XX一年级音乐下册教案

1、XX 一年级音乐下册教案（苏少版）小学音乐XXXX学年度第二学期第七单元星空课时安排四课时授课时间课时教学内容1唱：闪烁的小星奏：打击乐伴奏闪烁的小星教学目标1.能够和大家一起整齐的、 自然的、轻快的演 唱歌曲闪烁的小星。能结合生活中的经验，用多种方式探索感知、体验音的 强、弱。尝试变化节奏、速度等创作并演唱歌曲闪烁的小星 表达出多种情绪。在此基础上培养学生的节奏能力。教学重、难点重点：自然有表情的演唱歌曲闪烁的小星。难点：探索感知、体验音的强、弱。教学准备音乐带钢琴大小星星打击乐器：碰铃、手串铃、响板。主备复备一、组织教学 师生问好歌。听琴声模仿各种小动物进教室，师用“强、弱、快、慢” 四种

2、变化来演奏。二、导入新 试唱练习-|5454|31|22|1- |火车火车开了呜呜呜 汽笛汽笛响了呜呜呜 创编节奏-探索感知音的强弱XX | XX | XX | X | 小猫I小猫I爱吃|鱼一II 教师示范节奏，两遍 全体学生一起来拍打这条节奏，共同练习。三、感受体验出示一颗大星星、一颗小星星，请学生用不同的方式表 现大小星星。出示一条2/4拍的星星图示。你能在看到大星星的时候 用强的声音表示，小星星用弱的声音表示吗？注：听到强烈的、热闹的音乐时站起来拍手；听到弱的、安静的音乐时坐着用动作表现。你们觉得这两首曲子一样吗？那你们说哪一首曲子是 大星星唱的？哪首是小星星唱的？小朋友们表现这么好，老

3、师把美丽的夜空带到我们的教 室里。放闪烁的小星星星从这么远的地方过来，看小朋友们上课，那你们怎么向他们问好呢？。歌词学习。全体同学一起读，找出不认识的字，教师给与指导。按 节奏，一边读歌词一边拍手打节奏。找同学读歌词，其他同学为其拍手打节奏。初听歌曲。这首曲子很多小朋友们在幼儿园都学过了，那你们能不 能用” la ”来唱？。老师黑板上的歌词用大小星星师：请小朋友们自由选择不同的方式为2拍节奏歌曲伴奏。图谱结合，学唱歌曲。四、拓展延伸用打击乐为闪烁的小星伴奏。出示打击乐器：碰铃、手串铃、响板。尝试用碰铃、串铃响板等分别为歌曲伴奏。加入碰铃在拍，手串铃在第四拍，响板贯穿始终。五、课堂小结在练习为闪

4、烁的小星伴奏时，要让孩子相互相互倾 听、相互配合配合，要注意培养聆听的习惯。教反思铜山区小学音乐XXXX学年度第二学期第七单元星空第二课时授课时间教学内容1.听：小白帆儿歌诵读：月亮姐姐跟我走教学目标1.欣赏小白船感受歌曲情绪，并能用合适 色彩来表现歌曲。对比欣赏小白帆和闪烁的小星感受3/4与2/4不同的韵律节奏。能用打击乐器表现三拍子的强弱规律，让学生从中体验 合作的快乐。教学重、难点重点：能用肢体表现三拍子的强弱规律。难点：用打击乐器为歌曲伴奏。教学准备音乐带打击乐器：沙球三角铁碰铃等。主备复备一、组织教学师生问好歌。唱游律动闪烁的小星二、导入新课。师：在蓝蓝的天空银河里，有只小白帆。船上

5、有颗桂华水，白兔在游玩。小朋友，你们知道这是哪里嘛？师带领学生配乐朗诵小白帆欣赏歌曲小白帆观看美丽浩瀚的星河图片。三、感受体验再次聆听，要求学生闭眼感受歌曲情绪，边听边随音乐两边摇摆，感受小船在海面上自由随风飘荡感觉。选择合适的颜色给音乐配色：老师可提供两种颜色做对 比参考，即橙色与蓝色，学生选择之后说说感受。将小白帆的旋律进行节拍、速度等方面的变奏，让 学生在对比中体验节拍和情绪的变化。学生随旋律轻唱歌曲对比歌曲闪烁的小星说一说两手歌曲带给你们的不 同感受，在节拍上会有什么不同。声势节奏练习 师：介绍声势节奏练习 学生分组表演：一二组以踏脚，拍手的方式为歌曲伴 奏。欣赏歌曲小白船，并用打击乐

6、伴奏 小白船，让学生感受 3/4与2/4不同的韵律节奏 用不同的身体打击乐形式表现三拍子歌曲强弱弱的韵律如或拍手拍肩拍肩拍手拍腿拍腿运用打击乐器表现歌曲。 出示图谱，师生组合伴奏 分小组讨论创编不同的伴奏形式四、拓展延伸儿歌诵读：月亮姐姐跟我走教师小鼓演奏恒拍，学生诵读儿歌。加入声势动作感受不同节奏。ta、titi 、ta-a踏脚、拍手。分组合作表现，形成三声部的效果。 组念歌谣 第二组按节奏走步 第三组自始至终用小鼓演奏恒拍。注：三个声部间可进行交替， 各组担任不同的声部任务， 从而得到更全面的锻炼。五、课堂小结。铜山区小学音乐XXXX学年度第二学期第七单元星空第三课时授课时间教学内容1.唱

7、：小小的船律动：小小的船教学目标1.能学会唱小小的船，并能用轻柔，优美 的声音，有表情地进行歌表演。能随三拍子的音乐节奏，用肢体语言做出反应。体验感受四二、四三拍的不同节奏，并能初步判断出不 同节拍的歌曲。教学重、难点重点：自然而有表情的演唱歌曲 小小的船。难点：体验四二、四三拍子的特点。教学准备音乐带钢琴主备复备一、组织教学师生问好歌。律动小白帆并用打击乐曲伴奏。二、导入新师：请小朋友随着音乐与老师共同做律动。师：今天我们换中自我介绍的游戏：“小朋友，大家好，我一是，乔老师。”名字是两个字的以“X X”，三字的 以“XXX”练习师：昨晚，老师做了个有趣的梦， 梦见自己突然会飞了， 越飞越高，

8、尽然飞到了弯弯的月亮船里，飘啊飘，荡啊荡， 看着满天闪烁的星星，别提多美了。这个梦让我想起了一首儿歌“弯弯的月儿，小小的船”有位叫胡汉娟的阿姨为 这首儿歌谱了曲，编成了一首优美动听的歌曲。三、体验感受看拍号按节奏读歌词指导学生看谱学习。听琴配词演唱。注意：一字对两音的地方全班齐唱。以多种形式练习，随时纠正学生唱错的地方。 师：听听老师的演唱与你们有什么不同？师：要想把歌曲唱好声音要轻、柔、美。让我们按这个 要求再唱一遍好吗？师：大家的歌声真美。老师都被你们的歌声打动了。好 像我们还缺少些什么？生：加动作。师生为歌曲编加动作师：我们曾经还学过一首歌唱小星星的歌曲闪烁的小 星比较一下，这两首歌曲有

9、什么不同？哪首优美，明B首欢 快？生：闪烁的小星四二拍欢快，小小的船四三拍 优美。应用创新师：下面，我们一同做一个有关四二拍、四三拍的练习学生视听结合，更深入体验感受两个不同拍号的歌曲。四、拓展延伸聆听歌曲，随歌曲自由摇摆 分组编创动作。通过简单的造型和动作表现歌曲内容。女口：月牙、小船、船中摇、小星星等。分组表演展现。五、课堂小结铜山区小学音乐 XXXX学年度第二学期第七单元星空第四课时授课时间教学内容1.学唱月儿弯弯欣赏电子合成乐太空探秘开展创造活动太空探秘教学目标1.学会歌曲月儿弯弯，并能以优美、舒缓 的声音演唱。能随太空探秘即兴表演，在段落变化处能及时改变 动作，表现出一定的段落听辨能

10、力。让学生了解自然世界，提高学生对表现星空、宇宙的音 乐作品的兴趣。教学重、难点重点：自然而有表情的演唱歌曲 月儿弯弯。难点：编创动作，听音乐表现神秘的天空。教学准备音乐带钢琴多媒体主备复备一、组织教学师生问好歌。复习歌曲闪烁的小星小小的船。二、导入新谜语导入：有时落在山腰，有时落在树梢，有时象面圆 镜，有时象把镰刀三、体验感受学唱歌曲：月儿弯弯初步感受，师播放歌曲，带领学生随音乐表演小船摇曳 的动作出示课题再次欣赏，要求说说与闪烁的小星小小 的船的不同朗读歌词，老师用打击乐器按节奏伴奏分句学唱段，着重教唱附点节奏与十六音符的乐句朗读第二段歌词，学生拍打节奏听唱法学唱第三段出示地图，引导学生感

11、受歌曲内涵有表情的演唱欣赏：太空探秘欣赏VcD:神奇的宇宙太空中除了有星星月亮太阳，还有什么呢？聆听音乐，说出你的感受和想象到的情景。四、拓展延伸太空探秘指导编创动作提问：你想扮演太空中的哪个角色？怎样表现？分组合作：以太空探秘作背景音乐，部分同学扮演 各种角色，驾驶飞船，自由翱翔，部分同学表演星星、月亮、 太阳、云彩等。分组编创故事情节，利用已知的打击乐器和身边可利用 的材料等来营造与乐曲神秘的氛围相吻合的音响组合。故事编创组乐队合奏组形体造型组合作表演。五、课堂小结在编创故事情节方面，各个组要细致划分到每个同学， 组合时关注能力较弱、自信心不强的学生，分配他们利索能 及的任务，注重团结与合

12、作，从而帮助学生建立自信心，在 群体中获得自我认可的满足感，增进同学间的了解和友谊。铜山区小学音乐XXXX学年度第二学期第八单元夏天的池塘课时安排四课时授课时间课时教学内容1.唱：青蛙合唱听：青蛙合唱队教学目标1.能用自然亲切的声音演唱歌曲 青蛙合唱能从动物的叫声中感受音的强弱变化。引导学生分句学唱青蛙合唱，培养理解性和视听结 合的方式体会音乐。从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然的 感情，并懂得动物是人类的好朋友。教学重、难点重点：自然有表情的演唱歌曲青蛙合唱使 学生对音的高低有初步的概念。难点：引导学生在用歌声表现青蛙活泼可爱的形象。教学准备音乐带蛙鸣筒青蛙头饰钢琴多媒体。主备复

13、备一、组织教学师生问好歌。二、导入新师：今天老师要带同学们去认识一位新朋友，但是这位 朋友说：“你们要听出我的声音我才和你们交朋友”，同学 们想和它交朋友吗？出示一副荷塘的画面。教师用蛙筒模仿青蛙叫声五次。师：同学们，你们看看这是什么地方？学生回答池塘。这位新朋友就藏在这片池塘里，请你轻轻地闭上眼睛听听它 的叫声，猜一猜它究竟是谁?学拍节奏，教师用 xxxxX勺节奏拍一次，学生跟着教师 拍一次，练习三次以后，在图片下方出示五只标有音阶的青 蛙。三、感受体验趣味游戏，学唱音阶。每只青蛙各标有 do、re、i、fa、sol五个音。注：师带领学生唱这五个音，唱音阶的时候注意学生音 高的准确性，及时纠

14、正。音阶练习，为小青蛙找家。池塘图片中出示五片荷叶从低到高排列，请五位同学按 音高顺序将标有唱名的青蛙放到相应的荷叶上。放好以后教师带领学生看图从低到高唱一遍音阶再从 高到低唱一遍音阶，加深对音高的印象。.教师带领学生将音阶改成歌词“呱呱呱呱呱”来唱， 并引导学生学小青蛙清脆的唱“呱呱呱呱呱”，再学老青蛙 低沉的唱“呱呱呱呱呱”。自主学唱，体验歌曲。初听音乐，学生拍手为歌曲伴奏。分乐句听歌曲，学生说歌词内容。接龙演唱，教师弹钢琴和学生接龙演唱，教师唱一三句 学生接二四句。学生完整演唱歌曲。四、拓展延伸欣赏钢琴独奏青蛙合唱队，引导学生随音乐展开想 象。跟着音乐律动。并用身体的高低做出相应的律动，

15、在听 到小青蛙的歌声，做向上的动作；听到大青蛙的声音做向下 的动作。分角色扮演小青蛙和大青蛙在歌唱。大青蛙：呱一一小青蛙：呱呱呱完成教材活动：大青蛙和小青蛙是按怎样的顺序演唱 的，用线连一连。五、课堂小结铜山区小学音乐 XXXX学年度第二学期第八单元夏天的池塘第二课时授课时间教学内容1.唱：爱唱什么歌我的编创：爱唱什么歌教学目标1.能用优美、亲切的声音，自信、有表情地演 唱歌曲爱唱什么歌。通过歌词创编活动，创造能力和口头表达能力得到提 高。通过听、唱、动等活动，让学生感受大自然的美、感受 音乐的美，培养学生热爱夏天，热爱大自然的感情。教学重、难点重点：自然有表情的演唱歌曲爱唱什么歌 难点：编创

16、顺畅的、与曲谱相吻合的歌词。教学准备音乐带钢琴多媒体主备复备一、组织教学师生问好歌。唱游律动青蛙合唱二、导入新课。师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？师：今天，我们就去夏天的池塘边看一看。你们看到了些什么？师：这里不仅有美丽的景色，还有歌声嘹亮的歌唱家， 它们现在正在开演唱会呢。三、感受体验师：现在是谁在表演呀？学唱青蛙叫声师：小青蛙是怎样唱歌的？请轻轻地唱一唱。学唱蜜蜂叫声师：“有个可爱的小精灵，听到了青蛙开心的歌声，它也想来唱一唱，它是谁呢？”学唱蜜蜂嗡嗡叫。师问生答师：老师来问，你们学小青蛙、小蜜蜂用歌声回答，好 吗？初听歌曲，了解词意。完整的学唱歌曲师：你们想和小青蛙、小蜜蜂一起来

17、歌唱美丽的夏天 吗？那我们就一起来学唱歌曲爱唱什么歌。朗读歌词：请跟老师后面把歌词读一读。听唱法学唱歌曲。歌曲处理师：我们用亲切、优美的声音完整地演唱歌曲，感受一 下小青蛙、小蜜蜂愉快的心情。四、拓展延伸一一歌词编创爱唱什么歌师：小青蛙和小蜜蜂唱得那么开心，其他小动物都坐不 住了，也想来参加音乐会呢！想想谁还有谁喜欢在夏天歌唱 呢？学生说，随机指导创编。每创编一种，引导唱一唱。五、课堂小结。师：小朋友，今天我们在池塘边跟小动物们度过了愉快 的一节课，歌唱了美丽的夏天。大自然中还有很多美好的景 色，美妙的音乐等着我们去发现呢！铜山区小学音乐XXXX学年度第二学期第八单元夏天的池塘第三课时授课时间

18、教学内容1.唱：萤火虫音乐游戏：亮火虫子教学目标1.能用自然、优美的声音演唱歌曲 萤火虫能自然、有感情的用肢体语言体验三拍子音乐带来的美 感。培养学生专注聆听音乐能力，初步感受音乐情绪及艺术 表现力。教学重、难点重点：自然而有感情的演唱歌曲萤火虫。难点：感受三拍子韵律，用肢体创编优美的动作进行歌 表演。教学准备音乐带钢琴萤火虫指挥棒荧光棒主备复备一、组织教学师生问好歌。二、导入新律动师：天气渐渐变热了，夏天就快到了，让我们一起去夏天的池塘看看吧!介绍萤火虫师：原来很多小动物都赶到池塘边准备开音乐会呢，咦，灯光师到哪去了，它是谁呢？一一萤火虫师：那为什么请萤火虫当灯光师呢？师总结：萤火虫又叫亮火

19、子虫.音乐游戏：亮火子虫师喊亮火子虫师：老师要用一首儿歌喊亮火子虫出来了。请你们认真 听哦！师：这几个小朋友做了个什么动作啊？你知道它是什么 意思吗？师生喊亮火子虫师：老师一个人的声音啊，亮火子虫好像听不到啊，让 我们一起来喊亮火子虫出来好吗？加入声势喊师：咦，怎么还不出来啊，肯定是觉得我们喊得不够生 动，我想一定缺少了你们动作的配合，你准备在这个地方加 什么动作呢？师：我们一起来加入动作喊一喊。三、体验感受师：这么多可爱的萤火虫啊！那，小萤火虫们，你们会 合着音乐发光吗？师：音乐是几拍子呢？师：随着音乐“闪一闪”节奏训练用三拍子的节奏喊“萤火虫”学生随着音乐喊一喊。 歌词学习分句学唱歌曲。完

20、整演唱。编创动作随音乐律动，感受三拍子的韵律。四、拓展延伸“囊萤映雪”师：在现代有很多科学家也利用萤火虫的发光原理，发 明了节能灯 ，还有这个，它是什么？那我们在什么场合 会用到它呢？师：你会怎么挥动它呢？人们是随便挥的吗？ 配上伊能静萤火虫的视频，让孩子们随着音乐挥动荧光棒。五、课堂小结铜山区小学音乐 XXXX学年度第二学期 第八单元夏天的池塘第四课时授课时间教学内容1.听：民乐合奏夏之夜 听：童声齐唱闻着荷花的香气 教学目标1.能专注聆听音乐，初步感受音乐情绪及艺术表现力能初步感受民族乐器和民族打击乐器的音色特点和所 营造的气氛。能初步感受到音乐的基本情绪及艺术表现力，并对民族 音乐产生兴趣。教学重、难点重点：培养学生专注聆听音乐的良好习惯，鼓 励全体学生积极参与到音乐中去。难点：夏之夜所表现的内容及其艺术表现力。教学准备音乐带钢琴多媒体程主备复备一、组织教学师生问好歌。唱游律动萤火虫。二、导入新师：美丽的夏天，不仅有可爱的小青蛙，闪烁的亮火虫 子还会有什么呢？小朋友们，让我们一起再次去感受夏天