高考地理二轮复习 考前三个月 第二部分 专题二 解题技能提升练 11 基础知识调用专练——破解“基础知识用不上”困惑课件 (402)

1、第第4讲光合色素及光合作用过程讲光合色素及光合作用过程考试要求考试要求1.色素的种类、颜色和吸收光谱色素的种类、颜色和吸收光谱(a/a)。2.光合作用的概念、阶段、光合作用的概念、阶段、场所和产物场所和产物(b/b)。3.光合作用与细胞呼吸的异同光合作用与细胞呼吸的异同(/b)。4.活动：光合色素的提取活动：光合色素的提取与分离与分离(b/b)。 1.(2017浙江浙江11月选考月选考)在黑暗条件下，将分离得到的类囊体放在在黑暗条件下，将分离得到的类囊体放在pH4的缓冲溶液中，的缓冲溶液中，使类囊体内外的使类囊体内外的pH相等，然后迅速转移到含有相等，然后迅速转移到含有ADP和和Pi的的pH8

2、的缓冲溶液中，结的缓冲溶液中，结果检测到有果检测到有ATP的生成。根据实验分析，下列叙述正确的是的生成。根据实验分析，下列叙述正确的是()A.实验中溶液的实验中溶液的H均来自水的裂解均来自水的裂解B.黑暗条件下植物叶肉细胞中的叶绿体可产生黑暗条件下植物叶肉细胞中的叶绿体可产生ATPC.光照条件下植物细胞叶绿体中类囊体的腔内光照条件下植物细胞叶绿体中类囊体的腔内H浓度较高浓度较高D.若使类囊体的脂双层对若使类囊体的脂双层对H的通透性增大，的通透性增大，ATP生成量不变生成量不变解析本实验是在黑暗条件下完成的，实验中溶液的解析本实验是在黑暗条件下完成的，实验中溶液的H不仅仅来自于实验前在光下不仅仅

3、来自于实验前在光下时水的裂解，也有部分来自于缓冲液中，时水的裂解，也有部分来自于缓冲液中，A错误；黑暗条件下，植物叶肉细胞中的叶错误；黑暗条件下，植物叶肉细胞中的叶绿体不能产生绿体不能产生ATP，B错误；光照条件下，植物细胞叶绿体中类囊体的腔内发生水的错误；光照条件下，植物细胞叶绿体中类囊体的腔内发生水的裂解产生裂解产生H，使类囊体腔内的，使类囊体腔内的H浓度较高，浓度较高，C正确；根据实验的结果，在类囊体内正确；根据实验的结果，在类囊体内H浓度大于外面时会有浓度大于外面时会有ATP产生，产生，H的浓度差和的浓度差和ATP的产生有关，若使类囊体的脂的产生有关，若使类囊体的脂双层对双层对H的通透

4、性增大，的通透性增大，ATP生成量会发生改变，生成量会发生改变，D错误。错误。答案答案C 2.(2018浙江浙江4月选考月选考)在在“探究环境因素对光合作用的影响探究环境因素对光合作用的影响”的活动中，选用某植物的活动中，选用某植物A、B两个品种，在正常光照和弱光照下进行实验，部分实验内容和结果见下表。两个品种，在正常光照和弱光照下进行实验，部分实验内容和结果见下表。品种品种 光照处理光照处理叶绿素叶绿素a含量含量(mg/cm2)叶绿素叶绿素b含量含量(mg/cm2)类胡萝卜素含量类胡萝卜素含量(mg/cm2)A正常光照正常光照1.810.421.02A弱光照弱光照0.990.250.46B正

5、常光照正常光照1.390.270.78B弱光照弱光照3.803.040.62回答下列问题：回答下列问题：(1)据表推知，经弱光照处理，品种据表推知，经弱光照处理，品种A的叶绿素总含量和类胡萝卜素总含量较正常光照的叶绿素总含量和类胡萝卜素总含量较正常光照，导致其卡尔文循环中再生出，导致其卡尔文循环中再生出的量改变，从而影响光合作用速率。的量改变，从而影响光合作用速率。(2)表中的光合色素位于叶绿体的表中的光合色素位于叶绿体的膜中。分别提取经两种光照处理的品种膜中。分别提取经两种光照处理的品种B的的光合色素，再用滤纸进行层析分离，与正常光照相比，弱光照处理的滤纸条上，自上光合色素，再用滤纸进行层析

6、分离，与正常光照相比，弱光照处理的滤纸条上，自上而下的第而下的第4条色素带变条色素带变，这有利于品种，这有利于品种B利用可见光中较短波长的利用可见光中较短波长的光。光。(3)实验结果表明，经弱光照处理，该植物可通过改变光合色素的含量及其实验结果表明，经弱光照处理，该植物可通过改变光合色素的含量及其来来适应弱光环境。品种适应弱光环境。品种的耐阴性较高。的耐阴性较高。解析本题考查光合作用的过程、影响光合速率的环境因素以及光合色素的作用。据解析本题考查光合作用的过程、影响光合速率的环境因素以及光合色素的作用。据表可知，品种表可知，品种A在弱光下，光合色素的含量都下降；而品种在弱光下，光合色素的含量都

7、下降；而品种B的叶绿素的叶绿素a和叶绿素和叶绿素b的含的含量显著升高，更有利对光中较短波长蓝紫光的吸收，同时在弱光照下，品种量显著升高，更有利对光中较短波长蓝紫光的吸收，同时在弱光照下，品种B的光合的光合速率要大于品种速率要大于品种A，故品种，故品种B更耐阴。更耐阴。答案答案(1)下降下降RuBP(2)类囊体宽蓝紫类囊体宽蓝紫(3)比例比例B 3.(2016浙江浙江4月选考月选考)叶绿体中的色素、蛋白质等在某种膜上的分布及部分反应的示意叶绿体中的色素、蛋白质等在某种膜上的分布及部分反应的示意图如下。请回答下列问题：图如下。请回答下列问题： (1)该膜是该膜是膜，其上含有色素和催化光反应的膜，其

8、上含有色素和催化光反应的。光反应中，色素吸收。光反应中，色素吸收的光能转换为的光能转换为ATP等物质中的等物质中的。(2)光反应的产物除图中所示的物质外，还有电子和光反应的产物除图中所示的物质外，还有电子和。ATP为碳反应提供了能为碳反应提供了能量和量和。(3)分离新鲜菠菜叶片中的光合色素时，应注意滤纸条上的滤液细线要高于分离新鲜菠菜叶片中的光合色素时，应注意滤纸条上的滤液细线要高于的的液面。滤纸条上最宽色素带中所含的色素是液面。滤纸条上最宽色素带中所含的色素是。解析解析(1)图示光反应，将光能转换为图示光反应，将光能转换为ATP、NADPH中的化学能，场所为叶绿体的类中的化学能，场所为叶绿体

9、的类囊体膜，其上含有各种光合色素和光反应所需的酶。囊体膜，其上含有各种光合色素和光反应所需的酶。(2)光反应的产物包括光反应的产物包括O2、H、电子、电子、ATP和和NADPH等；等；ATP除为碳反应供能外，还可以在三碳酸分子被还原生成三除为碳反应供能外，还可以在三碳酸分子被还原生成三碳糖的过程中提供磷酸基团。碳糖的过程中提供磷酸基团。(3)滤液细线不能浸没在层析液中，以免细线上所含的色滤液细线不能浸没在层析液中，以免细线上所含的色素溶解在层析液中而无法沿着滤纸条向上扩散，从而无法分离形成不同的色素带；色素溶解在层析液中而无法沿着滤纸条向上扩散，从而无法分离形成不同的色素带；色素含量越多则色素

10、带越宽，叶绿体中含量最多的色素为叶绿素素含量越多则色素带越宽，叶绿体中含量最多的色素为叶绿素a。答案答案(1)类囊体酶化学能类囊体酶化学能(2)NADPH磷酸基团磷酸基团 (3)层析液叶绿素层析液叶绿素a 4.(2018浙江浙江11月选考节选月选考节选)光合作用是整个生物圈的物质基础和能量基础。回答下列光合作用是整个生物圈的物质基础和能量基础。回答下列问题：问题：为研究光合作用中碳的同化与去向，用为研究光合作用中碳的同化与去向，用_的的CO2供给小球藻，每隔一定时间供给小球藻，每隔一定时间取样，并将样品立即加入到煮沸的甲醇中。甲醇用以杀死小球藻并取样，并将样品立即加入到煮沸的甲醇中。甲醇用以杀

11、死小球藻并_标记化标记化合物。浓缩后再点样进行双向纸层析，使标记化合物合物。浓缩后再点样进行双向纸层析，使标记化合物_。根据标记化合物出。根据标记化合物出现的时间，最先检测到的三碳化合物。猜测此三碳化合物是现的时间，最先检测到的三碳化合物。猜测此三碳化合物是CO2与某一个二碳分子与某一个二碳分子结合生成的，但当结合生成的，但当_后，发现后，发现RuBP的含量快速升高，由此推知固定的含量快速升高，由此推知固定CO2的物的物质不是二碳分子。质不是二碳分子。解析同位素示踪法可研究物质的变化和去向。题干强调为研究光合作用中碳的同化解析同位素示踪法可研究物质的变化和去向。题干强调为研究光合作用中碳的同化

12、与去向，因此可用同位素与去向，因此可用同位素14C标记的标记的CO2供给小球藻，每隔一定时间取样。通过定时杀供给小球藻，每隔一定时间取样。通过定时杀死细胞提取标记化合物，可研究碳元素的同化与去向。通过类比叶绿体中光合色素的死细胞提取标记化合物，可研究碳元素的同化与去向。通过类比叶绿体中光合色素的分离实验，可推知双向纸层析的目的也是为了使标记化合物分离。由题意可知，固定分离实验，可推知双向纸层析的目的也是为了使标记化合物分离。由题意可知，固定CO2的是的是RuBP，而不是二碳化合物，因此突然降低，而不是二碳化合物，因此突然降低CO2浓度后，浓度后，RuBP的含量将会快的含量将会快速上升。速上升。

13、答案同位素答案同位素14C标记提取分离突然降低标记提取分离突然降低CO2浓度浓度1.正误判断正误判断(1)叶绿素对绿光的吸收率较高，所以叶绿素呈绿色。叶绿素对绿光的吸收率较高，所以叶绿素呈绿色。( )(2)叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，由碳氢链组成。叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，由碳氢链组成。 ( )(3)纸层析的原理是光合色素易溶于纸层析的原理是光合色素易溶于95%乙醇中。乙醇中。 ( )(4)进行光合作用的细胞一定含有叶绿体。进行光合作用的细胞一定含有叶绿体。 ( )(5)每形成每形成1分子三碳糖磷酸需经过分子三碳糖磷酸需经过3轮卡尔文循环。轮卡尔文循环。 ( )(6)碳反应不需要光照，无光条

14、件下，碳反应可不断循环进行。碳反应不需要光照，无光条件下，碳反应可不断循环进行。 ( )(7)细胞呼吸生成的细胞呼吸生成的ATP可为碳反应三碳酸的还原提供能量和磷酸基团。可为碳反应三碳酸的还原提供能量和磷酸基团。 ( )(8)在光合作用过程中突然撤离光照，短时间内叶绿体中的在光合作用过程中突然撤离光照，短时间内叶绿体中的RuBP含量将下降。含量将下降。 ( )2.读图析图读图析图(1)上图表示上图表示过程，其中反应过程，其中反应是是，反应，反应是是。(2)水在光下裂解的产物有水在光下裂解的产物有A、B和和e，部分，部分B可通过类囊体膜上可通过类囊体膜上的质子泵的质子泵(一种通道蛋白一种通道蛋白

15、)由类囊体腔转运至叶绿体基质，同时驱动物质由类囊体腔转运至叶绿体基质，同时驱动物质C合成物质合成物质D。(3)生成物质生成物质F的反应式是的反应式是_。(4)反应反应生成的生成的D、F用于反应用于反应中中的还原，其中的还原，其中D提供提供，F提供提供。 提示提示(1)光合作用光反应碳反应光合作用光反应碳反应(2)O2HADP和和PiATP(3)NADPH2eNADPH(4)3磷酸甘油酸能量和磷酸基团能量和氢磷酸甘油酸能量和磷酸基团能量和氢 考点考点1围绕光合色素的颜色、种类、吸收光谱及其提取与分离考查科学思维能力围绕光合色素的颜色、种类、吸收光谱及其提取与分离考查科学思维能力1.(2018台州

16、期末台州期末)从植物叶片中提取光合色素并用纸层析法分离，结果如图。下列判从植物叶片中提取光合色素并用纸层析法分离，结果如图。下列判断正确的是断正确的是()A.该植物叶片主要吸收蓝紫光和红光该植物叶片主要吸收蓝紫光和红光B.该植物叶片中含量最多的色素是叶绿素该植物叶片中含量最多的色素是叶绿素bC.提取色素时要加入蒸馏水、二氧化硅、碳酸钙提取色素时要加入蒸馏水、二氧化硅、碳酸钙D.滤纸条最上方的色素带呈蓝绿色滤纸条最上方的色素带呈蓝绿色解析滤纸条上的解析滤纸条上的4条色素带对应的色素自上而下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿条色素带对应的色素自上而下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素素a、叶绿素、叶绿素b。

17、叶绿素。叶绿素a的含量最多，的含量最多，B错误；光合色素不溶于水，提取光合色素不错误；光合色素不溶于水，提取光合色素不可用水，而用可用水，而用95%的乙醇等有机溶剂，的乙醇等有机溶剂，C错误；滤纸条最上方的是胡萝卜素，呈橙错误；滤纸条最上方的是胡萝卜素，呈橙黄色，黄色，D错误。错误。答案答案A 2.(2018绍兴绍兴3月选考适应性考试月选考适应性考试)下图是利用新鲜菠菜叶进行下图是利用新鲜菠菜叶进行“光合色素的提取和分离光合色素的提取和分离”活动时得到的结果，出现该实验结果的原因可能是活动时得到的结果，出现该实验结果的原因可能是()A.用用70%乙醇作为提取液乙醇作为提取液B.研磨时未加研磨时

18、未加SiO2C.研磨时未加研磨时未加CaCO3D.分离时层析液液面高于滤液细线分离时层析液液面高于滤液细线解析距离点样处近的两条色素带是叶绿素解析距离点样处近的两条色素带是叶绿素b、叶绿素、叶绿素a，据实验结果知提取液中叶绿，据实验结果知提取液中叶绿素含量偏低，可能原因是研磨时未加素含量偏低，可能原因是研磨时未加CaCO3，叶绿素被酸破坏。，叶绿素被酸破坏。答案答案C 叶绿体中色素的提取与分离叶绿体中色素的提取与分离(1)实验原理实验原理提取：叶绿体色素不溶于水，而易溶于提取：叶绿体色素不溶于水，而易溶于95%乙醇等有机溶剂。乙醇等有机溶剂。分离：各种叶绿体色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高

19、的随层析液在滤纸分离：各种叶绿体色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢，从而使各种色素分离开。上扩散得快，反之则慢，从而使各种色素分离开。(2)异常实验现象分析异常实验现象分析异常现象异常现象原因分析原因分析滤液绿色过浅滤液绿色过浅叶片不新鲜，叶绿素含量低叶片不新鲜，叶绿素含量低未加碳酸钙，叶绿素分子被破坏未加碳酸钙，叶绿素分子被破坏未加二氧化硅，研磨不充分未加二氧化硅，研磨不充分加入的乙醇过多，滤液浓度小加入的乙醇过多，滤液浓度小色素带重叠色素带重叠滤液细线画得不整齐或较粗滤液细线画得不整齐或较粗无色素带无色素带提取液是水，而不是提取液是水，而不是95%乙醇

20、乙醇滤液细线接触到层析液，色素溶解到层析液中滤液细线接触到层析液，色素溶解到层析液中考点考点2围绕光合作用的过程考查科学思维能力围绕光合作用的过程考查科学思维能力3.(2018嘉兴嘉兴3月选考测试月选考测试)如图表示光合作用碳反应示意图，数字代表物质。下列叙述如图表示光合作用碳反应示意图，数字代表物质。下列叙述正确的是正确的是() A.是是3磷酸甘油酸磷酸甘油酸B.的全称是核酮糖五磷酸的全称是核酮糖五磷酸C.在叶绿体基质中被还原在叶绿体基质中被还原D.碳反应生成的三碳糖主要用于合成蔗糖碳反应生成的三碳糖主要用于合成蔗糖解析解析是是RuBP，全称是核酮糖二磷酸；，全称是核酮糖二磷酸；是是NADP

21、，在类囊体膜上接受，在类囊体膜上接受H和电子和电子被还原为被还原为NADPH；碳反应生成的三碳糖；碳反应生成的三碳糖5/6用于用于RuBP的再生，的再生，1/6离开卡尔文循环离开卡尔文循环合成或转变成其他物质。合成或转变成其他物质。答案答案A 4.下图为光合作用的过程示意图，下图为光合作用的过程示意图，表示光合作用的场所，表示光合作用的场所，a、b和和c表示物质。表示物质。请回答：请回答：(1)的名称是的名称是，其膜上含镁的色素主要吸收，其膜上含镁的色素主要吸收光。光。(2)水在光下裂解除图中所示的产物外，还有水在光下裂解除图中所示的产物外，还有，这些物质会被，这些物质会被接受，接受，其在卡尔

22、文循环中将三碳酸还原为其在卡尔文循环中将三碳酸还原为，此过程中还伴随着，此过程中还伴随着的贮存。的贮存。(3)在供给在供给C18O2极短时间后，除了糖类物质含有极短时间后，除了糖类物质含有18O以外，从另一种光合产物以外，从另一种光合产物中也应当能够检测到中也应当能够检测到18O。解析解析是类囊体，其膜上的叶绿素含镁，主要吸收红光和蓝紫光。水光下裂解产物是类囊体，其膜上的叶绿素含镁，主要吸收红光和蓝紫光。水光下裂解产物有有O2、H和电子，其中和电子，其中H和电子被和电子被NADP接受，生成的接受，生成的NADPH参与碳反应将三碳参与碳反应将三碳酸还原为三碳糖磷酸。光合作用产物酸还原为三碳糖磷酸

23、。光合作用产物O2中的中的O来自来自H2O，糖类和，糖类和H2O中的中的O来自来自CO2。答案答案(1)类囊体红光和蓝紫类囊体红光和蓝紫(2)H和电子和电子NADP三碳糖磷酸能量三碳糖磷酸能量(3)水水 光反应与碳反应的区别和联系光反应与碳反应的区别和联系项目项目光反应光反应碳反应碳反应场所场所叶绿体的类囊体膜叶绿体的类囊体膜叶绿体基质叶绿体基质条件条件光、色素、酶、水、光、色素、酶、水、ADP、NADP、Pi多种酶、多种酶、CO2、ATP、NADPH考点考点3结合环境骤变对光合作用相关物质含量的影响考查科学思维能力结合环境骤变对光合作用相关物质含量的影响考查科学思维能力5.离体的叶绿体在光照

24、下进行稳定的光合作用，如果突然停止光照，短暂时间内叶绿离体的叶绿体在光照下进行稳定的光合作用，如果突然停止光照，短暂时间内叶绿体中下列物质含量不会减少的是体中下列物质含量不会减少的是()A.NADPH B.ATPC.三碳酸三碳酸 D. .三碳糖三碳糖解析突然中断光照，光反应停止，解析突然中断光照，光反应停止，NADPH和和ATP合成停止，合成停止，NADPH和和ATP因碳因碳反应的消耗而减少；反应的消耗而减少；NADPH和和ATP减少进一步导致三碳酸的还原减弱，从而三碳酸减少进一步导致三碳酸的还原减弱，从而三碳酸增加，三碳糖减少。增加，三碳糖减少。答案答案C 6.光照等适宜条件下，将培养在光照

25、等适宜条件下，将培养在CO2浓度为浓度为1%环境中的某植物迅速转移到环境中的某植物迅速转移到CO2浓度浓度为为0.003%的环境中，其叶片中三碳酸和的环境中，其叶片中三碳酸和RuBP微摩尔浓度的变化趋势如图，回答微摩尔浓度的变化趋势如图，回答问题：问题： (1)图中物质图中物质A是是。(2)在在CO2浓度为浓度为1%的环境中，物质的环境中，物质B的浓度比的浓度比A的低，原因是的低，原因是_；将将 C O2浓 度 从浓 度 从 1 % 迅 速 降 低 到迅 速 降 低 到 0 . 0 0 3 % 后 ， 物 质后 ， 物 质 B 浓 度 升 高 的 原 因 是浓 度 升 高 的 原 因 是_。(

26、3)若使该植物继续处于若使该植物继续处于CO2浓度为浓度为0.003%的环境中，碳反应中三碳酸和的环境中，碳反应中三碳酸和RuBP浓度达浓度达到稳定时，物质到稳定时，物质A的浓度将比的浓度将比B的的(填填“低低”或或“高高”)。 解析解析CO2浓度骤降，浓度骤降，CO2RuBP2三碳酸减弱，而三碳酸的还原及三碳酸减弱，而三碳酸的还原及RuBP的再生仍的再生仍照常，导致三碳酸的含量降低，照常，导致三碳酸的含量降低，RuBP的含量升高。根据反应式的含量升高。根据反应式CO2RuBP2三碳酸，三碳酸，CO2浓度稳定时，三碳酸的含量应是浓度稳定时，三碳酸的含量应是RuBP的含量的的含量的2倍。倍。答案

27、答案(1)三碳酸三碳酸(2)碳反应速率在该环境中已达到稳定，即三碳酸和碳反应速率在该环境中已达到稳定，即三碳酸和RuBP的含量稳定。根据碳反应的的含量稳定。根据碳反应的特点，此时三碳酸的分子数是特点，此时三碳酸的分子数是RuBP的的2倍倍当当CO2浓度突然降低时，浓度突然降低时，RuBP的合成速率不变，消耗速率却减慢，导致的合成速率不变，消耗速率却减慢，导致RuBP积累积累(3)高高 环境骤变，光合作用相关物质含量变化分析环境骤变，光合作用相关物质含量变化分析分析时要注意环境骤变对下图反应分析时要注意环境骤变对下图反应、影响的先后效应，以及通过物质的影响的先后效应，以及通过物质的来源和去路的变

28、化来确定其含量的变化。来源和去路的变化来确定其含量的变化。(1)光照变化，光照变化，CO2供应不变时：供应不变时：光照光照分析分析短时间物质含量变化短时间物质含量变化强强弱弱先影响光反应，通过改变先影响光反应，通过改变NADPH、ATP的含量再影响反应的含量再影响反应；再通过改；再通过改变三碳酸、三碳糖、变三碳酸、三碳糖、RuBP的含量最的含量最后影响反应后影响反应NADPHATP三碳糖三碳糖RuBP三碳酸三碳酸弱弱强强NADPHATP三碳糖三碳糖RuBP三碳酸三碳酸(2)CO2供应变化，光照不变时：供应变化，光照不变时：CO2供应供应分析分析充足充足不足不足先影响反应先影响反应，通过改变三碳，通过改变三碳酸、酸、RuBP的含量再影响反应