图表转换课件

1、图表转换图表转换课前一句话课前一句话“见善如不及，见不善如探汤见善如不及，见不善如探汤”论语论语 译文：译文：见到善良的、好的，要努力追求，见到善良的、好的，要努力追求，唯恐赶不上；见到邪恶的，要尽力避开，就唯恐赶不上；见到邪恶的，要尽力避开，就像怕将手伸到开水里。像怕将手伸到开水里。 悟道：悟道：“见善如不及，见不善如探汤见善如不及，见不善如探汤”，就是要常修为政之德。，就是要常修为政之德。“政者，政者，正也。正也。”领导干部的道德修养即官德，始终受到社会关注，被视作为官之领导干部的道德修养即官德，始终受到社会关注，被视作为官之魂、从政之本、用权之道。要坚持魂、从政之本、用权之道。要坚持“吾

2、日三省吾身吾日三省吾身”，始终以先进为榜样，始终以先进为榜样，以贪官为警戒，时时剪除心灵的杂草，日日修炼高尚的道德情操。要自筑以贪官为警戒，时时剪除心灵的杂草，日日修炼高尚的道德情操。要自筑“防火墙防火墙”，自念，自念“紧箍咒紧箍咒”，自架，自架“高压线高压线”，始终做到，始终做到“政治上跟党政治上跟党走、经济上不伸手、生活上不丢丑走、经济上不伸手、生活上不丢丑”，切实练就，切实练就“金刚不坏之身金刚不坏之身”。 “见善如不及，见不善如探汤见善如不及，见不善如探汤”，就是要常思贪欲之害。，就是要常思贪欲之害。“邪生于无禁，邪生于无禁，欲生于无度欲生于无度”。一个人，如果欲壑难填，就可能走向沉沦

3、甚至堕落的危险。一个人，如果欲壑难填，就可能走向沉沦甚至堕落的危险。对于领导干部而言，只有常思贪欲之害，才能不断增强抵御各种诱惑的警对于领导干部而言，只有常思贪欲之害，才能不断增强抵御各种诱惑的警觉性，真正视法纪为觉性，真正视法纪为“雷池雷池”，绝不逾越；视声色犬马为，绝不逾越；视声色犬马为“祸水祸水”，绝不，绝不沾边；视钱物为沾边；视钱物为“诱饵诱饵”，绝不上当。，绝不上当。 “见善如不及，见不善如探汤见善如不及，见不善如探汤”，就是要常怀敬畏之心。，就是要常怀敬畏之心。一个人如果失一个人如果失去了敬畏之心，则可能肆无忌惮，无法无天。领导干部手中大都有一定权去了敬畏之心，则可能肆无忌惮，无法

4、无天。领导干部手中大都有一定权力，这权力是人民赋予的，只有用来为百姓谋利，绝不能在谋私上力，这权力是人民赋予的，只有用来为百姓谋利，绝不能在谋私上“显显灵灵”。行使权力，就要敬畏权力，就要严格遵守党纪国法，严格执行秉公。行使权力，就要敬畏权力，就要严格遵守党纪国法，严格执行秉公用权的各项规定，切实做到公私分明、克己奉公、坦荡做人、谨慎用权。用权的各项规定，切实做到公私分明、克己奉公、坦荡做人、谨慎用权。 在媒体信息交流和传递中，统计图表是主要的表现形式之一，它能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律或作者的观点态度。简洁的图表包含着大量的文字和数据信息，涉及不同的知识领域。 图表形式包括：

5、表格图表、柱形图表形式包括：表格图表、柱形图图 表表、曲线图表、饼式图表、结构图、曲线图表、饼式图表、结构图表。表。 主要有两种题型： 1文字转换题，即将图表内容用文字表述出来。 2信息推断题，即针对图表数据作结论或提建议。例：(2014全国大纲卷)根据右面图表提供的信息，将2008年至2012年五年间我国城乡居民人均文化消费支出的特点写成一段话。要求内容完整，语言连贯，不超过80个字。 1、柱形图表、柱形图表解析解析解答图表题要注意表前的文字信息、解答图表题要注意表前的文字信息、表中的标注文字信息，从纵横双向观察数字表中的标注文字信息，从纵横双向观察数字变化，进而得出结论。变化，进而得出结论

6、。答案答案(示例示例)图表显示，图表显示，2008年至年至2012年我年我国城镇居民和农村居民人均文化消费支出均国城镇居民和农村居民人均文化消费支出均逐年增加，而城镇居民文化消费支出增幅大逐年增加，而城镇居民文化消费支出增幅大于农村居民，二者的差距在逐年加大。于农村居民，二者的差距在逐年加大。 练：练：根据下面图表提供的信息，把该市不同根据下面图表提供的信息，把该市不同年龄段外来劳动适龄人口不同于本市户籍劳动适年龄段外来劳动适龄人口不同于本市户籍劳动适龄人口的特点写成一段话。要求内容完整，语言龄人口的特点写成一段话。要求内容完整，语言连贯，不超过连贯，不超过6060个字。个字。( (课时达标课

7、时达标1010、4)4)解析：试题是个柱形图，要求回答该市不同年龄段外来劳动适龄人口不同于本市户籍劳动适龄人口的特点。回答这个问题，要注意分析柱形图的特点，比如外来劳动适龄人口多在2044岁，且从2024岁这一年龄段开始，其数量随年龄增加呈下降趋势。答案：答案：( (示例示例) )与本市户籍劳动适龄人与本市户籍劳动适龄人口不同，该市外来劳动适龄人口多在口不同，该市外来劳动适龄人口多在20204444岁，从岁，从20202424岁年龄段开始，其数岁年龄段开始，其数量随年龄增加呈下降趋势。量随年龄增加呈下降趋势。例：例：(2014新课标全国卷)下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话

8、，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。2、结构图表结构图表 解析题目要求把构思写成一段话，内容完整，且不缺少图中内容，字数不能超过75字。整合这些信息，应在组织答案时注意：先指出这是一次春游活动，然后讲春游所开展的活动及要求，最后讲各组的具体情形，类似词语串写。答案答案 本次春游全班分为本次春游全班分为5个小组，以组为单位个小组，以组为单位准备所需物品，要求人人参与，组长负责协准备所需物品，要求人人参与，组长负责协调；各组拿出美食进行班级评比，并参加游调；各组拿出美食进行班级评比，并参加游艺活动。艺活动。练：练：请用较简洁的语言完成服装产品工艺流程请用较简洁的语言完成服装产品工艺

9、流程的叙述。（的叙述。（6分）（字数在分）（字数在120字左右，要求字左右，要求写出每个步骤的含义）写出每个步骤的含义）服装类产品工艺流程图服装类产品工艺流程图验布验布 裁剪裁剪 印绣花印绣花 缝制缝制 整烫整烫 检验检验 包装包装 要加工服装类产品工艺，首先要验布，检验要加工服装类产品工艺，首先要验布，检验布料的材料，跟着要对检验合格的布进行裁剪，布料的材料，跟着要对检验合格的布进行裁剪，裁剪完成后要印上绣花，让布料更美观，紧接裁剪完成后要印上绣花，让布料更美观，紧接着就是最重要的一步了，要将印上绣花的布料着就是最重要的一步了，要将印上绣花的布料进行缝制衣服的大致的款式，再进行整烫，这进行缝

10、制衣服的大致的款式，再进行整烫，这就完成一件衣服了，最后还要对衣服进行检验就完成一件衣服了，最后还要对衣服进行检验包装，就可以在市面出售了包装，就可以在市面出售了 表达不规范流畅、把两环节合并了、多写了无关的东西表达不规范流畅、把两环节合并了、多写了无关的东西参考答案参考答案: 首先首先对布料进行对布料进行检验检验，看是否符合服装，看是否符合服装用料的要求。用料的要求。接着接着把符合用料的布匹按设把符合用料的布匹按设计图纸加以计图纸加以裁剪裁剪，做成服装的，做成服装的“各个零部各个零部件件”。接着接着又把需要做图案装饰的零部件又把需要做图案装饰的零部件印上绣花印上绣花。接着接着就把服装的各个部

11、件接边就把服装的各个部件接边缝制缝制成件。成件。再再把成件的衣服用熨斗把成件的衣服用熨斗熨平熨平。接着接着把成品交给质检部门把成品交给质检部门检验检验质量是否合质量是否合格。格。最后最后把检验合格的产品进行把检验合格的产品进行包装。包装。 练：练：请根据下面的示意图，对广州新体育请根据下面的示意图，对广州新体育馆的所在位置作一个介绍。（馆的所在位置作一个介绍。（5 5分）分）参考：广州新体育馆位于广州市白云大道西侧，参考：广州新体育馆位于广州市白云大道西侧，隔道东望鸣泉居度假村和风景秀丽的白云山，隔道东望鸣泉居度假村和风景秀丽的白云山，西傍白云新城，南接蓝天花园，北邻白云国际会议中心。西傍白云

12、新城，南接蓝天花园，北邻白云国际会议中心。 小结小结 方位图答题注意：方位图答题注意： 1 1、先说出它所处的位置、先说出它所处的位置 2 2、看清楚参照物、看清楚参照物 3 3、用准方位词、用准方位词 4 4、条理清楚（最好按东西南北的顺序介绍）、条理清楚（最好按东西南北的顺序介绍） 让学生积累一些表方位的词语：让学生积累一些表方位的词语： 傍、依、靠、倚、近、望、接、邻傍、依、靠、倚、近、望、接、邻例、例、(2014辽宁卷辽宁卷)阅读下面的问卷调查统计表，根阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映的情况，补充下面文段中空缺的内容据其中反映的情况，补充下面文段中空缺的内容(不得出现数字不得出现

13、数字)，使上下文语意连贯。，使上下文语意连贯。(1)您希望开设礼仪教育的课程吗？您希望开设礼仪教育的课程吗？A非常希望非常希望 B希望希望C不希望不希望 D无所谓无所谓 调查对象调查对象选项选项学生学生市民市民A19.08%11.90%B68.79%59.52%C5.20%5.95%D6.94%22.62%3、表格文字图表表格文字图表(2)您认为礼仪教育的承担者应该是(多项选择)A家庭 B学校C社会 D以上都是 调查对象调查对象选项选项学生学生市民市民A20.23%22.62%B9.83%15.48%C8.67%13.10%D65.32%58.33%调查显示，学生和市民对礼仪教育的认识有诸调查

14、显示，学生和市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题上，学生与市民中上，学生与市民中_。在礼仪教。在礼仪教育承担者的问题上，学生与市民中育承担者的问题上，学生与市民中_；同时，也都认为家庭、学校、；同时，也都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者，社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者，然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异，例如对礼仪教育的需求，在差异，例如对礼仪教育的需求，_。解析解析做表做表(图图)文转换题，应注意图表中数据的文转换题，应

15、注意图表中数据的区别，数字与文字之间的转换，然后运用文字区别，数字与文字之间的转换，然后运用文字恰当表达，最后注意前后文的连贯。第一个空恰当表达，最后注意前后文的连贯。第一个空格，要填的主要内容是学生、市民对是否希望格，要填的主要内容是学生、市民对是否希望开设礼仪教育课程的态度；从表格的内容看，开设礼仪教育课程的态度；从表格的内容看，希望希望(包括非常希望包括非常希望)开设的学生、市民分别占了开设的学生、市民分别占了87.87%和和71.42%，由此看来他们大多数希望开，由此看来他们大多数希望开设。第二个空格，要求填写学生与市民在礼仪设。第二个空格，要求填写学生与市民在礼仪教育的承担者问题上的

16、看法，从表格的具体数教育的承担者问题上的看法，从表格的具体数据分析多数人认为应该由家庭、学校和社会共据分析多数人认为应该由家庭、学校和社会共同承担。第三个空格，要求填写学生与市民对同承担。第三个空格，要求填写学生与市民对礼仪教育的需求差异，从第一个表格中学生、礼仪教育的需求差异，从第一个表格中学生、市民对市民对C、D选项的选择，可以看出学生比市民选项的选择，可以看出学生比市民对礼仪教育的需求更强烈。对礼仪教育的需求更强烈。答案答案多数希望开设礼仪教育课程多数希望开设礼仪教育课程多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担和社会共同承担学生比市民更加强烈

17、学生比市民更加强烈某大学寝室成员关系调查某大学寝室成员关系调查非常融洽比较融洽不好也不坏不太融洽非常糟糕 26.43%56.07%14.64%1.43%1.43%练、练、阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映的情况，回答下面的问题。(答案中不得出现数字)表一表一( (请根据表一，概括该大学寝室成员相处情况请根据表一，概括该大学寝室成员相处情况影响寝室成员关系原因影响寝室成员关系原因心理因素家庭背景生活习惯情感因素个人价值观26.47%5.75%21.92%16.19%29.67%表二表二请根据表二，给即将迈入大学开始寝室生活请根据表二，给即将迈入大学开始寝室生活的同学们提供两条建议。的同学们提

18、供两条建议。( (不超过不超过5050个字个字) )答：解析：图表类试题，一定要注意对图表中的数据加以研究，根据表一，“非常融洽”和“比较融洽”占80%以上，可见大多数学生能够融洽相处；根据表二，影响成员关系原因中，除家庭背景外，其余几个方面均需要注意，所以可从这些角度入手，提出建议，如养成良好的生活习惯，树立正确的价值观等。答案：答案：(示例示例)(1)该大学寝室中，大多数学生相处该大学寝室中，大多数学生相处融洽。融洽。(2)大学生要养成良好的生活习惯，提高个人修养大学生要养成良好的生活习惯，提高个人修养；保持健康、平和的心态；树立正确的价值观等；保持健康、平和的心态；树立正确的价值观等。练

19、：练：（20112011重庆卷）下列图标是对汉字重庆卷）下列图标是对汉字“书写书写”现现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。 (1)(1)从图中汉字从图中汉字“书写书写”的现状可以得出怎样的结论？（要求的现状可以得出怎样的结论？（要求：不出现数字，字数：不出现数字，字数10102020字）字） （2 2）针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因）针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。（要求：字数分别在。（要求：字数分别在10102020字）字）社会：社会：学校：学校： 4、饼饼式式图图表表（1） 写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。

20、写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。（2） 社会：科技发展，电脑普及，打字较多。社会：科技发展，电脑普及，打字较多。 学校：偏重数理化，对文字书写重视不够。学校：偏重数理化，对文字书写重视不够。 【例1】下图表示的是人从婴儿期到青年期人际交往发展变化的趋势，请据此总结出其发展变化的三条规律。5、曲线图、曲线图解析：作答时，应根据曲线的走势，分别从“双亲”“同伴”“教师”的角度总结人际交往的发展规律。答案：答案：(示例示例)人与父母的交往随年龄的人与父母的交往随年龄的增长而减少；增长而减少；人与同伴的交往随年龄的增人与同伴的交往随年龄的增长而快速增加；长而快速增加；人与教师的交往在小学中人与教

21、师的交往在小学中年级以前随年龄的增长而变多，之后则维持年级以前随年龄的增长而变多，之后则维持比率基本不变。比率基本不变。 练:(2017贵州贵阳质检)下图为“711岁儿童不同认知能力的发展趋势图”，请根据图表回答问题。 (1)请说明创造性思维能力与其他三种能力发展趋势的异同。 (2)根据图表信息，对教育者提出合理化的建议。 答案：答案：( (示例示例)(1)(1)同：创造性思维能力与其同：创造性思维能力与其他三种能力在他三种能力在7 78 8岁期间均呈上升趋势；岁期间均呈上升趋势；10101111岁期间均处于平稳发展状态。异：岁期间均处于平稳发展状态。异：8 81010岁期间，创造性思维能力继

22、续呈上升岁期间，创造性思维能力继续呈上升发展趋势，而其他三种能力的发展则趋于发展趋势，而其他三种能力的发展则趋于平稳。平稳。 (2)(2)根据不同阶段认知能力的发展特点，根据不同阶段认知能力的发展特点，有针对性地对儿童进行培养。有针对性地对儿童进行培养。7 78 8岁是岁是儿童多种认知能力发展的黄金期，应该重儿童多种认知能力发展的黄金期，应该重视该阶段的教育。要利用好儿童视该阶段的教育。要利用好儿童7 71010岁岁的时间段，对孩子进行创造能力的培养。的时间段，对孩子进行创造能力的培养。解 题 锦 囊 【解题技巧解题技巧】 图表转换图表转换“四步走四步走” 1 1读懂图表读懂图表 (1)(1)注重整体阅读注重整体阅读。通过整体阅读，搜索有。通过整体阅读，搜索有效信息效信息( (不顾此失彼、遗漏信息不顾此失彼、遗漏信息) )。同时要兼。同时要兼顾图表的各个要素顾图表的各个要素( (比较对象、比较角度、比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点项目、各种数据及其变化特点) )。 (2)(2)重视数据变化重视数据变化。数据的变化往往是这个。数据的变化往往是这个材料的重