高考生物一轮复习 第1单元 动植物生命活动调节 第1讲 人体的内环境与稳态课件 新人教版必修3 (80)

1、1走向高考走向高考 生物生物路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索人教版人教版 高考总复习高考总复习生物与环境生物与环境必修三必修三第二单元第二单元第四讲生态系统的物质循环、第四讲生态系统的物质循环、信息传递和稳定性信息传递和稳定性第二单元第二单元基基 础础 回回 顾顾2考考 点点 突突 破破3课课 时时 作作 业业4考考 纲纲 要要 求求1考考 纲纲 要要 求求1生态系统中物质循环的基本规律及应用生态系统中物质循环的基本规律及应用() )。2生态系统中的信息传递生态系统中的信息传递() )。3生态系统的稳定性生态系统的稳定性() )。基基 础础 回回 顾顾一、物质循环一、

2、物质循环1概念概念(1) )物质：组成生物体的物质：组成生物体的_，如，如C、H、O、N、P、S等。等。(2) )循环范围：循环范围：_和和_之间。之间。(3) )循环特点：具有循环特点：具有_、_、_。化学元素化学元素 无机环境无机环境生物群落生物群落全球性全球性循环流动循环流动反复出现反复出现2碳循环过程碳循环过程(1) )请写出图中各标号的名称：请写出图中各标号的名称：_；_；摄食；摄食；_；_；分解作用。分解作用。(2) )循环形式：循环形式：_。 呼吸作用呼吸作用光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用燃烧燃烧CO2 3物质循环与能量流动的关系物质循环与能量流动的关系(1) )两者是两者是_

3、的，彼此相互依存，不可分割。的，彼此相互依存，不可分割。(2) )物质作为能量的物质作为能量的_，使能量沿着，使能量沿着_流流动；能量作为动；能量作为_，使物质能够不断地在生物群落和无机，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。环境之间循环往返。同时进行同时进行载体载体食物链食物链(网网)动力动力二、生态系统的信息传递二、生态系统的信息传递1生态系统中信息的种类生态系统中信息的种类(连线连线) )信息种类实例信息种类实例物理信息物理信息 a植物的生物碱、有机酸等植物的生物碱、有机酸等化学信息化学信息 b求偶炫耀求偶炫耀行为信息行为信息 c光、声、温度、湿度、磁力等光、声、温度、湿度、

4、磁力等2信息传递在生态系统中的作用信息传递在生态系统中的作用(1) )个体：个体：_，离不开信息的作用。，离不开信息的作用。(2) )种群：种群：_，离不开信息的传递。，离不开信息的传递。(3) )群落和生态系统：能调节生物的群落和生态系统：能调节生物的_，以维持生，以维持生态系统的稳定。态系统的稳定。3信息传递在农业生产中的应用信息传递在农业生产中的应用(1) )提高提高_的产量。的产量。(2) )对对_进行控制。进行控制。生命活动的正常进行生命活动的正常进行生物种群的繁衍生物种群的繁衍 种间关系种间关系 农产品或畜产品农产品或畜产品有害动物有害动物 三、生态系统的稳定性三、生态系统的稳定性

5、1概念概念生态系统所具有的生态系统所具有的_自身结构和功能相对稳定自身结构和功能相对稳定的能力。的能力。2原因原因生态系统具有一定的生态系统具有一定的_能力。能力。3调节基础调节基础_。4特点特点调节能力有一定的调节能力有一定的_。保持或恢复保持或恢复自我调节自我调节负反馈调节负反馈调节限度限度 5生态系统的稳定性生态系统的稳定性(1) )种类种类抵抗力稳定性：生态系统抵抗抵抗力稳定性：生态系统抵抗_并使自身的结并使自身的结构与功能构与功能_的能力。的能力。恢复力稳定性：生态系统在受到恢复力稳定性：生态系统在受到_因素的破坏因素的破坏后后_的能力。的能力。(2) )提高措施提高措施控制对生态系

6、统控制对生态系统_的程度，对生态系统的利用应该的程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的自我调节能力。适度，不应超过生态系统的自我调节能力。对人类利用强度较大的生态系统，实施相应的对人类利用强度较大的生态系统，实施相应的_ _投入，保证生态系统投入，保证生态系统_的协调。的协调。外界干扰外界干扰保持原状保持原状外界干扰外界干扰恢复到原状恢复到原状 干扰干扰物质、物质、能量能量内部结构与功能内部结构与功能1结合碳循环过程，分析应如何减轻温室效应的影响。结合碳循环过程，分析应如何减轻温室效应的影响。提示提示(1) )大力植树造林；大力植树造林；(2) )开发清洁能源，减少化石燃开发清洁能

7、源，减少化石燃料的燃烧。料的燃烧。2观察信息传递的模型，请思考：观察信息传递的模型，请思考：(1) )信息的来源是什么？信息的来源是什么？(2) )信息传递的范围是什么？信息传递的范围是什么？(3) )信息传递有何特点？信息传递有何特点？提示提示(1) )生物或无机环境生物或无机环境(2) )存在于生态系统的各种成分间，包括生物和生物之间、存在于生态系统的各种成分间，包括生物和生物之间、生物与无机环境之间生物与无机环境之间(3) )双向传递双向传递与营养结与营养结构的关系构的关系 分类分类含义含义(5) )害虫与拟水狼蛛间的信息传递，不利于维持生态系统的害虫与拟水狼蛛间的信息传递，不利于维持生

8、态系统的稳定。稳定。() )(6) )当食草动物看到青草明显减少时，部分个体会另觅取食当食草动物看到青草明显减少时，部分个体会另觅取食地，这体现了生态系统的信息传递功能。地，这体现了生态系统的信息传递功能。() )(7) )成年大熊猫经常用尿液和肛腺的分泌物在岩石或树干上成年大熊猫经常用尿液和肛腺的分泌物在岩石或树干上进行标记，这种行为传递的信息类型属于化学信息。进行标记，这种行为传递的信息类型属于化学信息。() )(8) )落叶阔叶林、针阔叶混交林和针叶林遭到严重破坏时，落叶阔叶林、针阔叶混交林和针叶林遭到严重破坏时，往往不易在短时间内恢复到原来的状态，原因是其抵抗力稳定往往不易在短时间内恢

9、复到原来的状态，原因是其抵抗力稳定性较低。性较低。() )(9) )某相对稳定的生态系统中旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间某相对稳定的生态系统中旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间数量的变化是一种正反馈调节。数量的变化是一种正反馈调节。() )(10) )与自然池塘相比，人工养殖池塘生态系统恢复力稳定与自然池塘相比，人工养殖池塘生态系统恢复力稳定性高。性高。() )答案答案(1) )(2) )(3) )(4) )(5) )(6) )(7) )(8) )(9) )(10) )答案答案B解析解析烟草叶片释放出挥发性的化学物质，保护其不受蛾烟草叶片释放出挥发性的化学物质，保护其不受蛾幼虫侵害，起作用的信息是化学信息

10、。幼虫侵害，起作用的信息是化学信息。A图中图中过程可以表示绿色植物的光合作用过程可以表示绿色植物的光合作用B缺少类群甲则生态系统的物质循环不能正常进行缺少类群甲则生态系统的物质循环不能正常进行C类群丙的有氧呼吸是产生大气中气体类群丙的有氧呼吸是产生大气中气体X的主要途径之的主要途径之一一D增加图中各营养级生物的种类可提高该生态系统的恢增加图中各营养级生物的种类可提高该生态系统的恢复力稳定性复力稳定性答案答案D解析解析结合图可以看出，甲是分解者，乙是生产者，丙、结合图可以看出，甲是分解者，乙是生产者，丙、丁为消费者，丁为消费者，过程可表示绿色植物的光合作用；类群丙正常过程可表示绿色植物的光合作用

11、；类群丙正常情况下进行有氧呼吸；生态系统中，生物种类越多，营养结构情况下进行有氧呼吸；生态系统中，生物种类越多，营养结构越复杂，抵抗力稳定性越高。越复杂，抵抗力稳定性越高。答案答案B解析解析光属于物理信息，翅膀的扇动属于行为信息，而分光属于物理信息，翅膀的扇动属于行为信息，而分泌的化合物属于化学信息。泌的化合物属于化学信息。C在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定性下降性下降D一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力稳定一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高性提高答案答案B解析解析一般来说，生态系统中的生物种类越少，抵抗力稳

12、一般来说，生态系统中的生物种类越少，抵抗力稳定性越低，而恢复力稳定性就越高。在一块牧草地上通过管理定性越低，而恢复力稳定性就越高。在一块牧草地上通过管理除去杂草提高牧草的产量后，其抵抗力稳定性会下降。除去杂草提高牧草的产量后，其抵抗力稳定性会下降。考考 点点 突突 破破1生态系统的碳循环生态系统的碳循环 生态系统的物质循环生态系统的物质循环(4) )物质循环的特点物质循环的特点全球性：物质循环的范围是生物圈。全球性：物质循环的范围是生物圈。往复循环，重复利用：物质可以在无机环境和生物群落往复循环，重复利用：物质可以在无机环境和生物群落之间反复利用。之间反复利用。(5) )碳循环及存在形式碳循环

13、及存在形式在生物群落和无机环境间以在生物群落和无机环境间以CO2的形式循环。的形式循环。在生物群落内部以有机物的形式传递。在生物群落内部以有机物的形式传递。在无机环境中主要以在无机环境中主要以CO2和碳酸盐的形式存在。和碳酸盐的形式存在。2物质循环与能量流动的关系物质循环与能量流动的关系项目项目能量流动能量流动物质循环物质循环(以碳循环为例以碳循环为例) )形式形式太阳能太阳能化学能化学能热能热能无机物无机物有机物有机物特点特点单向流动、逐级递减单向流动、逐级递减全球性、循环性全球性、循环性范围范围生态系统各营养级生态系统各营养级生物圈生物圈(全球性全球性) )联系联系同时进行、相互依存，不可

14、分割同时进行、相互依存，不可分割能量的固定、储存、转移和释放，离不开物质的能量的固定、储存、转移和释放，离不开物质的合成和分解合成和分解物质是能量沿食物链物质是能量沿食物链(网网) )流动的载体流动的载体能量是物质在生态系统中往复循环的动力能量是物质在生态系统中往复循环的动力高考警示高考警示正确理解生态系统物质循环的四个关键点正确理解生态系统物质循环的四个关键点(1) )生态系统的物质循环中所说的生态系统的物质循环中所说的“生态系统生态系统”并不是一般并不是一般的生态系统，而是指地球上最大的生态系统的生态系统，而是指地球上最大的生态系统生物圈，因此生物圈，因此物质循环具有全球性。物质循环具有全

15、球性。(2) )生态系统的物质循环中所说的生态系统的物质循环中所说的“物质物质”并不是指组成生并不是指组成生物体的化合物，而是指组成生物体的化学元素，如物体的化合物，而是指组成生物体的化学元素，如C、H、O、N、P、S等。等。(3) )碳在生态系统各成分之间传递并不都是双向的，只有生碳在生态系统各成分之间传递并不都是双向的，只有生产者与无机环境之间的传递是双向的，其他各成分间的传递均产者与无机环境之间的传递是双向的，其他各成分间的传递均是单向的。是单向的。(4) )重金属和重金属和DDT等农药的生物富集：生物富集问题与能等农药的生物富集：生物富集问题与能量流动相反，能量沿食物链流动时逐级递减，

16、而农药或重金属量流动相反，能量沿食物链流动时逐级递减，而农药或重金属在食物链中则存在在食物链中则存在“生物富集作用生物富集作用”，即营养级越高，该物质，即营养级越高，该物质浓度越高。浓度越高。B适度松土不可以促进适度松土不可以促进过程过程C过程的加剧是造成温室效应的主要原因过程的加剧是造成温室效应的主要原因D达到平衡状态的生态系统，达到平衡状态的生态系统，和和的量基本相等的量基本相等解析解析由图可知，由图可知，A为分解者、为分解者、B为生产者、为生产者、C为消费者，为消费者，图中图中B都是自养生物，光合生物如蓝藻中没有叶绿体但含有色都是自养生物，光合生物如蓝藻中没有叶绿体但含有色素；适度松土不

17、可以促进素；适度松土不可以促进消费者的呼吸作用过程，而是促进消费者的呼吸作用过程，而是促进分解者的分解作用；分解者的分解作用；过程即化石燃料的大量燃烧是造成温室过程即化石燃料的大量燃烧是造成温室效应的主要原因；在一个稳定状态的生态系统中，碳吸收量应效应的主要原因；在一个稳定状态的生态系统中，碳吸收量应该基本上等于碳释放量，碳元素由无机环境进入生物群落主要该基本上等于碳释放量，碳元素由无机环境进入生物群落主要依赖于绿色植物的光合作用，而由生物群落回归无机环境则主依赖于绿色植物的光合作用，而由生物群落回归无机环境则主要依赖于各类生物的呼吸作用和分解者的分解作用。要依赖于各类生物的呼吸作用和分解者的

18、分解作用。答案答案D解析解析根据题干可以知道根据题干可以知道A是生产者，是生产者，D、E是消费者，是消费者，B是分解者，是分解者，C是无机环境。生态系统中分解者不参与食物链，是无机环境。生态系统中分解者不参与食物链，不占营养级，此题中食物链是：不占营养级，此题中食物链是：ADE；如果；如果E增加增加1 kg的的体重，按照最大传递效率体重，按照最大传递效率20%计算，需要计算，需要25kg的的A。答案答案D技巧点拨技巧点拨对物质循环过程相关图解的识别对物质循环过程相关图解的识别(1) )碳循环过程示意图碳循环过程示意图(2) )将上图换成字母，如下面三种变式图。据图判断将上图换成字母，如下面三种

19、变式图。据图判断A、B、C、D各代表哪种成分。各代表哪种成分。图图1先根据双向箭头判断：先根据双向箭头判断：A和和B应为生产者和非生应为生产者和非生物的物质和能量，不能写物的物质和能量，不能写“无机环境无机环境”，也不能写，也不能写“生物类生物类别别”。再根据。再根据AC判断：判断：C为消费者，剩下的为消费者，剩下的D为分解者。为分解者。图图2根据根据A与与C之间的双向箭头判断：之间的双向箭头判断：A是生产者，是生产者，C是非生物的物质和能量。根据是非生物的物质和能量。根据A、B、D的箭头都流向的箭头都流向E，可，可进一步判断：进一步判断：B是初级消费者，是初级消费者，D是次级消费者，是次级消

20、费者，E是分解者。是分解者。图图3根据根据A与与E之间的双向箭头判断：之间的双向箭头判断：A为非生物的为非生物的物质和能量，物质和能量，E为生产者。然后观察剩余的几个成分，其中其为生产者。然后观察剩余的几个成分，其中其他生物部分的箭头都指向他生物部分的箭头都指向C，所以，所以C是分解者，剩余的是分解者，剩余的B、D、F则为消费者。整个图解中，食物链是则为消费者。整个图解中，食物链是EFDB。1信息的类型信息的类型 生态系统的信息传递生态系统的信息传递实例实例类别类别来源来源传递形式传递形式蝙蝠的蝙蝠的“回声定位回声定位”，植物各种颜色的花植物各种颜色的花物理物理信息信息无机环境或生无机环境或生

21、物产生的物理物产生的物理信号信号物理过程物理过程动物的性外激素动物的性外激素化学化学信息信息生物自身产生生物自身产生的化学物质的化学物质信息素信息素蜜蜂跳舞、孔雀开屏、蜜蜂跳舞、孔雀开屏、乌贼喷墨、豪猪竖刺、乌贼喷墨、豪猪竖刺、雄鸟震动翅膀向雌鸟发雄鸟震动翅膀向雌鸟发出信号等行为出信号等行为行为行为信息信息生物的特殊行生物的特殊行为特征为特征植物或动物植物或动物的异常表现的异常表现及行为及行为2信息传递与生态系统其他功能的比较信息传递与生态系统其他功能的比较项目项目区别区别联系联系来源来源途径途径特点特点范围范围能量能量流动流动太阳太阳能能单向流动、单向流动、逐级递减逐级递减食物链各营食物链各

22、营养级生物间养级生物间共同把生共同把生态系统各态系统各组分联系组分联系成一个统成一个统一整体，一整体，并调节生并调节生态系统的态系统的稳定性稳定性物质物质循环循环生态生态系统系统食物链食物链或食物或食物网网全球性、反全球性、反复出现，循复出现，循环流动环流动群落与无机群落与无机环境之间环境之间信息信息传递传递生物生物或无或无机环机环境境多种多种往往是往往是双向的双向的生物与生物生物与生物之间或生物之间或生物与环境之间与环境之间高考警示高考警示关于信息传递的三个易错点关于信息传递的三个易错点(1) )信息传递的方向通常是双向的，不同于能量的单向流信息传递的方向通常是双向的，不同于能量的单向流动，

23、也不同于物质循环。动，也不同于物质循环。(2) )信息传递过程中伴随着一定的物质和能量的消耗。信息传递过程中伴随着一定的物质和能量的消耗。(3) )信息传递存在于生态系统的各种成分之间，如下图所信息传递存在于生态系统的各种成分之间，如下图所示：示：解析解析昆虫在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化昆虫在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如性外激素，它由昆虫的体表腺体所分泌，并且具有学物质，如性外激素，它由昆虫的体表腺体所分泌，并且具有挥发性，其作用是引诱异性个体前来交尾。这样雌雄性个体就挥发性，其作用是引诱异性个体前来交尾。这样雌雄性个体就可以通过化学信息联系在一起，完成生殖过程

24、。可以通过化学信息联系在一起，完成生殖过程。答案答案D解析解析生态系统中，食物链上的相邻物种之间存在着生态系统中，食物链上的相邻物种之间存在着“食食”与与“被食被食”的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息。例如，在草原上，当草原返征为对方提供了大量的有用信息。例如，在草原上，当草原返青时，青时，“绿色绿色”为食草动物提供了可以采食的信息；森林中，为食草动物提供了可以采食的信息；森林中，狼能够依据兔留下的气味进行猎捕，兔同样也能够依据狼的气狼能够依据兔留下的气味进行猎捕，兔同样也能够依据狼的气味或行为特征躲避追猎。可见，信息能够调

25、节生物的种间关味或行为特征躲避追猎。可见，信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。系，以维持生态系统的稳定。答案答案B技巧点拨技巧点拨巧判生态系统信息传递的类型巧判生态系统信息传递的类型 (1) )涉及声音、颜色、植物形状、磁力、温度、湿度这些信涉及声音、颜色、植物形状、磁力、温度、湿度这些信号，通过动物感觉器官皮肤、耳朵、眼或植物光敏色素、叶、号，通过动物感觉器官皮肤、耳朵、眼或植物光敏色素、叶、芽等感觉上述信息，则判断为物理信息。芽等感觉上述信息，则判断为物理信息。(2) )若涉及化学物质挥发性若涉及化学物质挥发性(如性外激素等如性外激素等) )这一特点，则判这一特点，则判断为化

26、学信息。断为化学信息。(3) )凡涉及凡涉及“肢体语言肢体语言”者均属行为信息。者均属行为信息。(4) )若在影响视线的环境中若在影响视线的环境中(如深山密林如深山密林) )，生物间多依靠，生物间多依靠“声音声音”这种物理形式传递信息。这种物理形式传递信息。(5) )若在噪音嘈杂的环境若在噪音嘈杂的环境(如洪水瀑布旁如洪水瀑布旁) )，生物多以，生物多以“肢体肢体语言语言”这种这种“行为行为”信息交流。信息交流。1生态系统稳定性的理解生态系统稳定性的理解生态系统的稳定性生态系统的稳定性(1) )结构的相对稳定：生态系统中动植物种类及数量一般不结构的相对稳定：生态系统中动植物种类及数量一般不会有

27、太大的变化，一般相关种群数量呈现周期性变化，可用如会有太大的变化，一般相关种群数量呈现周期性变化，可用如图曲线表示。图曲线表示。(2) )功能的相对稳定：生物群落能量的输入量与输出量保持功能的相对稳定：生物群落能量的输入量与输出量保持相对平衡，物质的输入与输出保持相对平衡。相对平衡，物质的输入与输出保持相对平衡。(3) )生态系统的稳定是系统内部自我调节的结果，这种调节生态系统的稳定是系统内部自我调节的结果，这种调节主要是依靠群落内部种间关系及种内斗争来实现的。主要是依靠群落内部种间关系及种内斗争来实现的。2抵抗力稳定性与恢复力稳定性的比较抵抗力稳定性与恢复力稳定性的比较3生态系统中正、负反馈

28、调节比较生态系统中正、负反馈调节比较高考警示高考警示(1) )抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系并不抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系并不是绝对的，而是相对的。如极地苔原，由于其物种组分单一、是绝对的，而是相对的。如极地苔原，由于其物种组分单一、结构简单，它的抵抗力稳定性很低，在遭到过度放牧、火灾等结构简单，它的抵抗力稳定性很低，在遭到过度放牧、火灾等干扰后，由于温度等自然条件比较差，所以恢复的时间十分漫干扰后，由于温度等自然条件比较差，所以恢复的时间十分漫长，恢复力稳定性也比较低。长，恢复力稳定性也比较低。(2) )自我调节能力大小包括：自我调节能力大小包括：自身净化能力自身净化能力物理沉物理沉

29、降、化学分解和微生物的分解；降、化学分解和微生物的分解；完善的营养结构完善的营养结构自身的自身的反馈调节，维持各营养级生物数量相对稳定。反馈调节，维持各营养级生物数量相对稳定。解析解析与农田、草原、冻原等生态系统相比较，热带雨林与农田、草原、冻原等生态系统相比较，热带雨林的组成成分最复杂，自我调节能力强，抵抗力稳定性强，而恢的组成成分最复杂，自我调节能力强，抵抗力稳定性强，而恢复力稳定性弱；热带雨林中生产者、消费者和分解者的数量均复力稳定性弱；热带雨林中生产者、消费者和分解者的数量均较农田、草原、冻原等生态系统多，故生产力强，分解力也较农田、草原、冻原等生态系统多，故生产力强，分解力也强；能量

30、流动和物质循环是同时进行、紧密联系的，森林生态强；能量流动和物质循环是同时进行、紧密联系的，森林生态系统的物质循环和能量流动速度都较快。系统的物质循环和能量流动速度都较快。答案答案C甲生态系统的抵抗力稳定性一定较乙生态系统强甲生态系统的抵抗力稳定性一定较乙生态系统强甲生态系统中生物群落的营养关系一定较乙复杂甲生态系统中生物群落的营养关系一定较乙复杂乙生态系统在乙生态系统在S点后一定有新的物种产生点后一定有新的物种产生乙生态系统在乙生态系统在S点后一定经历次生演替过程点后一定经历次生演替过程A BC D解析解析据图可知，在据图可知，在S点气候发生了很大变化，但对甲生点气候发生了很大变化，但对甲生

31、态系统影响不大。说明甲生态系统的抵抗外界干扰能力较强，态系统影响不大。说明甲生态系统的抵抗外界干扰能力较强，而乙生态系统变化较大，说明对外界干扰的抵抗能力较弱。乙而乙生态系统变化较大，说明对外界干扰的抵抗能力较弱。乙生态系统在生态系统在S点时，种群类型及数量几乎接近于零，而后又逐点时，种群类型及数量几乎接近于零，而后又逐渐恢复到原来状态，所以可确定乙在渐恢复到原来状态，所以可确定乙在S点后经历了次生演替过点后经历了次生演替过程。程。答案答案B技巧点拨技巧点拨剖析生态系统的两种稳定牲剖析生态系统的两种稳定牲 生态系统抵抗力稳定性、恢复力稳定性和总稳定性的关系生态系统抵抗力稳定性、恢复力稳定性和总

32、稳定性的关系可用下图表示：可用下图表示：(1) )图中两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用图中两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围。范围。(2) )y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小，作为抵表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小，作为抵抗力稳定性的定量指标，抗力稳定性的定量指标，y越大，说明抵抗力稳定性越弱。反越大，说明抵抗力稳定性越弱。反之，抵抗力稳定性越强。之，抵抗力稳定性越强。(3) )x可以表示恢复到原状态所需的时间：可以表示恢复到原状态所需的时间：x越大，表示恢复越大，表示恢复力稳定性越弱；反之，恢复力稳定性越强。力稳定性越弱；反之，恢复力稳定性越强。(4)

33、 )TS表示曲线与正常范围之间所围成的面积，可作为总表示曲线与正常范围之间所围成的面积，可作为总稳定性的定量指标，这一面积越大，即稳定性的定量指标，这一面积越大，即x与与y越大，则说明这个越大，则说明这个生态系统的总稳定性越低。生态系统的总稳定性越低。1实验原理实验原理(1) )生态缸中必须包括生态系统的四种成分，特别需要注生态缸中必须包括生态系统的四种成分，特别需要注意，必须有足够的分解者。意，必须有足够的分解者。(2) )各种生物之间以及生物与无机环境之间，必须能够进行各种生物之间以及生物与无机环境之间，必须能够进行物质循环和能量流动。物质循环和能量流动。 实验：设计并制作生态缸，观察其稳

34、定性实验：设计并制作生态缸，观察其稳定性 (3) )生物之间要有合适的食物链结构，生物的数量不宜过生物之间要有合适的食物链结构，生物的数量不宜过多。多。(4) )生态缸必须是透明的，这样可保证生态缸中有充足的太生态缸必须是透明的，这样可保证生态缸中有充足的太阳能。当然，生态缸一定要封闭，防止外界生物或非生物因素阳能。当然，生态缸一定要封闭，防止外界生物或非生物因素的干扰。的干扰。3实验注意事项实验注意事项(1) )实验设计要求实验设计要求设计要求设计要求相关分析相关分析生态缸必须是封闭的生态缸必须是封闭的防止外界生物或非生物因素的干扰防止外界生物或非生物因素的干扰生态缸中投放的几种生物生态缸中

35、投放的几种生物必须具有很强的生活力，必须具有很强的生活力，成分齐全成分齐全(具有生产者、具有生产者、消费者和分解者消费者和分解者) )生态缸中能够进行物质循环和能量生态缸中能够进行物质循环和能量流动，在一定时期内保持稳定流动，在一定时期内保持稳定生态缸的材料必须透明生态缸的材料必须透明为光合作用提供光能；便于观察为光合作用提供光能；便于观察生态缸宜小不宜大，缸中生态缸宜小不宜大，缸中的水量应适宜，要留出一的水量应适宜，要留出一定的空间定的空间便于操作；缸内储备一定量的空气便于操作；缸内储备一定量的空气(2) )生态缸稳定性观察与分析生态缸稳定性观察与分析观察稳定性，可观察动植物的生活情况、水质

36、变化、基观察稳定性，可观察动植物的生活情况、水质变化、基质变化等判断生态系统的稳定性。质变化等判断生态系统的稳定性。由于生态缸极为简单，自我调节能力极差，抵抗力稳定由于生态缸极为简单，自我调节能力极差，抵抗力稳定性极低，其稳定性易被破坏。因此，生态缸内的生物只能保持性极低，其稳定性易被破坏。因此，生态缸内的生物只能保持一定时间的活性。一定时间的活性。若生态缸是一个开放的生态系统，则生态系统的成分复若生态缸是一个开放的生态系统，则生态系统的成分复杂，自我调节能力强，在没有巨大外界环境干扰的情况下会长杂，自我调节能力强，在没有巨大外界环境干扰的情况下会长期保持相对稳定。期保持相对稳定。组成成分组成

37、成分光光水草水草藻类藻类浮游动物浮游动物小鱼小鱼泥沙泥沙生态生态缸编缸编号号甲甲乙乙丙丙丁丁注：注：“”表示有；表示有；“”表示无。表示无。请回答以下问题：请回答以下问题：(1) )乙缸中，藻类的种群密度变化趋势为乙缸中，藻类的种群密度变化趋势为_，原因是，原因是_。(2) )丙缸比甲缸有较多的有机物，原因是丙缸比甲缸有较多的有机物，原因是_。(3) )丁缸与甲缸相比，氧气含量丁缸与甲缸相比，氧气含量_，原因是，原因是_。(4) )根据观测结果，得出结论：根据观测结果，得出结论：_；_。解析解析据表格分析可知：乙缸无光照，藻类因无法进行光据表格分析可知：乙缸无光照，藻类因无法进行光合作用而死亡

38、，种群密度下降。丙缸与甲缸相比，少泥沙，分合作用而死亡，种群密度下降。丙缸与甲缸相比，少泥沙，分解者很少，无法将该缸中动植物遗体、动物的排出物中的有机解者很少，无法将该缸中动植物遗体、动物的排出物中的有机物分解为无机物。物分解为无机物。 丁缸与甲缸相比多小鱼，小鱼进行呼吸作丁缸与甲缸相比多小鱼，小鱼进行呼吸作用要消耗水中大量的氧气，因此丁缸与甲缸相比，氧气含量用要消耗水中大量的氧气，因此丁缸与甲缸相比，氧气含量低。总结结论的方法：找出该组实验中的自变量与因变量，归低。总结结论的方法：找出该组实验中的自变量与因变量，归纳出自变量与因变量之间的关系。据表格分析甲缸为对照组，纳出自变量与因变量之间的

39、关系。据表格分析甲缸为对照组，乙缸、丙缸、丁缸都为实验组。乙缸、丙缸、丁缸都为实验组。乙缸与甲缸相比少光，不久稳定性被破坏，说明光照是维乙缸与甲缸相比少光，不久稳定性被破坏，说明光照是维持该生态系统长期稳定的必要条件；丙缸与甲缸相比少分解持该生态系统长期稳定的必要条件；丙缸与甲缸相比少分解者，不久稳定性被破坏，说明分解者是生态系统中不可缺少的者，不久稳定性被破坏，说明分解者是生态系统中不可缺少的重要组成成分；丁缸与甲缸相比多小鱼，消费者过多，也造成重要组成成分；丁缸与甲缸相比多小鱼，消费者过多，也造成稳定性被破坏，说明生态缸中动物不能过多，过多会使生产量稳定性被破坏，说明生态缸中动物不能过多，

40、过多会使生产量小于消耗量，造成生态系统崩溃。小于消耗量，造成生态系统崩溃。答案答案(1) )下降缺乏光照，藻类不能进行光合作用，不能下降缺乏光照，藻类不能进行光合作用，不能生长生长(2) )缺少泥沙，分解者数量太少，有机物不能被分解而累缺少泥沙，分解者数量太少，有机物不能被分解而累积积(3) )低低(少少) )消费者较多，消耗较多的氧气消费者较多，消耗较多的氧气(4) )生态系统应该具有生产者、消费者和分解者以及非生生态系统应该具有生产者、消费者和分解者以及非生物的物质和能量物的物质和能量(太阳能太阳能) ) 生产者、消费者以及分解者之间应保持适宜比例，以维生产者、消费者以及分解者之间应保持适

41、宜比例，以维持生态系统的相对稳定持生态系统的相对稳定思维导图思维导图要点强记要点强记1生态系统的物质循环指的是组成生物的各种元素在无生态系统的物质循环指的是组成生物的各种元素在无机环境和生物群落之间循环往复的现象。机环境和生物群落之间循环往复的现象。2碳元素在无机环境和生物群落之间是以碳元素在无机环境和生物群落之间是以CO2的形式循的形式循环的，在生物群落内部是以含碳有机物的形式传递的。环的，在生物群落内部是以含碳有机物的形式传递的。3生态系统的信息传递包括物理信息、化学信息和行为生态系统的信息传递包括物理信息、化学信息和行为信息等形式。信息等形式。4生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性，二者呈负相关。性，二者呈负相关。5生态系统稳定性的基础是生态系统的自我调节能力，生态系统稳定性的基础是生态系