科学教研组工作计划

1、科学教研组工作计划1、指点思想：认真贯彻落实区教研室、 学校教导处的工作计划， 着眼于学生创新精神、实践能力的培养和教师专业成长， 致力有效教学策略研究，提高科学课堂教学的高效性，营建科学教师团队进取氛围，促动教研组工作展开， 进 1 步深入科学新课程实验和教学科研， 提高科学教学质量，培养学生的科学素养， 推动我校科学教科研工作深层次的发展和提高。2、工作目标：以科学的教育观、人材观、质量观为指点，立足课堂教学，切实深入课堂教学有效性的研究，提高科学学科的教学质量； 搭建业务平台，快速推动教师教育教学业务的成长，谋求专业水平的更多发展；营建科普氛围，扎实培养学生自主实践创新的能力，增进科学素

2、养的全面提升。3、具体工作及措施：1、加强教学常规管理，提高课堂教学效果。（ 1）落实教导处对教师的教学常规管理，做到提早备好课，对实验课要在课前做好实验准备工作。 课后要及时做好教学反思， 避免出现平时不备课、不反思，学期结束匆忙补的现象，致使下降了教学质量。（2）组内教师间要加强听课，听课后做简单交换。（3）根据学校要求，教研组长对教师平时的备课、作业情况在学期中进行 3 次检查。2、推动教师教育教学业务的成长，谋求专业发展。（1）以校本教研为载体，促动教师业务水平的发展。鼓励教师在科学课程的教科研活动中，以自我反思、自我积累为情势，深入展开教科研活动。（2）加强集体备课，在组内教师碰到难

3、以解决或有疑惑的时候，大家 1 起出谋划策，依托集体的气力来优化的课堂教学。（3）更新教育观念，学习新课标教育理论。3、营建科普氛围，扎实培养学生自主实践创新的能力，增进科学素养的全面提升。4、积极实行素质教育，提高学生科学素养。（1）培养学生认真聆听习惯。每位教师在课堂教学中要通过各种鼓励机制注意培养学生认真聆听他人发言的习惯，改变随意插话和不认真聆听的习惯， 同时还要培养学生小组合作讨论的习惯，做到讨论的规范性和有序性，为了鼓励学生认真聆听和相互协作。（ 2）培养学生良好的 . 科学素养，在课堂内要求学生积极参加讨论，认真视察，科学地进行实验， 能利用所学知识解决生活问题，并做有效的记录。

4、（3）在课堂教学中应充分发挥学生的主体作用，多让学生发问、发言、讨论，可以实行根据学生的问题进行课堂教学，实现课堂教学为学生服务，而不遵守教师意图。4、活动内容安排：周、次主要安排第 2 周、布置教学计划第 4 周、第 1 次集体备课第 5 周、苏 xx 老师公然课第 8 周、科学第 1 次月考第 9 周、教学常规检查第 102 周、第 2 次集体备课第 103 周、教学开放周梅冬云老师、余坦楼老师公然课第 105 周、第 2 次月考第 106 周、第 2 次教学常规检查第 107 周、第 3 次集体备课第 210 周、第 3 次教学常规检查第 2102 周、期末考试1、指点思想：根据学校教导

5、处工作计划， 结合科学组教学特点和本校科学任教现状情况，本学期科学组教研活动是以新课程的理念来指点科学课的教学，以“有效课堂”为目标，以现代教育理论为指点，更新教育观念，扎实做好科学学科的实验教学工作，抓好科学组的常规教学管理工作，努力培养好学校常识学科的师资气力，充分发挥现任科学老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。同时认真贯彻落实学校工作计划，加强教学流程管理， 关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。2、工作重点：全面贯彻新课程理念，深化课程改革；应用现代教育技术，围绕课程实行中显现的实际问题的解决而展开行之有效的教研活动；教研组组内交换与校际研讨并行，点与面共进。

6、3、主要任务：本学期教研工作的的主要任务是：根据学校实际， 搭建网络教研平台，改变以往教学研究制度和工作方式，利用网络拓宽教师知识面，增进构成民主、开放、高效的教研机制；认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实行、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题； 总结、推行教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中， 不断提高教师的教学专业水平和对小学科学学课堂的驾驭能力。4、具体工作：1、加强理论学习，推动“有效课堂”的研究。（1）加强学习，不断提高组内教师的师德修养。要认真学习学习资料，不断提高自己的师德水准， 敬业爱岗，踏踏实实地工作，不断提高认识，振奋精神，加强使命感和责

7、任感。（ 2）继续认真学习小学科学课程标准，在读懂、读通小学科学课程标准的基础上，组织教师展开专题性的研讨，认真做好新教材的研究工作，引导教师吃透新教材， 全面掌控新教材编写意图。（3）以“有效课堂”的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，构成正确的评价观， 尝试以自评、互评等多种评价情势，建构多元化评价体系。 引导教师更新课堂教学与评价观念， 提高教学质量。2、加强进修，提高教师业务水平。（ 1）利用每次活动机会，学理论，统 1 教育思想；学教法，更新教学手段。组内相互交换，互帮互助，从而提高业务水平。继续加强学科教学常规的学习， 全学期组内集中学习活动安排 4 次，组长根据当月学校及市

8、、区教研主题安排好学习内容，组织好学习活动，安排专人负责记录好学习进程。（2）定时、定点、定内容，展开以网络教研为载体的教研组活动，进行两周 1 次的集体备课活动，地点定在实验室 1，鼓励兼职教师积极撰写札记、教后感，反思教学得失，切实提高教学水平。（3）精心备课，认真上课，科学公道地安排好各项教学活动，鉴戒先进经验，争取在教学上有所突破，有所创新。认真组织科学教师参与各类教科研征文比赛活动， 力争有 1 定数量和质量的论文在各级教育报刊杂志发表获奖。（4）结合教师岗位练兵活动，展开师生科学实验技能操作比赛活动，要求每人每学期常常翻看专业报刊杂志，开阔视野，努力掌控教学方向。相互听课、相互学习

9、，努力提高每节课的效力和质量。3、常常了解和分析各年级教学情况。（1）关注科学教师的教学，在科学教师中努力提倡“转变观念，勇于实践， 争出成果”的教学风气。常常了解和分析各年级教学情况，贯彻好上级精神， 组织和辅导好学生展开各类活动，重视因材施教，发展学生的个性。（2）每个月展开 1 次教学研讨课活动，学习文件精神，了解最新课改动态，共同备课、交换、总结经验，并进行阶段性总结，进 1 步部署下 1 步工作。要以新课程的理念来指点常识课的教学， 每位老师在平时教学的同时，积极迎新。4、加强科学教师的培养教学实践中教师要认真做好“5 个 1”：1、每两周提出 1 个本人教学中遇到的值得探讨的真实问

10、题；2、每个月撰写 1 篇教育叙事研究（教学故事）或 1 篇教学反思或 1 个教学个案研究；3、每学期上 1 节校级研讨课；4、每学期自己制作 1 个课件；5、每学期撰写 1 篇教学论文或编制 1 份试卷。以上活动列入教研组考核要求当中。5、措施、方法：（1）加强课程建设，提升课程实行水平1、认真学习小学科学课程标准 ，在读懂、读通小学科学课程标准的基础上，组织教师展开专题性的研讨。从教育理论与教学实践相结合的角度， 指点教师展开深入探讨， 从更深程度掌控教育改革的时期脉搏。2、积极参与新教材的培训。在参加市级培训的基础上，利用教研活动和平时的推磨听课等机会展开教材章节分析、教案设计、教学方法

11、研究和教育资源建设等方面的研究。指点教师吃透新教材，全面掌控新教材编写意图。3、根据地方课程资源整合和开发1 些较有特点的地方性课程点，如故乡常见动植物的研究、故乡水、空气资源的调查研究等，进 1 步拓展学生的视野，提升学生酷爱故乡的情感， 丰富德育的内涵。（2）改良教研方式，提高教研质量1、适时召开“学习学科课程标准，改进课堂教学”研讨活动，学好课程标准，掌控课改方向，转变教学行动，增强教师素质，提高教学质量。2、不定期举行专题交换活动，营建良好教研氛围，为各种不同类型的教师交换教育教学改革的经验，探讨本身素质提高的途径和方式提供条件和机会。3、搜集科学学科的教学设计典型案例、教学（片断）实

12、录与评析、教学经验、论文，积极发现、总结、推行为教师的教学改革成果。（3）以教育科研为先导，以培养学生良好科学探究习惯为主题，根据各年级学生心理生理特点，制定本年级研究小课题，探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高科学研究的实效性、 针对性。（4）改革评价方式，完善评价体系，增进校本课程不断发展。6、主要活动：9、10 月份：1、制定科学教研工作计划2、小学科学常规教育3、科学课堂教学研讨活动5、参加市科学教材培训6、“提高课堂教学有效性”主题研究课7、科学课堂教学研讨活动8、组织教师进行集体备课101 月份：1、中小学航模比赛2、学校小课题项目研讨活动3、科学课堂教学研讨活动4、做好“5

13、个 1”自查、互查工作102 月份：1、科学教学常规研讨活动2、科学课堂教学研讨活动3、科学实验技能比赛活动4、学科教学质量调研1 月份：1、期末测试与质量分析2、学期工作总结1、指点思想：本学期科学组教研工作将继续围绕我校展开的“1+6”模式课堂变革活动，以课程改革实验为主线，认真弄好教学研究、扎实有效展开教研活动，增进教师、学生共同发展。切实加强教研组建设，提高课堂教学效力。总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使我科学教研组在有生气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。因此特结合本组的实际， 制定本学期的教研组工作计划。2、本学期主要工作：(1)

14、认真学习新课程标准，提高教师本身素质。1、按教务处统 1 部署，组织教师学习和研究温州市“有效学习”课改实验方案，践行“学为中心， 以学定教，教为学服务”的教学理念，力求“ 1+6”课堂教学模式，提高学生学习有效性。2、在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据7、8 年级教材特点，讨论教材教法，相互交换经验相互学习，相互扬长避短，共同提高。(2) 加强教研组的常规管理。常常深入备课组， 了解、检查本组的教学工作情况。 开学初、期中和期末对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查1 次，以便及时发现问题、解决问题。(3) 提高教研质量 , 切实展开校本教研。以学校教研组、备课组为单位，

15、切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每一个教师的聪明才干融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组到达统 1 进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统 1 考试。坚持两周 1 次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会议，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。到达以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。每位教师要上1 堂公然课，听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用

16、，教学思想的渗透提出反思。(4) 加强资料建设、各备课组要编写或选用符合我校实际，课堂适应，学生欢迎的上课资料和训练检测资料。9 年级要完成 9 年级大部分教学任务和第 1 轮、第 2 轮温习资料的准备工作。各年级单元考试、综合考试要求既针对中考，又符合学生实际。以学生为中心，以考纲为重点，以培养学生能力为条件， 以适应中考变化为目的。 要摸索出适应学生实际的小单元检测资料，电脑备份，以便选用，资源同享。各教师在教学进程中应当抽空将平时教学心得记录下来， 构成文字材料， 为自己和本组积累教学财富。(5) 展开课题研究不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学

17、习是不是主动， 是不是刻苦，要变“要我学”为“我要学”。 而学习方法的好坏，关系到学习是不是有成效，教师既要向学生教方法， 又要指点学生自己总结积累方法。 要把立足点放在让学生学会“独立思考”、 学会“探究学习”中来。 要注意学生科学素质的培养。在教改方向上，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培养学生自学能力的实验。 以培养优生和缩小落后生作为教改的突破口，用鼓励去激起学生的学习热忱， 用赞美点燃学生智慧的火花，鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际， 确立自己的教改课题。3、具体安排9 月份：1、做好开学初的准备工作，讨论制定本学期我教研组的教研计划。2、第 1 次校本教研活动。10 月份：1、组织参加县初中毕业生科学学业考试质量分析。2、第 2、3、4 次校本教研活动。3、组织好期中温习材料。10