打造理解互敬共进的教师团队ppt课件

1、打造了解、互敬、共进的教师团队打造了解、互敬、共进的教师团队相容相容 相知相知 相融相融了解了解互敬互敬共进共进一、了解一、了解 词语解释的意思：知道、明白的意思。词语解释的意思：知道、明白的意思。“了解普通用于笼统事物，指理性认识。了解普通用于笼统事物，指理性认识。近义词：了解近义词：了解反义词：误解反义词：误解 在现实中，有各式各样的桥；小溪流上有在现实中，有各式各样的桥；小溪流上有小巧小巧的石板桥；河道上有横跨两岸的大桥；小巧小巧的石板桥；河道上有横跨两岸的大桥；城市里有宏伟壮观的立交桥城市里有宏伟壮观的立交桥除此之外，还除此之外，还有意味性的桥，这就是有意味性的桥，这就是“了解之桥。了

2、解之桥。 了解之桥，就是沟通人与人心灵的桥，是化解了解之桥，就是沟通人与人心灵的桥，是化解人与人之间的许许多多隔阂、误解、矛盾甚至仇恨人与人之间的许许多多隔阂、误解、矛盾甚至仇恨的桥。有了这座桥，人们就会生活在崇德崇义、的桥。有了这座桥，人们就会生活在崇德崇义、 和和睦相处的愉快世界里。假设没有了解之桥，那么，睦相处的愉快世界里。假设没有了解之桥，那么，人世间将会出现许多遗憾和不幸。人世间将会出现许多遗憾和不幸。心情不好心情不好身体形状身体形状缺乏明智缺乏明智言语不当言语不当误解、损伤他人误解、损伤他人发生矛盾冲突发生矛盾冲突了解就是一句话了解就是一句话-假设我是他假设我是他 我们每个人都需求

3、了解，由于每个人都能够在不经意间犯错，一味地怪罪他人是没有用的，所以只需我们学会了解他人，当我们面临一些矛盾时，正是由于人短少了心与心的交流，才使人与人之间多一份不了解，并渐渐成为了对他人的不信任，随着彼此猜疑，一点点加深激化，最终构成了矛盾，但矛盾不是不可以化解，只是人不愿去化解，就将它发泄出来了。因此，不论遇到什么事，一定要学会冷静、冷静，努力将大事化小，小事化了；因此，就需求我们多站在他人的立场上去想想，由于很多时候，人总是站在本人的位置上，从本人眼前的角度去审视评价一个人，而且总是把这人想的有多坏，以致呵斥了误解，引发了愤怒。假设我们懂得站在他人的立场上，好心的去思索问题，尽量把他人往

4、益处想，我想矛盾就不会产生了。假设先了解他人，那么本人就容易被他人了解；假设总想让他人先了解本人，那么本人就容易觉得他人不了解。二、互敬二、互敬-相互尊重相互尊重同事相处中如何做到互敬？同事相处中如何做到互敬？1.要互信互尊。要互信互尊。 茫茫人海，由于任务的缘由大家走到了一同就茫茫人海，由于任务的缘由大家走到了一同就是一个缘分。既然是缘分注定他我他成为同事，在是一个缘分。既然是缘分注定他我他成为同事，在我们的生活中，除去与家人的相处时间，同事间的我们的生活中，除去与家人的相处时间，同事间的相处时间便是最频繁的了，所以在任务中只需把尊相处时间便是最频繁的了，所以在任务中只需把尊重、了解、谦让作

5、为同事相处的座右铭，同事关系重、了解、谦让作为同事相处的座右铭，同事关系才干更加融洽。我们都盼望被他人尊重，但是我们才干更加融洽。我们都盼望被他人尊重，但是我们能否想过我们：我们强调得到他人对本人的尊重的能否想过我们：我们强调得到他人对本人的尊重的时侯我们对他人尊重了吗？什么做法？假设我们本时侯我们对他人尊重了吗？什么做法？假设我们本人没有先尊重他人的习惯，那么也不要期许得到他人没有先尊重他人的习惯，那么也不要期许得到他人的尊重了吧。人的尊重了吧。 所以我们必需求认识到，我们每一个人必需先要俯下身子去真诚的尊重他人体谅他人，这样换来的才是别的教师对他的尊重，最终才是同事之间的平等与尊重的调和气

6、氛。其实，尊重他人就是善待本人。赠人玫瑰，手有余香。世界是一面镜子，他对它哭它就哭，他对它笑它便笑。他如何对待世界，世界就会如何对待他。2.要换位思索和包容。要换位思索和包容。我们每个人都是一个独立的个体，我们每个人都是一个独立的个体，都来自于不同的家庭、遭到不同的都来自于不同的家庭、遭到不同的教育，有不同的兴趣喜好、脾气天教育，有不同的兴趣喜好、脾气天性，对事物的看法会有诸多的不同，性，对事物的看法会有诸多的不同，有时思索问题的角度不同，就会产有时思索问题的角度不同，就会产生不同的认识。所以很多时候我们生不同的认识。所以很多时候我们要做到将心比心、换位思索。要做到将心比心、换位思索。在被他人

7、误解时怎样办？在被他人误解时怎样办？ 我们首先要冷静下来，不要为本人做什么争辩，更不我们首先要冷静下来，不要为本人做什么争辩，更不要耍性子闹心情，而是要用实践行动证明本人，消除他人要耍性子闹心情，而是要用实践行动证明本人，消除他人对本人的误解。其次，我们也要有自我批判的勇气。我们对本人的误解。其次，我们也要有自我批判的勇气。我们不要把目光总盯在他人身上找缘由，也要从本人身上查找不要把目光总盯在他人身上找缘由，也要从本人身上查找问题。是不是本人没有做好，哪里出现问题了，而不要一问题。是不是本人没有做好，哪里出现问题了，而不要一味的推诿、指摘他人。学会欣赏他人，也是一种才干。最味的推诿、指摘他人。

8、学会欣赏他人，也是一种才干。最后，本人还要擅长同他人坦诚布公地进展沟通，增进彼此后，本人还要擅长同他人坦诚布公地进展沟通，增进彼此之间的相互了解，这样才干及时消除任务中的误解，不至之间的相互了解，这样才干及时消除任务中的误解，不至于不断把本人弄得不开心。所以关键在于他如何选择，假于不断把本人弄得不开心。所以关键在于他如何选择，假设一个人选择了仇恨，那么他将在黑暗中度过余生；而一设一个人选择了仇恨，那么他将在黑暗中度过余生；而一个人假设选择了包容，那么他能将阳光洒向大地。个人假设选择了包容，那么他能将阳光洒向大地。3.不要在背后议论他人的不要在背后议论他人的“坏话，也不要传话坏话，也不要传话 “

9、谁人背后无人说，谁人背后不说人。这话虽然说得有谁人背后无人说，谁人背后不说人。这话虽然说得有些绝对，却也阐明了一个道理，那就是，大多数人都多多少些绝对，却也阐明了一个道理，那就是，大多数人都多多少少地在背后说过他人，只是所说的是好话还是坏话无从考证少地在背后说过他人，只是所说的是好话还是坏话无从考证了。不过有一点，经常在背后说他人坏话的人，一定不会是了。不过有一点，经常在背后说他人坏话的人，一定不会是受欢迎的人，所以我们要多在背后说一些赞扬他人的话。还受欢迎的人，所以我们要多在背后说一些赞扬他人的话。还有我们不要做有我们不要做“传话筒。假设我们在同事之间听说了什么传话筒。假设我们在同事之间听说

10、了什么事情，切勿在同事中传播。由于有时候传播的教师能够是无事情，切勿在同事中传播。由于有时候传播的教师能够是无认识的，但是认识的，但是“说者无意，听者有心或者正是说者无意，听者有心或者正是“无意变成无意变成了了“有意，有时候会破坏同事之间内部的团结、调和的稳有意，有时候会破坏同事之间内部的团结、调和的稳定，这种做法也是要不得的。定，这种做法也是要不得的。4.要学会自动关怀与关怀。要学会自动关怀与关怀。其实很多的时候不是等到出现大事的时候我们其实很多的时候不是等到出现大事的时候我们才去自动关怀同事。比如说：早上大家到校碰才去自动关怀同事。比如说：早上大家到校碰面的时候打声招还有或者是学校新来一位

11、教师，面的时候打声招还有或者是学校新来一位教师，我们可以伸出本人的援助之后帮其生长；或者我们可以伸出本人的援助之后帮其生长；或者某位教师要上展现课等等，我们可以多评课帮某位教师要上展现课等等，我们可以多评课帮她释疑等等都是关怀、协助同事的表现呼，哪她释疑等等都是关怀、协助同事的表现呼，哪怕是一句简单的问候，也会让大家觉得很暖和。怕是一句简单的问候，也会让大家觉得很暖和。5.要学会看到他人的闪光点。要学会看到他人的闪光点。相互欣赏，互为人梯是获得胜利的关键。相互欣赏，互为人梯是获得胜利的关键。每个人身上都不乏优点，特别是对待同每个人身上都不乏优点，特别是对待同事，永远要学其所长。从每个优秀教师事

12、，永远要学其所长。从每个优秀教师身上学习一点阅历，就会成就自我。其身上学习一点阅历，就会成就自我。其实每个人身上的闪光点还是很多的，就实每个人身上的闪光点还是很多的，就看他是不是有心的去察看、去学习、去看他是不是有心的去察看、去学习、去欣赏。当然人无完人，不要拿他人的缺欣赏。当然人无完人，不要拿他人的缺陷去和本人的优点比，这样做损人不利陷去和本人的优点比，这样做损人不利己。己。三、齐心协力共进三、齐心协力共进1.我们要学会感恩。我们要学会感恩。我们要学会感恩，学会尊重，只需这样本人就我们要学会感恩，学会尊重，只需这样本人就会发现，幸福的生活与高兴的任务，原来离我会发现，幸福的生活与高兴的任务，

13、原来离我们那么近。在任务中，很多人都会感恩对本人们那么近。在任务中，很多人都会感恩对本人有协助的人，其实仅这样做是源源不够的。我有协助的人，其实仅这样做是源源不够的。我们不仅要感恩那些对本人有协助的人，更要感们不仅要感恩那些对本人有协助的人，更要感恩那些给本人提意见的人。能真诚的给他提出恩那些给本人提意见的人。能真诚的给他提出意见的人是真正希望他提高的人。我们要能倾意见的人是真正希望他提高的人。我们要能倾听他人的意见，努力矫正本人的缺乏，学习他听他人的意见，努力矫正本人的缺乏，学习他人的优点。人的优点。2.要学会协作。要学会协作。 如今这个时代，曾经不是一个单独打拼的时代，如今这个时代，曾经不

14、是一个单独打拼的时代，而是一个整合的时代。只需真诚协作，才干产生而是一个整合的时代。只需真诚协作，才干产生1+1大大于于2的效果，否那么只能是化解力量，增大内耗，所以的效果，否那么只能是化解力量，增大内耗，所以在任务中就要真诚协作、相互支持，要为同事的任务在任务中就要真诚协作、相互支持，要为同事的任务尽能够地提供方便。在任务中我们要吃苦在前、享用尽能够地提供方便。在任务中我们要吃苦在前、享用在后，要勇于分担重担。不能只思索本人的一点感受，在后，要勇于分担重担。不能只思索本人的一点感受，不能当无私自利的人。如：在一个班级中，单靠某一不能当无私自利的人。如：在一个班级中，单靠某一科的教学，是难以出

15、色地完成整个班级的教学义务的。科的教学，是难以出色地完成整个班级的教学义务的。我们知道协作是共赢的，只需同窗科的教师积极协作我们知道协作是共赢的，只需同窗科的教师积极协作起来，整个班级的学风、纪律等一切才干好转，从而起来，整个班级的学风、纪律等一切才干好转，从而推进一个班级各项任务的开展。这样长时间以来，他推进一个班级各项任务的开展。这样长时间以来，他就成一个就成一个“孤人。我更坚信：只需我们大家作到同甘孤人。我更坚信：只需我们大家作到同甘共苦，我们就没有什么办不到、完不成的任务。共苦，我们就没有什么办不到、完不成的任务。3.要以大局为重，要多补台不拆台。要以大局为重，要多补台不拆台。 单位就是一个大家庭，我们每一位成单位就是一个大家庭，我们每一位成员都是家庭的一份子，我们相互之间要多员都是家庭的一份子，我们相互之间要多联络、多沟通、多协调，少猜疑、少指摘、联络、多沟通、多协调，少猜疑、少指摘、少说怪话，要相互少说怪话，要相互“补台，而不补台，而不 “拆台拆台，真实做到不利于团结的话不说，不利，真实做到不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，精诚团结，与同事之间于团结的事不做，精诚团结，与同