个人阶段性工作的总结

1、个人阶段性工作总结个人阶段性工作总结1今年以来，我镇“两会”工作坚持以党的十六大和十六届三中 全会精神为指导，紧紧围绕党委、政府的工作思路，结合本镇实际， 在宣传老区，扶贫济困，调查研究等方面做了一定的工作，现总结汇 报如下：一、宣传老区，旨在增强爱国主义热情塘桥镇是张家港市的革命老区之一， 在土地革命战争、抗日战 争和解放战争时期，都有一批革命志士仁人和老革命前辈为人民求解 放、求幸福为之浴血奋斗而可歌可泣的事迹， 许多先烈还献出了年轻 而宝贵的生命，阶段性工作总结。关于如何宣传革命老区的事迹，增 强爱国主义热情，激发广大人民群众新时期“三个文明”建设的主动 性、积极性、创造性，有着极为重要

2、的历史意义。1、首先在青少年中开展老区的宣传教育。列宁说过，忘记过去就意味着背叛。我们宣传的形式有：一是请离退休老干部到学校进 行现身说法的讲课和革命传统教育，并介绍塘桥过去的革命历史；二 是利用清明节凭吊日本侵略者在我镇杀害革命志士仁人的纪念地；三是利用板报、画廊进行图文并茂的宣传教育，内容不仅有本镇的老区 还有中国的革命历史等，让大家对过去的了解更深更广。2、以史志形式宣传老区。以史为鉴知兴衰。我镇在完成塘 桥志的基础上，鹿苑志也即将完稿并出版，其中部分为老区历 史的再现，史志是对大家进行历史的展示，是行之有效的实实在在的 老区宣传形式。3、在广大党员干部中开展老区宣传教育。特别是利用“七

3、一” 建党节和国庆节及党日活动等，广泛而深入地宣传革命老区，让广大 党员干部对塘桥的过去更了解，深感建设美好的今天责任更重大，进 一步增强责任感和使命感。二、扶贫济困，旨在帮助弱势群体致富扶贫济困是“两会”、”二五”帮扶的突出任务，帮助弱势群 体脱贫致富，虽然是全社会的责任，镇“两会”更有义不容辞的责任。 开发式扶贫要有新举措，要充分发挥科技扶贫的作用，积极提倡和推 广大户带小户，富户帮贫户的“二五”帮带扶贫工程。 我镇“两会” 认真学习了市“两会”关于开展“二五”扶贫帮带工程的实施意 见进一步提高了认识，明确了工作思路和目标。工作的实践使我 们认识到，“二五”帮带扶贫工程是开发式扶贫的延续，

4、 开创了“造 血”扶贫的路子，符合“三个代表”思想和先富帮后富的发展方向； 适合“两会”社会团体的实际，在“三无两有”中实实在在为贫困户 的共同富裕谋实招、办实事；符合市委市政府全面建设小康社会，率 先基本实现现代化的发展要求，也为我们农村扶贫工作探索了一条新 途径。因此，我会把这项工作摆在首位，作为全年的一项主责来抓， 做到精心组织，细致策划，认真实施，取得了一定的成效。一是领导干部带好头。原妙桥镇镇长、现塘桥镇党委副书记、镇人大主席赵正良同志与陈庄村的高敏结成了帮扶对子。高敏父亲早逝，本人在哈尔滨工程大学读书，家中还有年迈的祖母和母亲两人， 母亲无工作，家庭条件差，高敏还要完成学业，生活极

5、为艰难。赵正 良同志结对后，不仅从经济上给予资助，而且还在精神上给予安慰， 鼓励她好好学习，一定要完成学业，不要辜负父老乡亲的期望。赵正 良同志根据咼敏家庭的实际情况，还给她家庭列入了最低生活保障 户。上相村党支部书记缪正达同志是一个多年来扶贫帮困的典范，工作总结阶段性工作总结。杨舍镇塘市徐燕娇是个特困户，父亲已 病逝多年，由于精神刺激过度，母亲患有精神病，还有一个姐姐在河 海大学读书，生活极为窘迫。缪正达同志得悉后，表示要以实际行动 给予扶贫帮困。徐燕娇在塘桥高中读高一开始，缪正达就开始帮扶， 每年给予800元的生活资助，今年小徐考取了大学，缪书记又送上 3200元，并嘱咐她：“你有困难，我

6、有求必应，我一定要帮助你读 完大学”。小徐在塘桥高中读书时，就经常把考试成绩告知缪书记， 如今在大学读书，也经常与缪书记通电话，汇报学习情况，而缪书记 把小徐当作自己的女儿，经常在电话里进行理想信念教育，小徐也把 缪书记在作为自己的父亲无话不谈。二是各界人士众相助。康宏纸业有限公司是一家私营企业， 是 生产固色型、阻燃型彩色绉纹纸、彩色礼品纸的专业厂家，产品全部 外销欧美市场，去年企业获取了自营进出口经营权， 其固色工艺获得 了国家专利，全年销售收入超过 1500万元，利税超200万元，勤劳 致富后，董事长黄林康不忘乡亲，在镇“两会”的指导下，他主动带 动50户以上贫困户，并帮助40 50岁的

7、下岗职工来厂就业，不仅为政府分忧解愁，还促进了社会的稳定。有一位镇属企业下岗女职工邹 某，丈夫得了癌症，女儿还在高中就读，进入康宏公司就业后，使邹 某家维持了正常的生机。康宏公司还注重残疾人的安置就业， 他们根 据残疾程度安排适当工种，如今，已有8名残疾职工在该企业实现了 自身价值，减轻了政府安置的压力。五厢村高卫东于2001年12月开 始筹建绿园特种养殖开发基地，占地面积 20亩，投资130万元，主 要养殖法系獭兔，仅1年多时间，就已发展到优良种兔 2000余只， 商品兔5000多只，到10月底已满笼运行，规模达13000余只，在全 省同行名列第二。在我们的指点下，他主动带动10户以上的贫困

8、户， 让他们养殖獭兔，给予全部收购。高卫东獭兔养殖业带动了周边种植 业，按现有规模，该基地每日消耗小麦、玉米、黄豆等精饲料一吨， 青饲料数吨，周边群众为基地种植面积超过100亩，兔粪无偿供给农 户肥田，使周边群众调整了种植结构，增加了收入。高卫东还录用 10多个贫困户职工，月工资均在 600元以上，年终还要发红包奖金， 年工资高的在万元。如泾西村老许原无工作无经济收入，现自给有余。 同时，高卫东还扩大发展家庭养殖，向农户提供兔苗，并给予技术指 导，全部回收商品兔，带动周边农户一起致富。女职工汤某离婚后， 自己带两个孩子们，家庭负担很重，自从她来到獭兔养殖场后，万把 元的收入改变了家庭面貌。滩里

9、村芮美度是个从八十年度就开始种植 蔬菜的大户，2001年建成了黄泗浦健康菜园，目前种植面积 130亩, 建有标准化钢管大棚60只，使用防虫网面积6万多平方米，“黄泗 浦”菜园获得“江苏省无公害农产品生产基地”称号，“黄泗浦”牌 番茄获得了省级无公害食品认证，去年芮美度成为市委、市政府的明 星专业户，在我们指点下，如今已带动 10多户贫困户。芮美度还招 用了 14个本地60岁以上的贫困户，每天8小时工作制，每月基本工 资350元，逢年过节还发放礼品。条件较差的吴老太儿子常年生病， 自从到蔬菜基地后，有了稳定的经济收入，昔日忧愁的面孔有了喜悦 的笑颜。另外，我镇的民营企业扶贫帮困也作出了很大的贡献

10、，如华 芳集团、银河集团、普坤集团、鹿港公司、瑞群服饰公司、协昌纺染 公司、保谊园绿化工程公司、科巨仪表公司、攀峰纺机公司等许多企 业已成为我镇的帮扶大户。今年以来，我镇为经济薄弱村引进和帮办项目 4只，投入金额 达200多万元，产生经济效益100万元左右；修危桥10座，投入150 万元；硬化道路5000平方米，投入60万元。各级领导干部和社会各 界人士帮扶贫困户645户，其中两级领导干部结对帮扶142户，引办 各类小项目20多只，帮投金额为51万元。如今已有近100户脱贫， 占贫困户的22%社会济困情况，参加低保的共有 437户，发放低保 金额为65.26万元；翻建危房77户，投入金额382

11、万元；安排就业 375人，人均年收入达5600元；帮助贫困生151人，助免金额达10.56 万元。慈善事业方面的情况，社会捐助总额78万元，捐助人数560人，捐助金额60万元。三、调查研究，旨在了解基层实际情况。调查研究是了解和掌握基层实情的唯一手段。 我们本着一切从 实际出发的实事求是思想路线，先后走访了种植业、养殖业、加工业、 制造业等多家专业户和民营企业， 进行了脚踏实地的调查研究，初步 掌握了第一手资料。调研工作使我们提高了以下几点认识：1、加快发展民营经济，是拓宽劳动力就业的有效途径。民营经济已成为塘桥地方经济实力的主要支撑，也已成为解决贫困户就业的重要载体。由于我镇民营经济的迅猛发

12、展，今年以来已 安排就业人员3000多人，其中一部分是帮扶对象。如妙桥是远近闻 名的针织之乡，全镇有大小针织企业 200多家，各类生产设备25000 多台套，15000多人从事针织业，农民的收入 70%以上来源于针织业 及其配套产业。在整个生产过程中，以编织、缝合、镶花、整烫、包 装、运输、销售等各个环节的外加工业务，都需要很多劳动力，这些 企业都能把其中一部分力所能及的工种优先安排贫困户，使他们不仅有了比较固定的工作，而且有了比较稳定的收入。据初步统计，仅欧 桥、沙田、勤丰等村的80多户贫困户，户均收入达到7000元。2、加快发展农村种养业，是促进农民增收的有效渠道。加快农业产业结构调整，大

13、力发展高效农业，重点在种养业上 下功夫。目前全镇已初步形成了种植业的各类蔬菜和果树苗木为主、 养殖业以禽类、水产类及奶牛、獭兔为特色，粮食和经济作物的比例 提高到目前的5.5 : 4.5，全镇拥有蔬菜专业户250多户，花草、苗 木、果树专业户50多家，养禽类专业户45家，养牛专业户20家左 右。这些种养专业户不仅自己成为劳动致富的榜样，而且吸纳了 1000多名年龄偏大、文化偏低、家庭偏穷的农村剩余劳动力，解决了他们 的就业，增加了他们的经济收入。如妙桥保谊园花木有限公司董事长朱保清，在逐步发展花木基地的同时，吸纳农村剩余劳动力24人，其中许多人都是贫困户。3、加快提高个私企业主思想认识，是解决

14、帮带扶贫的有生力 量。帮带扶贫是全社会的责任，就必须动员全社会的力量，这不仅 是一种爱心，更是历史赋予的义务。党的政策允许让一部分人先富起 来，愿望是先富带后个人阶段性工作总结2近年来，我校顺应时代发展趋势，遵循素质教育的规律，结合学 校教育教学的实际，及时而广泛地开展了 “农村小学高效课堂教学模 式与方法的研究与实践”的课题实验活动， 经过近一年来的研究和实 践，已初步取得了较为丰硕的成果，现代教育理论的学习、现代教育 观念的确立、现代教育技术的掌握、学生主体地位的体现等已成为广 大教师的自觉行动和追求目标。过去传统的“满堂灌”、填鸭式”的 教学法已失去了它的市场，一个高效课堂教学模式与方法

15、的教风与学 风正在进行，学生学习的主动性和积极性得到了很好的激发，自主学习的时空渐趋拓宽，同时，学生的个性特长也得到了发展，学生素养 也得到了提高。一、课题研究的目标在实验研究过程中，我们力求体现如下目标：1、全面性。素质教育第一要旨是面向全体学生。在学习过程 中，应使每个学生都能积极参与，都能受益。2、主动性。在教学中激发学生学习的内驱力，调动学生学习 的积极性和主动性，把学生学习的需要变为自觉自愿的心理渴求， 变 被动式的吸收为主动式的探索，使学生处于教学的主体地位，真正成 为学习的主人。3、探究性。教学中，创造条件，引导学生自主学习，让学生 通过自主发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理

16、信息、表达与交 流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精 神与创新能力的发展。4、合作性。把学习的主动权交给学生，让学生在合作探索、 相互沟通的过程中获取知识，培养合作精神和竞争意识。总之，要倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，让学生在 主动学习，获取知识的同时培养获取新知的能力， 分析问题和解决问 题的能力以及交流与合作的能力。二、课题实验的管理1、建立领导机制，确立实验班级。在市教科院的亲自指导下，学校成立由校长、教导、教研组长、 部分骨干教师组成的实验领导小组，负责实验工作的管理、指 导及实施工作，并确立了实验班级和实验教师。2、加强师资培训，转变教育观念。教师是教

17、育改革的推动者，建设一支高素质的教师队伍，是教 学实验扎实深入进行的基本保证，加强师资培训，是提高教师素质的 根本措施。学校组织教师学习第三次全代会精神，学习江泽民关于 教育问题的谈话，增强教师投身教育改革的使命感，提高教师推进 素质教育的自觉性；组织教师学习领会基础教育课程改革纲要（试 行）学习新的课程标准，学习新的教育理论，促使教师解放思想， 更新观念，树立正确的人才观、学习观、教学观；鼓励教师参加各级 各类培训，提高教师的教育教学能力，使教师们全身心投入教学改革 之中。3、重视课题研讨，及时总结经验。我们把实验课题分解成几个子课题，要求实验班的教师应围绕 一两个子课题进行研究，举行经常性

18、的教学漫谈，认真积累资料，做 好个案分析，写好课后反思，及时总结经验，每月份写一份阶段性试 验成果报告，每学期举行一次观摩活动，力求辐射一片，使其他教师 也能积极参与课题研究，并认真总结经验，撰写成文。三、课题研究实验米取的策略在课题的研究和实践中，为体现实验目标，我们主要采取以下 策略：（一）营造自主探索的学习氛围。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种 根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。 而儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”为了满足学生这种需要， 我们努力营造良好的教学氛围：首先，我们把自己置身于参与者的位置，服务者的地位。热情 鼓励每个学生，

19、实实在在营造出平等、尊重、和谐的学习气氛，努力 创设让作为主体的学生亲自去思考、去发现、去创新的氛围，使学生 在课上想说、敢说、爱说、乐说，积极参与课堂教学活动，真正成为 学习的主人。其次，我们尊重学生的个性选择，满足学生的好奇心、求知欲, 使教学过程变成学生自觉自愿的探索过程，并鼓励学生进行合作探 究，在学习中大胆提出问题、异议甚至批评、反驳，正确看待学生的 插嘴和错答现象，多宽容、多鼓励、少指责，使教学过程成为一个源 源不断的激励过程。这样，学生在教师的热爱、尊重、期待和鼓励中， 就能产生强烈的求知欲望和创造欲望，就会以探索者、研究者的心态 进入自主探索的学习中，为创造性地学习埋下伏笔。（

20、二）改变学习方式，引导自主探索。改变学生学习方式，引导自主探索学习，是课程改革中的一个 迫切的任务。1、扩大自主空间，改变学习地位。对于学生来说，学习方式的改变，为他们提供了一个展现个体 发展的舞台，每一个人都可以根据自己的兴趣爱好和思路， 选择探究 的主题和探究的方式。另外，我们改变了学生在学习中的地位，提供 给学生不同的自主学习的空间和平台， 在这个空间内，学生可以不受 任何人的强行指令，他们可以自己提出学习任务，选择学习伙伴，考 虑学习时间，设计学习过程，可以自由地将自己的发现、想法和结论 说出来与同学进行交流和共享。2、提倡合作探究，培养创新意识。课堂教学过程，是若干个体共同协作，相互

21、提升和影响的过程。 我们充分发挥每一个体学习的积极性，引导学生主动参与合作探究， 彼此之间相互取长补短，使课堂教学形成一种巨大的磁力，吸引学生 主动探究问题，发现规律，充分发挥学生的主动性、互补性，培养学 生的合作精神、交往能力与创新意识。例如，在教学两个铁球同时 着地一文时，教师让学生合作交流共同探讨：假如你是比萨城的一 位记者，听说伽俐略要在比萨斜塔上做两个铁球同时着地的公开试 验，你会有什么反映？你会对他提出什么问题呢？这样一问，激起学生对新知的渴求，产生了强烈的交流欲望，思维的火花频频燃起。他 们围绕课文内容展开充分的交流探究，在深入理解课文的过程中得到 主动发展，都能发表自己的见解和

22、主张，大胆交流不同的观点和看法：“你为什么要在比萨斜塔上做两个铁球同时着地的公开呢？ ”“你 这样做是否有科学根据呢？” “你这样做是不是太固执、太胆大妄为 了呢？ ”“亚里士多德是个有权威的大哲学家， 你怎么敢否定他的说 法呢？ ”“你这样做是否违背人类的真理呢？”学生课堂表现 异常活跃，始终处于自主探索的学习状态，有效地培养和开发了创新 意识和潜能。3、引导质疑问难，发展创新思维。孩子们爱提怪问题，爱钻牛角尖，在不少家长和教师的心目中， 就是顽劣捣蛋，考分的高低、听话不听话几乎成了家长要求孩子们、 教师衡量学生的惟一标准。殊不知长此以往，孩子们们就会形成思维 的定势，习惯于为应试而学，习惯

23、于依葫芦画瓢。其智慧的火花就会 逐渐熄灭，创造的勇气就会逐渐丧失。古人云：“疑者，觉悟之机也， 一番觉悟，一番长进。”常有疑点，才能常有思考，常有探索，才能 常有创新。这是发展创造性思维的重要途径。教学中，我们鼓励学生 敢于超越课本，敢于超越教师，敢于用批评的眼光去思考并发现问题， 亲自参与问题的解决，这不仅无碍于对书本知识的掌握， 还会在此基 础上有所发现，有所创新。四、课题研究的成效近一年来，我校多数教师接受了“农村小学高效课堂教学模式 与方法的研究与实践”这一实验课题， 并大胆进行课题实验，付出了 艰辛的劳动，也取得了阶段性的成果。1、形成了初步的经验，培植了一批优质课，锻炼和培养了一 批