2021小学语文教育教案参考

1、小学语文教育教案参考文字是基础。所以一、二年级想学好语文，识字量需要达到一定的要求。对于学前基础较差的孩子来说，阅读是语文学习的首要任务。以下是编制的小学二年级语文教案。请参考！二年级语文教案1教材分析：一，教学内容的分析温柔的手是龙教育版小学语文课本二年级第二册第三节的第三篇课文。正文以一个寻找母亲的小女孩为线索，歌颂母爱的伟大。作者构思巧妙，笔法温和，不禁让人感慨万千。同时，我们也被小女孩最简单、最自然、最真实的回答，世界上最感人的母爱所感动。这是一篇耐人寻味的文字。二，教学对象的分析文章内容生动感人，容易感染学生。但是，这门课需要阅读和书写更多的新单词。在教学中，教师引导学生阅读课文，同

2、时结合词汇中的拼音阅读课文。在识字过程中，教师引导学生感性地阅读一些生动的单词和句子，既识别单词，又积累优美的语言，同时促进对文本内容的理解。教学目标：一、知识和能力：认识11个新单词，写8个新单词。能够正确、流利、情绪化地阅读课文。二、流程和方法：利用学生现有的识字经验和基础，采用跟读课文、自主识字等方法。在阅读课文的同时，引导学生在识字过程中带着情感阅读课文中生动的句子。第三，情感态度和价值观：我意识到，正是因为母亲给了孩子无微不至的关怀和照顾在孩子眼里，妈妈是最温柔最美丽的，孩子爱妈妈。教学重点：认识11个单词，写8个新单词。教学难点：结合文中重点句子，感受母爱的温柔。课程表：2课时课前

3、准备：生词卡、单词卡、课件(ppt)。教学过程：第一节课一、兴趣的引入1.今天我们学习一个小故事温柔的手(板书项目)，一起读项目。看到主题，你想到了谁的手？(妈妈的手)为什么？(因为妈妈的手很温柔)2.学“软”字，拼词，组词。二，初读课文，整体感悟1.举例阅读课文，让学生听发音。2.自己读课文，圈出生词，标出自然段落的序号。第三，跟着课文读，理解单词1.大声朗读第一个自然段落。(1)学习“城市”这个词。(出示单词卡)谁知道这个单词，请做个小老师，教大家拼写。组词。小女孩和妈妈来到了一个怎样的城市？课件展示：美丽的城市。读读语气。(2)学会“领导”。(做动作)和同桌手拉手做动作。观察字形，老师解

4、释说：“牛”是拉车的动物，“秃盖”是拉车的横杆，“大”是绳子。拼写和扩展单词。(3)小女孩看到了什么？学“趣”读读音，拼词。带着“兴趣”练习说话。小女孩是怎么做到的？学“掌”，伸开手掌看，展开文字。结果呢？“失落”是什么意思？如果你和妈妈在一个陌生的地方分开，你会有什么感受？课文中用什么词来形容小女孩紧张害怕的心情？秀：慌。在课文中找到这句话，然后读出来。(4)一起读第一个自然段。2.大声朗读2-6个自然段落。(1)当人们听到小女孩哭的时候，他们是怎么做的？show:环绕，借助文字插图，做动作理解单词意思，展开单词。小女孩叫什么名字？奥尔佳：一个外国女孩的名字。3.大声朗读自然段落7-12，并

5、独立探索读写能力。(1)说说这些段落中你以前见过或知道的生词，哪些是你新的？(2)你们是怎么认识的？报告交换(3)给我看“舒适，辫子，棕色，痣”。这些是什么字？(形声字)老师随机拨号记忆。“舒适”:s“布朗”:这个单词和我们学的那个一样？(喝，渴)拼词，组词。浅棕色：与生活中的真实事物联系在一起的理解。“痣”:老师脸上有痣。根据痣的颜色，我们可以说“黑痣和红痣”。(4)教“笑”、“善”、“光”四个字。这三个词是我们以前学过的比较熟悉的词，在同一张桌子上拼写组合在一起。写这三个字要注意什么？笑：第七笔是“平撇”。好：注意笔画顺序“点、左、横、横、竖、点、左、横、竖、横折、横”。光：上面的“火”，

6、换个点。4.大声朗读自然段落13和14。学会“相互”这个词。和你最好的朋友握手。看字形，看两只手握在一起有多像！分组单词，练习“互相”说话。小女孩的妈妈长什么样？课件显示：她妈妈有着世界上最善良的眼睛和最美丽的脑袋头发，最温柔的手。读读你的感受。小女孩是在人的帮助下找到妈妈的吗？第四，巩固扫盲1.说出单词阅读卡。2.坐火车看单词卡。第五，引导写作1.观察“善”在虚拟正方形中位置。2.老师写，生本空。3.学生写，老师检查指导。4.生出反差，发现不足就写。5.显示评估。黑板设计：温柔的手城市柔软，有趣，棕榈，恐慌，环绕奥运丫笑，安慰，辫子，浅褐色痣，彼此第二节课首先，回顾一下引言今天，我们继续学习

7、温柔的手，走进一个小女孩的内心世界，看她眼中的妈妈。(板书)1.说出并读出单词：善良，温柔，棕色辫子，兴趣，安慰，哭，笑，开始和结束，恐慌2.听写单词：城市的善良围绕着互动的笑声，牵着手第二，默读课文，总结内容首先，请默读课文，想想这篇课文说了什么。这节课讲了一个小女孩找妈妈的故事。)过渡：小女孩为什么找妈妈？她是怎么找到的？最后找到了吗？让我们再走进课文，一起看一看。第三，阅读课文，体验情感1.学习自然段落1和2。(1)点名阅读，其他同学认为：这两段写了什么？(小女孩和妈妈分开了，她想找妈妈)(2)小女孩和妈妈都走失了，既害怕又焦虑。文中有一句话反映了小女孩当时的心情。我们一起去找吧！课件演

8、示：她失去母亲，惊慌失措，哭了。(一起阅读)小女孩只想快点找到妈妈，于是大声哭了起来：课件演示：妈妈！我妈呢？(读出音调的名称)过渡：小女孩的叫声惊动了人们，人们围过来问什么问题。小女孩怎么回答的？2.学习3-12个自然段落。(1)边读边画对话。(人的字用“_”画，小姑娘的字用“”画)(2)同桌练习读对话。(3)你认为对话的哪一部分最有趣？“好妈妈”是我妈妈的名字吗？为什么一个小女孩会这么说？(4)写小女孩说的话最常用的标点符号是什么，为什么？点名回答，老师会适当解释。(5)从对话中你知道小女孩的妈妈是什么样的吗？(有最善良的眼睛，最美丽的头发，最温柔的手)(6)小组讨论：小姑娘为什么这么说？

9、(7)点名举报。总结：正是因为母亲给了孩子无微不至的关爱，孩子眼中的母亲才是最善良、最美丽、最温柔的(板书)。小女孩很爱妈妈，妈妈也很爱她。板书：爱。(8)看别人的问题有什么感受？(按姓名回答)(9)根据角色分组朗读。(10)展示阅读二年级语文教案二教学目标：1.知识和能力目标：本课学习8个一级生词，认17个二级生词；指导学生运用各种方法背绳，提高自学能力。2.过程和方法目标：大声朗读课程，理解张文的大意；本课记忆一类新单词的多种方法。3.情绪、态度和2.通过朗读课文来理解母爱的伟大。教学准备：物理投影仪，生词卡。教学时间：三个课时第一节课教学内容：第一次阅读课文，理解文章大意。学一类新单词。

10、教学过程：一、复习导入：上节课我们学习了本单元第一篇课文妈妈的爱，这节课我们将学习一个童话故事鹅妈妈的故事。二、课文一读：1、老师读课文。2.老师应该读第一类和第二类新单词。3.老师读课文。4.学生自由练习阅读课文，阅读时用不同的符号画一两个新单词。一类生词用圆圈画，一类生词用三角形画。5.一起读课文。第三，学习新单词：1.画一类生词和一类生词。2.认第二类生词3.学“东西”:(事情)(好事)(坏事)(故事)4.学“炎”:(热)(烈日)(烈日)5.学习“幸运”:构件组合法，上下结构。提醒下半部不是羊(幸福)(不幸)(幸运)(生存)6学习是“轻的”(已经学过)(光)(光)(光)7.学习“符”的旁

11、、右、左结构。(福地)(幸福)(祝福)8学会“唱歌”(已经学会)唱歌，唱歌，合唱，唱歌9学习""左右结构，嘴巴旁边，两者结合就是一个简单的词。表示因疼痛发出的声音，例如，病人在床上疼痛。4.巩固生词：同桌阅读并分组单词。5.作业：朗读课文。第二节课教学内容：情绪化阅读文本，分析文本，理解文本内容，体会母爱的伟大。教学过程：首先，大声朗读儿歌。1.学生自由练习阅读课文，数几个自然段落。2.有哪些自然的段落？3.学生阅读课文。(一句一句读)4.分组阅读课文，用自然的段落5.男孩和女孩大声朗读课文6.一起读课文。7.点名。二、感受文字内容：1.读第一个自然段：轻声读第一段，说一说

12、。你写了什么？时间：炎热的夏日人物：母鹅和鹅地点：一片广阔的草原草地上的风景是什么样的？用波浪线画。2.学2。学习3个自然段落：那天气怎么了？“突然，乌云出现了。”下雨了。轻声读第二段或第三段，用自己的话就能说出发生了什么。3.鹅妈妈是怎么保护小鹅的？4.天气变化如何？鹅妈妈和小鸭子的动作有哪些？读第四段和第五段自然段，边读边画出它们不同的表现。5.试着读小鹅的话。应该用什么语气？6.妈妈应该用什么语气？7.桌前桌后讨论，翅膀受伤的鹅妈妈为什么开心？三.作业：动情地读课文，背诵课文第一个自然段。第三节课教学内容：指导写作，完成课后练习。教学过程：一、指导生词的写作：专注于引导快乐，快乐，呻吟，

13、歌唱幸运的是，注意下半部分不是羊外宾：请注意，它在标志旁边尹：右半边是今天呻吟：注意左右位置关系二、完成课后练习：1.动情地读课文，背诵课文第一个自然段。2填写一个：2.(热)夏天(幸福的)生活开心(游戏)轻轻地(唱)3.阅读并说：炎热的夏天，温暖的阳光广阔的世界，快乐的鹅辽阔的草原，娇嫩的草茎轻轻地用力呼吸4.讨论：翅膀受伤的鹅妈妈为什么开心？二年级语文教案3教学目标：1.记住8个可以写的新单词和15个可以识别的新单词。2.正确规范地写生词，培养良好的写作习惯。3.正确、流利、有感情地阅读课文。4.进一步理解母爱的无私和伟大。教学重点：1.学习新单词，能够正确阅读、书写和使用新单词。2.情绪

14、化的读课文。教学难点：明白为什么翅膀受伤的鹅妈妈会感到幸福。第一节课一、兴趣的引入学生们喜欢听故事吗？今天我们学习鹅妈妈的故事。学生阅读话题。第二，学习新单词，呈现书面短语。1.在一个炎热的夏日，快乐的小鹅轻轻地、动情地歌唱着可怕的事情大声朗读短语，并学会带一些新单词。炎症：注意第四划。好在和昕比较学习。f:注意偏旁部首的写法，和“幅副”比较。事情：和世界对比学习。锻炼：我是小学生，可以做很多事情。中国是世界上人口最多的国家。呻吟、歌唱与歌唱：比较研究。2、温暖的阳光，广阔的世界，娇嫩的草茎硬喘，柔软的草，受伤的翅膀，打雷冰雹，玩的舒服。朗读单词，读带点单词的发音，用带点单词扩展单词。第三，生

15、词回文，学生自由阅读课文。第四，复习。1.复习生词。2.大声朗读全文。5.作业：写生词。第二节课首先，课后复习并朗读短语“阅读和交谈”。同学们，你们觉得这些字写得漂亮吗？正文中的第一个自然段落将它们连接成一个美丽的文本。我们来读一下。边读边画自己喜欢的单词。说说这些词的意思或者是用来形容什么的。采取多种形式大声朗读第一自然段，并朗读成背诵。读完第一段，描述小鹅生活在一个什么样的世界。第二，学习第二、三段。大声朗读第二段，用插图理解课文。想象一下小鹅长什么样，当冰雹落得到处都是时，鹅妈妈是什么感觉。鹅妈妈的翅膀下，小鹅们在想什么？大声朗读第三段。第三，学习第四、五段。风暴过后的小鹅是什么样的？鹅

16、妈妈是什么样的？分别画出描述它们的句子。鹅妈妈伤得重吗？从哪几个字可以感觉到鹅妈妈伤的很重？读第五段最后一句，说说受伤的母亲为什么对儿子说这些。第四，学第六段。"看着鹅尖叫着玩耍，鹅妈妈感到了幸福."看完这个故事，你有什么感受？5.情绪化阅读全文。母亲是远离水的孩子的守护神。她宁愿伤害自己，也不愿伤害自己的孩子。想一想，你这辈子有没有遇到过或者听说过这样的事情？不及物动词实践1.你知道下面几组单词吗？造一组词，区分。事情()是由()负责的()世界()是长的()2.填一下。()的夏天()的()的()的()的()的()的()的()的()的()的()的()的()的()的()的()

17、的()的()的()的()的()的()的()的()的()的()的()的()的()的()的()的()的()二年级语文教案4教学目标：1.理解课文的主要内容，在熟悉阅读课文的基础上认识生词。2.感受冬天带来的快乐，体验大自然的神奇。3.在特定的语境中理解单词。教学重点：认识生词，理解课文主要内容。教学难点：感受雪，理解上下文中的单词。教学过程：首先，谈进口同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天我们来猜一个谜语(穿着白裙子，随风飘荡，漫天飞舞，漫天坠落。忙着给大地棉花，土壤母亲高兴哈哈，春风完全温暖和融化，种子喝和发芽)说出答案。思考回答：雪后是什么场景？下雪后你喜欢做什么？今天，让我们一起走进雪的世界，体验雪带给我们的乐趣。二，新课程1.老师应该以身作则，让学生听新单词的发音。2.老师引导阅读，学生跟着阅读，注意阅读发音准确，听长句停顿。3.学生可以自由阅读，并标出自然段落。4.按名字读课