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文档简介

1、中班娃娃家观察记1Company number :0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108社会性区域活动计划及观察记录表姓名： 时间：第三周关键经验复习巩固娃娃家的游戏规则活动前介绍或要求1正确使用娃娃家材料进行游戏。2.明确自己的角色。3活动后及时整理材料。指导 要点活动中观察重点 及指导方式重点观察孩子们在娃娃家活动时是否能角色意识明确，正确使用材料进行游戏。教师以同伴式参与的方法。活动后讲评经过一个假期不少孩子对娃娃家的规则有所淡忘，活动中显得较随意，下次活动中要求毕业班们能做好自己所坚 持的角色。活动个例及指导（用故事的形式记录）分析反思今天娃娃家的一些用具我都没

2、有全部呈现出来，而是整理好了放在柜子里，如果孩子们需要，会 自行去取放用具。我也想有意识地培养孩子整理的能力。过程描述：在娃娃家里，丁毅和几个小朋友开始了厨房游戏，只见他们把灶台摆到小桌子上，把切刀、锅 铲、盘子、锅子都准备好，放在小桌子上开始游戏了，突然，听到丁毅在叫老师，我们烧饭的菜 都没有了，找不到了。，我走过去，看了看，乍殳有菜就去买啊没有买菜怎么做菜啊刀当时，丁毅听我这 么一说，立刻就说好，你去买，我在家先做饭円她对着旁边的聪聪说。聪聪也高兴地接受了她的牛旨 派，立刻到柜子上找了半天才44买回来的菜，递给丁毅说你要的菜！刀于是，他们在娃娃家做起了饭 菜，还说要邀请我去吃呢！在幼儿园里，丁毅比较能干，能 帮助小朋友和老师做些力所能及的 事，也非常有领导才能，小朋友也愿 意听他的，对于她的44指派，小朋友 也非常乐意就接受了。因为在游戏 中孩子也会学着大人的样子，模仿 大人的动作和语言去游戏，有时也是 真实生活的一个索引，是我们自己想 象的生活。指导与调整：游戏就是孩子生活的一种模仿， 她看到妈妈在家就是这么吩咐爸爸 的，所以在游戏中也表现出来了。一 切游戏也源于生活。鼓励孩子在模仿 成人的一些行为、语言时，更要注重 角色扮

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