艺术教育存在的问题与改进策略

1、艺术教育存在的问题与改进策略摘要：在当前社会生活中，新课程标准的实行使得教育理念与教育方法上发生了很大的改变。 艺术教育不仅仅局限于对学生艺术上的培养。更需要加强学生综合素质与艺术文化熏陶的培养。在 现今社会发展的大环境下，如何加强学生对于艺术学习的观念、能力上的进步，将是冃前艺术教育 面临的主要问题。艺术教育要从教育观念、教育内容、思想观念与活动方式上改进，并不断的发展 艺术教育对学生在能力与综合素质上的培养。木文就对艺术教育存在的问题进行简要分析，并捉岀 简单的改进措施。关键词：艺术教育；问题研究;教育改革;改进方法一、新课改下对艺术教育的教学解读（一）以培养学生审美愉悦为艺术教冇目标口前

2、艺术教育的发展应该朝着学生对美的教育的感知上发展，人是社会发展的人，在人与大口 然的接触中，人在不断的成长，并不断地感知美，并学会接受美的能力。这具体到冃前学习的艺术 教育口标z中，就是耍以培养学生的审美并愉悦艺术教育为目的,并培养学生对于艺术的审美的感 知，提高学生对于美的能力的发展。在新课标的引导下，艺术教育要朝着提高学生的综合素质，培 养学生对丁审美的能力的发展上，不断提高对丁艺术教育在根本理念上的改变。（二）以贴近学生牛活走进自然为艺术教育内容艺术教育的内容打形式应该多样化，并结合学生的生活实际，以发展学生艺术教育的实际能力 为标准。艺术教育应该把牛活中的实际问题结合到教育上，如绘画类

3、艺术教育，应该把牛:活中学生 见到的树、草、花等结合到学牛在绘画上对实际物站的抽象理解上，通过对物品的理解，形成学仝 在抽象上的认识。教师在教育过程中，应该加强这种理解，并不断发展学生的实际审美能力。（三）以学生喜欢的方式作为艺术教育的组织方式艺术专业的学半対于艺术教育往往存在不同的理解，有些学牛并不注重对于艺术教育直观的学 习方式，艺术教育与一般普通学校教育方式也不同。在对艺术教育的发展上，应当尽量用学生喜欢 的方式，通过直观的艺术欣赏方式，或者口由的艺术活动，多样化的组织出学生口身能够接受的艺术教育形式，并捉高学主对于艺术教育方式的理解，提高学牛对于审美的感知，在学习牛活屮随时 发现美。（

4、四）以促进幼儿发展的评价为艺术教冇评价的目的幼儿教育在整个艺术教育阶段都起着关键的作用，幼儿教育通过发展幼儿在最初阶段感知美、 欣赏美、理解美的能力为目标，旨在提供学生一种值得参考的学习方法，以促进学牛在学习过程中 不断地发展自身能力。幼儿教冇要以促进学生对艺术的评价为目的，防止艺术教冇的功利性、技能 性、缺失审美感为目的。提高幼儿教育的方法并改善幼儿教冇在理念上的创新作用。二、现阶段艺术教育中存在的问题（一）艺术教育观念存在的问题忖前艺术教育，家长主要抱着多学一门技能的心态，主要偏向艺术教育朝着实用化，功利化发 展。幼儿教冇在发展上，应该注重学生在实际屮把握对美的感知能力，注重学习过程屮培养

5、艺术发 展的能力。耍尊重幼儿，使其在发展过程中不断的提高口身的学习兴趣与能力;注重幼儿对于艺术的 理解，尊重幼儿对不同艺术形式的创造力；尊重幼儿的内心世界。（二）艺术教育目标确立与实现存在的问题艺术教冇目标是使学生有实际欣赏美的能力，并在艺术上具备一定的技能。要提高艺术欣赏活 动，而在现实生活中，艺术教育主要存在教师与家长的教育理念上，只单纯地注垂对技能的学习与 对知识的教育，忽视了学生木身对于美的感受，与自身的学习习惯与学习方式上冇所差异的问题。 学牛学习艺术教育，要有正确的价值収向为引导，提高对于美的直观感受，不断发展对美的感悟。（三）艺术教育内容选择上存在的问题教师在艺术教育中所选择的教

6、育内容应该是贴近生活、贴近口然的。在幼儿教育发展中，耍注 重通过多个艺术门类的发展方式来共同实现幼儿对艺术教育与艺术欣赏能力的理解。幼儿教育应朝 着対艺术教育的理解、对幼儿知识水平的把握上全血的提高幼儿艺术教育的发展方式。目而艺术教 育中存在的问题是缺乏刈幼儿在学习艺术教育时的游戏性与娱乐性。（四）艺术教育活动组织方式上的问题艺术教育在活动组织上的单一性极大局限了艺术教育的发展，具体体现在幼儿艺术教育的教育 分类上与教育方式只注重对知识的传授上的问题。艺术教育要在发展屮不断地创新。目前，艺术教 育主要存在的问题是对艺术教育本少的理解不到位的问题。在艺术组织活动上，要注更幼儿的心理, 以一种幼儿

7、较为能接受的方式，不断发展艺术教育的理念上的进步。三、改进艺术教育中问题的策略（一）加快转变艺术教育观念转变教育观念，注重艺术教育的核心是审美教育，要在发展屮注重孩子的审美感受，并培养孩 子的审美能力。通过布置课堂环境，美化学堂来使学生有更好的对文化的理解;利用大口然对幼儿的 美开拓出一片天地，耍发展陶冶人的道德情操，通过音乐、绘画、舞蹈等方式，多方而发展学生的 艺术细胞。教师在教育中，注重对于孩子审美的引导，能够适当减轻或减少学生在实际学习中的理 论压力，提高学生的学习兴趣，并不断地发展出新的教育方式，以提高学生的能力。（二）实现艺术教冇审美目标审美目标的实现，教师可以从教育方法上着手，通过

8、提升对幼儿教育专注化的理解，使得学生 在艺术活动中掌握娴熟的技能与艺术知识，对艺术技能的掌握耍注意任务的把握与直接口标的改善 上，门还需注重幼儿艺术教育的审美育人的宗旨，提供给学生口由表现的机会，并培养学生在艺术 活动中的兴趣少口主性。在实际的教育活动中注重学生创造性的表现，培养幼儿的创造性的特点， 如教师在上课时，不必太过注重已有的教学内容，耍开发学生对问题积极思考的能力与想彖力，丰 富学生的学习兴趣。（三）丰富艺术教冇内容艺术教育的内容不能太单一，这样对学主多方位的思考与想象能力的培养上是不利的。在幼儿 艺术教育中，根据工作的适宜性与有效性，要注重把握与调整教育的方式与教学质量。比如，在教

9、 育过程中，不仅要教会学牛:具体的绘画技巧与绘画方法，更要开动学牛的思考能力与想象力。在对 树的绘画上，大多数学生的绘画与实际的树干的生长规律有一定差界，甚至十分抽象，教师不必急 于纠正，应该在一旁引导学生，并尊重学生的创作能力。（四）艺术教育组织方式的多样化对艺术教育组织的多样化的要求是需要通过课堂、郊游、踏青等方式，不断地改善学牛在具体 学习过程中対美的直观的欣赏能力，并培养学牛在具体学习方法上的创作力，提高学牛学习积极性, 丰富教育的多样化培养方式。此外，还要关注幼儿个体的差异性，尊重具行为习惯上具体的不同， 使得教师在具体教授的过程小能有更好的方法可以依照，以提高儿童对于周围环境的艺术理解能力。结束语通过上文对艺术教育在实际教学过程中遇到的问题所做出的简要讲解，并在具体问题上提出了 一点建议，希望能为我国的艺术教育作岀一定的贡献。在社会发展的现状中，艺术教育注重的将不 仅是对幼儿个体的技能的培养，而要更加注重对学生创造能力的发展上面。幼儿的美感需要教师在 实际教学过程中来培养，对于白然的审美与感受，将为幼儿在具体学习与感受艺术魅力的过程屮起 着巨人的作用。参考文献：1赵慧琴.对艺术教冇