中考指导济南专版2017712认识生命现象资料

1、会计学1中考指导济南专版中考指导济南专版2017712认识生命现象认识生命现象资料资料第1页/共58页考点1 生物的基本特征考点2 生物的生活环境考点3 科学探究的方法考点4 生物学的研究工具 中考考点清单第2页/共58页第3页/共58页【常考考点】1.生物的基本特征（1）生物摄食、呼吸、排汗等，说明生物具有_现象，如鲸浮出水面呼吸。（2）生物能够生长发育，由小长大。（3）成熟的个体能够_。新陈代谢繁殖后代第4页/共58页（4）后代与亲代之间表现出既相似又有差异的特征，说明生物具有_的现象。（5）生物具有_，能对各种刺激作出有规律的反应。（6）生物能够对生活的环境表现出一定的_并_。（7）除病

2、毒外，生物都是由细胞构成的。注：生物分为植物、_、微生物。遗传与变异应激性适应性影响环境动物第5页/共58页生命现象（举例）生命现象（举例）基本特征基本特征鲸浮出水面呼吸鲸浮出水面呼吸_人体内的部分代谢终产物随汗液排出人体内的部分代谢终产物随汗液排出松鼠摄取食物松鼠摄取食物黑豆幼苗不断长大黑豆幼苗不断长大_猫养育后代猫养育后代_新陈代谢生长发育繁殖第6页/共58页种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆_猫妈妈的孩子毛色各异猫妈妈的孩子毛色各异_含羞草受到刺激后合拢叶片含羞草受到刺激后合拢叶片_仙人掌适于生活在干旱的环境仙人掌适于生活在干旱的环境（对环境的适应）（对环境的适应）;千里之堤，溃千里之

3、堤，溃于蚁穴（对环境的影响）于蚁穴（对环境的影响）生物对生活环境表生物对生活环境表现出现出_并影并影响环境响环境遗传变异应激性适应性第7页/共58页1. 能生长或能运动的物体一定是生物。（能生长或能运动的物体一定是生物。（ ）提示：能够运动或者生长不是生物的基本特征，如提示：能够运动或者生长不是生物的基本特征，如植物不能运动，但是属于生物植物不能运动，但是属于生物;钟乳石能够长大但不钟乳石能够长大但不属于生物。属于生物。2. “更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”体现了生物体现了生物能生长的生命现象。（能生长的生命现象。（ ）提示：体现了生物能够对外界刺激作出反应。提

4、示：体现了生物能够对外界刺激作出反应。返回返回第8页/共58页考点2 生物的生活环境1. 生物圈的范围及为生物生存提供的基本条件生物圈概念：有_生存的圈层范围_的下层整个_的上层海平面上下各_千米为生物提供的基本条件：为生物提供的基本条件：_、空气、空气、_、适宜的、适宜的_和稳定的和稳定的_等等生物 大气圈水圈岩石圈10阳光水分温度营养供给第9页/共58页2. 栖息地(1)概念:生物圈内生物_的场所。(2)类型:林地、草地、沙滩、岩岸、淡水溪涧等,不同的 _、 _、 _等环境因素,决定了各种栖息地有不同的特征。(3)威胁生物生存的关键因素:_破坏生物栖息地的主要因素:全球人口数量剧增，人类对

5、自然资源的掠夺式开发及不合理利用。生存和居住11 11 12 12 13 13 土壤类型温度湿度。栖息地的破坏或丧失第10页/共58页考点考点3 科学探究的方法科学探究的方法1. 巴斯德的曲颈瓶实验（1）肉汤变酸是由）肉汤变酸是由_引起的；它们来自于引起的；它们来自于_。（2）实验的变量是）实验的变量是_。（3）实验装置）实验装置A的作用是的作用是_。（4）曲颈瓶的设计妙处是）曲颈瓶的设计妙处是 _。微生物空气微生物实验对照能阻挡空气中的微生物进入2. 探究过程探究过程：_作出假设作出假设制订计划制订计划实实施计划施计划_表达交流。表达交流。提出问题得出结论第11页/共58页5. 变量变量：科

6、学实验中，能够变化的：科学实验中，能够变化的 _或或 _称称为变量。在实验过程中，往往只选择为变量。在实验过程中，往往只选择一个变量一个变量进行研究进行研究,为验证这个变量对研究对象的影响，需要设计为验证这个变量对研究对象的影响，需要设计 _实验。在对照实验中，除了已选择的变量不同外，其他实验。在对照实验中，除了已选择的变量不同外，其他条件应条件应 _。6. 探究常用的方法探究常用的方法：观察法、：观察法、 _、测量法、测量法、 _ 。条件因素对照完全相同实验法调查法11 11 12 12 13 13 14 14 15 15 16 16 3. 探究成功的前提探究成功的前提：提出有：提出有_的问

7、题，并作的问题，并作出出_的假设。的假设。4. 探究成功的关键探究成功的关键：制订出恰当的：制订出恰当的_。研究价值符合科学事实探究计划返回返回第12页/共58页目镜目镜镜筒镜筒转换器转换器物镜物镜通光孔通光孔遮光器遮光器压片夹压片夹反光镜反光镜镜座镜座粗准焦粗准焦螺旋螺旋细准焦细准焦螺旋螺旋镜臂镜臂载物台载物台放大物像连接目镜和物镜调焦距升降镜筒提握镜身调节光线稳定镜身调换物镜放玻片固定玻片反射光线调节光线强弱放大物像考点4 生物学的研究工具1. 显微镜的构造8镜柱镜柱支持作用111092765431141312第13页/共58页放大倍数放大倍数透镜透镜放大倍数放大倍数镜头长度镜头长度10

8、x18.5x长长短短3.显微镜的细节知识显微镜的细节知识第14页/共58页放大倍数放大倍数镜镜口口率率镜筒长度镜筒长度盖盖玻玻片片厚厚度度放放大大倍倍数数镜镜头头长长度度10 x40 x长长短短第15页/共58页物像大小物像大小物像数量物像数量视野明暗视野明暗低倍镜低倍镜小小 _明明高倍镜高倍镜大大 _暗暗多少第16页/共58页 显微镜的对光：光线强时用 _小光圈光线弱时用平面镜12 12 凹面镜13 13 _大光圈第17页/共58页2. 显微镜的使用步骤显微镜的使用步骤：一、取镜和安放一、取镜和安放右手握住镜臂，左手托右手握住镜臂，左手托住镜座住镜座把显微镜放在实验台距边缘把显微镜放在实验台

9、距边缘7 7厘米左右处，厘米左右处，略偏左略偏左，安装，安装好目镜好目镜第18页/共58页二、对光二、对光转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（注意不要用手扳物镜！）第19页/共58页把一个最大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，右眼睁开，同时用两手转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。直到整个视野呈雪白色为止试一试：1、比较反光镜两面的差异 2、转换遮光器上的不同光圈，看看视野亮度的变化第20页/共58页三、观察三、观察把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔第21页/共58页 转动粗准焦螺旋，顺时针旋转，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止 注意：此时眼睛一定要看着

10、物镜！第22页/共58页 左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗焦螺旋，使镜筒缓缓上长升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰第23页/共58页四、整理与存放四、整理与存放1、观察完毕，先提升镜筒，取下玻片标本2用_将显微镜外表擦拭干净。若镜头被弄湿或弄脏，用_轻轻擦拭干净。纱布擦镜纸第24页/共58页扩大扩大4倍倍82644除以扩大的倍数（除以扩大的倍数（4）除以扩大的倍数的平方（除以扩大的倍数的平方（42）第25页/共58页经物镜、目镜放大后得到经物镜、目镜放大后得到放大的倒立放大的倒立的实像。的实像。第26页/共58页如下图经显微镜放大后得到：如下图经显微镜放大后得到

11、：将原物体旋转将原物体旋转180即可。即可。放大旋转旋转第27页/共58页物物像像偏偏左左下下方方结论：物像偏什么结论：物像偏什么方向，玻片向什么方向，玻片向什么方向移动方向移动第28页/共58页1.用显微镜观察某玻片标本时，在视野的右上方发现了用显微镜观察某玻片标本时，在视野的右上方发现了物像，应如何把它移至视野的中央？物像，应如何把它移至视野的中央？上上同向（像）法同向（像）法向向右下方右下方移动移动第29页/共58页2.如果将装片向左上方移动，那么物像会向哪个方如果将装片向左上方移动，那么物像会向哪个方向移动？向移动？物像会向右下方移动。物像会向右下方移动。第30页/共58页8、物镜和玻

12、片的距离与放大倍数的关系：放大倍数小放大倍数大放大倍数小放大倍数大第31页/共58页6、下图是用显微镜观察物象时，镜头的组合情、下图是用显微镜观察物象时，镜头的组合情况。况。1、2代表物镜；代表物镜；3、4代表目镜；代表目镜；5、6是观察是观察时，物镜与载玻片之间的距离。使用下列哪些组时，物镜与载玻片之间的距离。使用下列哪些组合，在视野内看到的细胞数目最多（合，在视野内看到的细胞数目最多（ ）123456A、1、3、6 B、2、3、5C、1、4、6 D、2、4、5C第32页/共58页显微镜序号显微镜序号目镜目镜物镜物镜A58 B1040 C15 10 D20 45 DD第33页/共58页下列镜

13、头中，哪个目镜与物镜的组合能使显微镜视野下列镜头中，哪个目镜与物镜的组合能使显微镜视野最亮？最亮？目镜（目镜（5）和物镜（）和物镜（4）组合能使显微镜视野最亮。）组合能使显微镜视野最亮。第34页/共58页 如果在目镜为5、物镜为10时，显微镜视野里可观察到的细胞如右图所示。那么，在物镜放大倍数不变的情况下，把目镜改为15，视野里可观察到的细胞数目是（ ）A.3个B.5个C.7个D.9个B第35页/共58页D第36页/共58页只能观察被光穿透的物体标本的要求：薄而透明第37页/共58页第38页/共58页7. 其他常用研究工具研究工具研究工具作用作用刀片刀片切取材料切取材料放大镜放大镜用于观察用于

14、观察烧杯烧杯用于加热、配制溶液、转移溶液用于加热、配制溶液、转移溶液酒精灯酒精灯加热物体加热物体滴管滴管吸取或滴加少量试剂吸取或滴加少量试剂试管试管盛取少量试剂或用于加热盛取少量试剂或用于加热镊子镊子夹取材料夹取材料载玻片载玻片承载材料承载材料培养皿培养皿承载培养液或培养基，承载培养液或培养基，进行细胞或组织培养进行细胞或组织培养返回返回第39页/共58页命题点命题点1 生物的基本特征生物的基本特征考向考向1 结合实例或图示判断生物与非生物结合实例或图示判断生物与非生物例例1（15盐城盐城）自然界中有生命的物体叫做生物。你认）自然界中有生命的物体叫做生物。你认为下图所示的物体属于生物的是（为下

15、图所示的物体属于生物的是（ ）A. B. C. D. C常考命题点突破第40页/共58页考向2 通过现象判断生物的基本特征（15淄博淄博）“含羞草的叶受到触碰会合拢含羞草的叶受到触碰会合拢”，所表现，所表现出的生物特征是出的生物特征是 （ ）A. 生物的生活需要营养生物的生活需要营养B. 生物能排出体内产生的废物生物能排出体内产生的废物C. 生物能进行呼吸生物能进行呼吸D. 生物能对外界刺激作出反应生物能对外界刺激作出反应D第41页/共58页考向3 结合常见的现象、诗句等鉴别生物的特征（15株洲株洲）秋思秋思名句：名句：“枯藤老树昏鸦，小桥流枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马水人家，古道

16、西风瘦马”句中句中“树、鸦、马树、鸦、马”三种生物三种生物共有的特征是共有的特征是 ( )A. 能进行生长和繁殖能进行生长和繁殖 B. 都有反射现象都有反射现象C. 都需要从外界获取有机物都需要从外界获取有机物 D. 都能遗传，不会发生变异都能遗传，不会发生变异A第42页/共58页命题点命题点2 生物学的探究方法生物学的探究方法考向考向1 1 结合实例区分科学探究基本方法结合实例区分科学探究基本方法例例2 下列各项中，没用到科学探究常用方法的是下列各项中，没用到科学探究常用方法的是( )A. 发起保护珍稀动植物的倡议活动发起保护珍稀动植物的倡议活动 C. 调查计算各班的男女生人数比例调查计算各

17、班的男女生人数比例B. 查阅资料，为校园内树木悬挂名片查阅资料，为校园内树木悬挂名片 D. 仔细观察操场上的蚂蚁搬家仔细观察操场上的蚂蚁搬家A第43页/共58页考向2 科学探究的一般过程（15宜宾宜宾)科学探究是生命科学重要的研究方法，也是科学探究是生命科学重要的研究方法，也是我们学习生物学的方法之一。在科学探究一般过程的六我们学习生物学的方法之一。在科学探究一般过程的六个环节中，探究成功的关键是个环节中，探究成功的关键是 （ ）A. 制定出恰当的科学探究计划制定出恰当的科学探究计划B. 提出有研究价值的问题提出有研究价值的问题C. 应作出符合科学事实的假设应作出符合科学事实的假设D. 购买所

18、需要的材料用具购买所需要的材料用具A第44页/共58页命题点命题点3 显微镜显微镜考向考向1 结合图示或直接考查显微镜的操作步骤结合图示或直接考查显微镜的操作步骤例例3（15娄底娄底）右图是用显微镜观察植物细胞临时装）右图是用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野，要把视野中的物像从甲图转为乙图，下片的两个视野，要把视野中的物像从甲图转为乙图，下列操作步骤正确的排序是列操作步骤正确的排序是 ( )转动细准焦螺旋调节光圈移动装片转动转换器转动细准焦螺旋调节光圈移动装片转动转换器A. B. C. D. C第45页/共58页【解析解析】显微镜成倒像，因此物与像的移动方向刚好相显微镜成倒像，因此物与像的

19、移动方向刚好相反。甲图的物像偏在视野的左方，移到视野中央，物像反。甲图的物像偏在视野的左方，移到视野中央，物像应该向右方移动，标本应该向其相反方向移动，即向左应该向右方移动，标本应该向其相反方向移动，即向左方移动装片。两图中的物像相比，甲图中的物像较小，方移动装片。两图中的物像相比，甲图中的物像较小，不够清晰，是低倍镜下的物像，所以转为乙图时应转动不够清晰，是低倍镜下的物像，所以转为乙图时应转动转换器换为高倍镜，再调节反光镜或遮光器使视野变亮转换器换为高倍镜，再调节反光镜或遮光器使视野变亮，最后调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。，最后调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。第46页/共58页（1）物像方

20、向的调整：物像偏在视野的哪个方向就向）物像方向的调整：物像偏在视野的哪个方向就向哪个方向移动装片，就能把物像移至中央。哪个方向移动装片，就能把物像移至中央。（2）标本大小的调整：增大或减小放大倍数。）标本大小的调整：增大或减小放大倍数。（3）视野明暗的调整：调整光圈的大小，更换反光镜）视野明暗的调整：调整光圈的大小，更换反光镜的凹面或平面。的凹面或平面。第47页/共58页考向考向2 以显微镜结构图为依托或直接考查显微镜的对光以显微镜结构图为依托或直接考查显微镜的对光、成像特点、放大倍数等、成像特点、放大倍数等1. （15济宁济宁）要使视野中单个细胞最大，你认为应选）要使视野中单个细胞最大，你认

21、为应选用的显微镜镜头组合是用的显微镜镜头组合是 ( )A. 1和和4 B. 2和和6 C. 3和和4 D. 1和和6C第48页/共58页典例典例 显微镜是中学生开展实验探究常用的实验用具，其显微镜是中学生开展实验探究常用的实验用具，其结构模式图如下，请据图回答问题：结构模式图如下，请据图回答问题：（1）在对光过程中，）在对光过程中， 要转动要转动_，使光线，使光线经过通光孔反射到镜筒内。在光经过通光孔反射到镜筒内。在光线较暗的环境下，应使用结构线较暗的环境下，应使用结构_的镜。若在的镜。若在_能看到明亮的白色能看到明亮的白色圆形视野，说明对光成功。圆形视野，说明对光成功。反光镜凹面目镜第49页

22、/共58页（2）在观察过程中，要使观察到的物像更加清晰，应）在观察过程中，要使观察到的物像更加清晰，应调节调节_。（3）若某同学在显微镜的视野中看到字母）若某同学在显微镜的视野中看到字母“p”， 且位且位于视野中的左上方，则所观察的透明纸上写的字母是于视野中的左上方，则所观察的透明纸上写的字母是_，要将其移至中央，则应将透明纸向，要将其移至中央，则应将透明纸向_方移动。方移动。（4）该显微镜的物镜有两种，分别标有）该显微镜的物镜有两种，分别标有“10”和和“40”，要使视野中观察到的细胞数目最多，应选用，要使视野中观察到的细胞数目最多，应选用的物镜是标有的物镜是标有“_”的，要使视野中观察到的

23、细胞最的，要使视野中观察到的细胞最大，应选用的物镜是标有大，应选用的物镜是标有“_”的。的。细准焦螺旋d左上1040第50页/共58页生命现象（举例）生命现象（举例）基本特征基本特征鲸浮出水面呼吸鲸浮出水面呼吸_人体内的部分代谢终产物随汗液排出人体内的部分代谢终产物随汗液排出松鼠摄取食物松鼠摄取食物黑豆幼苗不断长大黑豆幼苗不断长大_猫养育后代猫养育后代_新陈代谢生长发育繁殖第51页/共58页种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆_猫妈妈的孩子毛色各异猫妈妈的孩子毛色各异_含羞草受到刺激后合拢叶片含羞草受到刺激后合拢叶片_仙人掌适于生活在干旱的环境仙人掌适于生活在干旱的环境（对环境的适应）（对环境的适应）;千里之堤，溃千里之堤，溃于蚁穴（对环境的影响）于蚁穴（对环境的影响）生物对生活环境表生物对生活环境表现出现出_并影并影响环境响环境遗传变异应激性适应性第52页/共58页考点2 生物的生活环境1. 生物圈的范围及为生物生存提供的基本条件生物圈概念：有_生存的圈层范围_的下层整个_的上层海平面上下各_千米为生物提供的基本条件：为生物提供的基本条件：_、空气、空气、_、适宜的、适宜的_和稳定的和稳定的_等等生物 大气圈水圈岩石圈10阳光水分温度营养供给第53页/共58页8、物镜和玻片的距离与放大倍数的关系：放大倍数小放大倍数大放大倍数小