统编人教版八年级上册语文第三单元练习试卷

1、精品文档用心整理资料来源于网络仅供免费交流使用第三单元练习试卷测试范围：第 10、11 课时间： 45分钟满分： 45 分 一、基础清 （21 分）1下面加点字的注音有误的一项是()(2 分) a略无阙处(qu ) 襄陵(xi ng) 曦月(x ) b沿溯阻绝(s ) 飞漱(sh ) 素湍(tu n) c夕日欲颓(tu ) 叠嶂(zh ng) 未寝(q n) d藻荇(xng) 属引(zh ) 交横(h ng) 2解释下列句中加点的词。(3 分) (1)沿溯阻绝() (2)属引凄异() (3)素湍绿潭() (4)晓雾将歇() (5)五色交辉() (6)林寒涧肃() 3下列句中加点词古今意思完全相

2、同的一项是()(2 分) a自非亭午夜分，不见曦月或王命急宣b四时俱备盖竹柏影也c有时朝发白帝怀民亦未寝d属引凄异良多趣味4下面句中加点词与 “ 五色交辉 ” 中的“ 辉” 用法相同的一项是 ()(2 分) a回清倒影b虽乘奔御风，不以疾也精品文档用心整理资料来源于网络仅供免费交流使用c每至晴初霜旦d空谷传响5下列句中有通假字的一项是()(2 分) a两岸连山，略无阙处。b空谷传响，哀转久绝。c晓雾将歇，猿鸟乱鸣。d高峰入云，清流见底。6将下列句子翻译成现代汉语。(4 分) (1)清荣峻茂，良多趣味。_ (2)自康乐以来，未复有能与其奇者。_ (3)念无与为乐者。_ (4)但少闲人如吾两人者耳

3、。_ 7下列句子修辞手法的判断及其作用的分析不正确的一项是()(2 分) a“ 浩荡离愁白日斜 ” 运用了比喻、夸张的修辞手法，生动地写出了愁绪的繁多、深广、延绵不绝。b“ 沉鳞竞跃 ”“锦鳞游泳 ”“呷浪之鳞 ” 均以鳞代指鱼，运用借代的修辞手法，生动具体，形象鲜明，使事物的特点更加突出。c“ 感时花溅泪，恨别鸟惊心” 运用拟人、对偶的修辞手法，深刻地表达出诗人面对国家危亡、亲人离散的痛苦之情。精品文档用心整理资料来源于网络仅供免费交流使用d“ 将军百战死，壮士十年归”“万里赴戎机，关山度若飞” 都运用了对偶的修辞手法，句式整齐，结构匀称。8根据理解默写填空。 (4 分) (1)三峡一文中描

4、写春冬之时的“ 水” 的语句是： _ 。(1 分) (2)答谢中书书中通过对生命活动的描写，为景增添动感的语句是：_ 和_ 。(2 分) (3)记承天寺夜游把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在“_ ”的语句中。 (1 分) 二、素养清 （12分）9(国学题)根据你的理解，填写句子。(6 分) (1)学习了三峡，我们想到了李白在峨眉山月歌中对三峡的描绘“_，_ ”；想到了杜甫闻官军收河南河北中的 “_ _，便下襄阳向洛阳 ” 。(3 分) (2) “山” 在陶弘景的眼中，是 “_，清流见底 ” ；在陶渊明的眼中，是“ 采菊东篱下， _ ”；在杜甫的眼中，是

5、“ 会当凌绝顶，_ ”。(3 分) 10(名著题 )阅读下面的材料，完成练习。(3 分) 我第二次到北京期间，读了许多关于俄国情况的书。我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书籍。有三本书铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。我接受了马克思主义是对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过。到了一九二年夏天，在理论上，而且在某种程精品文档用心整理资料来源于网络仅供免费交流使用度的行动上，我已成为一个马克思主义者了，而且从此我也认为自己是一个马克思主义者了。我被派到上海去帮助组织反对赵恒惕的运动。那年(一九二二年 )冬天，第二次党代表大会在上海召开，我本想参加，可

6、是_ ，结果没有能出席。我回到湖南，大力推动工会的工作。(节选自埃德加 斯诺红星照耀中国 ) (1)材料中的 “ 我” 是谁？_ (1 分) (2)下列不属于材料中提到的“ 三本书 ” 的是()(1 分) a共产党宣言b资本论c阶级斗争d社会主义史(3)在材料中的横线上填上恰当的文字。(1 分) 11. 综合性学习。 (3 分) 在语文学习的旅程中，我们可以感受自然山水的魅力，可以细品名胜古迹的意蕴 (1)仿照画波浪线的句子，写一句话。(2 分) 夏天是个好季节。假如我是诗人，我就要写一首长诗来赞美它的热情明朗；假如我是 _，我_ _。精品文档用心整理资料来源于网络仅供免费交流使用(2)在我国

7、许多旅游胜地，精彩的对联比比皆是，自成一道风景。下面这副对联来自黄石市团城山公园的凝碧亭，上联已给出， 下联有待整理， 请将整理后的下联写到横线上。(1 分) 上联：把酒问鲇鱼谁道磁湖水浅下联： _ 盛世山高声随月亮歌临风三、阅读清 （12分）阅读下面的文章，完成练习。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。( 苏轼记承天寺夜游 ) 【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往

8、湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”(张岱湖心亭看雪 ) 12下列句中加点词的解释有误的一项是()(2 分) 精品文档用心整理资料来源于网络仅供免费交流使用a念无与为乐者 (想念) b相与步于中庭 (共同，一起 ) c与余舟一芥(小草) d余强饮三大白而别(古人罚酒时用的酒杯 ) 13下列表述不正确的一项是()(2 分) a【甲】文寥寥数语

9、描绘了月夜小景，语言凝练而又意味深长。b【甲】文第二、三句中的“ 遂”“亦” 二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。c【乙】文“ 湖中人鸟声俱绝 ” 一句，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。d【甲】【乙】两文都是作者被贬后所写的借景抒情的文章，【乙】文写金陵人饮酒的场面，是为了突出雪景的迷人。14翻译下面的句子。 (4 分) (1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。_ _ (2)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。_ _ 15【甲】文强调 “ 闲” ，【乙】文着重 “ 痴” ，你是如何理解这 “ 闲” 与“ 痴” 的？(4分) _ _精品文档用心整理资料来源于网络仅供免费交流使用一、

10、基础清1. d(2 分)：“ 横” 应读“ h ng” 。2. (1)隔断(2)连接(3)急流(4)消散(5)交相辉映(6)肃杀，凄寒 (每小题 0.5 分，共 3 分) 3. c(2 分)：a 项“ 自” 的古今意思分别是 “ 如果”“从；由” ；“ 或” 的古今意思分别是“ 倘若”“或者” 。b 项“ 时” 的古今意思分别是 “ 季节”“小时” ；“ 盖” 的古今意思分别是“ 大概是 ”“由上而下地遮掩；蒙上 ” 。c 项“ 朝” 的古今意思都是 “ 早晨” ；“ 寝”的古今意思都是 “ 睡觉” 。d 项“ 属” 的古今意思分别是 “ 连接”“归属” ；“ 良” 的古今意思分别是 “ 甚，

11、很 ”“好” 。4. c(2 分)：题干中的 “ 辉” 与 c 项中的“ 霜” 都是名词用作动词，分别解释为“ 辉映”“下霜” 。a 项中的 “ 清” 是形容词用作名词， “ 清波” 。b 项中的“ 奔” 是动词用作名词， “ 飞奔的马 ” 。d 项中的 “ 空谷” 是名词作状语， “ 在空荡的山谷里 ” 。5. a(2 分)：“ 阙” 同“ 缺” ，空隙、缺口。6. (1)水清树荣，山高草盛，有很多的趣味。(1 分) (2)自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。(1 分) (3)想到没有人与我共同游乐。(1 分) (4)只是缺少像我俩这样的闲人罢了。(1 分) 7. d(2 分

12、) 8. (1)素湍绿潭，回清倒影 (1 分) (2)猿鸟乱鸣沉鳞竞跃 (2 分) (3)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳(1 分) 精品文档用心整理资料来源于网络仅供免费交流使用二、素养清9. (1)夜发清溪向三峡思君不见下渝州即从巴峡穿巫峡 (3 分) (2)高峰入云悠然见南山一览众山小(3 分) 10. (1)毛泽东。 (1 分) (2)b(1 分) (3)我忘记了开会的地点，又找不到任何同志(1 分) 11. (1)示例：画家就要画一幅风景画来赞美它的色彩斑斓(2 分) (2)临风歌盛世声随月亮山高(1 分) 三、阅读清12. a(2 分) 13. d(2 分) 14. (1

13、)月光照在院子里，好像积水一样澄澈，水中的藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子。 (2 分) (2)冰花周围弥漫着白汽，天和云和山和水浑然一体，白茫茫一片。(2 分) 15. 苏轼的“ 闲” ，把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、乐观豁达的感情，都包含其中，意味深长；(2 分)而张岱的 “ 痴” 表现了他痴迷于天人合一的山水之乐，彰显了他钟情山水、淡泊孤寂的独特个性。(2 分) 【参考译文】 【乙】崇祯五年 ( 公元 1632年)十二月，我住在西湖边。大雪接连下了好多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八时左右，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。冰花周围弥漫着白汽，天和云和山和水浑然一体，白茫茫一片，湖上的影子，只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶