书法兴趣小组教学内容

1、书法兴趣小组教学内容导语：书法兴趣小组，在于培养学生对书法的兴趣、爱 好、增长知识、提高书写技能、丰富学生的课余文化生活， 为今后培养艺术人才起着积极推动的作用。下面由小编为您 整理出的书法兴趣小组教学内容，一起来看看吧。1、选定一本自身最喜欢的楷书帖。2、准备一本书法笔记本，记录我们所要学习的书法理 论知识。3、遵守课堂纪律，认真按时完成作业和课堂笔记。4、执笔：拇指与食指夹住笔杆，其它三个指头辅助运 笔，指实掌虚。5、坐姿：头正、身直、臂开、足安课题：临、摹和发明的关系课时：1课时让同学了解临摹的方法和作用；了解临、摹和发明的关 系。掌握正确的学习方法，提高学习效率。重点难点：掌握临、摹的

2、方法，了解只有继承才有创新一、组织教学：稳定同学情绪。二、讲授新课：临摹，是学习书法的第一步，是习字过程的必经阶段。 但从学习的目的来说，却不能以此为止境。在初学的时候， 总是越摹越不对，越临越不像，甚至无意再临摹下去了。不 如干脆自身来个发明吧！这种想法是不对的，因为，古代优 秀的书法作品，是积累了很多年和无数人的写字经验而发明 出来的。所谓发明，并不是凭空出现，而是在继承了前人的 经验以后，再进一步发挥个人的发明性。只能是由学习中间 达到熟能生巧，融会贯通，然后可以自出新意，变化笔法， 别具形体，发明出自身的独特风格。要知道号称“书圣”的 王羲之，也是从艰苦的实践和体验中生长起来，不是生来

3、就 是大书家的。一、摹法：描红：小同学初学写字，要先描“红模”。红模是印好的红字 范本，用墨笔照样填上；填得多了，手就熟了，对于每个字 的形体，在心中手上都能有个大概。摹书：把油纸或其他透明而不浸墨的纸，罩在碑、帖上面来摹 写，古人叫作“响拓”。初学写字不先摹写，就不容易入手，如用透明的纸蒙在 上面，笔随影写，练习久了，字的结构自然就会写好，所以“对临”之先，应从摹写开始，可以事半功倍。二、临法：方格临写：凡是临写楷书，要用有方格的纸来临，这是为把字体大小、笔画长短排列匀称，有些依将碑、帖放在对面或旁边，看一字，临一字。去格临写：如临行、草书，应用无格的纸，就其行笔连接的地方，注意临写；所以用

4、无格的纸，是为了免受拘束。分临：就碑、帖中笔画最清楚无缺损的字选择一个，把这一个 字分拆开来，看它一点一画的安排，学它的结构；再看它每 一点、一画的起止转折，学它的笔法。每天一字，至多三、 五字，不可贪多。空临：古人学习书法，随时随地都能用功，就是用一枝竹筷或 用手指代笔，坐着无事，画沙、画地；睡在床上，画被、画 腹；甚至书空作势，只要胸中具有碑、帖字体的笔画结构的 印象，用指画空临，也可以收到效果。背临：平时将所临写的碑、 帖，熟记心中，临写的时候，将碑、 帖合起来，照它的笔法、结构，背着摹仿，写完之后，用原 碑、帖来对照，假如发现有不对的地方，随时重写更正。凡 经过更正的字体，印象较深，以

5、后便不易忘记，能收到较大 的效果。三、摹临法：同时摹临：先用透明不渗墨的纸，将所要临写的碑、帖摹出，然后 用较薄的纸，罩要摹本上，再对照碑帖临写出来。 既摹之后， 对于结构、笔法已经大概明了，再加临写，形体和精神，更 可以结合起来，这对于学习书法是很有益处的。从前王羲之说：“始书之时，不可看其形势，一遍正手 脚，二遍得形势，三遍微微似本，四遍加以遒润，五遍益加 抽拔，如其生涩，不可便休，两行三行临之，为取滑健能， 不计其遍数。”他所说的一遍正手脚， 是说写第一遍的时候， 要先把字的手脚端正起来， 手脚就是字的笔画， 横、坚、撇、 捺之类，先把它摆端正了；第二遍得形势，形势就是每个字 的形体，因

6、为第一遍，只能将手脚安放端正， 不暇注意全体， 到了第二遍就应该注意每一个字的整体位置；第三遍微微似 本，既在第一遍端了手脚，第二遍注意到整体结构，现在第 三遍就应该求其稍微像原本了。这是专指结构而言，到了第四遍，就是应该注意笔法的 时候，所以说：“加以遒润”。“遒”是运笔冷静有劲，这 是说运笔不论方、圆，笔画总要挺拔；“润”是笔墨秀健不 枯槁的意思，行笔太快，墨气不匀，写出来的字，干燥枯焦， 当然不会秀润；行笔太慢，笔画滞肥，墨气钝涩，这样“润” 倒“润”了，却以不“遒”，就像一个胖子徒有虚肉，不见 筋骨，臃肿无力；行笔应该是不快不慢，从容运行，写出字来，不肥不瘦，自然会秀润有劲；最末写到第

7、几遍，已经到 了熟能生巧的火候，所以说：“益加抽拔”。“抽拔”的意 思，就是笔能提得起来，灵活运笔，纵横挥毫。假如运笔还 是生涩，则并末达到熟练，仍要多写，不得计较遍数。以上 是指练字的一个阶段来讲的。写到某一阶段可以达到某种程 度，逐步深入逐步提高。只要按步就班地学习，自然会有胜 利的一天。俗话说：“字无百日功”，就是说，要经久不时 的练习，才会见到功效。四、读碑、帖法：上面所说摹、临的方法，是学习书法必经的阶段，决不 可少的。而协助摹、临，使得进步更快，还有读碑、帖的一 种方法。我们在不临写的时候，把碑、帖摊开来对它的一笔 一画，以至字体的结构变化仔细端详。其次，再研究它的笔 法，对它的起

8、笔、住笔和运笔中间的转折， 都一一加以领会 这样，对于临碑、帖是有极大协助的。三、课堂小结：今天我们学习了临、摹的方法，知道了临、摹是学习书 法的必经之路，也就是要继承保守，只有在继承保守的基础 上才干有所创新，所以我们要努力学好书法基本功。安排下堂课学具准备。书法家刻苦学习的故事故事之一智永和尚的“退笔冢”隋唐时代的著名书法家智永和尚，是王羲之的七世孙。据说他曾住在永欣寺楼上，刻苦学书三十年。他身边备有一 个大竹篓，将写秃的笔扔进竹篓里，整整装满了五篓，后来 将秃笔取来埋在一起， 称为“退笔冢”。经他亲手临写的 千 字文有八百多本，分别散在江南各寺庙里。“只要功夫深，铁杵磨成綉花针”，智永终

9、于成为当时著名的书法家，每天来求他写字的人络绎不绝，把他 家的门限都踏穿了，于是用铁皮包上，被人称为“铁门限” 古人说：“水滴石穿，绳锯木断”，不正是智永和尚的写照 吗？故事之二红叶作书，郑虔三绝郑虔是唐玄宗时代的著名学者，书法家，学问很渊博。他青年时代就喜好写字绘画，但令人心酸的是家境贫寒，穷 得连纸张也买不起，用什么来练字呢？正好和近慈恩寺庙里 存放有几间屋的柿叶，他便搬到寺庙里住下，每天取红色的 柿叶当纸，刻苦学书。时间一长，把几间屋的柿叶都写完了。 功夫不负有心人，郑虔终于艰难而玉成，他的书法、绘画和 诗歌都取得很大成绩，唐玄宗见了赞叹不已，称之为“郑虔 三绝”。前人说：“梅花香自苦寒

10、来”，从郑虔学书的故事中， 不是给我们很大的启发吗？故事之三穷和尚成了大书法家唐代的大书法家怀素和尚，也是一位勤奋刻苦的典范。 因为贫苦，买不起纸张，他每天取芭蕉叶来写字，后来把他 种的一万多株芭蕉树叶都摘光了，于是又作了个木盘子，刷 上漆，在上面练习写字，时间长了，笔尖竟把木盘也磨穿了 C 他写秃的笔，可能比智永还多，后来将秃笔埋成一座坟，名 叫“笔冢”。怀素刻苦学书几十年，终于自成一家，他的草 书是我国书法艺术中的珍品。常言道：“世上无难事，只怕有心人”。同学们，今天 我们的学习条件，比智永、郑虔、怀素要好得多，难道不应 该趁这大好时光，奋发自励吗？故事之四身残志坚的书法大师前面介绍的三位

11、书法家，生活在离我们一千多年前的隋 唐时代。现在，我再给大家介绍几位当代著名书法家的事迹。 这几位书法家都有相同的美德：身残志坚，老当益壮，生命 不息，勤奋不巳，堪为我们年轻一代的表率。他们的名字早 已为国内外所知晓，那就是：邓散木、林散之、费新我三位 老人。三老之中，邓老已于一九六三年去逝。费老、林老都 已有八十多岁高龄，他们每天仍挥毫作书，豪情溢于笔端。三位老人从青年时代就热心艺术，但在他们艺术生命最 旺盛的时候，都遭遇很大的倒霉：邓老六十三岁时，左脚因 疾病截去，此后右手伤筋不能握笔，胃又切除三分之二。他 身带病残，以惊人的毅力和意志，右手握不信住笔就练左手， 执不了刻刀就用凿子、锤子，而他这时的作品，不但不减当 年，反而有一股奇倔之气，把他的高尚品德融会在杰作之中， 给我们留下了极其珍贵的精神财富。林老在年近七旬时，全 身严重烫伤，无名指和小指残废。书法家失去手指该是何等 倒霉！林老坚持用三指握笔作书，终于大成。他那神采飞扬 的行早书，是我国书苑的一朵奇葩。费老原是江苏画院的著名画师，一九五八年，右手倒霉 患病残废，他痛苦万分，从此改用左手写字。志之所向，无 坚不摧。经历十多个寒暑，费老终于以崭新的面目，异峰突 起，他的佳作著名国内外书坛。同学们，象邓老、林老和费老，在他们生命的晚年，致 病致残，却以顽强不屈的意志，锲而不舍地