第六章培优题

1、第六章 熟悉而陌生的力第一节 力1. ( 2013山东济南历下期末)如图所示的四幅图中，力的作用使物体发生明显形变的是 （）2. (2012贵州铜仁中考改编)人踢球时，球飞走了，对球施力的物体是 ，同时脚也感到痛这是因为 对 施力的结果，这一事例说明 。3. （2012河南中考题改编）小亮参加立定跳远考试，起跳时他用力向后蹬地，施力物体是 ，因为物体间力的作用是 ，地面同时也对小亮施加一个向前的力，这说明了力可以改变物体的 。4. （2012北京朝阳中考改编）小芳在家做蒸鸡蛋羹，她把鸡蛋往碗沿上一磕，蛋就破了，说明力的作用是 ，也说明力能改变物体的 。5. （2012辽宁本溪中考改编）在一次射

2、箭比赛中，某运动员用力拉弓，使弓发生了 ，运动员松手后，箭向前飞行，说明力改变了物体的 。他瞄准与他相距60 m处的靶心将箭飞快射去，假设箭沿直线飞行，且飞行时平均速度为108 km/h，用 s的时间箭会射向靶心。6. （2012辽宁本溪中考改编）2008年奥运会在北京成功举办，可爱的福娃成了北京奥运会的吉祥物，如图展示的是福娃小运动健将在进行奥运比赛的情景，福娃游泳的时候，用力向后拨水，福娃就前进，说明 ，打排球的时候，用力向上击打排球，排球向上运动说明 。参考答案1.思维点睛：力的作用效果有两个，一是使物体发生形变；二是使物体的运动状态发生变化。解析：拉弯的弓，其形状发生了改变，A对；同名

3、磁极相斥的两物体，都由磁性材料做成，质地比较硬，形变不会明显，B错；带电棒吸引小纸屑，因为纸屑很轻，容易发生运动状态的改变，形变并不明显，C也错；运动员头球射门，明显的表现是球的运动状态改变，这其间球也发生形变，但没有拉弯了的弓形变明显，D错。答案：A2.思维点睛：物体间力的作用是相互的，哪些物体发生了相互作用，它们就互为施力物体和受力物体。解析：人踢球时，人（脚）对球施加一个作用力，因此对球施力的物体是人（脚），由于物体间力的作用是相互的，因此球对人（脚）也施加一个反作用力；这一事例说明了物体间力的作用是相互的。答案：人（脚） 球 物体间力的作用是相互的3.思维点睛：平时生活中要勤于观察，善

4、于思考，不断积累生活经验，认识到生活处处是物理，物理时时在身边。解析：小亮起跳时他用力向后蹬地，脚对地施加了一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，地面同时也对脚施加一个向前的反作用力，人就能向前运动了；小亮立定跳远之前是静止的，脚向后蹬地后，人就向前运动了，说明力改变了人的运动状态。答案：脚 相互的 运动状态 4.相互的 形状5.思维点睛：本题考查了学生对力的作用效果以及对速度公式的了解与掌握，难度不大，属于基础题目解析：某运动员用力拉弓，使弓的形状发生了改变，箭向前飞去，说明力改变了运动状态；108 km/h=30 m/s，由速度的计算公式可得运行时间为。答案：形变 运动状态 26. 解

5、析：游泳的时候，用力向后拨水，福娃就前进，说明物体间力的作用是相互的，打排球的时候，用力向上击打排球，排球向上运动说明力可以改变物体的运动状态。答案：力的作用是相互的 力可以改变物体的运动状态第二节 怎样描述力1.（2013农业大学附中期末）小明在欣赏茶艺表演的时候发现，表演者在改变茶水流出的方向时要不停地改变手拿茶壶的位置，这体现出 （）A力的作用效果与力的大小有关B力的作用效果与力的方向有关C力的作用效果与力的作用点有关D力的作用效果与以上三者都有关2.（2012湖北荆州中考改编）下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动；而推课桌的上部，课桌可能会翻到，这说明力的作用效果与 有关；

6、推同一个地方，第一次用力小没有推动，第二次用力大，桌子前进了，说明力的作用效果与 有关；向左推桌子，桌子向左运动，向右推桌子，桌子向右运动说明，力的作用效果与 有关。3(2012山东聊城中考改编)用科学家牛顿的名字作为单位的是 ，托起两个鸡蛋所需要的力大约为 ，力的示意图可以表示力的 。4.（2013云南昆明三中期末）在用扳手拧螺母时，如图甲所示，同样大小的力作用在A、B、C三点，产生的效果不同，这说明了力对物体的作用效果跟力的 有关。图乙主要表示力能改变物体的 。5已知甲图中F1F2，说明力的作用效果和 有关；如图乙所示的现象说明力的作用效果和 有关；除此之外，力的作用效果还和 有关，它们叫

7、力的 。6.（2012福建福州期末）如图所示，一个苹果静止在水平桌面上，请画出它受到支持力的示意图。参考答案1.思维点睛：力的大小、方向、作用点决定了力的作用效果，改变手拿茶壶的位置即改变了力的作用点，从而改变了力的作用效果。解析：表演者不停地改变手拿茶壶的位置，手拿茶壶的位置变了，力的作用点变了，茶水流出的方向变了，即力的作用效果变了，这说明力的作用效果与力的作用点有关。答案：C2.思维点睛：力的三要素分别是大小、方向和作用点，三要素都可以影响力的作用效果，需要根据题目条件进行分析。解析：推课桌下部和上部，是力的作用点不同，使课桌发生了不同的运动情况，说明力的作用效果与力的作用点有关；用大小

8、不同的力推桌子，桌子运动状态改变得不一样，说明力的作用效果与力的大小有关；向不同的方向推桌子，桌子向相同的方向运动，说明力的作用效果与力的方向有关。答案： 力的作用点 力的大小 力的方向 3.牛顿 1N 大小、方向和作用点4.解析：同样大小的力作用在不同的点，产生的效果不同，这说明了力对物体的作用效果跟力的作用点有关；熊猫用力拉竹子，竹子变弯了，形状发生了改变。答案：作用点 形状5.思维点睛：力的三要素分别是大小、方向和作用点，三要素都可以影响力的作用效果，需要根据题目条件进行分析。解析：用大小不同的力拉弹簧，弹簧形状改变不一样，说明明力的作用效果与力的大小有关；推门的不同位置，产生的效果不一

9、样，说明力的作用效果与力的作用点有关；力的作用效果还与力的方向有关。答案：大小 作用点 方向 三要素6.答案：如图所示第三节 弹力与弹簧测力计1（2013 广东陆丰内湖中学期末）关于弹力，下列说法错误的是 ( )A相互接触的物体间不一定产生弹力B弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用C弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力D压力、支持力、拉力都属于弹力2.（2012福建安溪县中考改编）如图甲、乙所示，弹簧测力计甲的示数为 ，弹簧测力计乙的示数为 。3（2013江苏泰州苏陈中学期末）如图所示，弹簧测力计的量程是 ，分度值是 ，该弹簧测力计 (选填“能”或“不能”)直接

10、用来测力的大小，使用时需先 ，否则会使测得的值比真实值偏 （选填“大”或“小”）。4. (2012浙江杭州中考改编)如图10所示，三个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为F的拉力作用，而左端的情况各不相同：图中弹簧的左端固定在墙上，此时弹簧的伸长量为Xl；并处于静止状态。图中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用，此时弹簧的伸长量为X2并处于静止状态，则有Xl X2。5. 【新闻再播】北京时间8月8日下午，在伦敦奥运会男子撑杆跳的资格赛中，发生了令人触目惊心的一幕。原本古巴人博尔格斯在挑战5米35的高度时，他的起跑速度很快，对于越过这个高度看上去也是信心十足。但正当他开始起飞时，竿子

11、突然断裂成三段，博尔格斯也险些因此头着地，好在厚厚的护垫保护了他。【拓展创新】如图所示，撑竿跳高运动员在跳起的过程中，受到两个力的作用，一个是重力，一个是弯曲的撑竿对他的弹力。设运动员的体重为500N，弹力的作用点可以认为通过人的重心，方向是斜向上45°，大小为800N，请画出运动员在如图所示位置时受到的重力和弹力的示意图。参考答案1.思维点睛：判断一个物体是否受到弹力作用，必须要弄清产生弹力的物体一定同时满足两个条件：首先，两个物体互相接触，这是产生弹力的前提，没有物体、只有一个物体或两个物体不互相接触都无法产生弹力；其次，两个互相接触的物体间还必须互相挤压，即发生弹性形变。解析：

12、只有两个物体互相接触，但不发生挤压(即没有发生形变)就没有弹力作用，弹力是发生弹性形变的物体要恢复原状对阻碍它恢复原状的物体产生的力，所以A、C说法正确；压力、支持力和拉力都是由于物体弹性形变而产生的力，它们都属于弹力，故D说法正确，任何发生弹性形变的物体，都要对阻碍它恢复原状的物体产生弹力，故B说法错误。答案：B2.思维点睛：拉弹簧测力计时，两端同时拉和一端固定拉另一端，其最终的效果是相同的，这就是弹簧测力计受力的相互性。答案：4 N 4 N3.思维点睛：弹簧测力计的正确使用方法可用下列口诀来记忆：看量程、看分度、要校零；一顺拉、不摩擦、不猛拉；正对看、记数值、带单位。解析：弹簧测力计最大刻

13、度是5 N，因此其量程为0-5 N；每一大格又分成2小格，每一小格为0.5 N，因此其分度值为0.5 N；由于弹簧测力计未受拉力时，指针已指在0.5 N的位置，所以弹簧测力计不能直接用来测量力的大小，需先校零(移动指针，使指针对准零刻度线)，否则记录测量结果时要把未测量时指针所在的位置当作“零”，因此，测得的结果比真实值偏大。答案：0-5 N 0.5 N 不能 校零 大4.思维点睛：此题主要考查的是物体在受到平衡力的作用时，弹簧受到的拉力是相等的，然后根据弹簧的伸长与受的拉力成正比来分析就。解析：用大小均为F的拉力作用在弹簧测力计的右端，弹簧测力计受到了一对平衡力，无论弹簧的左端情况怎样，弹簧

14、受的是平衡力，它两端的拉力总相等，且在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，所以两个个弹簧的伸长量相同。答案：等于5.图略第四节 来自地球的力1.（2012浙江温州中考改编）体育课中，被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚动（如图），图中能正确表示铅球所受重力的方向的是 ( ) 2（2012四川南允中考改编）如果用g表示重力与质量的比值，则一个质量为m的物体受到的重力G= ，它受到的重力方向总是 ，月球对它表面附近物体的引力大约是地球对其表面附近物体引力的1/6，一个在地球上质量是60kg的宇航员，他在月球上重 N，质量是 kg。（g取10 N/kg）。3.（2013山东济南辛寨期末）学校正在

15、建教学楼，小敏同学看到砖工师傅拿起半块砖头拴在细绳的一端挂在墙角边来检查墙砌得是否符合要求，如图所示，砖工师傅实际上是因陋就简制成了一个重垂线，利用了重力方向总是 的特点；其中砖头所受重力的施力物体是 。题图题图4 (2012山东烟台中考改编)如图所示为足球运动员顶出去的足球，试画出足球在空中飞行时受 ，施力物体是 ，在图中标出这个力的示意图（不计空气阻力）。5. 【新闻再播】新华网莫斯科2月15日电（记者刘怡然贺颖骏胡晓光）俄罗斯车里雅宾斯克州15日发生陨石坠落事件，迄今已造成1000多人受伤。当地时间15日上午9时多，一块陨石坠落在位于乌拉尔山脉东麓的车里雅宾斯克州萨特卡市附近。许多行车记

16、录仪和监控摄像头记录下了当时的景象，陨石滑行速度非常快，伴随一道白光闪过天际，坠落时发出数声巨响，其景象如同灾难大片。在外太空有很多四处漂泊的大大小小的物体，它们的组成成分各不相同，当它们掠过地球时，由于地球的引力将它们俘获，此时它们穿越地球的大气层，此时这些物体只能叫做流星，还不能成为陨石。它们中的绝大多数在到达地面之前就已经完全烧成灰烬了，一旦到达地面，它们便有了陨石的称号。但是陨石可不一定就是石头，相反，它们之中大多数都是铁块。【拓展创新】陨石的形成可以简单的解释为：外太空的星体在大气层附近受到地球的 ，而坠落到地球上。如果没有重力，下列哪些现象不会出现（ ）A.灰尘扬起后不会落回地面B

17、.汤水能倒进嘴里C.人轻轻一跳就会跳得非常高D.河水就不会流动了参考答案1.解析：重力的作用点在重心，规则物体的重心在物体的几何中心，方向总是竖直向下的。答案：C2.思维点睛：考查了重力的基本知识。解析：物体的重力大小跟物体的质量成正比，它们之间存在着一定数量关系，质量是1 kg的物体受到重力是9.8 N，根据这个比值可写成公式G=mg；重力方向总是竖直向下的；在地球上的重力为G=mg=60 kg×10 N/kg=600 N，月球对物体的吸引力为地球的1/6，即为100 N；质量是物质的一种属性，不随位置的改变而改变。答案：mg 竖直向下 100 603.解析：物体的重力是由于地球的

18、吸引而产生的，重力的方向总是竖直向下的，重力的施力物体是地球。答案：竖直向下 地球4.思维点睛：作重力的示意图是物理作图题中最常考的点之一，重点要明确，物体在任何情况下，其重力方向都是竖直向下的，同时，本题中还要注意，忽略空气阻力，足球便不再受其他的力。解析：顶出去的足球在不计空气阻力的情况下，只受重力的作用，施力物体是地球；重力的作用点在球心上，方向竖直向下。答案：重力 地球 如图所示5.思维点睛：考查了重力对天体的影响，是一道比较基础的题。解析：星体在大气层附近受到地球的吸引而坠落到地球上；假如没有了重力，即地球的引力消失了，A、C、D现象都会出现，汤水不能倒进嘴里，所以A、C、D错，B对

19、。答案：吸引 B第五节 科学探究：摩擦力1.(2013江西抚州期末)如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是 （ ）2.（2013云南昆明三中期末）下列各项措施中，用来减小有害摩擦的是 （ ）A下雪后往马路上撒些炉灰渣B黑板上的字不容易擦干净时，双手用力按黑板擦擦黑板C自行车转动部分加润滑油D自行车的轮胎表面做有凹凸不平的花纹3.（2012山东菏泽中考改编）将下列语句补充完整。A鞋底和轮胎制有凹凸不平的花纹，是为了 摩擦。B骑自行车刹车时，用力握手闸，是为了 摩擦。C在气垫船底和水面之间形成一层空气垫，是为了 摩擦。D为了防止传动皮带打滑，需要把皮带张紧些，是为了 摩擦。4. (2013云

20、南昆明三中期末) 如图所示是探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验: 实验时，手拉着弹簧测力计沿水平方向做 运动； 甲、乙两图是为了验证： 相同时，滑动摩擦力大小与 大小的关系； 分析 两图可以得出滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。5. 【新闻再播】人民网·天津视窗4月20日电：记者昨天从天津市交管部门获悉，持续16个小时的降雨，使地面湿滑、视线不清，导致本市发生多起交通事故。昨晨9时左右，京津高速东丽区附近路段上，一辆奥迪汽车撞上高速路中间护栏，车内五人两死三伤。据目击者称，奥迪汽车在向东丽方向行驶时，超车避闪不及撞上路中间护栏，司机与后座一人当场死亡，其余三人中，两人重

21、伤一人轻伤。交管部门提醒，市民雨天驾车出行不仅应减速慢行，还应与前方行人、车辆保持更大的安全距离。雨天路面摩擦力降低，轮胎易出现打滑等情况，因此驾驶员遇到情况时应提前采取措施，轻踩点刹，避免急刹车导致车辆侧滑跑偏。【拓展创新】当雨天路面有水时，轮胎与地面间的摩擦会变 ，汽车在紧急刹车后滑行的距离将比路面没有水时 ，因此，司机驾车要注意：“雨天路滑，小心慢行”。参考答案1.思维点睛：增大有益摩擦的方法有：一增大压力；二增大接触面的粗糙程度。解析:轮胎制有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦,故A对；轴上装滚动轴承是变滑动为滚动，是减小摩擦，故B错；给车轮加润滑油是减小摩擦

22、，故C错；旅行箱下装轮子是变滑动为滚动，是减小摩擦，故D错。答案：A2.思维点睛：减小摩擦的方法除了减小压力和减小接触面的粗糙程度以外，还有两种方法：一是变滑动为滚动；二是使两个互相接触的表面分开。解析：下雪后往马路上撒些炉灰渣，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A错；黑板上的字不容易擦干净时，双手用力按黑板擦擦黑板，这是在接触面粗糙程度不变的情况下，通过增大压力的方法来增大摩擦的，故B错；自行车转动部分加润滑油，这是在压力一定时，减小接触面的粗糙程度来减小摩擦，故C对；自行车的轮胎表面做有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D错。答案：C3.

23、思维点睛：掌握摩擦力大小的影响因素，掌握增大和减小摩擦力的方法，并能在实际生活中增大有益摩擦和减小有害摩擦。答案：增大 增大 减小 增大4.思维点睛：滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的粗糙程度以及压力的大小有关。接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；压力越大，滑动摩擦力越大。因此在研究滑动摩擦力的大小与什么有关时，需要用控制变量法。解析：用弹簧测力计拉动木块运动时，弹簧测力计显示的是拉力，只有木块匀速直线运动时，摩擦力和拉力是平衡力，二力大小相等；甲、乙两图中，接触面的粗糙程度相同，甲、乙两小车的压力不一样，因此是验证接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小关系；探究“滑动摩擦力的大小与粗糙程度

24、的关系”，要控制压力大小不变，改变接触面粗糙程度，因此只有甲、丙符合。答案：匀速直线 接触面粗糙程度 压力 甲 丙5.思维点睛：本题关键是知道减小摩擦的方法，摩擦力对物体运动的影响。解析：雨天路面有水时，轮胎与地面分离，减小摩擦，摩擦力减小，在速度相同的情况下，刹车距离变长。答案：小 长第六章 熟悉而陌生的力1.（2013山东滨州期末）在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即F=kx，其中F为弹力大小，x为伸长量，k为弹簧的劲度系数。已知某弹簧劲度系数为100 N/m，原始长度为10 cm，则在弹力为5 N时，弹簧长度可能为 （）A10 cmB15 cmC20 cmD25 cm2.

25、（2013广西桂林期末）在冬奥会滑雪比赛时，运动员用力撑雪杖使自己从山上由静止加速滑下，这表明力能使物体的 发生改变；如图所示，是某运动员在滑下过程中碰撞标志杆时的情景，它说明力还能使物体的 发生改变。3（2012浙江台州中考改编）小柯做了一个如图所示的“魔力转椅”实验。他坐在普通转椅上用力扇动手中的扇子，椅子不转；在普通转椅的立柱和底座金属铜之间装上滚动轴承和钢珠后，用力扇动手中的扇子，“魔力转椅”随即转动。“魔力转椅”是采用 的方法减小摩擦力的。扇子能转动“魔力转椅”是利用了 的原理。4.（2012常州中考改编 ）2011年5月，法国科学家发现行星“格里斯581d”较适合地球生命居住，且同

26、一物体在“格里斯581d”行星表面所受重力的大小是在地球表面的两倍。设想宇航员从地球携带标有“100 g”字样的营养餐，用天平和弹簧测力计测量飞至行星“格里斯581d”的营养餐的示数分别为 。（g取10 N/kg）5(2012湖北襄阳中考改编)物理实验小组的同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表：实测物体物体的质量mkg重力GN物体10.54.9物体219.9物体3219.4在实验过程中，需要的测量工具有： 。根据实验测得的数据可知：物体所受重力G与物体质量m的比值为 Nkg。分析表中实验数据，得出的结论是： 。若干年后，小考在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器

27、材 （选填“能”或“不能”）完成该探究。6.（2013广东广州越秀期末）请完成下面两个实验探究实验。实验时，如果小钰用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，则此时测力计的拉力 物体所受的摩擦力；若物体做加速直线运动，弹簧测力计读数 摩擦力；若物体做减速直线运动，弹簧测力计读数 摩擦力。（选填“大于”“等于”或“小于”）比较甲、乙两图，可得到的结论是 。图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使 相同。7. 【新闻再播】北京时间8月7日 第三十届奥运会在英国伦敦展开第十一个比赛日的角逐。在竞技体操单项最后一天的单杠比赛中，中国名将邹凯虽然拿出了7.9的成套，但由于完成质量稍欠，以16.366分

28、获得铜牌，荷兰名将佐德兰德以16.533分问鼎，德国老将汉布岑以16.40分获得银牌。另一位中国选手张成龙以16.266分排在第四。【拓展创新】如图所示，在2012年英国伦敦奥运会上，体操单杠铜牌获得者邹凯在上单杠之前，总是要在手上抹些镁粉，而在杠上做回环运动时，手握杠又不能太紧，他这样做的目的是（ ）A前者是增大摩擦，后者是减小摩擦B前者是减小摩擦，后者是增大摩擦C两者都是增大摩擦D两者都是减小摩擦参考答案1.思维点睛：根据所给的公式，找清楚各个量所对应的数值，带入即可得出答案。解析 弹簧的伸长量5 N=100 N/m x，可求出x=0.05 m=5 cm，弹簧的原长L0=10 cm，所以弹

29、簧的长度L=L0+x=10 cm+5 cm=15 cm。答案：B2.思维点睛：力的作用效果有两个：一是改变物体的运动状态（指速度的大小和方向），二是改变物体的形状。解析：运动员用力撑雪杖使自己从山上由静止加速滑下，速度越来越快，即力改变了物体的运动状态；碰撞标志杆，标志杆发生了弯曲，力改变了物体的形状。答案：运动状态 形状3.思维点睛：本题是一道比较综合的题，需要考生熟悉减小摩擦力的方法以及力的相互性等知识。解析：在普通转椅的立柱和底座金属铜之间装上滚动轴承和钢珠，这是变滑动摩擦为滚动摩擦；用力扇动手中的扇子，扇子给空气一个力，因为力的作用是相互的，同时空气给扇子一个反作用力，推动“魔力转椅”转动。答案：变滑动摩擦为滚动摩擦 力的作用是相互的4.思维点睛：会熟练应用重力的公式进行计算，牢记质量是物质的属性，不随物体的形状、状态以及空间位置的改变而改变；先根据G=mg求