小学数学说课基本要求

1、多读小学数学课程标准，说课时多引用标准上的原文找小学数学老师打磨一节样板课、写一篇说课稿、演练两遍一一环节 齐全、展不亮点注意事项教师资格证面试不是太难。具体流程及技巧如下：一、教师资格证面试的流程1, 候考：考生持面试准考证、身份证、按时到达测试地点，进入候 考室候考。2, 抽题：按考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库 中抽取一组试题，考生任选一道试题，系统打印备课纸及试题清单。3, 备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案（或演示活 动方案），时间20分钟。4, 回答问题：考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时 间5分钟。5, 试讲演练：考生按照准备的教案（或活

2、动方案）进行试讲（或演示）， 时间10分钟。6, 答辩：考官围绕考生试讲或演示的内容和测试项目进行提问，考 生答辩，时间5分钟。二、如何备课1, 教案备课:（1）确定教学目标。主要体现知识与能力目标、过程与方法目标、情 感态度与价值观冃标等三个方面。(2) 确定教学重点和难点。重点明确，难点恰当。(3) 设计教学过程。步骤要合理、有序、符合学生的认识特点和规律; 设计符合实际，能发挥学生的主体作用；根据学生实际，合理选择教 法;整个教学过程要突出重点，突破难点。，2, 活动备课：(1) 活动目标(2) 活动重难点(3) 活动准备(3)活动过程三、回答问题回答问题前必须进行自我介绍，即使面试流程

3、里没有这一项，自己也 要主动争取。这样可以让考官对你的优点和性格有个初步的了解。 自我介绍就紧扣八个字：突岀自我，张扬个性。要充满自信并充分表 现对b己所教授科目的热爱之情。四、如何试讲1, 进入试讲地点：(1) 如果没有人领您进入试讲地点，那么您进去要先敲门。等专家说 请进时，再轻轻推门进入。注意：从门口到讲台这一段路也是专家在观察您的时候。所以你走路 一定要挺拔，给人精神抖擞的感觉，留下深刻的第一印象。(2) 如果有人领您进入试讲地点，也要有礼貌。进门先打招呼。女口；各位专家好等。2, 试讲内容开门见山表明自己教授的科目、内容，针对的是几年级，第 几次课。例如：新课程标准小学语文第九册第二

4、单元第二课的第一课 时。语言一定要用教师职业语言：普通话。如果您开口就是乡土话, 那么您在这时已经被pass t o普通话一定要标准，咬字清晰。(3) 音量音量要大。不要认为自己对着的是几名专家。要把他们想象 成一个班级的孩子。声音听不清，一切都是枉然。(4) 音调语调要抑扬顿挫。要有重音，轻音，拖音，有节奏性。一定 不要有口头禅。例如：是吧、对哇、嗯、这个等。(5) 语速 语速适中，不能太快。有人可能太紧张，一上台就开始滔滔 不绝，像赶任务。结果10分钟下来，自己都不知道在讲什么，专家 们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的 心情。(6) 仪态抬头挺胸，目视前方。双手可

5、随意放在身体的两侧。也可放 在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之下，与专家有眼神 的交流。(7) 板书 粉笔字也是教师的基本功，字要公整，板书的布局也要掌握 好。不要全挤在一边，耍顾及到左右的学生。五、问题答辩考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，这 主要是考查考生应变能力及综合素质。答辩要语言流利，要真诚，千 万不说谎。回答问题会就是会，不会就是不会，不要不懂装懂。更不 要打断专家的提问，进行狡辩。六、面试要点1, 妆容服饰(1) 化淡妆，而不能浓妆艳抹。做到清清爽爽，干净整洁。(2) 服饰要符合教师身份。您就要穿正装。服饰禁忌：脏、破、乱穿、 杂(色彩、面料、

6、款式不搭配)、过露、过透、过紧、过小。体育您要 穿运动服。(3) 妆容。男士耍勤刮胡子，女士要适度使用化妆品。男士前发不覆 额，侧发不掩耳，后发不及领;女上前发不遮眼，侧发不掩眼，不染 彩色发;指甲要常修剪，保持清洁，不染彩色指甲，不留长指甲。2, 礼貌，礼节(1) 进考场后，与评委交流要彬彬有礼。回答问题时表情丰富，答完 后以“回答完毕”，再说“谢谢”作为结尾。出门时要轻手轻脚。(2) 在回答问题过程中，千万不要打断评委的语言。如有不同意见， 在别人说完后你再表达。3, 注意事项(1)教师的基本姿势：站姿一一挺拔、轻松、自然良好的站姿能衬托出美好的气度和潇洒的风度。正确站姿的基本耍求 是：抬

7、头、双目向前平视，面带微笑。胸腹距离拉长，双臂自然下垂，或相搭放置腹前。躯干挺直，身体重心在两腿中间，不偏左也不偏右，两腿直立。男士 自然开列，女士双膝靠拢，做到挺胸、收腹、立腰。不良的站姿：站立时缩脖、塌腰、耸肩，双手放在兜里或插在腰间。(2)步态从容、平稳、轻盈、充满自信正确的步态给人一种自信稳重的印象。正确的步态要求是：双目平视，面带微笑，跨步均匀，上身挺直,步伐稳健有节奏感。双膝靠近，两腿的内侧落地时轨迹近于一条直线。不正确的步态：用脚蹭地面;手插裤兜走路;左顾右吩;大摇大摆或左 右摇晃。在交谈中不要涉及对方的隐私区和敏感区，以免引 起不快。在长辈、师长面前不可以指手划脚。在交流中既不

8、要过分谦卑，也不应趾高气扬，冃空一切。常用基本教学方法一、激情导入：1、实例导入一一利用生活的实例或学生身边的数学导入本节新课。2、游戏导入一一结合本节课的内容设计一个小游戏，激发课堂气氛 而导入。3、故事导入一一结合本节课的内容利用动听、有趣的故事导入新课 主题。4、谈话导入一一结合本节课上的一些关键词语(如讲解互相垂直、相交数学课时，可以上课前和学生交谈我们的同学之间要互相帮组和 学习，问学生互相的意思而导入新课）。5、旧知导入，复习上节课的内容，换个角度学习或变式习题导入。 一节课好的导入，就是成功的一半。二、讲授新知教师在讲授新知时，一定要让学生在做中学，在游戏中学，在快 乐中学。老师利用鼓励和幽默、眼神与学生较好的互动，老师根据本 节课的重点、难点设计教学设计，突破教学难点和重点，并且配备一 定的有趣、能激发学生学习兴趣、巩固本节课知识的一些习题让学生 练习，使学生掌握一定的数学解题技巧和思维方法、生活中的数学知 识，并且能把这些知识运用到实际生活中去。三、课堂小结课堂小结分很多种。1、让学生总结本节课的知识和解本节课数学题的策略。常用有：你 今天学到了什么呢？2、用有挑战性、有趣的练习小结。3、让学生圈