分析小说中的人物形象

1、分析小说中的人物形象东方二中东方二中 初三语文组初三语文组 小说是以小说是以 为中心，为中心，通过通过 的叙述的叙述和和 描写来描写来反映社会生活反映社会生活。塑造人物形象塑造人物形象完整的故事情节完整的故事情节环境环境知识回顾（一）刻画人物形象的方法刻画人物形象的方法语言描写语言描写外貌描写外貌描写 动作描写动作描写心理描写心理描写环境描写环境描写 知识回（二）分析小说的人物形象 目标：1学会分析人物形象特点及其意义2发挥想像力和创造力，学习虚构故事，尝试进行小创作。 “嗯！不错嗯！不错”奥楚蔑奥楚蔑洛夫洛夫严厉严厉地说，地说，咳了一咳了一声声，拧起眉头拧起眉头，“不不错错这是谁家的狗？这是

2、谁家的狗？我我绝不轻易放过绝不轻易放过这件事！这件事！我要我要拿点颜色出来拿点颜色出来给那给那些放出狗来到处乱跑的些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在不愿意遵守法令，现在就得就得管管管管他们。他们。我我要要好好地教训好好地教训他一他一顿！顿！这多半是条这多半是条疯疯狗狗” 1 “这小狗还这小狗还不赖不赖，一口就咬破了一口就咬破了这家伙的这家伙的手指头！手指头！哈哈哈哈哈哈 好一条好一条小狗小狗”2“我早晚要我早晚要收拾收拾你！你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧裹紧大衣，大衣，穿过穿过市场的市场的广场广场径自走了径自走了。语言描写语

3、言描写是指文学作品中人物的语言描写是指文学作品中人物的对话和独对话和独白白。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如闻其声，如见其人如见其人”，获得深刻的印象。，获得深刻的印象。“言为心声言为心声”，鲁迅曾说过：，鲁迅曾说过：“如果删掉如果删掉了不必要之点，只摘出各人的有特色的谈了不必要之点，只摘出各人的有特色的谈话来，我想，就可以使别人从谈话里推见话来，我想，就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。每个说话的人物。”能够让读

4、者从能够让读者从“各人各人有特色的谈话有特色的谈话”中来中来“推见每个说话人推见每个说话人”，这便是成功的语言描写这便是成功的语言描写 其一，语言要能显示人物的身份，职业，地其一，语言要能显示人物的身份，职业，地位，经历。俗话说：位，经历。俗话说：“三句话不离本行三句话不离本行。” 其二，语言描写要能够表现人物的其二，语言描写要能够表现人物的思想感情思想感情，反映人物的反映人物的心理活动心理活动。 其三，语言描写要其三，语言描写要性格化性格化。 其四，语言描写还应用来预示和推动故事情其四，语言描写还应用来预示和推动故事情节的发展节的发展 最后，语言描写要最后，语言描写要生动、简洁生动、简洁，力

5、忌八股调、，力忌八股调、学生腔。学生腔。语言描写应注意他身材很高大；青白脸色，皱纹间时他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。乎十多年没有补，也没有洗。 外貌描写（孔乙己）外貌描写又称又称肖像描写肖像描写。它主要是指对。它主要是指对人物的身材、容貌、姿态、服饰、人物的身材、容貌、姿态、服饰、仪表、风度、生理特征等的描写仪表、风度、生理特征等的描写 成功的肖像描写，能在读者的想像成功的肖像描写，能在读者的想像中形成鲜明生动的形象，使读者仿中形成鲜明

6、生动的形象，使读者仿佛看到了人物的音容笑貌，并由表佛看到了人物的音容笑貌，并由表及里地想像到人物的思想和性格。及里地想像到人物的思想和性格。 在外貌描写中要注意在外貌描写中要注意 一、写出了人物的外貌特征写出了人物的外貌特征；二、展示了人物的展示了人物的内心世界。内心世界。 切忌切忌“脸谱化脸谱化”.社会是复杂纷繁的，生活中的人社会是复杂纷繁的，生活中的人物肖像是多彩多姿的。物肖像是多彩多姿的。 切忌切忌“平板化平板化” 不能从头到脚，不分主次地描绘不能从头到脚，不分主次地描绘人物外貌。要抓住最能表现人物性格特点、内心人物外貌。要抓住最能表现人物性格特点、内心世界的外貌特征，或突出重点，或以点

7、带面世界的外貌特征，或突出重点，或以点带面。 切忌切忌“表面化表面化” 外貌描写只是手段，塑造人物形外貌描写只是手段，塑造人物形象方是目的。象方是目的。 果戈理说过：果戈理说过：“外形是理解人物的外形是理解人物的钥匙钥匙” 老舍也认为老舍也认为“人物的外表要处，足人物的外表要处，足以烘托出一个单独的人格。以烘托出一个单独的人格。” 一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧

8、一口头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。慢一口捯气，高一声低一声呻吟。 动作描写动作描写 （蒲柳人家）（蒲柳人家）动作描写描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。无论描写何种动作，其目的都是为塑造人物形象、表现作品主题服务。因此，动作描写切忌漫不

9、经心，信手拈来，为描写而描写。要力求避免东鳞西爪，杂乱无章，动作游离于人物性格之外；还要防止动作相仿，陈词滥腔，表现不出人物的个性特征。动作描写贵在确切生动地表现人物的动态，而肖像、表情等描写则主要是描绘人物的静态。 老舍说过：老舍说过：“描写人物最难的地方是使人物能立得描写人物最难的地方是使人物能立得起来。我们都知道利用职业，阶级，民族等特色，起来。我们都知道利用职业，阶级，民族等特色，帮忙形成特有的人格；可是这些个东西并不一定能帮忙形成特有的人格；可是这些个东西并不一定能使人物活跃。反之，有的时候反因详细的介绍，而使人物活跃。反之，有的时候反因详细的介绍，而使人物更死板。我们应记住，要描写

10、一个人必须知使人物更死板。我们应记住，要描写一个人必须知道此人的一切，但不要作相面式的全写在一起；我道此人的一切，但不要作相面式的全写在一起；我们须随时用动作表现出他来。每一个动作中清楚的们须随时用动作表现出他来。每一个动作中清楚的有力的表现出他一点来，他须越来越活泼，越实有力的表现出他一点来，他须越来越活泼，越实在。在。这样，人物的感诉力才能深厚广大。这样，人物的感诉力才能深厚广大。”这这就是说，只有成功地描写了人物的动作，才能使读就是说，只有成功地描写了人物的动作，才能使读者真切地感到作者笔下的是一个个栩栩如生的活人，者真切地感到作者笔下的是一个个栩栩如生的活人，人物的精神世界才能得以充分

11、的展示，形象才能真人物的精神世界才能得以充分的展示，形象才能真正站立起来。正站立起来。 真的，一直到现在，真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的我实在再没有吃到那夜似的好豆，好豆，也不再看到那夜也不再看到那夜似的好戏了。似的好戏了。 社戏社戏难道在天黑之前，他也可能变成这难道在天黑之前，他也可能变成这个样子吗？生命就是这样吗，呃？个样子吗？生命就是这样吗，呃？真是一种空虚的、转瞬即逝的东西。真是一种空虚的、转瞬即逝的东西。只有活着才是痛苦。死并没有什么只有活着才是痛苦。死并没有什么难过。死就等于睡觉。它意味着结难过。死就等于睡觉。它意味着结束，休息。那么，为什么他不肯甘束，休息。那么，为什

12、么他不肯甘心地死呢？心地死呢？心理描写（热爱生命）心理描写心理描写对人物在特定环境中的思想活动和内心世界进行对人物在特定环境中的思想活动和内心世界进行描写，就叫心理描写。描写，就叫心理描写。心理描写能够直接叙写人物的七情六欲，揭示人心理描写能够直接叙写人物的七情六欲，揭示人物灵魂深处的奥秘，把单靠外部形象难以表现的物灵魂深处的奥秘，把单靠外部形象难以表现的内心感受揭示出来，使文学作品中的人物形象立内心感受揭示出来，使文学作品中的人物形象立体化，从而显得更为完整和真实。体化，从而显得更为完整和真实。法国作家雨果说过：“有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。”

13、 多种多样的表现形式 内心独白内心独白。一般使用第一人称。犹如电影中人物。一般使用第一人称。犹如电影中人物思考时的画外音，是倾吐衷肠、透露思考时的画外音，是倾吐衷肠、透露“心曲心曲”的的一个重要手段；一个重要手段；动作暗示动作暗示。人的动作、行为总是受心理活动的支。人的动作、行为总是受心理活动的支配，从行动中刻划人物的心理活动，揭示人物在配，从行动中刻划人物的心理活动，揭示人物在特定环境下的内心世界，是心理描写的又一表现特定环境下的内心世界，是心理描写的又一表现形式；形式；景物烘托景物烘托。即绘景而显情。作品中出现的景物，。即绘景而显情。作品中出现的景物，往往是往往是“人化的自然人化的自然”，

14、渗透了人物的特定心情；，渗透了人物的特定心情；心理概述心理概述。又称心理剖析，是作者对人物内心活。又称心理剖析，是作者对人物内心活动的直接描述，一般使用第三人称动的直接描述，一般使用第三人称 天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌，锯木厂后边草地上，林边宛转地唱歌，锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。普鲁士兵正在操练。 最后一课最后一课 四下里一片沉静四下里一片沉静,广场上一个人也广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连

15、一个乞丐也没饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。有。 变色龙变色龙 -环境描写环境描写环境描写的作用环境描写的作用 烘托人物心情或渲染悲凉气氛。烘托人物心情或渲染悲凉气氛。 例如：例如：变色龙变色龙、最后一最后一课课、我的叔叔于勒我的叔叔于勒等作等作品。品。:从小说情节的发展变化中把握人从小说情节的发展变化中把握人物的性格特征。物的性格特征。 要联系故事情节来全面把握人物形象。要联系故事情节来全面把握人物形象。要透过生动描写这个窗口来领略人物的要透过生动描写这个窗口来领略人物的内心。内心。要看到人物身上打上的时代环境的烙印，要看到人物身上打上的时代环境的烙印，认识到人物身上折射出的时代问题。认识到人物身上折射出的时代问题。小 结“人物形象分析”中考考点