Unit7Willpeoplehaverobots学案2

1、Unit 7 W川people have robots? Section A 49学习目标与任务：will引导的一般疑问句，听力训练学习重点与难点：there will be结构过程：检查预习：预测未来的生活导入 there will be结构1 .看图识记：what are they doing?2 .看图对话：W川go to school?3 .完成1a,预测100年后的生活4 .听前：预测在1a中提到的情况哪些会在听力中出现5 .听中：核对正确答案6 .听后：跟读，分角色扮演。复述听力材料7 . will 一般疑问句的运用：讨论1a提到的内容反馈与检测：单项选择：()1. There a

2、n important meeting next week. A. is B. be C. has D. will be()2. Jack, she something interesting to tell you. A. is B. be C. has D. will be()3. We must use time to do work.A. fewer, less B. more, more C. less, more D. fewer, fewer()4. We are quite different. I never agree him. A. to B. with C. from

3、D. at()5.She will be a teacher two months. A. on B. after C. in D.at课外作业：预测地球未来课堂记录：(存在的疑问或精彩的点评)Unit 7 W川people have robots? Section A 50学习目标与任务：谈论对未来生活的预测，听力训练学习重点与难点：there will be结构，fewer, more, less的用法过程：检查预习：展示地球未来模样导入 抢凳子游戏：每个人要说一句未来生活的句子1 .词语对对碰：more less用法举例2 .听前：预测未来生活，选择 more less fewer补全句

4、子3 .听中：核对答案4 .听后：句型操练，每人用there will be复述听力中的句子5 .小组讨论： what's your prediction about the future?6 .讨论：What will the future be like? How to save the earth?7 .朗读2a对话，分角色表演对话反馈与检测完成句子：8 .200年后将会有更少的污染，更多的树。There2 .你认为在将来每样东西都会免费吗？Do you think?3 .未来将不会有纸币。There any money the.课外作业：用there will be less/

5、fewer/more造句， 画一幅未来世界的图片课堂记录：（存在的疑问或精彩的点评）Unit 7 W川people have robots? Section A 51学习目标与任务：语法复习：fewer, more, less的用法学习重点与难点：预测未来生活，辨别可数与不可数名词过程：检查预习：表演上节课的对话。导入 展示课前准备的一幅未来世界的图片，口头描述1 .语法配对:给表格中的句子标上序号（1-10）,老师手上有句子的序号。学生随意给出两 个序号，配对的答案很搞笑，直到配对成功。（注意缩略形式）2 .列举可数与不可数名词与可数名词，归类3 .more less fewe述择填空，朗读

6、句子4 .but的用法，用来描述与现在相反的情况5 .每人画一幅图表未来，用自己的话说出来6 .谁是明星：展示图片用自己的语言表达后，闭 上眼睛。支持者多的与老师合影(认同谁 就站在谁的身后)。反馈与检测：一)单项选择：()I.What do you think he will 10 years?A , be in B be at C is in D is on( )2.There a tomorrow evening.A will have B will be C is going to have D has()3.W川 there be less pollution? -.A. Yes,

7、it will. B. Yes, there won' t C. No, there will D. No, there won' t()4.People will live 200years old. A in B till C to D to be( )5.I want to write some telephone numbers. Can you give me some?A .piece of paper B .piece papers C. pieces of paper D. piece of papers二)根据句意用所给词的适当形式填空。1. My fathe

8、r(buy) me a new watch next month.2. Everything(be ) free in the future .3. .Kids(not go)to school in 100 years,4. There(be )a basketball game tomorrow .5. There fewer trees in the future .三)翻译句子.1.50年后，小孩将不会去上学。Kids in 50 years.2.城市将有更少的污染。There课外作业：想象未来的职业，交通与居住场所课堂记录：(存在的疑问或精彩的点评)Unit 7 W川people h

9、ave robots? Section B 52学习目标与任务：讨论未来的职业，交通与居住场所，听力训练学习重点与难点:听力训练检查预习：未来交通或职业导入讨论未来居住场所1 .选词填空：未来职业 交通和居住地，扩展其他词语2 .听前：看图说话，猜三种图代表的时间3 .听中：选词填空，注意词语的适当形式4 .听后：跟读，选择一段对话操练，然后选择一幅图片复述5 .游戏：听音猜人6 .讨论：仿照听力材料比较十年前与十年后的变化反馈与检测：用括号内动词的适当形式填空。1.Peter (visit) his grandparents last week.2.Our city (be) more be

10、autiful in 10 years.3 .There (be) a football match On TV yesterday evening.4 .We (have) a picnic this Sunday.5 .There(be) a sports meeting in our school next week.6 .Lucy (be) a primary student two years ago.Now she (study) in a middle school. In three years, she (go) to high school.7 .When I grow u

11、p, I(move) somewhere interesting.8 .Usually, he(to) school by bike, today, he (walk) to school,because his bike (be) broken.课外作业：看照片，比较十年前的你与现在的你，画一幅机器人的图片课堂记录：,(存在的疑问或精彩的点评)Unit 7 W川 people have robots? Section B 53学习目标与任务：理解短文大意，讨论未来机器人的模样与功能学习重点与难点：掌握本节课的生词，分析从句的结构过程：检查预习：展示一幅机器人的图片导入说说十年前的你的情况1

12、.读前：讨论机器人模样，会做什么？猜一猜：文章将从哪些方面写机器人，用思维导图的方式帮助理解2 .快速阅读：问题与段落配对3 .联系上下文猜词义4 .radcap选出重点语句，老师说前半句，学生补充后半旬反馈与检测：完成句子1 .His uncle （住在一个公寓里）。2 .The people near the river（乘船去购物）.3 .他们要乘火箭到月球上）。4 . 你们将会在太空站生活吗）？5 .机器人能够帮助我们做危险的工作。Robots can us.6.I think robots will（看起来像人一样） in the future.7.In 5 years,Il（成为一

13、名电脑程序设计师）。8.Last year,I 住在）Shanghai, next year I 将搬至 U） Beijing.课外作业：画一幅象动物的机器人图片，说一说它的功能课堂记录：（存在的疑问或精彩的点评）Unit 7 W川people have robots? Section B 54学习目标与任务：继续阅读，复述课文，写作学习重点与难点：写一篇介绍机器人功能的短文过程：检查预习：展示象动物的机器人的图片导入扮演机器人，猜动作1 .根据重点词语提示复述一段短文内容2 .讨论：未来机器人的功能3 .跳读：回答上面的问题4 .选词填空：不看课文，你能填对多少个词语，组内核对答案5 .写作

14、交流：把机器人想象成同一种动物的为一组，讨论他的功能有哪些并写下来。 反馈与检测：单项选择( )1.visitors come to China every year.A.Hundred ofB.Ten hundreds C.Ten hundreds of D.Hundreds of()2.It easy for us English well .A.study B.studies C.to study D. Studying()3.It ' s interessingy that we all like it.A.so a B.so an C.such a D.such an( )4

15、.Mother makes me a glass of milk every day.A.drinks B.drink C.to drink Ddrinking( )5.It that it will rain this afternoon .A.feels B.seems C.sounds D.smells二)翻译句子。1 .他们和我们穿着同样的衣服。They wear clothes us.2 . 20年后你的生活将会是什么样？Whattwenty years?下周在我们学校将有一个英语演讲比赛。Next week,in our school.4 .我从来没有见过如此漂亮的花。I neve

16、r see.5 .她经常帮助她妈妈洗衣。课外作业：预测20年后的生活课堂记录：(存在的疑问或精彩的点评)Unit 7 W川people have robots? Section B 55学习目标与任务：完形填空，写作(介绍未来的我)学习重点与难点：介绍自己20年后的生活检查预习：简要说说20年后的生活导入 转身说：两人相向而走，转身后说出对方20年后的职业1选词填空：填完后请人把重点句读出来2 .思维导图帮助理解，课文从哪些方面来写3 .完成表格：从工作，家庭，是否读大学，旅游，是否有机器人等各个方面描述4 .增加表格后的项目5 .每人拿出一张纸，写上名字后折起来，依次传给下一个同学，不同的人

17、帮你写未来的情 况，老师提供写的方向：如几个小孩，工作，居住环境等。6 .随便打开一张纸条，老师念出纸条内 容，大家猜是谁的未来反馈与检测：据首字母和句意完成单词。1. His parents went out, he is doing his homework a at home.2. Though the girl is three years old, she can d herself.3. There is something wrong with his leg. Because he f off his bike yesterday.4. What will you do d y

18、our winter holiday?5. Mr Green(fly) to England last week.6. The library is one of the tallest (build ) in our city.课外作业：写一篇介绍自己的未来的文章，画一幅你理想中的机器人的图片课堂记录：(存在的疑问或精彩的点评)Unit 7 W川people have robots? Section B 56学习目标与任务：画出未来机器人，可数与不可数名词的分类，编写对话学习重点与难点：编写对话过程：检查预习：理想中的机器人的图片导入展示并描述未来学校机器人的模样1 .讨论：未来机器人的功能2 .找朋友：可数与不可数名词前面选择加fewer/less,完成selfcheckl3 .用 there will be 造句4 .read and look up :补全对话后操练5 .朗读后分角色扮演反