小学计算机幻灯片动画设置

1、小学计算机幻灯片动画设置作者：胀晓谦转贴口：木站原创点击数：1100更新时间：2006-12-5文章录入：丰师附小课题：powerpoint中的动画编辑(1)课型：重点课前端分析：(1) 教学内容分析：幻灯片中的动画设置是与word的最大区别。制作动画效果并不难，难就难在如 何挑选适当的动画形式配合文字和图片对象。开始方式屮的“之前”一项表示与前一种动画同吋出现, 也是学生理解的难点。(2) 学习需求分析：根据这部分学习内容的难度和五年级学生的认知特点，在教学屮要加强学生的 动手操作，给他们足够的时间操作电脑口己尝试。再通过优秀的学生作品展示，潜移默化的使学生对 比自己的作业，最后再以小组形式

2、互相分析，提出改正方向。(3) 教学设计思想：复习幻灯片的文字、图片创建和插入等命令。学习对幻灯片屮图片、文字对象 进行动画编辑，并进行演示。有能力的学生完成奥运吉祥物福娃对奥运场馆介绍的演示作品。教学目标分述：知识与技能：学生在复习了图片与文字的插入后，学会幻灯片中对对象进行动画设置的方法；学生学 会编辑图片和文字的“进入”动态效果；能够制作出简单的含冇图片和文字的幻灯片并进行演示。过程与方法：先教师演示，复习之前学过的文木框及图片框的插入及编辑，然后学习新操作对文 字和图片进行自定义动画设置。自定义动画包括添加、删除效果、开始时机、进入方向、速度。然后 由学生设计自己的奥运幻灯片文件。情感

3、态度与价值观：了解第29届奥运会吉祥物福娃。加深对奥运会的了解和北京08年举办奥运会的 责任感。学习重点：对幻灯片、图片、文木进行动画设置。认知难点：根据不同的图片和文字如何选择适当的动画进入方式；文字、图片的排版。对开始状态 “之前”的理解。教学媒体：计算机房；cai课件课时安排：1课时。教学策略:教学意图教师活动学生活动媒体使用及目的通过课件演示，一、导入:观察教学课件，结合通过是否添加了与1日知识进行对以加入自定义动厕效果的幻灯片课件以前的作业回答问动画来对比不同比,使学生找出演示，引出新课。题。渗透新知识。的效果不同点，引出新学生举手回答问题课。一*新役：（-）进入动画的设置：通过教师

4、操作课件直观的通过对课在学牛初步感知1、出示静态效果幻灯片，引出课程主进行学习进入效果件的操作，逐步加入动画的效果题师生互动学习动画设置的z后，教师激发2、对福娃欢欢做h定义动画的设置。通过教师操作课件方法，学生易于学生对这种现象本节课主要学习“进入” o进行学习如何添加、接受和理解。进行探索学习，单击“播放”预览设置的效果。如果不更改、删除动画效果为学牛提供一个满意，还可以选中操作栏中对彖的某一探究的主题，通个动画，进行删除或更改。过福娃合影这个学生操作电脑，学习主题引入自定义3、学生操作自定义动画设置动画的设置。学生操作，自定义动厕，进入方式（一）开始方式、方向、速度、顺序排万|师牛可动1

5、、调整对象的进入方向、速度、开始通过教师操作课件再次提出主题，方式和排列顺序进行7习开始方式、引起学生口主学调整福娃的进入方向、速度、开始方式速度和方向、顺序的习操作的兴趣和5个福娃的排列顺序调整放映，观看效果。学生练习，完成作学生人于一台电2、结束放映，回到普通视图状态。业，运用本节课所学脑，亲身体会并（三）布置作业的知识，开始添加动进行操作学习。1、结合课堂主题和本节课的知识点完画效果。教师巡冋，使学生学会动画成作业。指点难点。效果的添加，并2、作业通过邮件系统教到老师的邮箱汇报学习结果。逐渐熟练运用于中。学牛人手一台电幻灯片的操作中（四）学生演示脑，亲身体会并1、展示23位学生的优秀作品。学生打开z前插入进行操作学习。（五）提高过图片的幻灯片文在吋间允许的情提示学生把作业保存关闭，通过邮件发件，开始添加动画效况下，有能力的送到老师的邮箱中。果。学生演示作业，学生发挥想象力1、提示作业完成速度教师巡回，并参q学把自己的作品结进行创新式设计2、让有能力的学生对自己的幻灯片文生的交流中。合语言表达。档进行编辑，完成第二项作品。学生成组讨论，总结展示了本节课的学生之间互相讨3、耍求：把自己的作品动态的放映出评价自己及组员的7习效果。论，互相学习可來，并且进行讲解，把奥运知识介绍给作业。教师巡回，并取之处，使学生同学。参与学生的交流中。在交流中了解到（六）小