个人考核成绩分析总结

1、个人考试成绩分析总结个人考试成绩分析总结1对于本次期末考试一、二班的具体成绩，我对自己平时的数学课 堂教学进行了全面而深刻的总结和分析：首先要调控好纪律，良好的课堂纪律是提高学习成绩的一个重 要的前提和保障，由于我们这一级学生仍然很多多， 每班达到80人, 在数学课上有一些学生缺乏组织纪律性，在教师讲课时不能集中注意 力听教师讲课，说话做小动作的现象时有发生，不仅自己不学习而且 对周围的学生影响很大，听不见教师强调的重点、难点和疑点导致很 大一部分学生分析问题解决实际问题的能力难以得到全面提高和落 实。从而导致学生整体学习成绩不能大面积显着提高。其次、充分利用好课堂时间、课前三分中的时间周六周

2、日的时 间或对学生进行检查、提问、帮扶。由于我们数学这一刻科抽象思维 能力很强，班级学生较多，单靠教师个人利用课堂对学生的提问面是 很小的，辐射面有限，时间更难达到，为了促进全班学生整体学习水 平的提高，可确定出学习积极性高、负责任的小组长进行检查、督促 和帮助。这样有利于调动学生学习的积极性， 全面提高数学学教学水 平和质量。第三、要培养学生学习数学知识的浓厚兴趣。在课堂教学中由 于总是担心完不成教学任务，而忽视了学习兴趣的培养，致使无论教 师和学生都感到比较累，而成绩却不是很好。在平时的教学中一定不 要忘了兴趣是最好的教师、从学生的身心特点入手采用灵活多样的方 式培养学生学习的兴趣，形成教

3、师乐于教学，学生乐于学习的良好局 面，促进学生轻松、愉快、健康的成长。在以后的数学课堂教学中，我将不断的改进教学方法，努力做 到以上几个方面争取下一次考试取得更好的成绩。 公司质量分析总结 小学安全工作分析总结个人党性分析总结个人考试成绩分析总结2成绩对比分析报告首先分析第一个表格，2010-2012四个学期实验班级和非实验 班级的平均分和及格率的变化情况：1、 七(1)班为重点班中的实验班级，平均分依此为：55.9分 73.27分74.02分80.64分，每个学期比上一个学期依次增加17.37 分 0.75 分 6.62分， 及格率依次为：39.22% 88.24% 90.20% 96%每个

4、学期比上一个学期依次增加 49.02个百分点1.96个百分点5.8个百分点。平均分和及格率依次上升。2、 七(2)班为重点班中的非实验班级，平均分依此为：65.7 分68.45分71.77分74.39分，每个学期比上一个学期依次增 加 2.75 分 3.32 分 2.62 分，及格率依次为： 70.21% 81.25% 85.71%88.64%,每个学期比上一个学期依次增加 11.04个百分点4.46个百分点2.93个百分点。平均分和及格率依次上升 上升的幅度明显没有实验班级上升的幅度大。3、 七(3)班为平行班中的非实验班级，平均分依此为：38分f 52.78分50.25分36.34分，每个

5、学期比上一个学期依次增加 14.76 分 -2.53 分 -13.9 分，及格率依次为：5.08% 36.67% 30.77%16.42%,每个学期比上一个学期依次增加 31.59个百分点-5.9个百分点-14.35个百分点。先上升然后下 降。4、 七(4)班为平行班中的非实验班级，平均分依此为：41.8 分55.91分54.88分40.53分，每个学期比上一个学期依次增力口 14.11分-1.03 分-114.65 分，及格率依次为：9.09% 41.67% 38.46% 25%每个学期比上一个学期依次增加32.58个百分点-3.21个百分点-13.46个百分点。先上升然后 下降。5、 七(

6、5)班为平行班中的非实验班级，平均分依此为：41.4 分56.8分51.42分40.23分，每个学期比上一个学期依次增加15.4 分-5.38 分-11.19 分，及格率依次为：10.17%40.35% 38.71% 30.19%,每个学期比上一个学期依次增加30.18个百分点-1.64个百分点-8.525个百分点。先上升然后 下降。6、 七(6)班为平行班中的非实验班级，平均分依此为：41.4 分50.25分47.07分38.36分，每个学期比上一个学期依次增 加 8.85 分-23.18 分-18.71 分，及格率依次为：8%t>24.56沁33.90沁28.85%,每个学期比上一个

7、学期依次增加16.56个百分点-9.34个百分点-5.05个百分点。先上升然后下 降。7、七(7)班为平行班中的实验班级，平均分依此为：39.9分57.04分57.115分45.79分，每个学期比上一个学期依次增加17.14 分 0.075 分-11.325 分，及格率依次为：7.02%-42.87% 45.16%49.06%,每个学期比上一个学期依次增加35.85个百分点-2.29个百分点-3.9个百分点。平均分先上升然 后下降。及格率一直上升，但 2011-2012的上升幅度下降。&七(8)班为平行班中的实验班级，平均分依此为：44.4分56.84分57.21分56.59分，每个学

8、期比上一个学期依次增加12.44 分0.37 分-10.62 分，及格率依次为：10.53%-38.98%45.51%42. 86%每个学期比上一个学期依次增加 28.45个百分点-6.53个百分点-2.65个百分点。先上升然后下降。9、 七(9)班为平行班中的实验班级，平均分依此为：36.7分 54.69分56.03分52.91分，每个学期比上一个学期依次增加17.99 分 1.34 分 -13.12 分，及格率依次为：5.26% 30.91%-43.10%-40.32%,每个学期比上一个学期依次增加25.65个百分点12.19个百分点-2.78个百分点。先上升然后下 降。10、 七(10)

9、班为平行班中的实验班级，平均分依此为：39.5 分54.84分55.45分53.41分，每个学期比上一个学期依次增加 15.34 分 -0.61 分 -2.04 分，及格率依次为：8.93% 31.50%42.86%40.60%,每个学期比上一个学期依次增加 22.57个百分点11.36个百分点-2.26个百分点。先上升然后下 降。从以上不难看出，从2010-2012我校的生物成绩个班总的变化 趋势基本相同，但实验班级比非实验班级上升的幅度大和下降的幅度 小。二、现在分分析第二个表格，从表中不难看出：1、没有开展课题研究前(2009- 2010学年度第二学期)：重 点班中的非实验班级的平均分高

10、实验班 9.8分，及格率高出30.99个 百分点。平行班中的非实验班级的平均分比实验班级高出 0.6分，及 格率高出0.15个百分点。2、开展课题研究后(2010 2011第一学期、20102011第二 学期、2011 2012第二学期)(1) 、重点班中的实验班级比非实验班级的平均分每学期依次 增加4.82分、2.25分、6.25分;及格率依次增加16.99个百分点、 4.49百分点、7百分点。(2) 、平行班中的实验班级比非实验班级的平均分每学期依次 增加1.92分、5.54分、13.31分；及格率依次增加1.92百分点、8.70 百分点、18.09百分点3、20112012学年度第一学期我校实验班级和鸡场坪乡民 族中学的生物成绩相比较：(1) 、课题研究实验重点班与民族中学重点班比较：平均分比 民