质量检验入门技能培训课件

1、初级质量检验技能指南之一质量检验入门技能分享人：马咏膑检验技能培训2021-12-5初级质量检验技能指南之一课程简介质量检验分类与判定质量检验分类与判定质量发展的三大阶段质量发展的三大阶段2 23 3质量基本检验的定义质量基本检验的定义1 1质量检验思维导向模式质量检验思维导向模式4 4IQCIQC质量管理要求质量管理要求5 5初级质量检验技能指南之一2021-12-5检验技能培训 马来西亚有一种鸟叫苍鹭，这种鸟觅食的办法很奇特。每当它肚子饿的时候，便会在一片沼泽地的上空盘旋几圈，然后在一个岸边停下来，瞪着眼睛，注视水面。一段观察以后，它便会飞到草丛里捉虫，捉到一条，便将其叼起投放到刚才观察的

2、水域，然后再捉虫再投放 如此反复多次后，一个可喜的现象发生了，许多小鱼扎成堆在那片水域里等待天空掉下来的小虫。当苍鹭发现小鱼扎堆后，便飞到岸边折一根草杆，然后同样投放在这片水域里，小鱼以为草杆也是小虫，便争先恐后地抢夺草杆，可草杆坚硬不柔软，况且随着鱼儿泛起的水花来回漂，鱼儿根本无法吞下它，最后导致抢夺的鱼越来越多。这时，苍鹭会从岸边悄悄地下水，静静地看着鱼儿往那儿堆里扎，然后瞄准一条从它身边游过准备去抢食的小鱼，迅速将其叼住吞下。几条鱼下肚，苍鹭吃饱了，它便会悄悄上岸，轻轻飞走。初级质量检验技能指南之一2021-12-5检验技能培训苍鹭捕鱼的现象时提到苍鹭捕鱼的现象时提到3 3个细节：个细节

3、：1.0 1.0 苍鹭通过细心观察找准位置后不是瞬间起飞；苍鹭通过细心观察找准位置后不是瞬间起飞；2.0 2.0 扎堆的鱼儿应该最好捉，可是苍鹭从不冲过扎堆的鱼儿应该最好捉，可是苍鹭从不冲过去，而总在鱼堆远处等待；去，而总在鱼堆远处等待；3.0 3.0 苍鹭吃饱任凭鱼儿怎么抢食草杆，它坚决飞苍鹭吃饱任凭鱼儿怎么抢食草杆，它坚决飞走不留恋。这位学者认为这是苍鹭的智慧，不让走不留恋。这位学者认为这是苍鹭的智慧，不让鱼儿留意到自己，以便于更好地捉鱼。为这个结鱼儿留意到自己，以便于更好地捉鱼。为这个结论，他做了实验，把一只喂饱的苍鹭放在一片有论，他做了实验，把一只喂饱的苍鹭放在一片有许多小鱼的水池里，

4、苍鹭千方百计地想要离开这许多小鱼的水池里，苍鹭千方百计地想要离开这里里找出精准切入点，做好细节，不激进谋后而动。初级质量检验技能指南之一2021-12-5检验技能培训苍鹭捕鱼的苍鹭捕鱼的3 3个细节折射出了一个成功智慧：个细节折射出了一个成功智慧： 成功需要注意细节成功需要注意细节, ,注重细节、把小事做细是一注重细节、把小事做细是一个比较难的事。个比较难的事。 海尔总裁张瑞敏先生在比较中日两个民族的认真精神时曾说：如果让一海尔总裁张瑞敏先生在比较中日两个民族的认真精神时曾说：如果让一个日本人每天擦桌子个日本人每天擦桌子6次，日本人会不折不扣地执行，每天都会坚持擦次，日本人会不折不扣地执行，每

5、天都会坚持擦6次；次；可是如果让一个中国人去做，那么他在第一天可能擦可是如果让一个中国人去做，那么他在第一天可能擦6遍，第二天可能擦遍，第二天可能擦6遍，但到了第三天，可能就会擦遍，但到了第三天，可能就会擦5次、次、4次、次、3次，到后来，就不了了之。把次，到后来，就不了了之。把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做好就是不平凡。每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做好就是不平凡。 丰田汽车社长认为其公司最为艰巨的工作不是汽车的研发和技术创新，丰田汽车社长认为其公司最为艰巨的工作不是汽车的研发和技术创新，而是生产流程中一根绳索的摆放，要不高不矮、不粗不细、不偏不歪，而且而是

6、生产流程中一根绳索的摆放，要不高不矮、不粗不细、不偏不歪，而且要确保每一位技术工人在操作这根绳索时都要无任何偏差。要确保每一位技术工人在操作这根绳索时都要无任何偏差。 所以，无论做人、做事，都要注重细节，从小事做起。所以，无论做人、做事，都要注重细节，从小事做起。“泰山不拒细壤，泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”想做大事的人很多，但愿意把想做大事的人很多，但愿意把小事做细的人却很少；我们不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的小事做细的人却很少；我们不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者；不缺少各类管理规章制度，缺少的是规章

7、条款应不折不扣地执行。执行者；不缺少各类管理规章制度，缺少的是规章条款应不折不扣地执行。要成功，我们必须改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病，需提倡注重细节、把小要成功，我们必须改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病，需提倡注重细节、把小事做细。事做细。相相关关定定义义介介绍绍初级质量检验技能指南之一质量基本检验的定义质量基本检验的定义1 1a a一个关注质量的组织倡导一种文化，其结果导致其行为、一个关注质量的组织倡导一种文化，其结果导致其行为、态度、活动和过程，它们通过满足顾客和其他有关的相态度、活动和过程，它们通过满足顾客和其他有关的相关方的需求和期望创造价值。关方的需求和期望创造价值。b b组织的产品和服

8、务质量取决于满足顾客的能力以及对有组织的产品和服务质量取决于满足顾客的能力以及对有关的相关方预期或非预期的的影响。关的相关方预期或非预期的的影响。c c产品和服务的质量不仅包括其预期的功能和性能，而且产品和服务的质量不仅包括其预期的功能和性能，而且还涉及顾客对其价值和利益的感知还涉及顾客对其价值和利益的感知. .2021-12-5检验技能培训相相关关定定义义介介绍绍初级质量检验技能指南之一质量基本检验的定义质量基本检验的定义1 1a a质量管理体系包括组织识别其目标以及确定实现预期结质量管理体系包括组织识别其目标以及确定实现预期结果所需过程和资源的活动。果所需过程和资源的活动。b b质量管理体

9、系管理为有关的相关方提供价值并实现结果质量管理体系管理为有关的相关方提供价值并实现结果所需的相互作用的过程和资源所需的相互作用的过程和资源. .c c质量管理体系能够使最高管理者通过考虑其决策的长期质量管理体系能够使最高管理者通过考虑其决策的长期和短期后果而充分利用资源。和短期后果而充分利用资源。d d质量管理体系给出了识别在提供产品和服务方面处理预质量管理体系给出了识别在提供产品和服务方面处理预期和非预期后果所采取措施的方法。期和非预期后果所采取措施的方法。2021-12-5检验技能培训相相关关定定义义介介绍绍初级质量检验技能指南之一质量基本检验的定义质量基本检验的定义1 1a a人员是组织

10、内必不可少的重要资源人员是组织内必不可少的重要资源, ,组织的绩效取决于体组织的绩效取决于体系内工作人员如何表现。系内工作人员如何表现。b b通过对质量方针和组织的预期结果的共同理解，可使组通过对质量方针和组织的预期结果的共同理解，可使组织内人员积极参与并保持协调一致。织内人员积极参与并保持协调一致。a a当所有员工了解并应用自身发挥作用和履行职责所需的当所有员工了解并应用自身发挥作用和履行职责所需的技能、培训、教育和经验时，质量管理体系是最有效的技能、培训、教育和经验时，质量管理体系是最有效的b b为人员提供开发这些必要能力的机会是最高管理者的职为人员提供开发这些必要能力的机会是最高管理者的

11、职责。责。2021-12-5检验技能培训相相关关定定义义介介绍绍初级质量检验技能指南之一质量基本检验的定义质量基本检验的定义1 1a a当人员了解自身的职责以及他们的行为如何为实现目标当人员了解自身的职责以及他们的行为如何为实现目标做出贡献才会获得意识。做出贡献才会获得意识。a a为了持续成功，组织管理其与有关的相关方（如：供方）为了持续成功，组织管理其与有关的相关方（如：供方）的关系。的关系。b b其中包括企业内部员工关系管理等等其中包括企业内部员工关系管理等等. .2021-12-5检验技能培训相相关关定定义义介介绍绍初级质量检验技能指南之一质量基本检验的定义质量基本检验的定义1 1a a

12、组织拥有许多与人一样的特征，是具有生命和学习能力组织拥有许多与人一样的特征，是具有生命和学习能力的社会有机体。两者都具有适应能力并由相互作用的系的社会有机体。两者都具有适应能力并由相互作用的系统、过程和活动组成。统、过程和活动组成。b b为了适应变化的环境，均需要具备应变能力。为了适应变化的环境，均需要具备应变能力。c c组织经常创新以实现突破性改进。组织经常创新以实现突破性改进。d d组织的质量管理体系模式认识到并非所有的体系、过程组织的质量管理体系模式认识到并非所有的体系、过程和活动都可以被预先确定；因此，在复杂的组织环境，和活动都可以被预先确定；因此，在复杂的组织环境，组织需要具有灵活性

13、和适应能力。组织需要具有灵活性和适应能力。2021-12-5检验技能培训相相关关定定义义介介绍绍初级质量检验技能指南之一质量基本检验的定义质量基本检验的定义1 1a a组织寻求理解内部和外部环境，以识别有关的相关方的组织寻求理解内部和外部环境，以识别有关的相关方的需求和期望需求和期望. .b b质量信息被用于质量管理体系的建立，以实现组织的可质量信息被用于质量管理体系的建立，以实现组织的可持续性。持续性。c c在这一个过程的输出可成为其他过程的输入，并相互并在这一个过程的输出可成为其他过程的输入，并相互并联接成整个网络。联接成整个网络。d d每个组织及其质量管理体系通常看起来由相似的过程所每个

14、组织及其质量管理体系通常看起来由相似的过程所组成，但它们都是唯一的。组成，但它们都是唯一的。2021-12-5检验技能培训质质量量的的发发展展史史简简介介初级质量检验技能指南之一质量发展的三大阶段质量发展的三大阶段2 2单纯靠检验与检查来保证质量的单纯靠检验与检查来保证质量的. . 在产品经过检验来进行区分合格与不合格在产品经过检验来进行区分合格与不合格, ,然后将产品投放在然后将产品投放在市场上交付客户使用市场上交付客户使用. .a a单纯靠检验与检查来保证质量的单纯靠检验与检查来保证质量的. . 在不合格时通过在不合格时通过: :挑选挑选 / /返工返工/ /返修返修/ /降级降级/ /报

15、废等方式处理报废等方式处理. .b b单纯靠检验与检查来保证质量的单纯靠检验与检查来保证质量的. . 传统的质量管理是事后检验阶段的质量保证模式传统的质量管理是事后检验阶段的质量保证模式. .是最不经济是最不经济的质量管理模式的质量管理模式. .c c 传统的质量管理模式经过传统的质量管理模式经过: : 操作检验操作检验/ /领班检验领班检验/ /专职检验三个检验小阶专职检验三个检验小阶段发展段发展, , 传统质量管理阶段就是通过传统质量管理阶段就是通过“全数检验全数检验”来完成的检验工作。来完成的检验工作。 适用于：制造业中检验手段或设备能力不足，相当缺乏的阶段质量控制适用于：制造业中检验手

16、段或设备能力不足，相当缺乏的阶段质量控制手法。手法。2021-12-5检验技能培训质质量量的的发发展展史史简简介介初级质量检验技能指南之一质量发展的三大阶段质量发展的三大阶段2 2运用数据统计找出相关的原理及规则，进行运用数据统计找出相关的原理及规则，进行“统计抽样统计抽样”的质量的质量特性的分布而制作出特性的分布而制作出“质量控制图质量控制图”a a运用数据统计找出质量的波动性规律，提炼出相关异常情况的运用数据统计找出质量的波动性规律，提炼出相关异常情况的“苗头苗头”经过分析找出预防的措施，并消除异常因素。经过分析找出预防的措施，并消除异常因素。b b统计质量管理是：保证质量和预防质量的有效

17、方法，统计质量管统计质量管理是：保证质量和预防质量的有效方法，统计质量管理只能在生产过程中使用，这就是其缺陷。理只能在生产过程中使用，这就是其缺陷。c c统计质量控制阶段：统计质量控制阶段： 只能适用于生产过程中的质量管理模式，其缺陷性在于：只能适用于生产过程中的质量管理模式，其缺陷性在于：忽略了产生忽略了产生质量的阶段（即设计质量阶段）与形成质量阶段（生产质量阶段）和实现质质量的阶段（即设计质量阶段）与形成质量阶段（生产质量阶段）和实现质量阶段（使用及售后服务阶段）在各个环节的作用，而且还忽略人的主观能量阶段（使用及售后服务阶段）在各个环节的作用，而且还忽略人的主观能动作用与企业组织管理（质

18、量体系）的作用。动作用与企业组织管理（质量体系）的作用。2021-12-5检验技能培训质质量量的的发发展展史史简简介介初级质量检验技能指南之一质量发展的三大阶段质量发展的三大阶段2 2将以事后检验转变为以事前预防，从管结果转变为管过程。将以事后检验转变为以事前预防，从管结果转变为管过程。a a从过去的就事论事、分散管理，转变为全面的综合治理。从过去的就事论事、分散管理，转变为全面的综合治理。b b围绕质量开展全员参与的工作。围绕质量开展全员参与的工作。c c由单纯符合标准转变为满足顾客需要。由单纯符合标准转变为满足顾客需要。d d强调不断改进过程质量，从而不断改进产品质量强调不断改进过程质量，

19、从而不断改进产品质量e e主要特点主要特点: 就是全员参与质量就是全员参与质量/全过程质管理全过程质管理/全企业的质量管理全企业的质量管理. 也就是也就是“三全三全”质量管理。质量管理。2021-12-5检验技能培训质质量量的的发发展展史史简简介介初级质量检验技能指南之一质量发展的三大阶段质量发展的三大阶段2 2操作工检验领班检验专项检验统计过程控制全面质量管理ISO9000全面质量一体化管理ISO9000ISO14000ISO18000传统质量管理阶段统计质量管理阶段全面质量管理阶段2021-12-5检验技能培训检检验验方方法法与与分分类类 初级质量检验技能指南之一质量检验分类与判定质量检验

20、分类与判定3 32021-12-5检验技能培训检检验验方方法法与与分分类类 初级质量检验技能指南之一质量检验分类与判定质量检验分类与判定3 32021-12-5检验技能培训检检验验方方法法与与分分类类 初级质量检验技能指南之一质量检验分类与判定质量检验分类与判定3 3首（件）批次样品检验首（件）批次样品检验首（件）批次样品检验是指针对供应商，第一次送样的产品执行检验首（件）批次样品检验是指针对供应商，第一次送样的产品执行检验确认：外观确认：外观/ /尺寸尺寸/ /破坏性测试等。主要为后期供应商质量提供依据。破坏性测试等。主要为后期供应商质量提供依据。a a成批进料检验成批进料检验成批进料检验是

21、防止供应商不良品成批进入生产过程成批进料检验是防止供应商不良品成批进入生产过程, ,包含包含( (原材料原材料, ,外外购件或外购成品等购件或外购成品等),),可分清其影响程度而分类可分清其影响程度而分类:A/B/C,:A/B/C,检验时分清主次检验时分清主次. .b b外观检验尺寸检验测试检验判定2021-12-5检验技能培训检检验验方方法法与与分分类类 初级质量检验技能指南之一质量检验分类与判定质量检验分类与判定3 3外观不良发黄变形批锋色泽不良脏污杂质擦花材质不良发黄变色伤痕发黑2021-12-5检验技能培训检检验验方方法法与与分分类类 初级质量检验技能指南之一质量检验分类与判定质量检验

22、分类与判定3 3尺寸检验依据尺寸检验依据a a图纸图纸技术规范技术规范;生产工艺文件生产工艺文件,生产过程描述生产过程描述;检验技术规范检验技术规范;缺陷目录缺陷目录(缺陷评定，例如缺陷评定，例如主要和次要缺陷主要和次要缺陷);极限样品极限样品;评定方法要求评定方法要求;2021-12-5检验技能培训检检验验方方法法与与分分类类 初级质量检验技能指南之一质量检验分类与判定质量检验分类与判定3 3尺寸检验步骤尺寸检验步骤b b第第1步：步：检验员按全尺寸检验要求到待发运的仓库审核产品的包装和标检验员按全尺寸检验要求到待发运的仓库审核产品的包装和标识，并随机抽取检验所需数量的样件。识，并随机抽取检

23、验所需数量的样件。 第第2步：步：检验员按检验规程和检验指导书的要求检验产品的尺寸、功能检验员按检验规程和检验指导书的要求检验产品的尺寸、功能和外观。和外观。 第第3步：步：收集和整理周期性的最新的检验报告。收集和整理周期性的最新的检验报告。 第第4步：步：记录检验结果。记录检验结果。2021-12-5检验技能培训检检验验方方法法与与分分类类 初级质量检验技能指南之一质量检验分类与判定质量检验分类与判定3 3尺寸尺寸检验检验关键关键尺寸尺寸重要重要尺寸尺寸一般一般尺寸尺寸省略省略尺寸尺寸必须符合图纸要求必须符合图纸要求与图纸要求有偏差与图纸要求有偏差但能够满足（微小但能够满足（微小差异）差异）

24、与图纸要求有偏差与图纸要求有偏差大，但不影响正常大，但不影响正常功能。功能。可以忽略不计可以忽略不计2021-12-5检验技能培训检检验验方方法法与与分分类类 初级质量检验技能指南之一质量检验分类与判定质量检验分类与判定3 3尺寸尺寸不良不良因变因变形而形而变异变异孔位孔位与图与图纸差纸差异异孔轴孔轴配合配合不良不良步距步距尺寸尺寸不均不均2021-12-5检验技能培训初级质量检验技能指南之一质量检验分类与判定质量检验分类与判定3 3产品包装信息不符合要求（产品名称、规格、数量、实物与标识产品包装信息不符合要求（产品名称、规格、数量、实物与标识不致等）不致等）a a产品标识信息不符合要求（标签

25、错误、内容错误等）产品标识信息不符合要求（标签错误、内容错误等）b b产品的特性不符合要求（产品的特性不符合要求（ROHS/ROHS/材质报告等）材质报告等）c c存放信息不符合要求（存放温度、温度等）存放信息不符合要求（存放温度、温度等）d d产品封装不符合要求（没打包装带等）产品封装不符合要求（没打包装带等）e e检检验验方方法法与与分分类类 2021-12-5检验技能培训初级质量检验技能指南之一质量检验分类与判定质量检验分类与判定3 3产品寿命测试不达标产品寿命测试不达标a a产品耐腐蚀性测试不达标产品耐腐蚀性测试不达标b b产品使用环境（温度、湿度）不达标产品使用环境（温度、湿度）不达

26、标c c产品某一特产品某一特 性（如门锁无法打开等）性（如门锁无法打开等）d d检检验验方方法法与与分分类类 2021-12-5检验技能培训质质量量的的发发展展史史简简介介初级质量检验技能指南之一首件检验首件检验对任何新老产品批量生产前或机台模具调修后的前对任何新老产品批量生产前或机台模具调修后的前1 11010件制品进行外观、尺寸、功能、包装等项目的检验确认件制品进行外观、尺寸、功能、包装等项目的检验确认。自主检验自主检验对自制生产的产品按照样板或相关指导性文件进行全方对自制生产的产品按照样板或相关指导性文件进行全方面检验，操作人员对自己加工和（或）装配的产品进行面检验，操作人员对自己加工和

27、（或）装配的产品进行的独立的、自主的检查。的独立的、自主的检查。专检：专检：是指生产负责人员针对操作人员所生产的产品进行专项是指生产负责人员针对操作人员所生产的产品进行专项抽样检验及产品入库进行确认。抽样检验及产品入库进行确认。产品质量三检定义产品质量三检定义3 3质量检验分类与判定质量检验分类与判定2021-12-5检验技能培训产产品品检检难难思思维维导导向向初级质量检验技能指南之一质量检验思维导向模式质量检验思维导向模式4 42021-12-5检验技能培训产产品品检检难难思思维维导导向向初级质量检验技能指南之一质量检验思维导向模式质量检验思维导向模式4 42021-12-5检验技能培训产产

28、品品检检难难思思维维导导向向初级质量检验技能指南之一质量检验思维导向模式质量检验思维导向模式4 42021-12-5检验技能培训产产品品检检难难思思维维导导向向初级质量检验技能指南之一质量检验思维导向模式质量检验思维导向模式4 42021-12-5检验技能培训产产品品检检难难思思维维导导向向初级质量检验技能指南之一质量检验思维导向模式质量检验思维导向模式4 42021-12-5检验技能培训检检验验职职责责初级质量检验技能指南之一IQCIQC质量管理要求质量管理要求5 52021-12-5检验技能培训检检验验职职责责 初级质量检验技能指南之一IQCIQC质量管理要求质量管理要求5 52021-1

29、2-5检验技能培训检检验验职职责责初级质量检验技能指南之一IQCIQC质量管理要求质量管理要求5 52021-12-5检验技能培训检检验验职职责责初级质量检验技能指南之一IQCIQC质量管理要求质量管理要求5 52021-12-5检验技能培训IQIQC C重重点点关关注注事事项项初级质量检验技能指南之一IQCIQC质量管理要求质量管理要求5 52021-12-5检验技能培训5.2.1 .2.1 我以为我以为 当检验员未做到把关的职责时，问其失控原因，总会当检验员未做到把关的职责时，问其失控原因，总会在开始时说在开始时说“我以为我以为.”做做Q的人不应该说的人不应该说“我以为我以为”当你当你在说

30、在说“我以为我以为”时，你就开始在为自己的过错找理由，找借时，你就开始在为自己的过错找理由，找借口了。找了借口之后还会再犯。再者，若遇到问题不能确口了。找了借口之后还会再犯。再者，若遇到问题不能确认时，应先向上级咨询、确认；因此，我要求我的员工在认时，应先向上级咨询、确认；因此，我要求我的员工在犯错误后，不能说犯错误后，不能说“我以为我以为”我要想知道的只是导致这次未我要想知道的只是导致这次未检出的原因及下次检验时你要怎么做，才能把好关。例如：检出的原因及下次检验时你要怎么做，才能把好关。例如：这次检验我抽样方法不对，来了这次检验我抽样方法不对，来了2000个，有个，有5栈板，栈板，200箱，

31、按照要求应该抽验箱，按照要求应该抽验32箱，每栈板平均抽样箱，每栈板平均抽样6箱；每箱箱；每箱抽抽6个；而我只检验了一栈板，共检验了三箱。不良品未个；而我只检验了一栈板，共检验了三箱。不良品未集中在这栈板上，导致我未抽到。后续我要按照标准的检集中在这栈板上，导致我未抽到。后续我要按照标准的检验抽检方法去抽检。验抽检方法去抽检。IQIQC C重重点点关关注注事事项项初级质量检验技能指南之一IQCIQC质量管理要求质量管理要求5 52021-12-5检验技能培训5.2.2 .2.2 多一事，不如少一事；这次就算了多一事，不如少一事；这次就算了 基本上，所有的检验员都不喜欢开不良报告，因为开基本上，

32、所有的检验员都不喜欢开不良报告，因为开了不良报告后，要拿着不良品找这个上司签字，那个上司了不良报告后，要拿着不良品找这个上司签字，那个上司签字，还要通知采购；供应商来重工时还要对重工方式确签字，还要通知采购；供应商来重工时还要对重工方式确认，重工完后还要重新按照标准抽验。等等，拒收一批，认，重工完后还要重新按照标准抽验。等等，拒收一批，比正常检验三批的时间还多。所以，很多时候，检验员在比正常检验三批的时间还多。所以，很多时候，检验员在抽到不良品数少的情况下，但不良数已达到了抽到不良品数少的情况下，但不良数已达到了AQL拒收拒收的标准，仍然贴合格标签上线。这是不对的，之前我带的的标准，仍然贴合格

33、标签上线。这是不对的，之前我带的检验员，基本上，每个新的检验员都要吃一次这样的亏：检验员，基本上，每个新的检验员都要吃一次这样的亏：在检验的时候只发现了几个不良品，结果在生产过程中，在检验的时候只发现了几个不良品，结果在生产过程中，不良品批量地爆发，导致生产停线等现象发生。所以，当不良品批量地爆发，导致生产停线等现象发生。所以，当抽检达到抽检达到AQL的拒收水准，一定要开单，拒收。的拒收水准，一定要开单，拒收。IQIQC C重重点点关关注注事事项项初级质量检验技能指南之一IQCIQC质量管理要求质量管理要求5 52021-12-5检验技能培训5.2.3 .2.3 这个物料不会出问题，免检 这是

34、老检验员常犯的毛病，很庆幸，检验员能够对工这是老检验员常犯的毛病，很庆幸，检验员能够对工作进行终结，知道检验重点，但方法不对。一直不出问题作进行终结，知道检验重点，但方法不对。一直不出问题的，可少检，但不可免检，至少应该检查外箱标识、拿一的，可少检，但不可免检，至少应该检查外箱标识、拿一个产品来作全面检查。通常，针对不出问题的产品，第一个产品来作全面检查。通常，针对不出问题的产品，第一箱和尾数箱必须要检。这样，至少能保证物料不会出现批箱和尾数箱必须要检。这样，至少能保证物料不会出现批量性的问题。量性的问题。IQIQC C重重点点关关注注事事项项初级质量检验技能指南之一IQCIQC质量管理要求质

35、量管理要求5 52021-12-5检验技能培训5.2.4 .2.4 讲人情、讲关系讲人情、讲关系 这是检验员的大忌，一般公司都会发生。就因为给朋这是检验员的大忌，一般公司都会发生。就因为给朋友面子，结果把自己陷进去了。当你放了这批不良造成客友面子，结果把自己陷进去了。当你放了这批不良造成客户验货时退货、造成生产线困扰，那么，上级领导第一先户验货时退货、造成生产线困扰，那么，上级领导第一先问的就是你是怎么检验的，为什么这个问题都看不到？就问的就是你是怎么检验的，为什么这个问题都看不到？就因为一个面子问题，造成公司损失。是不可取的。因为一个面子问题，造成公司损失。是不可取的。IQIQC C重重点点

36、关关注注事事项项初级质量检验技能指南之一IQCIQC质量管理要求质量管理要求5 52021-12-5检验技能培训5.2.5 缺乏部门主见采购、业务、技术部、生产说这个可以放，于是我就放了要知道，检验员的检验依据就是检验标准，检验标准有图纸、承要知道，检验员的检验依据就是检验标准，检验标准有图纸、承认书、检验标准书、样品等等；若发现与标准不符时，你应该是认书、检验标准书、样品等等；若发现与标准不符时，你应该是给你的上级确认。而非其他部门说了可以就可以。检验员的管理、给你的上级确认。而非其他部门说了可以就可以。检验员的管理、绩效考核全在品质部，既然你听其他部门的，那直接调去其他部绩效考核全在品质部

37、，既然你听其他部门的，那直接调去其他部门，你的工资也由别的部门发放算了。曾经遇到过这样的案例，门，你的工资也由别的部门发放算了。曾经遇到过这样的案例，检验员检查到该物料不合格，采购说，这个不影响，我给生产线检验员检查到该物料不合格，采购说，这个不影响，我给生产线打好招呼了，他们愿意生产；不会投诉你的，结果检验员也没有打好招呼了，他们愿意生产；不会投诉你的，结果检验员也没有上报上级，直接贴上合格标识，上线生产。导致生产线投诉、停上报上级，直接贴上合格标识，上线生产。导致生产线投诉、停线；采购也不会去承担这个责任。当物料造成生产困扰，其他部线；采购也不会去承担这个责任。当物料造成生产困扰，其他部门

38、只会问检验员是怎么检的，不会去责怪其他部门的人。不合格门只会问检验员是怎么检的，不会去责怪其他部门的人。不合格的结果只有检验员承担。的结果只有检验员承担。所以，检验员若发现不良时，判定结果只能听从直接上司的，所以，检验员若发现不良时，判定结果只能听从直接上司的，而上司改判允收时，也需在不良报告上注明改判原因。而上司改判允收时，也需在不良报告上注明改判原因。IQIQC C重重点点关关注注事事项项初级质量检验技能指南之一IQCIQC质量管理要求质量管理要求5 52021-12-5检验技能培训5.2.6 .2.6 急、忙中出错急、忙中出错 因为物料是急料，采购、生产部的都在催，所以，该有的检验项目还

39、有因为物料是急料，采购、生产部的都在催，所以，该有的检验项目还有几项没有检，觉得应该没有问题；贴上几项没有检，觉得应该没有问题；贴上PASS标签上线。标签上线。 每个公司，因采购时效等原因，基本上都有急料问题，急于上线的物料每个公司，因采购时效等原因，基本上都有急料问题，急于上线的物料均有采购跟催检验员检料速度，生产、仓库的人员在检验员旁等检验员把物均有采购跟催检验员检料速度，生产、仓库的人员在检验员旁等检验员把物料检好，立马发料。这给从职经验并不丰富的检验员造成很大的心理压力。料检好，立马发料。这给从职经验并不丰富的检验员造成很大的心理压力。由于心慌，有些检验项目并没有检查到，就直接贴由于心

40、慌，有些检验项目并没有检查到，就直接贴pass标签上线生产。结果标签上线生产。结果因为没有检查到的项目有不良现象，造成生产停线而遭到处罚。因为没有检查到的项目有不良现象，造成生产停线而遭到处罚。急料部分通常都是采购一个一个电话催供应商快生产，采购只要能在规急料部分通常都是采购一个一个电话催供应商快生产，采购只要能在规定时间内把货催过来，其它的品质问题都不管的，供应商为了能正常交货，定时间内把货催过来，其它的品质问题都不管的，供应商为了能正常交货，拼命赶货，生产出来的物料品质会好到哪里去呢？越是急料就越要仔细地检拼命赶货，生产出来的物料品质会好到哪里去呢？越是急料就越要仔细地检查。通常急料更容易

41、出现品质问题。当采购或其他相关单位人员催促检验员查。通常急料更容易出现品质问题。当采购或其他相关单位人员催促检验员赶快检验时，要求他们到规定区域去等，检验员应该按照要求将所有的检验赶快检验时，要求他们到规定区域去等，检验员应该按照要求将所有的检验步骤检完。确认没有不良才可放给生产线生产。若检验过程中发现不良应及步骤检完。确认没有不良才可放给生产线生产。若检验过程中发现不良应及时通知相关人员处理。时通知相关人员处理。 IQIQC C重重点点关关注注事事项项初级质量检验技能指南之一IQCIQC质量管理要求质量管理要求5 52021-12-5检验技能培训5.2.7 .2.7 检验项目未检全面检验项目

42、未检全面 在检验过程中发现了一个不良现象在检验过程中发现了一个不良现象A，开单后，经处理，开单后，经处理（重工、特采等）上线生产后又发现了不良（重工、特采等）上线生产后又发现了不良B检验员都按照检检验员都按照检验程序进行检验，一般检验顺序为包装、外观、机构尺寸、性验程序进行检验，一般检验顺序为包装、外观、机构尺寸、性能检查。有很多时候，当检验员发现了一项不良，则该检验员能检查。有很多时候，当检验员发现了一项不良，则该检验员很高兴，停止检验，马上开具不合格报告。这个在以前的质量很高兴，停止检验，马上开具不合格报告。这个在以前的质量管理工作中，吃了不少的亏，当检验员检验到外观不良（刮管理工作中，吃了不少的亏，当检验员检验到外观不良（刮伤）；因急于生产，采购特采上线生产过程中，发现了另外个伤）；因急于生产，采购特采上线生产过程中，发现了另外个问题：尺寸问题，无法组装问题：尺寸问题，无法组装.因此，检验员在检验过程中，若发现不良，也应该把所有因此，检验员在检验过程中，若发现不良，也应该把所有的不良项目全部检验完，对检验结果记录，待检验完成后再开的不良项目全部检验完，对检验结果记录，待检验完成后再开单。单。IQIQC C重重点点关关注注事事项项初级质量检验技能指南之一IQCIQC质量管理要求质量管理要求5 52021-12-5检验技能培训5.2.8 .