文言文最后一题

1、中考复习之文言文阅读中考复习之文言文阅读课外文言文最后一题的解答课外文言文最后一题的解答 2011年衢州市试卷年衢州市试卷 卢君出牧衢州，有一士投贽卢君出牧衢州，有一士投贽。公阅其文，十篇，皆公。公阅其文，十篇，皆公所制也。密语曰：所制也。密语曰：“非秀才之文。非秀才之文。”对曰：对曰：“某某苦心忧苦心忧课课，非，非假假手也。手也。”公曰：公曰：“此某所为文。兼此某所为文。兼能暗诵能暗诵否？否？”客词客词穷穷，吐实曰：，吐实曰：“得此文，无名姓，不知是员外得此文，无名姓，不知是员外撰述。撰述。”惶惶欲惶惶欲去去。公曰：。公曰：“此虽某所制，亦不示人，秀此虽某所制，亦不示人，秀才才但但有之。有之

2、。” 比比去，问其所去，问其所之之。曰：。曰：“汴州梁尚书也，是某亲丈人，汴州梁尚书也，是某亲丈人，须住旬日。须住旬日。”公曰：公曰：“大梁尚书乃亲表，与君若是内亲，大梁尚书乃亲表，与君若是内亲，即与君合是至亲。此说，想又妄耳。即与君合是至亲。此说，想又妄耳。”其人战灼其人战灼，若无，若无所容。公曰：所容。公曰：“不必如此。不必如此。前时恶文及大梁亲表，一时奉前时恶文及大梁亲表，一时奉献！献！”【注释】【注释】投贽投贽(zh)(zh)：投递求见的名贴，这里指秀才把文：投递求见的名贴，这里指秀才把文章递进去，求得提拔的意思。章递进去，求得提拔的意思。某：自称，相当于某：自称，相当于“我我”。课：

3、功课，学业。课：功课，学业。兼：这里可译作兼：这里可译作“也也”。战灼：战灼：哆嗦，打战。哆嗦，打战。 2011年衢州市试卷年衢州市试卷 卢君出牧衢州，有一士投贽。公阅其文，十篇，皆公所卢君出牧衢州，有一士投贽。公阅其文，十篇，皆公所制也。密语曰：制也。密语曰：“非秀才之文。非秀才之文。”对曰：对曰：“某苦心忧课，某苦心忧课，非假手也。非假手也。”公曰：公曰：“此某所为文。兼能暗诵否？此某所为文。兼能暗诵否？”客词客词穷，吐实曰：穷，吐实曰：“得此文，无名姓，不知是员外撰述。得此文，无名姓，不知是员外撰述。”惶惶惶欲去。公曰：惶欲去。公曰：“此虽某所制，亦不示人，秀才但有之。此虽某所制，亦不示

4、人，秀才但有之。” 比去，问其所之。曰：比去，问其所之。曰：“汴州梁尚书也，是某亲丈人，汴州梁尚书也，是某亲丈人，须住旬日。须住旬日。”公曰：公曰：“大梁尚书乃亲表，与君若是内亲，大梁尚书乃亲表，与君若是内亲，即与君合是至亲。此说，想又妄耳。即与君合是至亲。此说，想又妄耳。”其人战灼，若无所其人战灼，若无所容。公曰：容。公曰：“不必如此。前时恶文及大梁亲表，一时奉不必如此。前时恶文及大梁亲表，一时奉献！献！” 选文中秀才是一个怎样的人？选文中秀才是一个怎样的人？(2分分 )弄虚作假、不学无术弄虚作假、不学无术虚荣浅薄、不知悔改虚荣浅薄、不知悔改方法小结方法小结1、明确写作对象及与题目相关的对象

5、。、明确写作对象及与题目相关的对象。2、文中圈画与问题对象相关的语句、文中圈画与问题对象相关的语句3、根据要求回答。（是否要求用自己的话、根据要求回答。（是否要求用自己的话回答？是否有字数要求？回答？是否有字数要求？）4、关注分值、关注分值2012年衢州市试卷年衢州市试卷 三衢沈君持正，盛称其守白侯三衢沈君持正，盛称其守白侯 之贤。予问之曰：之贤。予问之曰：“侯定科繇侯定科繇如何？如何？”曰：曰：“豪者善避役，役多在贫人。豪者善避役，役多在贫人。侯察其奸，以田定赋侯察其奸，以田定赋，一州服其平。，一州服其平。”“”“侯律己何如？侯律己何如？”曰：曰：“侯清约甚，饮衢水外，一物不烦衢民。每侯清约

6、甚，饮衢水外，一物不烦衢民。每旦旦徒行入徒行入府署，野夫不识，与争道，不问府署，野夫不识，与争道，不问。”“”“侯驭吏何如？侯驭吏何如？”曰：曰：“吏抱案立左右，吏抱案立左右，唯侯言是裁，不敢以意出入之唯侯言是裁，不敢以意出入之。去。去年春，天子嘉之，衢人年春，天子嘉之，衢人咸咸为侯荣。为侯荣。” 予问予问已已，顾顾谓二三子曰：谓二三子曰：“昔予闻兰溪吴德基言若此，昔予闻兰溪吴德基言若此，今持正又盛称其贤。白侯之贤今持正又盛称其贤。白侯之贤信信已。已。”【注释】【注释】白侯：指白景亮，字明甫，时任衢州路总管。白侯：指白景亮，字明甫，时任衢州路总管。繇（繇（yoyo）：徭役。）：徭役。赋：税。赋

7、：税。问：问罪，责难。问：问罪，责难。2012年衢州市试卷年衢州市试卷 三衢沈君持正，盛称其守白侯之贤。予问之曰：三衢沈君持正，盛称其守白侯之贤。予问之曰：“侯侯定科繇如何？定科繇如何？”曰：曰：“豪者善避役，役多在贫人。侯察其豪者善避役，役多在贫人。侯察其奸，以田定赋，一州服其平。奸，以田定赋，一州服其平。”“”“侯律己何如？侯律己何如？”曰：曰：“侯清约甚，饮衢水外，一物不烦衢民。每旦徒行入府署，侯清约甚，饮衢水外，一物不烦衢民。每旦徒行入府署，野夫不识，与争道，不问。野夫不识，与争道，不问。”“”“侯驭吏何如？侯驭吏何如？”曰：曰：“吏吏抱案立左右，唯侯言是裁，不敢以意出入之。去年春，天

8、抱案立左右，唯侯言是裁，不敢以意出入之。去年春，天子嘉之，衢人咸为侯荣。子嘉之，衢人咸为侯荣。” 予问已，顾谓二三子曰：予问已，顾谓二三子曰：“昔予闻兰溪吴德基言若此，昔予闻兰溪吴德基言若此，今持正又盛称其贤。白侯之贤信已。今持正又盛称其贤。白侯之贤信已。”n 请在下面横线处各填上一个恰当的字，概括白侯请在下面横线处各填上一个恰当的字，概括白侯之贤。（之贤。（2分）分） 察奸明，定赋平，衢人赞之；察奸明，定赋平，衢人赞之； 律己律己 ，驭吏，驭吏 ,天子嘉之。天子嘉之。清清严严 尝闻一青衿尝闻一青衿，生性狡。其学博持教甚严，生性狡。其学博持教甚严，诸生稍或犯规，必遣人执之，扑无赦。一日，此诸生

9、稍或犯规，必遣人执之，扑无赦。一日，此生适有犯，学博追执甚急，盛怒待之。已而生至，生适有犯，学博追执甚急，盛怒待之。已而生至，长跪地下，不言他事，但曰：长跪地下，不言他事，但曰：“弟子偶得千金方弟子偶得千金方在处置故来见迟耳。在处置故来见迟耳。”博士闻生得金多，辄霁博士闻生得金多，辄霁怒，问之曰：怒，问之曰：“尔金从何处来？尔金从何处来？”曰：曰：“得诸地得诸地中。中。”又问：又问：“尔欲作何处置？尔欲作何处置？”生答曰：生答曰：“弟弟子故贫，无资业，今与妻计：以五百金市田，二子故贫，无资业，今与妻计：以五百金市田，二百金市宅，百金置器具，买童妾，止剩百金，以百金市宅，百金置器具，买童妾，止剩

10、百金，以其半市书，将发愤从事焉，而以其半致馈先生，其半市书，将发愤从事焉，而以其半致馈先生，酬平日教育，完矣。酬平日教育，完矣。”博士曰：博士曰：“有是哉！不佞有是哉！不佞何以当之？何以当之？”2013年衢州市试卷年衢州市试卷青衿：秀才。青衿：秀才。霁：息。霁：息。不佞：不才。自称之谦词。不佞：不才。自称之谦词。 遂呼使者治具，甚丰洁，延生坐觞之，谈笑遂呼使者治具，甚丰洁，延生坐觞之，谈笑款洽，皆异平日。饮半酣，博士问生曰：款洽，皆异平日。饮半酣，博士问生曰：“尔尔适匆匆来，亦曾收金箧中扃钥适匆匆来，亦曾收金箧中扃钥耶？耶？”生起曰：生起曰：“弟子布置此金甫定，为荆妻转身触弟子，醒弟子布置此金

11、甫定，为荆妻转身触弟子，醒已失金所在，安用箧？已失金所在，安用箧？”博士蘧然曰：博士蘧然曰：“尔所尔所言金，梦耶？言金，梦耶？”生答曰：生答曰：“固梦耳。固梦耳。”博士不博士不怿怿，然业与款洽，不能复怒。徐曰：，然业与款洽，不能复怒。徐曰：“梦中梦中得金，犹不忘先生，况实得耶？得金，犹不忘先生，况实得耶？”更一再觞出更一再觞出之。之。 扃（扃（jingjing）钥：关闭加锁。）钥：关闭加锁。不怿：不高兴。不怿：不高兴。文中学博是个怎样的人？结合选文内容简要分析。（文中学博是个怎样的人？结合选文内容简要分析。（3分）分）n学博是个贪财、唯利是图的人。他听到学博是个贪财、唯利是图的人。他听到“狡生

12、狡生”说说“偶得千金偶得千金”，马上息怒，对，马上息怒，对“狡生狡生”十分十分亲切，当亲切，当“狡生狡生”说到要分一份金给他时，他说到要分一份金给他时，他“谈笑款洽，皆异平日谈笑款洽，皆异平日”；n学博是个虚伪的人。他平时对犯规的学生非常学博是个虚伪的人。他平时对犯规的学生非常严厉，绝不宽赦。但碰到有利益的时候马上转严厉，绝不宽赦。但碰到有利益的时候马上转变，一面假惺惺地推辞，一面变，一面假惺惺地推辞，一面“呼使者治呼使者治具具”“”“延生坐觞之延生坐觞之”。待得知所言金是梦，就。待得知所言金是梦，就很不高兴，但为了维持面子，不得不把酒宴进很不高兴，但为了维持面子，不得不把酒宴进行到底。行到底

13、。请用自己的语言概述义犬的请用自己的语言概述义犬的“义义”表现在哪些表现在哪些方面。方面。(2分分) 义义 犬犬 潞安某甲，父陷狱将死。搜括囊蓄，傅百金，潞安某甲，父陷狱将死。搜括囊蓄，傅百金，将诣郡关说。跨骡出，则所养黑犬从之。呵逐将诣郡关说。跨骡出，则所养黑犬从之。呵逐使退。既走，则又从之，鞭逐不返，从行数十使退。既走，则又从之，鞭逐不返，从行数十里。某下骑，乃以石投犬，犬始奔去。视犬已里。某下骑，乃以石投犬，犬始奔去。视犬已远，乃返辔疾驰，抵郡已暮。及扫腰橐，金亡远，乃返辔疾驰，抵郡已暮。及扫腰橐，金亡其半，涔涔汗下，魂魄都失，辗转终夜。候关其半，涔涔汗下，魂魄都失，辗转终夜。候关出城，

14、细审未途。又自计南北冲衢，行人如蚁，出城，细审未途。又自计南北冲衢，行人如蚁，遗金宁有存理！逡巡至下骑所，见犬毙草间，遗金宁有存理！逡巡至下骑所，见犬毙草间，毛汗湿如洗。提耳起视，则封金俨然。感其义，毛汗湿如洗。提耳起视，则封金俨然。感其义，买棺葬之，人以为义犬冢云。买棺葬之，人以为义犬冢云。请请用自己的语言概述用自己的语言概述义犬义犬的的“义义”表现在哪些方表现在哪些方面。面。 潞安某甲，父陷狱将死。搜括囊蓄，傅百金，将诣潞安某甲，父陷狱将死。搜括囊蓄，傅百金，将诣郡关说。跨骡出，则所养黑犬从之。呵逐使退。既走，郡关说。跨骡出，则所养黑犬从之。呵逐使退。既走，则又从之，鞭逐不返，从行数十里。

15、某下骑，乃以石投则又从之，鞭逐不返，从行数十里。某下骑，乃以石投犬，犬始奔去。视犬已远，乃返辔疾驰，抵郡已暮。及犬，犬始奔去。视犬已远，乃返辔疾驰，抵郡已暮。及扫腰橐，金亡其半，涔涔汗下，魂魄都失，辗转终夜。扫腰橐，金亡其半，涔涔汗下，魂魄都失，辗转终夜。候关出城，细审未途。又自计南北冲衢，行人如蚁，遗候关出城，细审未途。又自计南北冲衢，行人如蚁，遗金宁有存理！逡巡至下骑所，见犬毙草间，毛汗湿如洗。金宁有存理！逡巡至下骑所，见犬毙草间，毛汗湿如洗。提耳起视，则封金俨然。感其义，买棺葬之，人以为义提耳起视，则封金俨然。感其义，买棺葬之，人以为义犬冢云。犬冢云。 紧随主人，打骂它都不回；紧随主人，

16、打骂它都不回；为主人寻找丢失的银两，竟累死在草从中；为主人寻找丢失的银两，竟累死在草从中；临死也不忘用身紧护主人的银两。临死也不忘用身紧护主人的银两。这篇短文讽刺了一种什么样的丑行？这篇短文讽刺了一种什么样的丑行？ 人物：猿人物：猿 婴婴 丑行：丑行：婴之行婴之行 猿善援，婴亦猿类，惟跳躁，无他长技。猿善援，婴亦猿类，惟跳躁，无他长技。 山之奥有洞，洞有货物，婴弗得自致也，谓猿曰：山之奥有洞，洞有货物，婴弗得自致也，谓猿曰：“尔援上探出之，吾下守之，当共利也。尔援上探出之，吾下守之，当共利也。”猿攀木蔓上，猿攀木蔓上，取而致之婴，婴悉移至窟中。取而致之婴，婴悉移至窟中。 猿既下，婴无有也。迹之

17、至窟旁，曰：猿既下，婴无有也。迹之至窟旁，曰：“货安在？货安在？” 婴据窟啸曰：婴据窟啸曰：“货固吾有者，尔何得有也？货固吾有者，尔何得有也？”呼其群相呼其群相殴躏猿，猿曳臂去。殴躏猿，猿曳臂去。 讽刺了不守信义，过河拆桥，翻脸不认人的丑行。讽刺了不守信义，过河拆桥，翻脸不认人的丑行。（为了独占钱财而不守信义，欺诈合作者的丑行）（为了独占钱财而不守信义，欺诈合作者的丑行）人物评价题方法小结人物评价题方法小结1、明确写作对象及与题目相关的对象。、明确写作对象及与题目相关的对象。2、文中圈画与问题对象相关的语句、文中圈画与问题对象相关的语句3、根据要求回答。（是否要求用自己的话、根据要求回答。（是

18、否要求用自己的话回答？是否有字数要求？回答？是否有字数要求？）4、关注分值、关注分值 溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已，朗溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已，朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰次。后名读书之斋曰“七录七录”以此也以此也溥溥诗文敏捷。四方征索者，不起草，对客挥毫，诗文敏捷。四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。（选自明史俄顷立就，以故名高一时。（选自明史张张溥传）溥传）n【注】溥：张溥，明末文学家钞：后来写【注】溥：张溥，明末文学家钞

19、：后来写作作“抄抄” 已：完毕。斋：书房毫：笔。已：完毕。斋：书房毫：笔。n这则故事给了你怎样的启示？（这则故事给了你怎样的启示？（2分）分）晋灵公好狗晋灵公好狗（刘基（刘基郁离子郁离子） 晋灵公好狗，筑狗圈于曲沃，衣之绣。嬖人屠岸贾因公之晋灵公好狗，筑狗圈于曲沃，衣之绣。嬖人屠岸贾因公之好也，则夸狗以悦公，公益尚狗。好也，则夸狗以悦公，公益尚狗。 一夕，狐入于绛宫，惊襄夫人，襄夫人怒，公使狗搏狐，一夕，狐入于绛宫，惊襄夫人，襄夫人怒，公使狗搏狐，弗胜。屠岸贾命虞人取他狐以献，曰：弗胜。屠岸贾命虞人取他狐以献，曰：“狗实获狐。狗实获狐。”公大喜，公大喜，食狗以大夫之俎，下令国人曰：食狗以大夫之

20、俎，下令国人曰：“有犯吾狗者刖之。有犯吾狗者刖之。”于是国于是国人皆畏狗。人皆畏狗。 狗入市取羊、豕以食，饱则曳以归屠岸贾氏，屠岸贾大获。狗入市取羊、豕以食，饱则曳以归屠岸贾氏，屠岸贾大获。大夫有欲言事者，不因屠岸贾，则狗群噬之。赵宣子将谏，狗大夫有欲言事者，不因屠岸贾，则狗群噬之。赵宣子将谏，狗逆而拒诸门，弗克入。他日，狗入苑食公羊，屠岸贾欺曰：逆而拒诸门，弗克入。他日，狗入苑食公羊，屠岸贾欺曰： “赵盾之狗也。赵盾之狗也。”公怒使杀赵盾，国人救之，宣子出奔秦。赵公怒使杀赵盾，国人救之，宣子出奔秦。赵穿因众怒攻屠岸贾，杀之，遂弑灵公于桃园。狗散走国中，国穿因众怒攻屠岸贾，杀之，遂弑灵公于桃园

21、。狗散走国中，国人悉擒而烹之。君子曰：人悉擒而烹之。君子曰：“甚矣，屠岸贾之为小人也，绳狗以甚矣，屠岸贾之为小人也，绳狗以蛊蛊 君，卒亡其身以及其君，宠安足恃哉！君，卒亡其身以及其君，宠安足恃哉！ 这则寓言可以给国君哪些警示？请写出三条。（这则寓言可以给国君哪些警示？请写出三条。（3分）分）n郁离子郁离子是明王朝名臣刘基（刘伯温）的寓是明王朝名臣刘基（刘伯温）的寓言集。该书集中反应了作为政治家的刘伯温治言集。该书集中反应了作为政治家的刘伯温治国安民的主张，也反映了他的人才观、哲学思国安民的主张，也反映了他的人才观、哲学思想、经济思想、道德为人以及渊博学识。想、经济思想、道德为人以及渊博学识。

22、启示寓意类方法总结启示寓意类方法总结n1、明确写作对象。、明确写作对象。n2、明确与问题相关的对象、明确与问题相关的对象n3、（、（1）在文中圈画出与）在文中圈画出与对象对象相关的词句相关的词句n3、（、（2）抓关键句（总结句、哲理句等）抓关键句（总结句、哲理句等）n4、根据要求回答。、根据要求回答。n5、关注分值、关注分值 确定答题角度，可以从与题目相关的对象入确定答题角度，可以从与题目相关的对象入手也可以从关键句入手。手也可以从关键句入手。韩君从韩君从“择善鹑与黎格，卒大胜择善鹑与黎格，卒大胜”中得到什么启示？中得到什么启示？请用自己的话回答。（请用自己的话回答。（2分）分） 择鹑【明】宋

23、濂（择鹑【明】宋濂（2012义乌）义乌） 楚多鹑，善格如胶，弗之解。大夫黎嗜之，偶楚多鹑，善格如胶，弗之解。大夫黎嗜之，偶使韩，遂挟以行。左右言于韩君，君说之。令国中使韩，遂挟以行。左右言于韩君，君说之。令国中罗鹑与格，皆不胜。君以韩无鹑，愧之。无钩大夫罗鹑与格，皆不胜。君以韩无鹑，愧之。无钩大夫曰曰:“夫鹑，海内所有也，而韩独无乎？然而能格与夫鹑，海内所有也，而韩独无乎？然而能格与否，在所择焉尔。今衣褐而斑文，鹑也；翁鳞而尾否，在所择焉尔。今衣褐而斑文，鹑也；翁鳞而尾隹，鹑也；刀啄而剑距，鹑也。鹑则鹑矣，求能格隹，鹑也；刀啄而剑距，鹑也。鹑则鹑矣，求能格者几何？虽然，此不足道也。国中圆冠方履

24、，尧行者几何？虽然，此不足道也。国中圆冠方履，尧行舜趋者，皆士也，能与君排难解纷者，复几何？能舜趋者，皆士也，能与君排难解纷者，复几何？能否在君，不在物也。否在君，不在物也。”君说。择善鹑与黎格，卒大君说。择善鹑与黎格，卒大胜。韩因此而得择士之法。君子曰：胜。韩因此而得择士之法。君子曰：“古语有云：古语有云：羊质而虎皮，见草悦，见豺战。羊质而虎皮，见草悦，见豺战。士鲜不类之。士鲜不类之。然岂无真虎哉？亦患人君不能用耳。然岂无真虎哉？亦患人君不能用耳。”亦各有所能。亦各有所能。至于用人，乃违其才，何也？至于用人，乃违其才，何也？选拔人才要像择鹑一样，要知人善任。选拔人才要像择鹑一样，要知人善任。

25、这则故事的寓意是？这则故事的寓意是？ 鸥于海渚遇巷燕。鸥于海渚遇巷燕。燕谓鸥曰：燕谓鸥曰：“我至子所，而子不至我所，何我至子所，而子不至我所，何也也?”?”曰：曰：“吾性傲以野，不乐依人焉，故也。吾性傲以野，不乐依人焉，故也。”燕曰：燕曰：“我以依人而处，故飙风得所障，冻我以依人而处，故飙风得所障，冻雨得所蔽，炽日得所护。以是观之，子其病矣。雨得所蔽，炽日得所护。以是观之，子其病矣。”鸥曰：鸥曰：“吾病而有不病者存，不若子之昧于病而吾病而有不病者存，不若子之昧于病而未见也。未见也。”燕曰：燕曰：“我之得以依人者，以人不之憎且爱我之得以依人者，以人不之憎且爱之也。子之病我者，忮其爱乎之也。子之病

26、我者，忮其爱乎?”?”鸥曰：鸥曰：“子谓人子谓人之于我，爱乎，憎乎之于我，爱乎，憎乎?”?”燕曰：燕曰：“皆无之。皆无之。”鸥曰：鸥曰：“吾以傲野自适，人之憎爱非所论也。即以人论，吾以傲野自适，人之憎爱非所论也。即以人论，吾以不见爱，故不见憎。然则，见爱者其危哉吾以不见爱，故不见憎。然则，见爱者其危哉!”!”燕不喻而去。其后，巷人方食，燕泥污其羹。燕不喻而去。其后，巷人方食，燕泥污其羹。因怒而逐之，燕于是始思鸥言。因怒而逐之，燕于是始思鸥言。海鸥和巷燕海鸥和巷燕（2012金丽）金丽）n寓意寓意n一：劝告人们要自主自强，不要依附他人，以一：劝告人们要自主自强，不要依附他人，以免受制受辱。免受制受

27、辱。n二：说明爱与恨、祸与福相互倚伏，相互转化二：说明爱与恨、祸与福相互倚伏，相互转化的道理。的道理。 文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。（自己的话回答。（2分）分） 吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以易易为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵诵易易一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极世祚兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄言，政空诵其文耳。妙；未

28、该玄言，政空诵其文耳。”众坐皆知众坐皆知蒙呓诵文也。蒙呓诵文也。 文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。（回答。（2分）分） 吕蒙入吴，王劝其学。乃吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍博览群籍，以，以易易为为宗。常在孙策坐酣醉，宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵忽于眠中，诵易易一部，一部，俄而起惊俄而起惊。众人皆问之。蒙云：。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚兴亡之事，日月广明之道，王、周公，与我言论世祚兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄言，政空诵其文耳。莫不穷精极妙；未该玄言，政空诵其文耳。”众坐众坐皆知蒙

29、呓诵文也。皆知蒙呓诵文也。答案：答案：博览群籍博览群籍 忽于眠中，诵忽于眠中，诵易易一部一部博览群书博览群书 梦中诵书梦中诵书方法小结方法小结1、明确写作对象及与题目相关的对象。、明确写作对象及与题目相关的对象。2、文中圈画与问题对象相关的语句、文中圈画与问题对象相关的语句3、根据要求回答。（是否要求用自己的话、根据要求回答。（是否要求用自己的话回答？是否有字数要求？回答？是否有字数要求？）4、关注分值、关注分值请用请用自己的语言自己的语言概述概述义犬义犬的的“义义”表表现在哪些方面。现在哪些方面。(2分分) 则所养黑犬从之。呵逐使退。既走，则又则所养黑犬从之。呵逐使退。既走，则又从之，鞭逐不

30、返，从行数十里。从之，鞭逐不返，从行数十里。 见犬毙草间，毛汗湿如洗。见犬毙草间，毛汗湿如洗。 提耳起视，则封金俨然。提耳起视，则封金俨然。这篇短文讽刺了一种什么样的丑行？这篇短文讽刺了一种什么样的丑行？ 猿善援，婴亦猿类，惟跳躁，无他长技。猿善援，婴亦猿类，惟跳躁，无他长技。 山之奥有洞，洞有货物，婴弗得自致也，山之奥有洞，洞有货物，婴弗得自致也，谓猿曰：谓猿曰：“尔援上探出之，吾下守之，当尔援上探出之，吾下守之，当共利也。共利也。”猿攀木蔓上，取而致之婴，婴猿攀木蔓上，取而致之婴，婴悉移至窟中。悉移至窟中。 猿既下，婴无有也。迹之至窟旁，曰：猿既下，婴无有也。迹之至窟旁，曰：“货安在？货安

31、在？” 婴据窟啸曰：婴据窟啸曰：“货固吾有者，货固吾有者，尔何得有也？尔何得有也？”呼其群相殴躏猿，猿曳臂呼其群相殴躏猿，猿曳臂去。去。 方法小结方法小结n1、明确写作对象。（猿、明确写作对象。（猿 婴婴 ）n2、明确与问题相关的对象（婴）、明确与问题相关的对象（婴）n3、在文中圈画出与对象相关的词句、在文中圈画出与对象相关的词句n4、根据要求回答。（是否要求用自己的话回、根据要求回答。（是否要求用自己的话回答？是否有字数要求？答？是否有字数要求？）n5、关注分值、关注分值这则故事的寓意是： 鸥于海渚遇巷燕。鸥于海渚遇巷燕。燕谓鸥曰：燕谓鸥曰：“我至子所，而子不至我所，何也我至子所，而子不至我

32、所，何也?”?”曰：曰：“吾性傲吾性傲以野，不乐依人焉，故也。以野，不乐依人焉，故也。”燕曰：燕曰：“我以我以依人依人而处，故飙风得所障，冻雨得所蔽，炽日得而处，故飙风得所障，冻雨得所蔽，炽日得所护。以是观之，子其病矣。所护。以是观之，子其病矣。”鸥曰：鸥曰：“吾病而有不病者存，不若吾病而有不病者存，不若子之昧于病而未见也。子之昧于病而未见也。”燕曰：燕曰：“我之得以依人者，以人不之憎且爱之也。子之病我者，我之得以依人者，以人不之憎且爱之也。子之病我者，忮其爱乎忮其爱乎?”?”鸥曰：鸥曰：“子谓人之于我，爱乎，憎乎子谓人之于我，爱乎，憎乎?”?”燕曰：燕曰：“皆无皆无之。之。”鸥曰：鸥曰：“吾以傲野自适，人之憎爱非所论也。即以人论，吾吾以傲野自适，人之憎爱非所论也。即以人论，吾以不见爱，故不见憎。然则，见爱者其危哉以不见爱，故不见憎。然则，见爱者其危哉!”!”燕不喻而去。其后，巷人方食，燕泥污其羹。因怒而燕不喻而去。其后，巷人方食，燕泥污其羹。因怒而逐之逐之，燕，燕于是始思鸥言。于是始思鸥言。 写作对象：鸥写作对象：鸥 巷燕巷燕 从对象巷燕的角度从对象巷燕的角度:劝告人们不要依附