表现手法7优秀版本

1、整理课件整理课件整理课件整理课件 常见表现手法及其作用常见表现手法及其作用 联想联想：由一事物联系到与之有关的另一事物，或把：由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。事物中类似的特点联系起来造成一个典型。 作用是丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更作用是丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。鲜明突出，情节更生动感人。 想象想象：人们在已有材料和观念基础上，经过联想、：人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。 作用是为塑造形象、表现主题服务。使读者

2、接受美作用是为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。的陶冶。 象征象征：通过特定的、容易引起联想的具体形象，表：通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。 作用首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知作用首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。作用是鲜明的突出了主要事物或事物寄托深远之意。作用是鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的的主要方面的特征。特征。整理课件整理课件对比（对照对比（对照 ）：）：把两种不

3、同的事物或情形作对照，把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。互相比较。 作用是突显对象的特点，给读者留下鲜明的对象。作用是突显对象的特点，给读者留下鲜明的对象。 衬托（烘托）：衬托（烘托）：指的是以乙托甲，使甲的特点或特指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。质更加突出。有正衬和反衬两种。 作用是突出本体的作用是突出本体的特征特征。 欲扬先抑（欲抑先扬）：欲扬先抑（欲抑先扬）：前者是先贬抑再大力颂扬前者是先贬抑再大力颂扬所描写对象，前后形成对比，突出所描写对象，收到所描写对象，前后形成对比，突出所描写对象，收到出人意料的效果。后者先大力颂扬再贬抑所描写对象，出人意料的效果

4、。后者先大力颂扬再贬抑所描写对象，也能起到同样的效果。也能起到同样的效果。 作用：作用：突出强调了事物（人物）的特征突出强调了事物（人物）的特征。 照应：照应：指文中对前面所写的内容作必要的回答。恰指文中对前面所写的内容作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。 作用：作用：使情节完整、结构严谨、中心突出。使情节完整、结构严谨、中心突出。 记叙文：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题使文章浑然一体，整体感强，突出主题。 议论文：议论文：强化强化论点论点。 散文：散文：反复地抒发反复地抒发情感，增加情感的深度。情感，增加情感的深度。整理课件整理

5、课件 正侧描写相结合正侧描写相结合：对描写对象进行正面的直接的：对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更鲜描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。明、突出的是侧面描写。 作用：作用：直接和间接描写方法结合运用，可以使被直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。 虚实结合虚实结合：是指现实的景、事与想象的景、事互：是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一样的情感。相映衬，交织一起表达同一样的情感。 托物言志托物言志：在描摹事物以尽其妙的基础上融入作：在描

6、摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。者的感情，寄托作者的心志。 直抒胸臆直抒胸臆：即景抒怀，表达诗人面对自然景象所：即景抒怀，表达诗人面对自然景象所产生的富有哲理性的思想。产生的富有哲理性的思想。 借景抒情借景抒情： 在描写物品时，把感情寄托于对事物在描写物品时，把感情寄托于对事物的爱憎之中，要借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。的爱憎之中，要借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。作用：作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意做到情景交融，使文章充满诗情画意。 整理课件整理课件 融情于景融情于景：人要表达的思想感情正面不着：人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，

7、借自然一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。景物抒发感情。 渲染渲染：对环境、景物作多方面的描写形容，：对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。以突出形象，加强艺术效果。 动静结合动静结合：对事物、景物作动态、静态的：对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。描写，两者相互映衬，构成一种情趣。 用典用典：用典有用事和引用前人诗句两种。：用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，

8、属于借古抒怀。人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。整理课件整理课件 讽刺手法讽刺手法：运用比喻夸张等修辞对人或：运用比喻夸张等修辞对人或事物进行批判、揭露、嘲笑，使语言辛事物进行批判、揭露、嘲笑，使语言辛辣幽默。辣幽默。 伏笔和铺垫伏笔和铺垫：内容前后照应，情节严丝：内容前后照应，情节严丝合缝。合缝。 开门见山开门见山：简洁明快，让人一目了然。：简洁明快，让人一目了然。 卒章显志卒章显志：它可以增加作品的深刻性、：它可以增加作品的深刻性、感染力和构思美，给读者以画龙点睛式感染力和构思美，给读者以画龙点睛式的艺术享受。的艺术享受。 以小见大以小见大：由平凡细微的事情反映重大：由平凡细微的事情反映重

9、大的主题，突出表现中心，更有震撼力的主题，突出表现中心，更有震撼力。整理课件整理课件 意象：意象：意象，就是诗中熔铸了作者意象，就是诗中熔铸了作者思想情感的事物。思想情感的事物。 意境：意境：作者通过丰富的想象，将思作者通过丰富的想象，将思想感情与作品的生活图景融为一体而形想感情与作品的生活图景融为一体而形成的艺术境界。成的艺术境界。整理课件整理课件 小说的表现手法及作用小说的表现手法及作用 【描描 写写】 肖像描写：以形传神；肖像描写：以形传神； 动作描写：表现人物性格特点；动作描写：表现人物性格特点； 语言描写：言为心声，表现人物性格特点；语言描写：言为心声，表现人物性格特点； 心理描写：

10、揭示人物内心世界；心理描写：揭示人物内心世界； 景物描写：渲染气氛，烘托人物性格、心情，景物描写：渲染气氛，烘托人物性格、心情，寄托感情；寄托感情； 白描：简笔勾勒，简洁准确传神；白描：简笔勾勒，简洁准确传神； 细节描写：准确传神鲜明细节描写：准确传神鲜明整理课件整理课件 【细节描写细节描写】 “细节细节”顾名思义，就是细微末节，顾名思义，就是细微末节，它是人物、情节、环境的最小单位，如人它是人物、情节、环境的最小单位，如人体的细胞。说得通俗一点，细节就是具体体的细胞。说得通俗一点，细节就是具体的描写那些动作、神态、环境等等的细微的描写那些动作、神态、环境等等的细微的表现的地方。的表现的地方。

11、 好文章所以能动人肺腑，精彩的细节好文章所以能动人肺腑，精彩的细节描写功不可没。贺知章描写功不可没。贺知章“笑问客从何处来笑问客从何处来”综合运用情态细节和语言细节，在一综合运用情态细节和语言细节，在一“笑笑”一一“问问”之间，把老归故里人不识的凄凉，之间，把老归故里人不识的凄凉，生动的再现在读者面前；生动的再现在读者面前；范进中举范进中举后后范进发疯的细节描写，则刻画了一个为科范进发疯的细节描写，则刻画了一个为科举而读书，为科举而活着，中举后喜极而举而读书，为科举而活着，中举后喜极而疯的科举禄蠹形象。疯的科举禄蠹形象。整理课件整理课件 细节描写在文学创作中的作用是非常重要的细节描写在文学创作

12、中的作用是非常重要的。任何成功的作品，任何重大的主题，任何。任何成功的作品，任何重大的主题，任何生动的情节，都必须依靠一定的细节描写体生动的情节，都必须依靠一定的细节描写体现出来。真实的细节描写是丰富情节、增强现出来。真实的细节描写是丰富情节、增强艺术感染力，使人物性格生动、突出的手段艺术感染力，使人物性格生动、突出的手段之一。一个画龙点晴的细节如果用得恰到好之一。一个画龙点晴的细节如果用得恰到好处，就能使人物性格更加鲜明、具体、生动处，就能使人物性格更加鲜明、具体、生动。整理课件整理课件 【象 征】 用某一种事物的具体形象，以表现某一种用某一种事物的具体形象，以表现某一种抽象的概念、理性、情

13、感或社会意义，就叫做抽象的概念、理性、情感或社会意义，就叫做象征。由于象征手法运用时隐去了其原来的事象征。由于象征手法运用时隐去了其原来的事物或某些显见的意义，使得我们在理解时感觉物或某些显见的意义，使得我们在理解时感觉有些困难，但只要仔细思考，逐步深入还是会有些困难，但只要仔细思考，逐步深入还是会发现其象征意义的。发现其象征意义的。 小说中用上了象征手法，就可以避开原先小说中用上了象征手法，就可以避开原先有所顾忌的事物或事理，因为采用了较曲折隐有所顾忌的事物或事理，因为采用了较曲折隐蔽的表现方法而能够大胆地，比较放手地进行蔽的表现方法而能够大胆地，比较放手地进行叙述或描写。同时也正因为此而可

14、以更深刻地叙述或描写。同时也正因为此而可以更深刻地揭示被象征物的本质，使文章更有意蕴。揭示被象征物的本质，使文章更有意蕴。整理课件整理课件 “象征象征”和和“比喻比喻”的区别的区别 （1）夺取全国胜利，这只是万里长征走完了）夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。第一步。 （2）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。地飞翔。 （3）月光如流水一般，静静的泻在这一片叶）月光如流水一般，静静的泻在这一片叶子和花上。子和花上。 （4）我赞美白杨树，就因为它不但象征了北）我赞美白杨

15、树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力争上进的精神中所不可缺的朴质、坚强、力争上进的精神。整理课件整理课件 例（例（1）中毛泽东同志运用了暗喻这一形式，）中毛泽东同志运用了暗喻这一形式，说明民主革命取得胜利仅仅是万里长征走完了说明民主革命取得胜利仅仅是万里长征走完了第一步。这里用大家熟悉的第一步。这里用大家熟悉的“万里长征万里长征”和和“第一步第一步”来作比喻，形象地说明了民主革命来作比喻，形象地说明了民主革命胜利后的路更长。抽象的道理通过具体的形象胜利后的路更长。抽象的道理通过具体的形象来说明，读者一

16、目了然。来说明，读者一目了然。 例（例（3）是比喻中的喻体和本体都出现的例子。）是比喻中的喻体和本体都出现的例子。“月光月光”月光月光“是本体，是本体，”“”“流水流水”是喻体，是喻体，连接本体和喻体的连接本体和喻体的“如如”是比喻词。是比喻词。 例（例（2）中的）中的“海燕海燕”象征着象征着“无产阶级革命无产阶级革命的先驱者的先驱者”，它是通过海燕这一具体形象以表，它是通过海燕这一具体形象以表现与之相似的现与之相似的“无产阶级革命的先驱者无产阶级革命的先驱者”。例。例（4）中是直接点明了白杨树的象征意义。）中是直接点明了白杨树的象征意义。整理课件整理课件 可见，比喻和象征是不同的。它们表现在

17、：可见，比喻和象征是不同的。它们表现在： 一、两者的表现不同：一、两者的表现不同：象征的象征体与本体之象征的象征体与本体之间要求间要求“神似神似”，比喻的喻体和本体之间则要，比喻的喻体和本体之间则要求求“形似形似”. 二、两者介绍的对象不同：二、两者介绍的对象不同：象征是以物示义，象征是以物示义，即不把意思直接说出，而让读者去理解。比喻即不把意思直接说出，而让读者去理解。比喻是以物比物，比喻的对象一般是让人看的见、是以物比物，比喻的对象一般是让人看的见、听得见或摸得着的一种具体事物、具体人。听得见或摸得着的一种具体事物、具体人。 三、两者范围大小不同：三、两者范围大小不同：象征是文学创作中的象

18、征是文学创作中的一种表现手法，它的对象是整篇的文章，至少一种表现手法，它的对象是整篇的文章，至少是文章中的一大段话，因此在范围上远远超过是文章中的一大段话，因此在范围上远远超过了比喻涉及的范围。比喻的范围比较小，一般了比喻涉及的范围。比喻的范围比较小，一般局限于一两个句子中。局限于一两个句子中。整理课件整理课件 【衬衬 托托】 所谓衬托即把两类或同一类不同性质的所谓衬托即把两类或同一类不同性质的事物放在一起或对比或映衬，使主体事事物放在一起或对比或映衬，使主体事物的特征更加鲜明突出。其可分为两类：物的特征更加鲜明突出。其可分为两类：正衬和反衬。正衬和反衬。 一、以环境衬托人物一、以环境衬托人物

19、 二、以次要人物衬托主要人物二、以次要人物衬托主要人物整理课件整理课件 【对对 比比】 作用：突出人物（对比物）的特点（性作用：突出人物（对比物）的特点（性格、品质），起突出强化的作用，彰显格、品质），起突出强化的作用，彰显主题。主题。 一、环境的对比一、环境的对比 二、主要人物和次要人物的对比二、主要人物和次要人物的对比 三、主要人物的前后对比三、主要人物的前后对比整理课件整理课件 吴太伯世家吴太伯世家里的夫差与里的夫差与越王勾践越王勾践世家世家里的勾践里的勾践,又是一个对比鲜明的例又是一个对比鲜明的例子。夫差骄傲自大子。夫差骄傲自大,爱好美色，喜听谗言，爱好美色，喜听谗言，外逞武功，内耗民财外逞武功，内耗民财,最后落得个