忆彼此独立，不相联系B.学习和记忆属于脑的低级功能C.长期记忆可能与新突触的建立有关D.外界信息通过视觉、听觉、触觉等

6、输入就可形成永久记忆15. 下列有关人脑的学习和记忆的叙述中错误的是（）A.学习和记忆涉及脑内神经递质的作用和某些种类蛋白质的合成B.在学习紧张时，多食富含磷脂的食物有利于加强记忆C.短期记忆与神经元的活动和神经元之间的联系有关D.长期记忆需不断重复，与新突触的建立无关16. 下列有关学习和记忆的叙述，错误的是（）A.学习和记忆相互联系，不可分割，动物的大脑越发达学习和记忆功能就越强大B.人的新突触建立的越多，越可能形成长期记忆C.学习和记忆的中枢主要位于下丘脑D.学习中要动用各种器官，通过不断的重复才能形成长久的记忆17. 下图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子（BDNF）

7、关系的部分图解。请据图回答问题：运动应找* * * -vL（1）_ 突触小泡中的 b 物质是_ ，该物质通过方式进入突触间隙。（2）_ 运动应激能促进 a 过程，a 过程是指BDNF 基因的_。（3）_ 据图可知，BDNF 具有和激活突触后膜上相应受体的作用，从5而促进兴奋在突触处的传递。若向大鼠脑室内注射抗BDNF 的抗体，将导致突触间隙内b 物质的含量 _ （填“增加” “不变”或“减少”）。（4）图中 c 是突触蛋白，它在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况。有实验表 明，水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强，大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下6降。由此推测，长期记忆

8、可能与 _的建立有关。18.为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶 液，60 天后进行检测。检测 a:用如图水迷宫(池水黑色，大鼠无法看到平台)进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4 天后撤去平台，测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间；检测 b :测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶(AchE)活性。AchE 活性检测原理：AchE 可将乙酰胆碱(ACh)水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算活性。蛊液酒度伦 *prol1ArhEU nnwd_t水城时何*00. ia1.關22. 70.050.29L3723*

9、110. 57瓯 g216.4请回答：(1) 表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是 _ ，通过该指标可知 _ 组大鼠学习记忆能力最弱。(2) ACh 是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入_ ，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜 _ 变化。ACh 发挥效应后在 _ 酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内 _的生成量，进而计算该酶的活性。(3) 表中结果表明：脑组织铅含量越高，ACh 水解速度越 _ 。(4) 水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是_ ，以此强化神经元之间的联系。19.2014 年诺贝尔生理学或医学奖授予了美国、挪威的三位科学家，他们因为“发现构成

10、大脑定位系统的细胞”而获此殊荣。他们的发现解决了大脑如何对我们周围空间产生地图，以及如何通过这个系统在复杂的环境中导航的问题。请回答问题：(1)_ 科学研究发现，学习和记忆涉及脑内 _的作用以及某些种类 _ 的合成。短期记忆主要与 _ 有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。长期记忆可能与 _ 有关。7(2) 有关研究表明，人在安静时大脑的产热量是运动时的 6 倍，则人在 _时更容易记忆，原因是在该情况下脑细胞 _ 强。(3) 研究发现，正常成年人大脑中有一种 pirb 蛋白质能阻止大脑神经元之间生成新的连接，这将 可能影响成年人的 _ ( 填“瞬时记忆”“短期记忆”或“长期记忆”)

11、 ，从而在生理上减缓了成人接受新事物的速度。8答案解析1. 【答案】 A【解析】记忆的长短与记忆细胞的增殖、分化无关，而是与新突触的建立有关。2. 【答案】 D【解析】大脑皮层 H 区与听懂说话有关，受损后，听不懂别人的讲话，但却可以讲话。学习和记 忆都属于大脑的高级功能，涉及脑内神经递质的作用及某些种类蛋白质的合成。记忆是一个将获 得的经验进行贮存和再现的过程，分为瞬时记忆、短期记忆、长期记忆、永久记忆；短期记忆主 要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是大脑皮层下的海马区，长期记忆可能与新突 触的建立有关。3. 【答案】 D 【解析】学习和记忆是人类的高级神经活动，是大脑皮层的高级功

12、能之一。学习和记忆的生物学基础也是神经冲动的传导，所以与脑内神经递质的作用以及神经元之间的联系有关，同时还与某 些蛋白质合成有关，两者是相互联系，不可分割的。4. 【答案】B【解析】听课时，学习和记忆与神经元的活动有关，兴奋在突触部位的传递是单向的，故 A 正 确；阅读是眼部感受器把产生的兴奋通过传入神经传给大脑皮层，故 B 错误；抄笔记需要大脑皮 层的语言中枢感知学习内容，并控制手部肌肉的运动，故 C 正确；参与小组讨论时，需要大脑皮 层的 S 区和 H 区参与，故 D 正确。5. 【答案】 D【解析】记忆可以分为瞬时记忆、短期记忆、长期记忆和永久记忆四种，故D 错误。6. 【答案】 B【解

13、析】记忆的过程是一个将获得的经验进行贮存和再现的过程，分为瞬时记忆、短期记忆、长 期记忆、永久记忆；短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是大脑皮层下 的海马区，长期记忆可能与新突触的建立有关。7. 【答案】B【解析】人的大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。人类特有的神经中枢：言语区。记忆和学习功能是大脑皮层特有 的功能，人和动物都具有，所以 B 不正确。8. 【答案】 A【解析】短期记忆的多次重复可形成长期记忆， A 正确；短期记忆与神经元的活动及神经元之间的 联系有关，长期记忆可能与新突触的建立有关，B、 D

14、错误。学习和记忆都属于脑的高级功能， C错误。9. 【答案】 D【解析】学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程，记忆是将获 得的经验进行贮存和再现的过程，记忆可分为瞬时记忆、短期记忆、长期记忆和永久记忆。10. 【答案】 C9【解析】条件反射是在后天学习过程中形成的，符合题意；是外界刺激与有机体反应之间与生俱来的固定神经联系，不用学习，不符合题意；新突触的形成与长期记忆有关，不符合题意；神经元活动的后作用与感觉记忆有关，符合题意。11. 【答案】 C【解析】学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程，A 正确；记忆是将已获信息进行贮存和再现的过程

15、， B 正确；短期记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有 关，长期记忆与新突触的建立有关，C 错误；学习和记忆都属于脑的高级功能，D 正确。12. 【答案】 D【解析】短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。长期记忆可能与新突触的建立有关，D 错误。13. 【答案】 B【解析】短期记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有关，长期记忆可能与新突触的建立有关， B 错误。14. 【答案】 C【解析】学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程，记忆是将已 获信息进行贮存和再现的过程，二者紧密联系， A 错误；学习和记忆属于脑的

16、高级功能， B 错误； 短期记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有关，长期记忆可能与新突触的建立有关，C 正确；外界信息通过视觉、听觉、触觉等输入就可形成瞬时记忆，D 错误。15. 【答案】 D【解析】学习和记忆涉及脑内神经递质的作用和某些种类蛋白质的合成，A 正确；多食富含磷脂的食物有利于新突触的形成，有利于加强记忆， B 正确；短期记忆与神经元的活动及神经元之间的联 系有关，C正确；长期记忆与新突触的建立有关，D 错误。16. 【答案】 C【解析】学习和记忆的中枢主要位于大脑皮层，C 错误。17. 【答案】 (1) 神经递质胞吐(外排 )(2)表达 ( 转录和翻译 )(3)促进神经递质的释

17、放 减少(4) ( 新) 突触解析】 (1) 神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，由突触前膜通过胞吐释放，然后作用于突触后膜。(2)a 过程是指 BDNF 基因控制蛋白质合成的过程，包括转录与翻译。(3)据图可知，BDNF 具有促进神经递质的释放和激活突触后膜上相应受体的作用，从而促进兴奋在突触处的传递。若向大鼠脑室内注射抗 BDNF 的抗体，则会抑制神经递质的释放，将导致突触间隙内b 的数量减少。(4)10根据突触蛋白 c 在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况，说明长期记忆可能与 新突触的建立有密切关系。18. 【答案】 (1) 到达原平台水域时间 (2) 突触间隙 电位 乙酰胆碱酯 胆碱(3) 慢(4) 重复训练【解析】19. 【答案】 (1) 某些神经递质 蛋白质 神经元的活动及神经元之间的联系 新突触的建立(2) 安