建筑工程测量课程实用教案

1、一、课程一、课程(kchng)(kchng)总体设计总体设计1、该课程在专业培养方案中的地位建筑工程测量主要是研究建筑工程在施工过程中的定位问题施工测量是建筑施工的依据,是施工质量及施工安全的保证（施工进行，测量先行的原则）建筑工程专业学生的未来工作方向工程施工及管理(gunl)为今后的工作打好坚实的基础第1页/共19页第一页，共20页。 1、基本仪器的使用（水准仪、经纬仪、全站仪、RTK） 2、民用建筑放样 3、工业建筑放样 4、线形工程(gngchng)放样（公路、铁路、隧道、水利工程(gngchng)等） 5、变形观测 6、竣工测量2 2、通过学习课程、通过学习课程(kchng)(kch

2、ng)学生应掌学生应掌握的能力握的能力第2页/共19页第二页，共20页。3 3、课程目标的依据、课程目标的依据(yj)(yj) 根据建筑行业测量员考核(koh)标准制定。第3页/共19页第三页，共20页。4 4、教学计划、教学计划(jio xu j hu)(jio xu j hu)进程表进程表章次章次内内 容容讲课讲课实训实训习题习题重点重点1绪论绪论22水准测量水准测量44重点重点3角度测量角度测量44重点重点4距离测量与直线定向距离测量与直线定向225测量误差的基本知识测量误差的基本知识46小地区控制测量小地区控制测量44重点重点7地形图的基本知识地形图的基本知识48大比例尺地形图测绘大比

3、例尺地形图测绘46重点重点9地形图的应用地形图的应用210施工测量基本知识施工测量基本知识411建筑施工场地的控制测量建筑施工场地的控制测量24重点重点12民用建筑施工测量民用建筑施工测量66重点重点13工业建筑施工测量工业建筑施工测量4614建筑物变形观测和竣工总平面图编绘建筑物变形观测和竣工总平面图编绘410重点重点合计合计5046第4页/共19页第四页，共20页。二、教学内容设计二、教学内容设计(shj)(shj)以“地形图的基本知识”中地貌符号为例。1、教学目标： 使学生掌握地貌的表示方法和一般地貌的识读方法。2、教学内容： 地貌符号的概念、特点及形成的方法。3、该章节内容符合学生学习

4、(xux)。4、本节重点：等高线的形成、表示方法； 难点：等高线的绘制。第5页/共19页第五页，共20页。5 5、本节教学、本节教学(jio xu)(jio xu)进程设计进程设计总时间：45分钟基本概念15分钟，等高线的表示10分钟，等高线的形成15分钟，经典的等高线欣赏5分钟。利用演示表示出等高线的形成方法使学生掌握本节的重点。教学难点(ndin)，等高线的绘制。（利用南方CASS软件来解决等高线的绘制）第6页/共19页第六页，共20页。 原使用高职高专规划教材 建筑工程测量(cling)（2010年第三版） 高教出版社 李生平主编 以下内容进行修改： 1、基本理论太多，进行部分删减， 2

5、、涉及工程面过窄，进行部分增加 3、技术更新慢，增加PTK技术、数字测图、大坝变形观测。 现用我系自编校本教材进行解决问题！6 6、使用、使用(shyng)(shyng)教材教材第7页/共19页第七页，共20页。7.4.1 地貌的表示1. 地貌：指地球表面高低起伏的自然形态。如：高山、坡地、谷地、平地、盆地(pnd) 通常分为：平原、丘陵、山地、高山地、盆地(pnd)五大类。2. 地貌的符号等高线 等高线的定义：高程相等的相邻点连接而成的闭合曲线。7.4 地貌(dmo)符号第8页/共19页第八页，共20页。第9页/共19页第九页，共20页。等高距：相邻(xin ln)两等高线的高程之差。常用的

6、有： 0.5m、1m、2m、5m、10m。等高线平距：图上相邻(xin ln)两等高线之间的距离。同一幅图上，只用一种等高距，平距越大的地方坡度越缓，反之，等高线越密的地方坡度越陡。第10页/共19页第十页，共20页。 等高线表示(biosh)第11页/共19页第十一页，共20页。h=5m10095909095100 等高线的形成(xngchng)第12页/共19页第十二页，共20页。 典型(dinxng)地貌等高线第13页/共19页第十三页，共20页。典型典型(dinxng)地貌等地貌等高线表示高线表示第14页/共19页第十四页，共20页。第15页/共19页第十五页，共20页。该课程考核(k

7、oh)方式： 仪器考核+平时成绩 其中平时成绩为两部分组成 1、平时考勤； 2、学生(xu sheng)平时实训成绩。 仪器考核： 期末集中进行仪器考核，针对本课程的实训要求制定 出60道题目，学生(xu sheng)随机抽取一道进行实操完成，现场打分。第16页/共19页第十六页，共20页。第17页/共19页第十七页，共20页。第18页/共19页第十八页，共20页。谢谢您的观看(gunkn)！第19页/共19页第十九页，共20页。NoImage内容(nirng)总结一、课程总体设计。建筑工程测量主要是研究建筑工程在施工过程中的定位问题。建筑工程专业学生的未来工作方向工程施工及管理。4、本节重点：等高线的形成、表示方法。利用演示表示出等高线的形成方法使学生掌握本节的重点。原使