六年级语文下册复习安排、计划

1、2014学年第 二 学期 语文 科 六 年级期末复习计划生基本情况全级一共有学生186人，从整个年级学生来看，学生基本上能够养成良好的学习习惯，基础知识过关，但按以往几次期末镇统考来看，本届学生的学习水平与其他兄弟学校的学生来比较有很大的差别，尤其对阅读的概括、分析、理解水平十分薄弱，作文水平也很低，虽然学生都能把事件写具体，但布局谋篇，遣词造句的水平不行，文章缺乏文采，平铺直叙的多，所选择的材料苍白、陈旧，内容空洞，所以导致作文取不到高分，从而落后于别人。所以，今学期的复习，在抓好学生的基础的同时，重点提升学生的阅读和写作的水平，努力提升学生的学习成绩。复习内容1、全册的基础，包括生字词、古

2、诗词、日积月累，口语交际、综合实践、基本的文学常识、各种句型的变换，修辞手法、说明方法的使用，关联词语的使用。2、阅读训练，重点是概括水平（如：主要内容、事件、段意、小标题的概括），分析水平（如：理解文段的内容、文章中心、人物的性格、品质）的分析。3、作文训练：主要对命题作文的审题、定中心、选材、把细节写具体、布局谋篇的指导；看图作文，指导学生看清图意，立意，如何把图意表达清楚、具体。重难点1、生字词、古诗词、日积月累，口语交际、各种句型的变换，修辞手法、说明方法的使用，关联词语的使用。2、阅读训练，重点是概括水平（如：主要内容、事件、段意、小标题的概括），分析水平（如：理解文段的内容、文章中

3、心、人物的性格、品质）的分析。3、作文训练：主要对命题作文的审题、定中心、选材、把细节写具体、布局谋篇的指导；看图作文，指导学生看清图意，立意，如何把图意表达清楚、具体。总课时32节具体复习内容安排周次复习内容课时复习内容课时目标执行时间预计是否全级流动出题负责人十六课本和课标要求的基础生字词（16单元）1、理解所学的生字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能准确地书写。2、掌握理解词语的方法。要注意积累词汇，部分能灵活使用，准确书写，懂得修改错别字的方法。星期一星期二否周有荣日积月累（15单元）会背、准确默日积月累星期三否周有荣命题作文的审题，选材、布局谋篇的作文技巧指导能理清题意、

4、选好材、定好中心、布局文章。（即堂过关作文3篇）星期四星期五是马雪梅十七阅读和作文课文的古诗词（课文中和要求过关15首）会背、准确默古诗词星期一是马雪梅句式的转换。能按要求改写句子掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。理解句子中所使用的修辞手法比喻、拟人、排比、反问等。能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。能准确地修改病句。扩句和缩句。句式的转换。能按要求改写句子。星期二是周有荣模拟考试一考试过程老师即时到各组批改基础及阅读，结束后互批互改，纠错更正，难题实行全班共学，彻底过关。作文由老师把关。星期三是周有荣看图作文掌握看图方法，理清图意，抓住重点。（即堂过关作文2篇）星

5、期四否廖光明阅读专项训练一：结合上下文理解词语的意思；了解文章的中心思想，体会思想感情。能联系上下文和自己的积累，推想相关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。星期五是梁翠平十八阅读和作文本册重点课文主要内容和中心思想以及作者能够清晰的理解重点课文的内容和中心、作者星期一是廖光明模拟考试二考试过程老师即时到各组批改基础及阅读，结束后互批互改，纠错更正，难题实行全班共学，彻底过关。作文由老师把关。星期二是马雪梅阅读专项训练二：理解课文内容，分析内容能把握课文的内容和准确理清题目要求并准确解答。星期三是梁翠平阅读专项训练三：概括文章的主要内容和事例、加小标题能抓住文章的要素准确的概括主要内容和事例。星期四是马雪梅模拟考试三考试过程老师及时到各组批改基础及阅读，结束后互批互改，纠错更正，难题进行全班共学，彻底过关。作文由