粤教版三年级道德与法治下册第一单元教案

1、三年级下册道德与法治教案第一单元我会保护自己1、爱护我们的身体教学目标：1、引导学生了解生命的孕育过程，体会到生命的奇妙，懂得父母为了我们的生长付出了无数的信息，我们要珍惜和爱护自己的生命。2、了解自己身体各部分器官的位置、特点及作用，知道人的身体就像一台奇妙的机器，每个器官各司其职，使我们健康的生活，所以我们要保护好这些器官。3、 知道生活中的一些坏习惯会使我们的身体变得脆弱，我们要养成良好的、健康的生活习惯。教学重点：引导学生了解自己身体各部分器官的特点及作用，知道我们要呵护自己的身体，养成健康的生活习惯。教学难点：引导学生摒弃生活中不良的生活习惯，养成良好的生活习惯，真正做到呵护自己的身

2、体。教学准备：多媒体课件。预习要求：与爸爸妈妈交流，了解孕育我们的一些事情；查阅资料，了解我们身体各部分的器官的特点及作用。一、导入新课1、同学们，我们每个人的生命只有一次，因此在成长的过程中，我们要爱惜自己的身体，珍惜自己的生命，健康安全的生活。从今天开始，我们就来学习第一单元。揭示课题：第一单元我会保护自己。2、这节课我们先来学习第一课。三年级下册道德与法治教案板书课题： 1、爱护我们的身体二、奇妙的小胚胎1、教师引导：同学们，你们知道妈妈是怎样把我们生下来的吗？课前老师布置大家回家跟妈妈交流，了解爸爸妈妈是怎样生下我们，又怎样把我们抚养大的。2、出示课本图片，教师一边指着图片，一边引导学

3、生了解我们在妈妈肚子里面的情况。3、教师相机补充婴儿在妈妈在妈妈肚子里面生长发育的一些知识，引导学生体会妈妈怀孕的辛苦以及对肚子中新生命的期待，进一步感受妈妈对我们的爱。4、教师引导：同学们，我们是爸爸妈妈生命的延续，从妈妈孕育我的那一天起，他们就对我们有着许多美好的期待。在妈妈怀孕期间，爸爸妈妈就已经做好了充分的准备，迎接我们的到来。从我们出生的那一刻起，爸爸妈妈和所有的亲人就盼着我快点儿长大，他们把所有的爱都给了我们。三、它们真重要1、教师引导：同学们，在我们身体中有各种各样的器官，这些器官共同组成了我们的身体，使我们的身体像一台奇妙的机器，在不停的运转。2、出示课本第四页的图片，引导学生

4、看一看，了解我们身体有哪些器官？这些器官有什么特点和作用？学生分小组活动，交流我们身体的器官的名称、位置及其特点和作用。3、全班交流，教师引导学生了解我们身体有哪些器官，了解这些器官在我们身体的哪个位置，这些器官有什么特点和作用。4、小结引导：同学们，我们身体里面有很多器官，这些器官每一个都很重要，少了其中任何一个，我们的身体就不会完整，不会健康。所以我们要学会呵护我们的身体。你知道哪些保护身体器官的好办法吗？5、学生分小组交流，说一说自己知道的保护身体各部分器官的好办法，把三年级下册道德与法治教案本小组交流的办法记录在课本相应的位置。全班交流，教师引导学生说一说保护身体器官的办法，进一步引导

5、学生认识到保护身体的重要性，引导学生养成保护身体各部分器官的习惯。6、小结：同学们，通过刚才的交流，我们认识到我们身体的各部分器官都很重要，所以我们在平时的生活中要学会保护我们的器官，这样我们才能拥有一个健康的体魄。四、健康好习惯同学们，通过刚才的学习，我们认识到了生命是宝贵的，我们要爱惜自己的生命，那么怎样才能爱惜自己的生命呢？1、找出生活中的不良习惯，了解它们的危害（1）教师引导：珍爱生命，我们要从呵护身体开始。那么怎样才能呵护身体呢？这就要从我们的生活习惯开始谈起。老师先给大家讲一个小故事，故事的主人公是一个小老虎。他天天吃爆米花，肉和蔬菜他都不愿意吃，爸爸妈妈想了很多办法，都没有用。有

6、一天，他去参加夏令营，在爬山的途中，大家都高高兴兴的往山上爬，只有小老虎累的气喘吁吁，头昏眼花，没过多久，小老虎就体力不支，晕倒了（2）教师相机询问：同学们，你知道小老虎为什么会晕倒吗？（3）学生分析小老虎晕倒的原因，教师相机引导并小结：其实小老虎晕倒的原因非常简单，他每天只吃爆米花，不吃蔬菜和肉，这是挑食引起的营养不良。挑食是一个不良的生活习惯，我们有很多同学也有挑食的毛病，大家知道挑食有什么危害吗？（4）教师相机引导学生仔细看一看插图，说一说我们生活中有哪些不良的生活习惯，这些不良的习惯又会给我们的身体带来哪些危害。（5）引导：同学们，除了书上提到的不良生活习惯之外，我们在生活中还有哪些不

7、良的生活习惯？这些不良的生活习惯对我们的身体产生了哪些危害？三年级下册道德与法治教案2、坚持锻炼不懈怠（1）教师引导：要想呵护好我们的身体，光光有一个良好的生活习惯还不够，我们还要坚持锻炼身体。坚持锻炼身体有哪些好处呢？（2）教师相机出示坚持锻炼好处的一些资料。运动的好处就是在于让我们的身体保持在健康的状态中。运动可促进孩子身体成长，对于处在长身体的孩子们来说，运动可以促进骨骼长长，变粗，增加骨密度，增加骨重量。通常爱做运动的孩子们，他们的肌肉都长得很结实，这是因为运动让他们的肌纤维得到了生长，增加了肌肉的力量和耐久力。运动可以提高呼吸及循环系统的功能，经常运动的人，心脏体积比一般人的心脏体积

8、大，平静时每分钟的脉搏次数比不爱运动的人脉搏次数少。运动对神经系统也有益处，体育锻炼能让神经细胞获得更充足的能量和氧气的供应。运动还会让我们天天有个好心情，数据表明经常运动能够让人类大脑保持兴奋，从而达到消除疲劳，让头脑保持清醒的目的。（3）学生读一读这段文字，了解坚持锻炼的好处，树立坚持锻炼身体的意识。五、课堂总结2、平安每一天教学目标：1、通过课前了解，课中讨论，认识到学会保护自己，每天平平安安，是全家人的幸福。2、通过课前收集，课中交流，认识有关安全标志，了解有关安全常识，培养初步的安全意识和自护自救的能力。3、通过辨析、找错、模拟实践等活动，进一步树立自护自救意识，在生活中能与他人合作

9、，学会镇定、科学地应对危险，自我保护。教学重点：了解不注意安全带来的危害，帮助学生树立初步的安全意识，知道有关自三年级下册道德与法治教案护自救常识。教学难点：树立自我保护意识，在平时生活中能运用自护方法，发展学生的自护、自救能力。教学准备：根据学生收集资料的情况制作自救、自护常识答题卡；安全保护卡；平安书签。预习要求：收集各种安全标志（或网上查找、或自己制作）；收集关于儿童自护、自救的资料。教学过程：一、新闻报道导入，揭示主题1、请同学们看大屏幕。电脑出示反映少年儿童安全事故（数据和事实）的一段文字。（请同学们默读）少年儿童安全事故（数据和事实）的报道据华西都市报消息， 2004 年 9 月

10、12 日，四川省简阳市4 名小学生在当地水库游泳时，其中一名学生遇到危险，其他三名学生急忙救援，不幸一同沉入水中，最终四人全部溺水而亡。据了解，我国每年约有1、6 万名中小学生非正常死亡。中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有 40 多人。安全事故已经成为少年儿童的第一死因。2、看了这些数据，你们有什么感想？（生发表看法）。（ “他们不注意安全”； “发生了很多安全事故” ； “他们不知道保护好自己” ；“可能他们缺少安全常识”）3、我们身边有时存在着危险，要提高警惕，避免安全事故的发生。一旦发生了象这样的悲剧，会给家人造成什么影响呢？（生发表看法）。（ “爸爸妈妈会很难过”；

11、 “他们会很着急，很担心。 ”）4、是啊。如果我们能平安每一天，那就是全家人的幸福。我们只有学会自我保护，才会让家人放心。板书课题： “平安每一天”设计意图： 通过客观的数字、事实反映少年儿童身边存在诸多的安全隐患，由点及面，使学生认识到各类事故给人们带来的危害实在太大，同时反映三年级下册道德与法治教案他们安全意识较薄弱，缺乏自护、自救的常识，明白学会自护自救是非常重要的。二、学文明理，学会自护。（一） 、结合实际，发现生活中的危险，增强安全意识。1、请同学们看屏幕，认真仔细看看图中的小朋友做得对吗？（投影显示）a、一个男孩在“禁止游泳”的水塘里游泳；b、一个男孩爬在高楼阳台上，上半身露在窗外

12、；c、一个女孩用湿手插插销；d、一个男孩在马路上翻越护栏；e、校园内一群孩子都挤在大门口或教室门口。设计意图： 通过展现几个较容易出现的危险场面，使学生认识到在家里、在学校，在其它场所都存在安全隐患。2、指生说说书中的同学们做法对吗？存在什么安全隐患？生：a 可能溺水身亡； b 容易从楼上摔下； c 容易触电； d 容易发生交通安全事故； e 容易出现踩踏事故，造成人身伤害。3、你们发现自己身边还有哪些可能导致危险发生的事？（生发表看法）。（同学课间嬉戏打闹，如果没有把握分寸，可能导致摔伤、砸伤、撞伤；在人多拥挤的公共场所可能被挤倒、踩伤；节日里在易燃物旁放烟花、爆竹可能引起火灾；家用电器使用

13、不当可能造成人身伤害；天黑后独自在外玩耍或在荒凉、偏僻处逗留可能遇上歹徒）4、你们都是细心的孩子，注意到许多潜伏在我们生活中的安全隐患（师板书：安全隐患），面对这些安全隐患，我们一定要时刻注意（师板书：时刻注意） 。除了可能导致危险发生的事，还有一些危险的人（师板书：危险人物） 。请看这个小女孩遭遇的故事（二） 、学会保护自己，提高自护能力。1、播放视频遇生人闯门怎么办？a、如果你是这个小女孩，当你身边出现了不怀好意的人，你有什么高招对付吗？b、生分小组讨论，将小组讨论得出的妙计献给全班。c、师生共同评价哪些办法妙。（如：锁好防盗门；门铃响时，先看清楚来客是谁，不认识的人不要开门；三年级下册道

14、德与法治教案来访者提出问题时，隔着门和他说话；有陌生人来电话，不告诉对方家中只有自己；晚上开灯后，拉上窗帘，防止别人从窗外看到只有一个孩子在家；如果发现有人隔窗偷看，尽快打电话给亲友或拨叫“110” 。 ）师：当你独自在家时，请记住这招： “不速之客来敲门，开门迎接太愚笨，盲目反抗很危险，保护生命有学问” 。2、 如果在路上你遇见了一个陌生人向你问路，需要你帮助时，你该怎么办？在校门口，有人主动提出要送你回家，你会怎么办？假如陌生人要送你小礼品或给你吃的东西，你能接受吗？为什么? 师：助人为乐是少先队员应该做的事，不接受礼品和吃的东西则是保护自己的必要做法，大家应当提高警惕。 （师板书：提高警

15、惕）设计意图： 以学生情境表演的形式设置问题情境：在没有成人陪伴的情况下，独自在家，有人不怀好意试图侵犯时， 该怎么办？什么是正确的做法？什么是错误的做法？各会产生什么后果？让生在模拟情景中学习应对不速之客的具体办法，以此抛砖引玉。三、小组竞赛，合作交流。“自护自救大闯关”1、当我们看到危险的苗头，应该采取措施及时防范；生活中有些标志常常警示我们要远离危险。课前老师让大家搜集一些安全标志，现在各小组请出示标志，其他组抢答并要说出标志表示的意思。2、危险还没有发生的时候，我们要树立“自我保护”的意识（师板书：自护） ；当危险已经来到了，我们又该怎样对待呢？现在进行自由抢答题目，由老师出题目各小组

16、抢答题目。回答正确或演示正确，顺利闯关。表现优秀者，可以得到安全书签奖励。题目展示：被烫伤了，应该怎么办？a：先用凉水把伤处冲洗干净，然后把伤处放入凉水浸泡半小时，一般来说，浸泡时间越早，水温越低（不能低于5，以免冻伤）， 效果越好、但伤处已经起泡并破了的，不可浸泡，以防感染。b：用淡盐水轻轻涂于灼伤处，可以消炎。c：如果伤口起泡但没有破损的小面积烫伤情况下，可以抓一些活的地龙（即：红蚯蚓）清洗干净上面的泥土，用白糖使之化成糖水，用棉签沾取三年级下册道德与法治教案涂抹于伤口上。可止痛并有一定疗效。d：用鸡蛋清、 熟蜂蜜或香油，混合调匀涂敷在受伤处，有消炎止痛作用。e：切几片生梨，贴于烫伤处，有

17、收敛止痛作用、f ：皮肤被油或开水烫伤后，可用风油精、万花油或植物油( 如麻油 ) 直接涂于伤面，皮肤未破者，一般 5 分钟即可止痛。g：用金霉素眼药膏涂在伤处，数分钟后可以消肿止痛。h：烫伤后，马上抹些肥皂，可暂时消肿止痛。火警电话、报警电话、急救电话号码是多少，要说清哪些情况，可以举例说明。火警电话 119，说清地点、起火原因、火势；报警电话110，要说明发生什么事情、事情地点；急救电话120，要说清病情、地点。路遇“小霸主”勒索钱财，应该怎么办？小朋友们如果遇到高年级同学索要钱财时，不要慌乱，要随机应变，想办法逃走。如果实在不能逃走，也不要逞强去和他们搏斗。为了自身安全，可以把钱给他们，

18、但是一定要记牢对方的显著特征，事后要告诉家长和老师。如果情况比较严重，还须到公安机关报案。不慎落水时，应该怎么办？在落入水后，千万不要惊慌，要迅速采取自救措施：头后仰，口向上，尽量使口鼻露出水面，进行呼吸，不能将手上举或挣扎，以免使身体下沉。要设法发出声响，或者发出别人容易看到的视觉信号，以便岸上或其他船只发现。如有人跳水相救，自己要尽量放松，不可紧紧抱住拯救者。看到他人被电击伤了，怎样帮助？立即切断电源或用木棒、竹竿等绝缘物使患者脱离电源。心脏停搏或呼吸停止者必须立即进行心脏按摩和口对口呼吸。被沙尘迷了眼怎么办？把眼睛闭起来，头稍低下，眼睛受到沙尘的刺激后会流出大量眼泪，这时再眨动眼皮，沙尘

19、就会随着泪水冲到眼角而流出来。如果眼内飞入小飞虫等异物，眼泪无法将异物冲出时，可请人翻转上眼睑寻找异物，用消毒棉签或干净手绢叠出一个棱角轻轻拭出异物，并及时点几次抗菌素眼药水以预防感染。如果发现异物在角膜上，应立即到医院必须用消毒器械取出角膜异物，不要自己随便取，一旦创伤面扩大或感染，会发生角膜炎，就成三年级下册道德与法治教案了大问题。耳朵里进了小虫子怎么办？可以滴点油在耳朵里，让它窒息而死。或者把耳朵对准很亮的地方，小虫就会顺着光爬出来。家里发生煤气泄漏时怎么办？首先要关闭煤气的总阀门，停止煤气的继续泄露，同时要绝对禁止一切能引起火花的行为，一旦发现煤气泄漏，不能开灯，不能打开抽油烟机和排风

20、扇，不能点火，也不能在室内拨打电话。在关闭角阀的过程中，必须要戴上湿过水的布手套，或用湿围裙、毛巾、抹布包住手臂，防止被火烧伤。如果家中备有灭火器或干粉灭火剂，一定要先把火扑灭，然后再将钢瓶角阀手轮拧紧。关闭完煤气阀门后，要马上用湿毛巾捂住鼻子和嘴，打开门窗，跑到空气新鲜的地方。遇到火灾烟雾时怎么办？逃生时经过充满烟雾的路线，要防止烟雾中毒、预防窒息。为了防止火场浓烟呛入，可采用毛巾、口罩蒙鼻，匍匐撤离的办法。烟气较空气轻而飘于上部，贴近地面撤离是避免烟气吸入、滤去毒气的最佳方法。穿过烟火封锁区，应配戴防毒面具、头盔、阻燃隔热服等护具，如果没有这些护具，那么可向头部、身上浇冷水或用湿毛巾、湿棉

21、被、湿毯子等将头、身裹好，再冲出去。请记住：多件防护工具在手，总比赤手空拳好。遇到陌生人跟踪怎么办？一定不要慌张，同时要不露声色地运用一切智慧与跟踪者巧妙周旋。首先，是要确认对方是不是跟踪者，可以走走停停，如故意在一些小店里逗留，若你走他也走，你停他也停，就基本上可以确定了。在确认是跟踪者后，若是正在往家里的方向走，可逐渐地偏离这个方向，向人多的大马路或超市等地方走。同时找机会，打一个电话给爸爸妈妈，也可直接拨打110 报警，告诉他们这里发生的事情，并停留在一个安全的地方，等待上述求助人员的到来。若是跟踪的人要把你带走，千万不要惊慌，要大喊“救命”，拼命挣脱，跑向人多的地方。3、当危险已经发生

22、的时候，我们千万不要慌张，关键是冷静地采取正确的方法。4、小结：刚才，大家想了很多好办法应对各种危险情况。不过，老师提醒三年级下册道德与法治教案大家一句：当危险真正降临到我们身边的时候，最重要的是我们的反应够不够快，能不能在最短的时间内做出正确的判断。也就是说，我们如果能够在实际生活中灵活运用所学到的自护、自救方法，才能保证平安。（师板书：自救）5、出示安全小儿歌：校园内，教室里，学习活动有秩序。走楼道，不跑跳，注意安全不打闹。上下楼，靠右边，不推不挤不抢先。同学间，要谦让，团结友爱好风尚。体育课，课间操，坚持锻炼身体好。小零食，不卫生，饮食安全记心中。放学了，排整齐，不跑不玩守规矩。过马路，

23、左右看，要走人行横道线。游戏厅，小网吧，影响身心不进它。小女生，遇坏人，智斗勇敢不慌张。出门时，打招呼，活动地点告父母。高压线，基建地，危险地段不要去。陌生人，别害怕，巧用智慧摆脱他。找警察，打电话，想方设法找到家。家电话，校电话，心里牢牢记住它。迷了路，不要怕，巧用方法解决它。进校门，不外出，有事出门要请假。美校园，大家庭，规章制度要记请。爱生命，要珍惜，自救自护要牢记。设计意图： 通过大闯关游戏，让学生在快乐中巩固安全自护自救知识，以安全小儿歌的形式，提醒学生注意日常生活安全。四、课后延伸，落实行动。出示“安全卡”。课后，同学们可以制作自己的安全卡，希望大家发挥自己的设计天才，根据自己的情

24、况设计一些内容，可以请父母给你参考参考。然后把它随身携带或贴在醒目的位置，时时刻刻提醒自己，也让家人放心！三年级下册道德与法治教案设计意图： 让学生自己动手制作安全卡，既锻炼动手能力，又加深学生对安全知识的理解和运用，时刻提醒自己注意安全。3、自护自救训练营第一课时教学目标：1、引导学生掌握在火灾、踩踏事故中的自救方法，在灾难面前最大限度保护自己的身体。2、引导学生认识到在生活中可能会遇到一些意外，学会基本的自护自救知识，增强自护自救能力，才能在意外和危险来临时减少避免伤害。3、引导学生知道身体权利神圣不可侵犯，无论是男孩还是女孩，都要了解自己身体的特征，懂得保护自己的身体不受侵犯，避免自己受

25、到伤害。教学重点：引导学生掌握火灾、踩踏事故中的自救办法，树立安全第一，生命至上的意识，同时注意保护自己的身体不受侵犯。教学难点：引导学生加强防范意识，提高自救自护的能力。教学准备：多媒体课件、安全提醒卡。预习要求：观察生活中存在哪些用火方面的安全隐患；查阅资料了解自己的身体特征，初步认识到要保护自己的身体不受侵犯。教学过程。一、导入新课同学们，自救自护训练营开始了，让我们去看看吧！提示课题： 3、自护自救训练营二、安全用火，杜绝火灾1、教师引导：同学们，在日常生活中，我们要注意用火安全，杜绝火灾隐患。一旦发生火灾，我们要尽快逃离现场，并及时报警。2、学生自由看一看书本插图， 初步了解安全用火

26、， 杜绝火灾隐患的重要性。三年级下册道德与法治教案知道在火中火灾发生的时候，生命是最重要的，在紧急情况下，我们不要在乎财物，保护自己的生命安全才是第一位的。3、教师特别引导学生了解在火灾发生的时候，我们该怎样逃离火灾现场？教师强调逃离火灾现场的动作要领及注意点：教师设置情境：火灾发生了，请同学们迅速的逃离教室。学生按照老师的要求，迅速逃离火灾现场，在逃离的过程中注意用湿毛巾捂住口鼻，尽量压低身子，逃生的时候不要惊慌，要听从指挥，有秩序的撤离。4、学生在老师的组织下，进行火灾疏散演练。演练之后，请同学们自己进行自我评价，看看自己哪些地方做的比较好，还有哪些地方做的不太好，应该怎样做？三、预防踩踏

27、事故1、教师引导：在公共场所，很容易遇到一些踩踏事件，那么遇到这些踩踏事件，我们该怎么做呢？2、出示课本插图，引导学生看一看，想一想，公共场所出现踩踏事件，我们该如何去做？3、全班交流讨论，教师相机引导学生联系自己的生活实际说一说，我们该怎样避免这些踩踏事件？学生从自己的生活实际谈起，对这些踩踏事件提出自己的解决方案。过渡：同学们，如果哪一天公共场所发生了踩踏事件，我们该怎么做呢？4、出示一些踩踏事件的图片，引导学生看一看，初步了解公共场所发生安全事故时的混乱的场面，然后了解在这种情况下，我们该如何去做，才能确保自己的安全？5、全班交流讨论，教师相机指导：在公共场所，如果发生踩踏事件，首先一定

28、要保持冷静，听从工作人员的指挥；其次要掌握正确的方法，才能够让我们顺利的脱离危险。6、引导学生踩踏事件中保护自己的正确方法。7、教师小结：总之，在公共场所，如果发生踩踏事件，要时刻记住“安全第一，生命至上”，一定要保持冷静，还要掌握正确的方法，这样才能够顺利的脱离危险。四、保护我们的身体三年级下册道德与法治教案1、教师引导：同学们，身体权利神圣不可侵犯，无论你是男孩子还是女孩子，都要了解自己身体的特征，当我们受到侵犯时，要学会勇敢的保护我们的身体，使自己免受伤害。下面我们先一起来做一做“身体红绿灯”的游戏吧。2、教师讲解“身体红绿灯”游戏的规则：将你认为是身体上隐私部位的圆圈亮起红灯，也就是涂

29、上红色，将你认为不是身体隐私部位的圆圈亮起绿灯，也就是图上绿色。3、学生自己动手做一做“身体红绿灯”的游戏，并且在小组内交流，看看自己身体的哪些部位是隐私部位，哪些部位是非隐私部位。4、全班交流，教师进一步引导学生认识自己身体的隐私部位，明白这些部位不可以让别人触碰，我们要保护好自己身体的这些隐私部位。5、引导学生交流：当我们受到别人侵犯时，我们该怎样保护自己呢？全班交流，教师相机引导学生明白，当发生这种情况的时候，我们可以用非常肯定或严肃的语气清楚的对他说： “不要碰我！”并且想办法尽快离开。同时，尽快的将发生的事情告诉父母或者你信任的成年人，寻求他们的帮助。6、小制作要求：制作一张安全提醒

30、卡，随时随地的注意安全。学生分小组讨论交流，制作一张安全提醒卡，并且把交流的结果填写在安全提醒卡上。7、小结：同学们，如果我们真的遇到了这些情况，一定要树立安全第一，生命至上的意识，最大限度的保护自己的安全，使自己免受伤害。3、自护自救训练营第二课时教学目标：1、引导学生掌握防触电、防溺水的自救方法，在安全事故面前最大限度保护自己的身体。2、引导学生认识到在生活中可能会遇到一些意外，学会基本的自护自救知识，增强自护自救能力，才能在意外和危险来临时减少避免伤害。3、了解生活中可能会遇到的一些安全事故，提高学生的安全意识，掌握一三年级下册道德与法治教案些自护自救的基本技能。教学重点：了解生活中可能

31、会遇到的一些安全事故，提高学生的安全意识，掌握一些自护自救的基本技能。教学难点：引导学生加强安全意识，提高自救自护的能力。教学准备：多媒体课件。预习要求：观察生活中存在哪些安全隐患，初步了解我们该如何避免这些安全隐患。教学过程。一、复习导入同学们，通过上节课的学习，我们知道了在火灾和踩踏事件发生的时候应该怎样自护自救，同时知道保护我们的身体不受侵犯，这节课，我们将继续学习第三课，进一步学习自护自救方面的知识。二、防止触电1、教师引导：同学们，电给我们的生活带来了很多方便，不过，电也有一定的危险性，一旦发生触电事故，会对人体造成严重的伤害，甚至于会发生触电而亡的惨剧。我们该怎样避免触电呢？2、出

32、示图片，引导学生看一看图片描述的是什么地方？存在着什么用电安全隐患？该怎样去消除这些隐患？学生交流讨论，教师相机指导变压器和配电房容易发生漏电现象远离配电房、变压器。高压线有很高的电压，一旦发生触电事故，后果不堪设想要远离高压线，禁止在高压线下放风筝，也不能在高压线旁边钓鱼。掉落或裸露的电线及老化的电线容易发生触电事故要小心避开掉落或裸露的电线，老化的电线要及时更换。3、教师继续引导：刚刚我们讨论了外面存在用电安全隐患的一些地方。其实在我们家里面，也存在着许多安全用电的隐患。请大家联系自己的生活实际，看一看自己和家人身上，还存在着哪些不安全的用电行为？这些行为有哪些安全隐患？我们该怎样去消除这

33、些安全隐患？三年级下册道德与法治教案三、注意安全，防止溺水1、教师引导：在我们生活中，除了经常会发生触电事故之外，还会经常发生溺水事故，并且，溺水事故比我们想象的要多，它不仅吞噬了很多鲜活的生命，也给我们家庭带来了永远的伤痛。所以，我们在任何水域附近都要注意安全，避免危险的发生。2、全班讨论交流：我们怎样做才能防止溺水事故的发生。3、全班交流讨论参加水上活动，要遵守安全规范，听从安排，不要在船上追逐打闹，漂流的时候一定要穿好救生衣，有大人陪同。如果跌入水中，一定要保持镇静，抓住木板、树枝、泡沫板等漂浮的东西。看到有人落水，要大声呼救或向周围的大人求救，不能擅自下水施救。4、教师引导学生说一说，怎样防止溺水事故的发生？特别引导学生讨论，如果看到有人落水，我们该不该下水施救？教师小结：如果看到有人落水，最好的办法是大声呼救，或者向周围的大人求救，绝对不可以擅自下水施救，因为我们没有下水救人的经验和能力。如果我们擅自下水施救，不仅不能把落水的人救上来，自己还会发生溺水事故，甚至于会溺水身亡。5、组织学生讨论：有人说，我很会游泳，下水不会有危险，你觉得这种说法对不对？为什么？学生分小组讨论，发表自己的看法。