小学班主任工作经验交流杨丽

1、班主任工作经验交流东关小学杨丽今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得,我感到非常 荣幸。回顾近一年来的班主任工作经历，我觉得我没有什么经验可谈, 平平淡淡、没有大的作为。要说我的经验就是尽职尽责的工作态度。 在管理中做到“眼勤，手勤，口軌 腿勤”班主任不仅是班级工作的 领导者、组织者、实施者、教学工作的协调者，也应该是班级里的一 员。一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，与班主任有很 大关系。因此我深感责任的重大，这不仅要求班主任具有强烈的事业 心、责任感，更需耍班主任具备一定的组织管理学生的能力和艺术。 现在借这次机会谈谈自己的点滴体会一、全面了解学生作为班主任，要善于洞察学生的心

2、灵，摸清学生的心理特点，体 会他们的内心要求。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析 其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到纠正的弱点；还要研究 学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生 活环境，了解哪些是需要注意的学生等等。力求给学生一个全新的教 育，让每个学生的个性和才能得到最大的限度的发展，让每一个学生 都能享受成功的喜悦，是我进行班建设的指导思想。近一年来的班主 任工作，我觉得最深的体会就是班主任工作要精细和务实管理，要面 向全体学生的每一个方面。这样班级管理才能科学和规范化，才能塑 造良好的班风学风。二、为人师表，对学生进行思想品徳教育。班主任是全班学生的组

3、织者、教育者和指导者，对创建良好的班 集体，提高学生素质，培养全面发展的人才，具有很大的地位和作用。 班主任和学生接触的时间长，在学生面前要规范学生的行为，把自己 该作的事情做好，学生自然也会想办法把他们该做的事情做好。我最 关心学生的三个方面，一、是每个学生都要注意安全，二、是品行端 正，一个人，要成才，必须先成人，我利用班会课对学生进行道徳规 范的教育，中学生日常行为规范的教育，让他们明白什么事能做，什 么事不能做，提高他们明辨是非的能力。三、是学习要认真，我让学 生说说自己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母把你们培 养长大不容易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾 注

4、了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。三、建立一种和谐、民主、平等的师生关系。要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，老师是他们 其中的一员，是他们的朋友，与他们是平等的。班级大小事务应先征 得同学们的同意，再由全班同学集体讨论，最后做出决定，特别是对 班干部，即要树立他的权威，又要加以严格要求。当然，在具体的操 作过程中，述要讲究个度的问题，毕竟我们的班规是为了规范学生的 言行，促使他们努力学习，让学生健康成长，成为国家的栋梁之材， 有用之才才是我们的目的。只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班 规，谁也不愿去违反他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并 力争少犯。慢慢

5、地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。四、用文体活动团结学生如果举行一项活动能让所有学生都参与的话，无论是什么活动都 将是极大的成功。比如说学校举行过的广播操赛和演讲赛，班主任要 全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、凝聚力，培养集体荣 誉感的绝好机会。如果班主任仍然只强调学习，不主张参加这些活动 的话，就等于自己在破坏班级的团结，削弱班级的凝聚力。总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心和上 进心，爱心和耐心，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待 每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无 私奉献与关爱之中。我相信只要努力付出了，班主任工作是一定可以 做的更好的以上