高考地理二轮复习 考前三个月 第二部分 专题二 解题技能提升练 11 基础知识调用专练——破解“基础知识用不上”困惑课件 (447)

1、专题12实验与探究答案速填答案速填: :对照对照单一变量单一变量随机随机自变量自变量无关变无关变量量观察实验结果观察实验结果正确正确不正确不正确考纲要求考纲要求: :1.1.观察观察DNADNA、RNARNA在细胞中的分布在细胞中的分布2.2.检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质3.3.观察线粒体和叶绿体观察线粒体和叶绿体4.4.观察植物细胞的质壁分离和复原观察植物细胞的质壁分离和复原5.5.叶绿体色素的提取和分离叶绿体色素的提取和分离6.6.观察细胞的有丝分裂观察细胞的有丝分裂7.7.探究影响酶活性的因素探究影响酶活性的因素8.8.探究酵母菌的呼吸方式探究酵母

2、菌的呼吸方式9.9.观察细胞的减数分裂观察细胞的减数分裂10.10.调查常见的人类遗传病调查常见的人类遗传病11.11.探究培养液中酵母菌数量的动态变化探究培养液中酵母菌数量的动态变化12.12.模拟探究细胞表面积与体积的关系模拟探究细胞表面积与体积的关系13.13.低温诱导染色体加倍低温诱导染色体加倍14.14.探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用15.15.土壤中动物类群丰富度的研究土壤中动物类群丰富度的研究16.16.探究水族箱探究水族箱( (或鱼缸或鱼缸) )中群落的演替中群落的演替17.17.用显微镜观察多种多样的细胞用显微镜观察多种多样的细胞

3、18.18.通过模拟实验探究膜的透性通过模拟实验探究膜的透性19.19.模拟尿糖的检测模拟尿糖的检测热点一考纲要求实验热点一考纲要求实验【示范题示范题1 1】(2017(2017全国卷全国卷T4)T4)将某种植物的成熟将某种植物的成熟细胞放入一定浓度的物质细胞放入一定浓度的物质A A溶液中溶液中, ,发现其原生质体发现其原生质体( (即即植物细胞中细胞壁以内的部分植物细胞中细胞壁以内的部分) )的体积变化趋势如图所的体积变化趋势如图所示示, ,下列叙述正确的是下列叙述正确的是 ( () )A.0A.04 h4 h内物质内物质A A没有通过细胞膜没有通过细胞膜进入细胞内进入细胞内B.0B.01

4、h1 h内细胞体积与原生质体体内细胞体积与原生质体体积的变化量相等积的变化量相等C.2C.23 h3 h内物质内物质A A溶液的渗透压小于细胞液的渗透压溶液的渗透压小于细胞液的渗透压D.0D.01 h1 h内液泡中液体的渗透压大于细胞质基质的渗内液泡中液体的渗透压大于细胞质基质的渗透压透压常常失失分分点点A A项项: :因不理解曲线变化的原因而失分。图中曲因不理解曲线变化的原因而失分。图中曲线先下降后上升是物质线先下降后上升是物质A A进入细胞的结果。进入细胞的结果。B B项项: :因不理解细胞体积和原生质体的体积而失因不理解细胞体积和原生质体的体积而失分。分。D D项项: :不会根据水分子的

5、移动方向分析细胞液、不会根据水分子的移动方向分析细胞液、细胞质基质和外界溶液的渗透压而失分。细胞质基质和外界溶液的渗透压而失分。参考答案参考答案C C【考题追问考题追问】图中曲线变化的原因是图中曲线变化的原因是_。实验开始时实验开始时, ,物质物质A A溶液的渗透压大于细胞液的渗透压溶液的渗透压大于细胞液的渗透压, ,细胞失水细胞失水; ;一段时一段时间后间后, ,物质物质A A吸收进入细胞吸收进入细胞, ,提高了细胞液的渗透压提高了细胞液的渗透压, ,使使细胞液的渗透压高于物质细胞液的渗透压高于物质A A溶液的渗透压溶液的渗透压, ,细胞吸水细胞吸水【热点热点纵横联纵横联】一、观察类实验流程

6、一、观察类实验流程二、调查类实验的一般流程二、调查类实验的一般流程1.1.明确调查目的明确调查目的 2.2.确定调查对象确定调查对象根据实验目的确定调查对象根据实验目的确定调查对象 3.3.选择调查方法选择调查方法根据调查对象的特点选择调查方法根据调查对象的特点选择调查方法 4.4.实施调查程序实施调查程序注意随机性注意随机性 5.5.统计调查结果统计调查结果借助模型构建的方法分析实验结果借助模型构建的方法分析实验结果 6.6.得出调查结论得出调查结论【对点对点聚焦练聚焦练】1.(20171.(2017江苏高考江苏高考) )下列关于用显微镜观察细胞的实下列关于用显微镜观察细胞的实验验, ,叙述

7、正确的是叙述正确的是( () )A.A.转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动B.B.以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离C.C.苏丹苏丹染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒粒D.D.在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数数【解析解析】选选C C。在转换物镜时。在转换物镜时, ,应该手握转换器小心缓应该手握转换器小心缓慢转动慢转动,A,A项错误项错误; ;用碘液等进行染色后用碘液等进行染色后, ,洋葱鳞片叶内洋葱鳞片叶内表皮

8、细胞的质壁分离可以观察到表皮细胞的质壁分离可以观察到,B,B项错误项错误; ;苏丹苏丹染液染液可将脂肪染成橘黄色可将脂肪染成橘黄色, ,花生子叶细胞用苏丹花生子叶细胞用苏丹染色后染色后, ,可观察到橘黄色颗粒可观察到橘黄色颗粒,C,C项正确项正确; ;在新鲜黑藻小叶装片中在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察可进行叶绿体形态观察, ,但是不能进行计数但是不能进行计数, D, D项错误。项错误。【加固训练加固训练】下列对有关实验的叙述下列对有关实验的叙述, ,正确的是正确的是( () )A.A.在观察洋葱根尖细胞有丝分裂的实验中在观察洋葱根尖细胞有丝分裂的实验中, ,将已经解离、将已经解离、漂

9、洗、染色的根尖置于载玻片上漂洗、染色的根尖置于载玻片上, ,轻轻盖上盖玻片后即轻轻盖上盖玻片后即可镜检可镜检B.B.对酵母菌计数时对酵母菌计数时, ,用吸管吸取培养液滴满血球计数板用吸管吸取培养液滴满血球计数板的计数室及其四周边缘的计数室及其四周边缘, ,轻轻盖上盖玻片后即可镜检轻轻盖上盖玻片后即可镜检C.C.在叶绿体色素的提取实验中在叶绿体色素的提取实验中, ,研磨绿叶时应加一些有研磨绿叶时应加一些有机溶剂机溶剂, ,如无水乙醇等如无水乙醇等D.D.检测试管中的梨汁是否有葡萄糖检测试管中的梨汁是否有葡萄糖, ,可加入适量斐林试可加入适量斐林试剂后剂后, ,摇匀并观察颜色变化摇匀并观察颜色变化

10、【解析解析】选选C C。观察洋葱根尖细胞有丝分裂的实验中。观察洋葱根尖细胞有丝分裂的实验中, ,将已经解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上将已经解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上, ,盖上盖盖上盖玻片玻片, ,要压片后才可镜检要压片后才可镜检,A,A错误错误; ;探究培养液中酵母菌探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化实验中种群数量的动态变化实验中, ,应先盖上盖玻片应先盖上盖玻片, ,再滴加再滴加培养液培养液,B,B错误错误; ;在叶绿体色素提取实验中在叶绿体色素提取实验中, ,研磨绿叶时研磨绿叶时应加一些有机溶剂应加一些有机溶剂, ,如无水乙醇等如无水乙醇等,C,C正确正确; ;检测试管中检测

11、试管中的梨汁是否有葡萄糖的梨汁是否有葡萄糖, ,可加入适量斐林试剂后可加入适量斐林试剂后, ,水浴加水浴加热热, ,摇匀并观察颜色变化摇匀并观察颜色变化,D,D错误。错误。2.2.为达到实验目的为达到实验目的, ,必须在碱性条件下进行的实验是必须在碱性条件下进行的实验是( () )A.A.利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质B.B.测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度C.C.利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精D.D.观察植物细胞的质壁分离和复原观察植物细胞的质壁分离和复原【解题指导解题指导】(

12、1)(1)题干关键信息题干关键信息: :“必须在碱性条件必须在碱性条件下下”。(2)(2)关键知识关键知识: :蛋白质、酒精的鉴定原理蛋白质、酒精的鉴定原理, ,植物细胞的质植物细胞的质壁分离和复原实验所需的酸碱度。壁分离和复原实验所需的酸碱度。【解析解析】选选A A。A A项项, ,蛋白质在碱性条件下和蛋白质在碱性条件下和CuSOCuSO4 4溶液溶液( (双缩脲试剂双缩脲试剂B B液液) )中的中的CuCu2+2+反应显紫色反应显紫色, ,故正确。故正确。B B项项, ,测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度, ,各组实验应满足各组实验应满足胃蛋白酶的最适胃蛋白酶

13、的最适pH(1.5),pH(1.5),故错误。故错误。C C项项, ,采用酸性重铬采用酸性重铬酸钾酸钾( (橙色橙色) )与酒精反应变成灰绿色检测酒精与酒精反应变成灰绿色检测酒精, ,故错误。故错误。D D项项, ,植物细胞的质壁分离和复原实验需保持细胞的活植物细胞的质壁分离和复原实验需保持细胞的活性性, ,需要温和的中性条件需要温和的中性条件, ,故错误。故错误。3.(20183.(2018郑州一模郑州一模) )生物实验中常使用化学药剂对所生物实验中常使用化学药剂对所要观察或检测的物质或结构进行染色或显色反应。某要观察或检测的物质或结构进行染色或显色反应。某兴趣小组对有关实验做了如下归纳。分

14、析回答下列问兴趣小组对有关实验做了如下归纳。分析回答下列问题题: :实验实验观察对象观察对象化学药剂化学药剂实验结果实验结果马铃薯细胞中的马铃薯细胞中的淀粉粒淀粉粒碘液碘液淀粉粒变成蓝色淀粉粒变成蓝色花生子叶细胞的花生子叶细胞的脂肪颗粒脂肪颗粒苏丹苏丹染液染液脂肪颗粒被染成橘脂肪颗粒被染成橘黄色黄色豆浆中蛋白质的豆浆中蛋白质的检测检测斐林斐林试剂试剂样液呈紫色样液呈紫色紫色洋葱鳞片叶紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中外表皮细胞中DNADNA和和RNARNA的分布的分布吡罗红吡罗红甲基绿甲基绿染色剂染色剂细胞内染成绿色的细胞内染成绿色的面积显著小于染成面积显著小于染成红色的面积红色的面积实验实验观察对象

15、观察对象化学药剂化学药剂实验结果实验结果人口腔上皮细人口腔上皮细胞中的线粒体胞中的线粒体健那绿健那绿线粒体呈现蓝绿线粒体呈现蓝绿色色, ,细胞质接近无细胞质接近无色色黑藻叶肉细胞黑藻叶肉细胞中的叶绿体中的叶绿体台盼蓝台盼蓝叶绿体呈蓝绿色叶绿体呈蓝绿色(1)(1)上述实验的归纳全部正确的有上述实验的归纳全部正确的有_(_(填实验序填实验序号号) )。(2)(2)实验中需要使用体积分数为实验中需要使用体积分数为50%50%的酒精溶液的酒精溶液, ,其作其作用是用是_,_,观察时在低倍显微镜下找到花观察时在低倍显微镜下找到花生子叶切片的生子叶切片的_,_,移到视野中央。移到视野中央。(3)(3)实验

16、中需要使用实验中需要使用8%8%的盐酸的盐酸, ,其作用是其作用是_ _ _,_,观察时在低倍显微镜下选择观察时在低倍显微镜下选择_的区域。的区域。【解析解析】(1)(1)淀粉遇碘液变蓝淀粉遇碘液变蓝, ,正确正确; ;苏丹苏丹染液将脂染液将脂肪染成橘黄色肪染成橘黄色, ,苏丹苏丹染液将脂肪染成红色染液将脂肪染成红色, ,错误错误; ;蛋蛋白质与双缩脲试剂发生紫色反应白质与双缩脲试剂发生紫色反应, ,斐林试剂与还原糖反斐林试剂与还原糖反应应, ,水浴加热水浴加热, ,产生砖红色沉淀产生砖红色沉淀, ,错误错误; ;洋葱鳞片叶外洋葱鳞片叶外表皮细胞有紫色大液泡表皮细胞有紫色大液泡, ,不适于观察

17、不适于观察DNADNA和和RNARNA的分布实的分布实验验, ,错误错误; ;健那绿是线粒体的活性染料健那绿是线粒体的活性染料, ,可将线粒体染可将线粒体染成蓝绿色成蓝绿色, ,正确正确; ;叶绿体本身有颜色叶绿体本身有颜色, ,不需要进行染色不需要进行染色, ,且台盼蓝染料不能进入活细胞中且台盼蓝染料不能进入活细胞中, ,错误。故上述归纳错误。故上述归纳正确的有。正确的有。(2)(2)脂肪检测中使用体积分数为脂肪检测中使用体积分数为50%50%的酒精溶液的酒精溶液, ,其作用其作用是洗去浮色。观察时先在低倍显微镜下找到花生子叶是洗去浮色。观察时先在低倍显微镜下找到花生子叶切片的最薄处切片的最

18、薄处, ,并移到视野中央。并移到视野中央。(3)(3)观察观察DNADNA和和RNARNA的分布实验中的分布实验中, ,盐酸能改变细胞膜的盐酸能改变细胞膜的通透性通透性, ,加速染色剂进入细胞加速染色剂进入细胞, ,同时使染色质中的同时使染色质中的DNADNA与与蛋白质分离蛋白质分离, ,有利于有利于DNADNA与染色剂结合。观察时在低倍与染色剂结合。观察时在低倍显微镜下选择染色均匀、色泽浅的区域。显微镜下选择染色均匀、色泽浅的区域。答案答案: :(1)(1)(2)(2)洗去浮色最薄处洗去浮色最薄处(3)(3)盐酸能够改变细胞膜的通透性盐酸能够改变细胞膜的通透性, ,加速染色剂进入细加速染色剂

19、进入细胞胞, ,同时使染色质中的同时使染色质中的DNADNA与蛋白质分离与蛋白质分离, ,有利于有利于DNADNA与与染色剂结合染色均匀、色泽浅染色剂结合染色均匀、色泽浅热点二教材经典实验热点二教材经典实验【示范题示范题2 2】(2016(2016全国卷全国卷T2)T2)在前人进行的下列在前人进行的下列研究中研究中, ,采用的核心技术相同采用的核心技术相同( (或相似或相似) )的一组是的一组是( () )证明光合作用所释放的氧气来自水证明光合作用所释放的氧气来自水用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株用用T T2 2噬菌体侵染大肠杆菌证明噬菌体侵染大肠杆

20、菌证明DNADNA是遗传物质是遗传物质用甲基绿和吡罗红对细胞染色用甲基绿和吡罗红对细胞染色, ,观察核酸的分布观察核酸的分布A.A.B.B.C.C.D.D.常失分点常失分点常因考生对相关实验采用的技常因考生对相关实验采用的技术不熟悉而失分术不熟悉而失分参考答案参考答案B B【考题追问考题追问】用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株的育种方法是菌株的育种方法是_,_,其原理是其原理是_。诱变育种诱变育种基因突变基因突变【热点热点纵横联纵横联】1.1.孟德尔豌豆杂交实验孟德尔豌豆杂交实验: :(1)(1)豌豆的优点。豌豆的优点。具有易于区分的相对性状。具有易于区分

21、的相对性状。生长周期短。生长周期短。子代数量多子代数量多, ,便于统计分析。便于统计分析。豌豆自然条件下都是纯种。豌豆自然条件下都是纯种。(2)(2)豌豆杂交实验程序。豌豆杂交实验程序。母本去雄母本去雄套袋套袋人工授粉人工授粉套袋。套袋。(3)(3)科学的实验方法。科学的实验方法。假说假说演绎法演绎法; ;统计分析法。统计分析法。(4)(4)成就成就: :发现了分离定律和自由组合定律。发现了分离定律和自由组合定律。2.2.肺炎双球菌的转化实验肺炎双球菌的转化实验: :(1)(1)理论依据理论依据: :遗传物质能控制生物的遗传性状。遗传物质能控制生物的遗传性状。(2)(2)格里菲思的实验。格里菲

22、思的实验。实验方法实验方法: :体内转化法。体内转化法。实验结论实验结论: :加热杀死的加热杀死的“S”S”型细菌含有转化因子。型细菌含有转化因子。(3)(3)艾弗里的实验。艾弗里的实验。实验方法实验方法: :体外转化法。体外转化法。主要技术主要技术: :细菌培养技术细菌培养技术; ;物质分离技术。物质分离技术。实验结论实验结论:DNA:DNA才是使才是使R R型细菌产生稳定遗传变化的物型细菌产生稳定遗传变化的物质。质。3.3.噬菌体侵染细菌的实验噬菌体侵染细菌的实验: :(1)(1)理论依据理论依据: :遗传物质在亲子代之间具有连续性。遗传物质在亲子代之间具有连续性。(2)(2)实验方法实验

23、方法: :同位素标记法。同位素标记法。(3)(3)实验过程及现象。实验过程及现象。3535S S标记噬菌体的蛋白质标记噬菌体的蛋白质上清液放射性强。上清液放射性强。3232P P标记噬菌体的标记噬菌体的DNADNA沉淀物放射性强。沉淀物放射性强。(4)(4)实验结论实验结论:DNA:DNA是遗传物质。是遗传物质。4.4.样方法调查种群密度样方法调查种群密度: :(1)(1)调查对象调查对象: :双子叶植物。双子叶植物。(2)(2)取样。取样。方法方法: :五点取样法或等距取样法。五点取样法或等距取样法。关键关键: :随机取样。随机取样。(3)(3)样方大小样方大小: :根据调查对象的大小和密度

24、确定根据调查对象的大小和密度确定, ,一般以一般以1 m1 m2 2为宜。为宜。(4)(4)样方数量样方数量: :由调查区域形状、大小确定。由调查区域形状、大小确定。(5)(5)计数计数: :只计数样方内的个体和相邻两边及夹角上的只计数样方内的个体和相邻两边及夹角上的个体。个体。(6)(6)计算计算: :以各样方的平均值作为种群密度的估计值。以各样方的平均值作为种群密度的估计值。【对点对点聚焦练聚焦练】1.(20181.(2018全国卷全国卷)下列研究工作中由我国科学家完下列研究工作中由我国科学家完成的是成的是( () )A.A.以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验以豌豆为材料发现性状遗传规律的

25、实验B.B.用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验C.C.证明证明DNADNA是遗传物质的肺炎双球菌转化实验是遗传物质的肺炎双球菌转化实验D.D.首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成【解析解析】选选D D。奥地利科学家孟德尔以豌豆为材料发现。奥地利科学家孟德尔以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验性状遗传规律的实验,A,A项不符合题意项不符合题意; ;美国科学家卡尔美国科学家卡尔文用小球藻发现光合作用暗反应途径卡尔文循环的实文用小球藻发现光合作用暗反应途径卡尔文循环的实验验,B,B项不符合题意项不符合题意; ;美国科学家

26、艾弗里通过肺炎双球菌美国科学家艾弗里通过肺炎双球菌转化实验证明转化实验证明DNADNA是遗传物质是遗传物质,C,C项不符合题意项不符合题意; ;我国科我国科学家在学家在19651965年人工合成了首例具有生物活性的结晶牛年人工合成了首例具有生物活性的结晶牛胰岛素胰岛素,D,D项符合题意。项符合题意。2.(20172.(2017全国卷全国卷)某陆生植物种群的个体数量较少某陆生植物种群的个体数量较少, ,若用样方法调查其密度若用样方法调查其密度, ,下列做法合理的是下列做法合理的是( () )A.A.将样方内的个体进行标记后再计数将样方内的个体进行标记后再计数B.B.进行随机取样进行随机取样, ,

27、适当扩大样方的面积适当扩大样方的面积C.C.采用等距取样法采用等距取样法, ,适当减少样方数量适当减少样方数量D.D.采用五点取样法采用五点取样法, ,适当缩小样方面积适当缩小样方面积【解析解析】选选B B。样方法估算种群密度时采用直接计数的。样方法估算种群密度时采用直接计数的方法方法, ,由于该植物个体数量较少由于该植物个体数量较少, ,分布相对稀疏分布相对稀疏, ,不需要不需要将个体标记后计数将个体标记后计数,A,A项错误项错误; ;在使用样方法调查种群密在使用样方法调查种群密度时度时, ,应该适当增加样方面积应该适当增加样方面积, ,保证每个样方之内该植保证每个样方之内该植物的数量差异较

28、小物的数量差异较小,B,B项正确项正确; ;样方法常用的取样方法有样方法常用的取样方法有等距取样法和五点取样法等距取样法和五点取样法, ,为了减少调查误差为了减少调查误差, ,若采用若采用等距取样法等距取样法, ,应适当增加样方数量应适当增加样方数量; ;若采用五点取样法若采用五点取样法, ,应适当扩大样方面积应适当扩大样方面积,C,C项、项、D D项错误。项错误。【知识总结知识总结】样方法的取样原则与取样方法样方法的取样原则与取样方法(1)(1)取样原则取样原则: :随机取样。随机取样。(2)(2)取样方法取样方法: :五点取样法五点取样法: :适用于方形地块。可在四角和中心位置适用于方形地

29、块。可在四角和中心位置分别取样分别取样, ,共五个样方。共五个样方。等距取样法等距取样法: :适用于长条形的调查区域适用于长条形的调查区域, ,如公路沿线、如公路沿线、铁路沿线等。铁路沿线等。3.(20173.(2017江苏高考江苏高考) )下列关于探索下列关于探索DNADNA是遗传物质的实是遗传物质的实验验, ,叙述正确的是叙述正确的是 ( () )A.A.格里菲思实验证明格里菲思实验证明DNADNA可以改变生物体的遗传性状可以改变生物体的遗传性状B.B.艾弗里实验证明从艾弗里实验证明从S S型肺炎双球菌中提取的型肺炎双球菌中提取的DNADNA可以可以使小鼠死亡使小鼠死亡C.C.赫尔希和蔡斯

30、实验中离心后细菌主要存在于沉淀中赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中D.D.赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有有3232P P标记标记【解析解析】选选C C。格里菲思体内转化实验证明。格里菲思体内转化实验证明S S型细菌中型细菌中存在某种存在某种“转化因子转化因子”, ,能将能将R R型细菌转化为型细菌转化为S S型细菌型细菌, ,但没有证明但没有证明“转化因子转化因子”是什么是什么, ,即没有证明即没有证明DNADNA可以可以改变生物体的遗传性状改变生物体的遗传性状,A,A项错误项错误; ;艾弗里实验证明艾弗里实验证明DNADN

31、A是使是使R R型细菌产生稳定遗传变化的物质型细菌产生稳定遗传变化的物质, ,该实验属于肺该实验属于肺炎双球菌体外转化实验炎双球菌体外转化实验, ,并没有涉及肺炎双球菌对小鼠并没有涉及肺炎双球菌对小鼠的作用的作用,B,B项错误项错误; ;在赫尔希和蔡斯实验中在赫尔希和蔡斯实验中, ,细菌质量较细菌质量较大大, ,离心后细菌主要存在于沉淀中离心后细菌主要存在于沉淀中,C,C项正确项正确; ;3232P P标记噬标记噬菌体的菌体的DNA,DNA,由于由于DNADNA的半保留复制的半保留复制, ,只有含亲代噬菌体只有含亲代噬菌体DNADNA链的子代噬菌体才带有链的子代噬菌体才带有3232P P标记标

32、记,D,D项错误。项错误。【方法规律方法规律】噬菌体侵染细菌实验放射性分析的噬菌体侵染细菌实验放射性分析的“两两看看”法法 热点三高考探究实验热点三高考探究实验【示范题示范题3 3】(2018(2018全国卷全国卷T6)T6)某大肠杆菌能在基某大肠杆菌能在基本培养基上生长本培养基上生长, ,其突变体其突变体M M和和N N均不能在基本培养基上均不能在基本培养基上生长生长, ,但但M M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长,N,N可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长。将可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长。将M M和和N N在在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基

33、中混合培养一段同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后时间后, ,再将菌体接种在基本培养基平板上再将菌体接种在基本培养基平板上, ,发现长出发现长出了大肠杆菌了大肠杆菌(X)(X)的菌落。据此判断的菌落。据此判断, ,下列说法不合理的下列说法不合理的是是( () )A.A.突变体突变体M M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失B.B.突变体突变体M M和和N N都是由于基因发生突变而得来的都是由于基因发生突变而得来的C.C.突变体突变体M M的的RNARNA与突变体与突变体N N混合培养能得到混合培养能得到X XD.D.突变体突变体M M和和N N在混合

34、培养期间发生了在混合培养期间发生了DNADNA转移转移常常失失分分点点A A项项: :常因考生不会分析实验结果而失分。常因考生不会分析实验结果而失分。B B项项: :不理解原核生物的变异主要来自基因不理解原核生物的变异主要来自基因突变而失分。突变而失分。D D项项: :不理解混合培养过程中会发生转化且不理解混合培养过程中会发生转化且转化因子是转化因子是DNADNA而失分。而失分。参考答案参考答案C C【考题追问考题追问】从变异的角度分析从变异的角度分析, ,大肠杆菌大肠杆菌(X)(X)的产生的产生属于属于_。试分析大肠杆菌。试分析大肠杆菌(X)(X)产生的途径可能有产生的途径可能有_。基因重组

35、基因重组突变体突变体M M中转入了突变体中转入了突变体N N中控制催化合成氨基酸甲所中控制催化合成氨基酸甲所需酶的基因需酶的基因( (突变体突变体N N中转入了突变体中转入了突变体M M中控制催化合成中控制催化合成氨基酸乙所需酶的基因氨基酸乙所需酶的基因) )【热点热点纵横联纵横联】探究实验的流程探究实验的流程1.1.实验目的实验目的: :(1)(1)由实验的自变量和因变量决定。由实验的自变量和因变量决定。(2)(2)书写规范。书写规范。探究探究( (验证验证) )自变量对因变量的影响。自变量对因变量的影响。因变量与自变量之间关系的研究。因变量与自变量之间关系的研究。2.2.实验假设实验假设:

36、 :(1)(1)验证性实验假设是唯一的验证性实验假设是唯一的, ,即验证的实验目的。即验证的实验目的。(2)(2)探究性实验假设包括各种可能的情况。探究性实验假设包括各种可能的情况。 3.3.实验设计的基本原则实验设计的基本原则: :(1)(1)科学性原则。科学性原则。(2)(2)对照原则。对照原则。自变量控制原则自变量控制原则单一变量原则。单一变量原则。无关变量控制原则无关变量控制原则等量适宜原则。等量适宜原则。因变量控制原则因变量控制原则可观测性原则。可观测性原则。4.4.实验步骤的一般程序实验步骤的一般程序: :(1)(1)材料分组编号。材料分组编号。(2)(2)对不同的对象施以不同的处

37、理。对不同的对象施以不同的处理。(3)(3)给以适宜的条件给以适宜的条件, ,培养培养( (反应反应) )一定的时间。一定的时间。(4)(4)实验结果的观察及分析。实验结果的观察及分析。【对点对点聚焦练聚焦练】1.(20181.(2018全国卷全国卷)已知药物已知药物X X对细胞增殖有促进作用对细胞增殖有促进作用, ,药物药物D D可抑制药物可抑制药物X X的作用。某同学将同一瓶小鼠皮肤的作用。某同学将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分为甲、乙、丙三组细胞平均分为甲、乙、丙三组, ,分别置于培养液中培养分别置于培养液中培养, ,培养过程中进行不同的处理培养过程中进行不同的处理( (其中甲组未加药物其中甲

38、组未加药物),),每隔每隔一段时间测定各组细胞数一段时间测定各组细胞数, ,结果如图所示。据图分析结果如图所示。据图分析, ,下列相关叙述不合理的是下列相关叙述不合理的是( () )A.A.乙组加入了药物乙组加入了药物X X后再进行培养后再进行培养B.B.丙组先加入药物丙组先加入药物X,X,培养一段时培养一段时间后加入药物间后加入药物D,D,继续培养继续培养C.C.乙组先加入药物乙组先加入药物D,D,培养一段时间后加入药物培养一段时间后加入药物X,X,继续继续培养培养D.D.若药物若药物X X为蛋白质为蛋白质, ,则药物则药物D D可能改变了药物可能改变了药物X X的空间的空间结构结构【解题指

39、导解题指导】(1)(1)由曲线图分析知由曲线图分析知: :乙组细胞数增加较乙组细胞数增加较快快, ,乙组应加入了促进细胞增殖的药物。乙组应加入了促进细胞增殖的药物。(2)(2)经曲线对比知经曲线对比知: :丙组细胞数开始一段时间内增加速丙组细胞数开始一段时间内增加速度同乙组度同乙组, ,所以丙组先加入药物所以丙组先加入药物X(X(促进促进),),培养一段时间培养一段时间后较乙组细胞数增加速度慢后较乙组细胞数增加速度慢, ,加入药物加入药物D(D(抑制抑制),),继续培继续培养。养。【解析解析】选选C C。本题考查细胞增殖、蛋白质变性和科学。本题考查细胞增殖、蛋白质变性和科学思维能力。根据图示思

40、维能力。根据图示, ,乙、丙两组的细胞增殖速度都大乙、丙两组的细胞增殖速度都大于甲组于甲组, ,且开始一段时间内乙、丙两组增殖速度相同且开始一段时间内乙、丙两组增殖速度相同, ,所以两组均为先加入药物所以两组均为先加入药物X,X,而丙组培养一段时间后细而丙组培养一段时间后细胞增殖速度低于乙组胞增殖速度低于乙组, ,说明丙组培养一段时间后又加入说明丙组培养一段时间后又加入了药物了药物D;D;药物药物D D可抑制药物可抑制药物X X的作用的作用, ,可能是药物可能是药物D D改变改变了药物了药物X(X(蛋白质蛋白质) )的空间结构。综合上述分析的空间结构。综合上述分析,C,C项叙述项叙述不合理。不

41、合理。2.(20182.(2018忻州二模忻州二模) )为研究高光强对移栽幼苗光合色为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响素的影响, ,某同学用乙醇提取叶绿体色素某同学用乙醇提取叶绿体色素, ,用石油醚进用石油醚进行纸层析行纸层析, ,如图为滤纸层析的结果如图为滤纸层析的结果(、为为色素条带色素条带) )。下列叙述错误的是。下列叙述错误的是( () )A.A.强光照导致了该植物叶绿素含量降低强光照导致了该植物叶绿素含量降低B.B.类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照御强光照C.C.色素色素、吸收光谱的吸收峰波长吸收光谱的吸收峰波长不同不同D.D.画滤液细线时画

42、滤液细线时, ,滤液在点样线上只能画一次滤液在点样线上只能画一次【解题指导解题指导】解答本题的关键解答本题的关键: :(1)(1)图示信息图示信息: :强光照后强光照后和和色素带变宽色素带变宽, ,而而和和色色素带变窄。素带变窄。(2)(2)隐含信息隐含信息:和和色素带分别是胡萝卜素和叶黄素色素带分别是胡萝卜素和叶黄素, ,而而和和色素带分别是叶绿素色素带分别是叶绿素a a和叶绿素和叶绿素b b。【解析解析】选选D D。本题主要考查叶绿体中色素的提取和分。本题主要考查叶绿体中色素的提取和分离实验。由图示可知离实验。由图示可知, ,与正常光照相比与正常光照相比, ,强光照下强光照下,、色素带变窄

43、色素带变窄, ,说明叶绿素含量降低说明叶绿素含量降低, ,故故A A项正确项正确; ;类胡类胡萝卜素可保护叶绿素免受强光照降解萝卜素可保护叶绿素免受强光照降解, ,故故B B项正确项正确;是是叶绿素叶绿素a,a,是叶绿素是叶绿素b,b,都主要吸收蓝紫光和红光都主要吸收蓝紫光和红光, ,但吸但吸收光谱的吸收峰波长不同收光谱的吸收峰波长不同, ,故故C C项正确项正确; ;画滤液细线时画滤液细线时, ,滤液在点样线上画滤液在点样线上画2 23 3次次, ,故故D D项错误。项错误。3.(3.(新题预测新题预测) )对玉米种子的实验处理方法和观察到的对玉米种子的实验处理方法和观察到的现象如下现象如下

44、, ,实验处理实验处理实验现象实验现象将玉米种子浸泡将玉米种子浸泡15 h,15 h,从中央切从中央切开后用稀释的红墨水染色开后用稀释的红墨水染色胚着色浅胚着色浅将玉米种子煮熟将玉米种子煮熟, ,从中央切开后从中央切开后用稀释的红墨水染色用稀释的红墨水染色胚着色深胚着色深该实验结果说明该实验结果说明 ( () )A.A.细胞膜具有流动性细胞膜具有流动性B.B.红墨水容易进出玉米细胞红墨水容易进出玉米细胞C.C.细胞膜具有全透性细胞膜具有全透性D.D.活细胞膜具有选择透过性活细胞膜具有选择透过性【解析解析】选选D D。分析实验可知。分析实验可知, ,该实验为一组对照实验该实验为一组对照实验, ,

45、实验的自变量为实验的自变量为“种子是否有活性种子是否有活性”, ,因变量为因变量为“胚的胚的着色程度着色程度”。由实验结果可知。由实验结果可知, ,活细胞的胚着色浅活细胞的胚着色浅, ,说说明红墨水不易通过细胞膜进入活细胞中明红墨水不易通过细胞膜进入活细胞中, ,由此证明由此证明: :活活细胞膜具有控制物质进出细胞的作用细胞膜具有控制物质进出细胞的作用, ,且这种作用具有且这种作用具有选择性。选择性。4.4.为研究吲哚乙酸为研究吲哚乙酸(IAA)(IAA)与脱落酸与脱落酸(ABA)(ABA)的运输特点的运输特点, ,用用放射性同位素放射性同位素1414C C标记标记IAAIAA和和ABA,ABA,开展如图所示的实验。开展如图所示的实验。回答下列问题回答下列问题: :(1)(1)若图中若图中ABAB为茎尖切段为茎尖切段, ,琼脂块和中出现较强放琼脂块和中出现较强放射性的是射性的是_(_(填序号填序号) )。若将每组的供应琼脂。若将每组的供应琼脂块和接收琼脂块位置互换块和接收琼脂块位置互换, ,琼脂块和中出现较强放琼脂块和中出现较强放射性的是射性的是_(_(填序号填序号) )。若先用呼吸酶抑制剂。若先用呼吸酶