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文档简介

1、一年级下册语文期未试卷分析一、试卷情况本次语文期末检测试卷，紧抓教材，既考査了学生对于课本知识的掌握情况，充满了人文的关怀，关注了学生心灵的成长。既鼓励学生自主探究又强调阅读积累运用，同时还注重了课文的拓展延伸，学用身边的语文资源等等。有利学生语文综合能力的培养，也为今后的语文教学指明了方向。题型结构的安排，数比例的分配合理，除了对基础知识的掌握，基本能力的培养考査之外，还重了对学生灵活运用知识，综合素质及创新能力的考査。题型多样，份量适中，有一定的梯度，难易程度分配合理，是一份很好的试卷。二、试题分析基础知识部分典型错题分析: 1、看拼音写词语，相当于数学上的口算题。平时让学生抄写、听写，利

2、用种形式让学生加强记忆，失分不多。个别失分丢分的原因: 审题不认真，将音节拼错。书写不规范，会写的字因笔下误而失分。还应该在培养学生良好的题和书写习惯上多下功夫；2、按课文内容填空，总体来看做的还挺好，但也有一少部分学生失分，对的课文内容掌握的不牢固，书写错误；3、补充句子个别同学补充不通顺，错字丢字，导致失分，有侍加强强化练；4、照样子写一写是失分率较低的题，也是做得比较好的题。从中可以看出，学生对课本知识掌握的还是比较扎实的，这与老师平时的严格要求是分不开的。阅读部分阅读题不仅考査学生的阅读能力、理解能力，还考査学生的积累与运用的能本次阅读题不是很难，但学生做得不是很理想。阅读第三小题文中

3、“小姑娘”指谁？，学生完成效果较差。这就说明平时教学中需要教会学生不懂笔墨不读书。看图写话从学生的试卷来看，孩子们写得还不错，能够仔细观察图画内容，展开自己想象，运用通顺、连贯的语句将故事内容描述出来，多数学生都能够适当地运上一些平时自己积累的好词佳句，使句子更加具体生动。还有极少数的学生不够运用标点符号，通篇只出现2 到 3 个标点符号。因此，我们在平时不仅要引学生注意积累好词佳句并应用，还应注意教给学生正确使用标点符号的方法。学生今的习打下坚定的基础。三、改进措施对本套试卷和学生答题情况进行分析之后来看，在改进教学方法，培养学生好学习习惯方面还需要下大功夫，在教学中有以下几个方面需要重视: 1. 重视书写端正、规范，卷面整洁。2、基础知识比如字词书写、背诵实行课课过关、个个过关，对易错、难记字词反复、滚动式听写或认读，不断现固加深记忆。3、课堂上不能光让学生口头上说, 更要让学生动手写一写，避免眼高手低的象; 4、注重多方面知识的扩充。利用好每天中午的读书时间让学生多读一读课外书，扩充知识面。5、帮助学生养成良好的审题做题习惯。可以先让学生自己读题，然后再让们说一说自己对题意的理解，该如何做答。6、对学生写话方面的指导应更细致更全面些，

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