兵教兵策略在农村地区初中体育教学中的应用探索

1、    “兵教兵”策略在农村地区初中体育教学中的应用探索    黄生权摘 要：体育教学区别于文化课的教学，教学方法体现出特殊性，特别是农村地区的体育教学，需要结合实际应用新的教学方法。以某学校初中跳绳教学采用了“兵教兵”策略为例，结合农村体育教学和学生素质的实际，探索有效的教学方法，体现出多方面的效果，有利于提升学生跳绳的测试成绩。关键词：初中体育;跳绳教学;农村地区;教学模式跳绳这一项目作为初中体育课程的重要内容，也是体育中考时学生选择最多的项目之一。许多偏远的农村学校，由于地域和家长所受教育程度的影响，大部分家长无法有效地配合教师对学生进行辅导和教育

2、，学生体育锻炼意识非常薄弱，身体协调性差，一分钟跳绳成绩有很大提升空间。而“兵教兵”策略应用于农村地区初中跳绳教学体现了多种效果，具有推广应用价值。一、农村初中体育教学中存在问题（一）学校体育师资队伍紧缺调查研究表明，农村地区的许多初中基本没有专业的体育教师，体育教师多为其他学科的教师来兼任。部分农村地区由于经济落后，学校教育经费不足，为了降低开支，就只聘请代课体育教师，或者由于其它学科教师来兼职体育教学，而代课或兼任的体育教师缺少体育教学的专业技能，体育素养与教学能力偏低，体育课教学的效果难以保证。（二）体育教育硬件设施不足在学校领导、教师、学生和家长的意识中，没有将体育课提升到应有的高度。

3、而部分农村地区由于经济发展落后，体育教育方面投入不足，有限的经费多用于维修教学设施、购买教学用品等，缺少费用置办体育教学设备。许多农村初中学校缺少专门的体育教学场所，因此需要加大投入体育设施投入，提升教学条件，保证农村初中体育教学的效果。二、“兵教兵”策略的引入“兵教兵”策略就是教师对农村体育教学的现状进行分析，在教学中对让学学生采用“兵教兵”的方式实现互帮互助，起到互相激励的作用，学生在相互学习，相互交流中实现跳绳水平的提升，以保证教学效果。教师针对“兵教兵”策略，要给学生创造更多的机会，让学生在相互学习交流中提升个人的跳绳成绩，在与其它同学交流分享中找到跳绳的方法与技巧。我校的实践表明，“

4、兵教兵”模式的引入，跳绳项目的教学效果更加突出，不仅增加了学生之间的交流机会，学生的学习过程也可以变得更加的轻松。在学生相互帮助、相互学习的氛围中，跳绳能力较弱的学生可以学习过多的方法，以实现个人的进步。“兵教兵”应用于跳绳项目可以让学生的体育技能得以提升，还可以保证学习的效率。教师针对“兵教兵”仅需要设计相关的情景，让学生们共同商量解决如何提升跳绳成绩，在这个过程中，学生不仅掌握了跳绳的方法，还找到了影响到影响跳绳成绩的制约因素，还可以形成互帮互助的学习氛围，具有多方面的优势。三、“兵教兵”策略应用于农村初中跳绳中的具体的措施（一）结合学生的特点实现“兵教兵”在“兵教兵”教学模式中，最基础的

5、内容是学生群组的划分。教师要结合学生的个人技术水平和跳绳成绩，合理的划分“兵教兵”小组。小组划分需要教师要掌握学生的跳绳成绩、技术特点，保证“兵教兵”具有可比性，这样有利于充分发挥学生的特长，培养学生在竞争中的对抗竞争，让每个学生都可以对相互竞争中提升个人的竞争成绩，调动学生参与“兵教兵”教学的积极性。（二）保证“兵教兵”的合理性教师针对“兵教兵”要科学的安排，明确如何借助“兵教兵”模式提升教学效果。在“兵教兵”的推行中要采用循序渐进的方式，部分体育基础较差的学生在“兵教兵”中易失去信心，这会导致不能积极主动练习，对跳绳训练缺少兴趣，因此难以保证教学效果。教师针对农村体育教学的特殊性，充分發挥

6、“兵教兵”教学的作用，对于跳绳成绩不理解的学生调整对抗内容，帮助学生树立自信心，以实现主动学习。学生掌握了方法，对后续的训练会发挥重要作用。“兵教兵”要依据从简单到复杂的顺序进行。让每位学生都能在“兵教兵”中发挥自己的优势，增强学习的自信心。依据当前以人为本的教学理念，体育教学也要采取科学的方法，以实现教学目标。教师在“兵教兵”中的作用是指导和点评，对学生的互帮互助加以指导，以保证教学效果。（三）注重对“兵教兵”的调整在“兵教兵”教学的过程中，教师要结合农村初中学生的特点，结合体育的教学的实际，发挥“兵教兵”的优势，这样才能保证更高效地提升学生跳绳成绩。在传统的教学中，教师过多关注课程标准，以课程标准来组织教学，使得学生们要配合教师的要求和工作，从而脱离了农村的实际。“兵教兵”有助于学生的互帮互学，有助于学生掌握跳绳的基本技能，逐步解决在跳绳学习中的困难。教师在“兵教兵”模式的引入中要考虑农村教学环境的实际，考虑到学生的现实，利用好现有的资源，采用科学合理的方式，以保证教学效果。农村体育教学要考虑到客观条件存在的影响，体育教育要结合实际主动探索有效的教学方法，保证教学方法更加结合农村的实际。“兵教兵”应用于农村初中跳绳教学有利于提升学生的跳绳成绩，提高教学的效果，具有综合作用。参考文献：1张伟刚.合作教学模式在中学足球教学中的应用j.才智，2015，（05）：120-