201-年下学期四年级语文教学工作总结

1、201*年下学期四年级语文教学工作总结 201*年下学期四年级语文教学工作总结 201*年下学期四年级语文教学工作总结 一个学期又过去了，时光太匆匆。本学期我担任四年级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提升，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结： 一、基本状况分析： 经过一期的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有深厚的兴趣，形成了学习语文的优良氛围。但仍有各别学生因基础差，与班级队

2、伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。 1、重视朗诵品评心得，让课堂教学“活起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生心得的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的出色之处不可能引导学生一一心得。为了使这些出色给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在心得的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深入理解，升华熟悉，填补空白。 2、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识

3、基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提升学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规字右边本该“见而非“贝字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，在学习生字方面，为了让学生更加深入和注意人容易写错的字，我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小老师教生字的方法或领读的方法教学，这样学生的积极性提升，而且凝视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。 3、重知识迁移重课内外结合 以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延

4、伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平常学习中养成随时积存的好习惯！让学生阅读大量的课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和学生上了一堂语文综合施行活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知识。 4、做好培优扶差工作我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是强化和任课老师联系

5、，了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责催促、检查学习任务完成状况，抽更多的时间进行辅导；三是注意对他们的教育方法。采用激励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评。在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的！“你很聪慧！“老师相信你能做好。“加油！老师为你们喝彩。让学生“在激励中发扬成绩，在微笑中熟悉不够，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，常常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的

6、学习积极性得到提升。后半学期以来，伍伟忠、夏梅、洪海权等几位学生的学习积极性显然加强，进步很大。 四、今后努力的方向和打算 1、进一步强化理论学习，深入推动课程改革，在施行中不断探究、反思、总结。 2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，加强现代信息技术为教学服务的手段。 3、教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。阅读和作文是我们的大敌，在这个学期中我没有加大力度强化阅读，导致在考试中失分率很高。我会在下学期强化阅读训练，提升语言表达能力阅读要“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。要指导学生逐步学会“精读、略读、浏

7、览的阅读方法，扩展阅读范围，增加阅读施行。 一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多的启发，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起成长；作为教师，还要再进一步走进新课程，持续体验充实的生活，用心倾听花开的声音，重视对学生优良学习习惯的培养，享受这美好的人生！在今后的工作中，我将勤奋学习，不断提升自身的素养，努力钻研教学教法，使教学工作迈上一个新的台阶。 执教：欧阳瑞庚 201*年1月12日 扩大阅读：201*年春四年级下学期语文教学工作总结 201*年春四年级下学期语文教学工作总结 牧场小学杜丹 转眼间，一学期工作已

8、经结束，我四年级的语文教学及班主任工作也暂告一 段落。现将这一学期四年级的语文教学和班级管理工作总结如下：一、努力学习，提升自身业务素养。 素养教育要求每一名教师都要不断提升业务素养。为此，我积极向有经验的教师学习，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力激励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提升。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心制定，力求做到学生愿学。二、用艰辛与劳作强化班级凝集力。 作为班主任，天天面对的是几十双渴求知识的眼睛；天天面对的是一双双逐渐具有自己的判断力和思想的眼睛。班主

9、任工作，使我体会到艰辛与劳累，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。 1、深入思想教育。 为了强化学生的爱国主义教育，激励学生积极参加学校的各项活动，强化班级凝集力，本学期持续规范每周一的升旗仪式，充分发挥黑板报、图书室、德育活动等作用，对学生进行品德教育；爱国主义、集体主义教育。以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，特别结合五月母亲节和六月父亲节进行感恩教育，让学生学会感恩。让学生更好的接受思想品德教育。 2、抓学风，促班风。 因为学生的不同状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩展，会严重影响班内的学习风尚。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计

10、划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提升，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采用集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提升他们的成绩，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成绩有望提升；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间各别辅导。 激励、辅导学生积极参加活动，发挥潜能，增长才能。形成了优良的学风，养成了和谐的班风。 三、课堂教学中，努力体现教育新理念，提升课堂教学效率。 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，

11、我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提升学生的能力。此外，注重激励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习兴趣。 四、依托语文综合施行活动教学，提升学生的知识积存。 在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，天天早上，我都保持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。 为了更好地培养学生的朗诵、理

12、解能力，我一直要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，激励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。 五、以学生为主体，以教师为主导，强化学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采纳自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，激励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。 教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思索，激励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。 另外，我采纳旧教材，新教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师强化学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。 总之，经过