联欢篝火晚会主持词与联片教研活动心得体会合集

1、联欢篝火晚会主持词与联片教研活动心得体会合集联欢篝火晚会主持词联欢篝火晩会主持词尊敬的各位领导，亲爱的同事们！大家晚上好！今天晚上我们相聚在这个美丽的白鹿温泉这里举行盛大的联欢篝火 晩会！在这个激动人心的时刻，我代表全体演职人员对大家的到来表示衷心的感谢以及 热烈的欢迎，欢迎大家的到来！好了！尊敬的各位领导，亲爱的同事们！ 一年一度的端午节快到了！首先在这里 提前祝大家端午节快乐！非常感谢朋友们热情的掌声，为了迎接大家的到来，今天晚上将为大家精心准备 了 一台仮族风情歌舞表演，希望我们的演出能伴随大家度过一个美好的夜晚，接下来将用一段充满热情的舞蹈：摸你黑来迎接大家的到来，有请音乐。歌曲部分：

2、非常感谢阿瓦姑娘小伙子给大家带来精彩的舞蹈，一段精彩的舞蹈不 仅跳出仮族的风情更跳出仮族的热情，俗话说的好！有舞没有歌，那不叫舞台，有歌没有舞，那不叫演出，所以接下来将有请一位：“中西合璧”的老朋友，他是来自缅甸中国国籍的小伙子”波哥，菠萝菜给大家带来一首脍炙人口的歌曲：xx,掌声有请菠萝菜!非常感谢波哥，菠萝菜给大家带来精彩的演唱，好了尊敬的各位领导，亲爱的同 事们，大家都知道白鹿温泉这里风景如画，不仅山美，水美，而且身为“白鹿人”一更美。！大家有没有感觉到，白鹿温泉温暖如家，可以说是我们的再生父母，虽然今天晚上这里没有豪华的音响阵容，但大家的欢笑声和掌声就是最好的音 乐，虽然这里没有华丽的

3、舞台，但白鹿温泉给大家的温暖是无限的，我们为了共同的事业而相聚，我们为了共同的目标而奋斗，我们一起携起手来共创我们心中那美丽的家园一白鹿温泉！大家说好不好！，好既然大家都有共同的愿望！接下来，把舞台交给他们，仮族不仅是一个热情奔放的民族，而且个个能歌善舞，阿瓦姑娘他们是东方的黑 珍珠，亚洲的野玫瑰，云南的黑牡丹，接下来他们用长长的头发舞动他们的青春与热情，请欣赏舞蹈：甩发舞，有请音 乐。非常感谢大家热情的掌声，好了尊敬的各位领导，亲爱的同事们！接下来呢？我跟大家分享一件有趣的事！前几天，我在宿舍和我们演出团黑人大哥聊天，我好奇的问他说：你们这么黑，是不是都来自火星滴？ 然后他不理我，他没有说话

4、,然后我换个话题问：说：“大哥”我对你们玩火这个表演，非常感兴趣，你们是 这么练的？然后他马上站起来，我还以为他受不了，要打我！谁知道他突然冒出来一句：说“废话”我妈妈说我生下来，就与火结下不解之 缘，5岁的时候就上刀山，6岁的时候就开始下火海了，然后18岁的时候呢，因为玩得过火，曾经给家里引起了一场巨大的火灾，从而我火燎火急踏上开往北 京的火车，来到这个水深火热地白鹿温泉，然后我说：“为什么”他说：“sorry”我已经 讲完了，我就纳闷：“为啥”就火燎火急滴来到这里，但是今天晚上他“狮子开口了”刚才在后边那里跟我说：我就是因为这次联欢篝 火晚会而来滴，我就是因为美丽的白鹿温泉而来滴，来！大家

5、用热情的掌声和欢呼声有请玩火大师给大家带来精彩的玩火表演，有请音乐。联片教研活动心得体会联片教研活动心得体会x月xx h,我们参加了县教研室组织的英语联片教研活动，听了两位老师的 课，速度、三位老师对讲课做的点评以及三位老师的经验体会交流报告，从中总结出 对高效课堂的一点心得体会：创设高效课堂，首先经做到“先学后教，当堂达标”，减少讲授时间，一般讲课 时间不超过15分钟。反对老师讲，学生学，课堂要以学生为主，教师讲的最少，学生 收获最大。讲课做到“三讲”，“三不讲”。“三讲”:讲易混点，讲易错点，讲易 漏点。（讲在点子上，讲在学生不开窍处）“三不讲”：学生已会的不讲，学生自己能 够学会的不讲，

6、教师讲了学生也学不会的不讲。删除无效教学环节，留给学生足够的 练习时间，当堂反馈。要做到这些，就要求老师们必须精心地设计每堂课的每个环 节。（一）优化目标结构目标结构是英语课堂教学的重要组成部分，是课堂教学的灵魂。要优化目标结 构，就要求教师必须从英语学科的系统目标出发，从整体上把握知识体系，知识点， 技能训练点及其相互关系。对英语学科的专业知识扎实系统而精深，对英语学科的重 点，难点心中有数。这样既让学生在探究的过程中得到了学习，又为以后的目标作好 准备，使授课系统而完整。另外，我们还得从教学实际岀发，慎密考虑英语学科的特 点和教师、学生、教材、环境、设备等各方面情况确定目标结构，做到容量适

7、当，难 易适度，重点突出，详略得当。（二）优化时间结构正确分配时间，合理使用时间，是一堂英语课成功的重要保证，英语课中大致分 为五个部分：热身呈现新知操练新知拓展应用一一家庭作业。每个部分 都要精心安排，处理恰当。1、热身环节。这个环节起着承上启下的作用。好的热身活动不仅可以复习巩固 以前所学的知识，为新授课的学习做好铺垫，还能烘托课堂气氛，把学生带入英语世 界，激活学生的思维，所以热身的内容往往与新授课的内容是紧密联系的。热身的形 式是多种多样的，可以是唱歌、复习旧知识；可以是1 isten and do, do and guess, 游戏、tpr活动法等。2、呈现新知。英语是一门语言，语言

8、作为一种交流的工具，必须在一定的语境 中才能学以致用。课堂上创设真实的课堂语境，使英语课堂气氛变得生动活泼，富有 魅力，同时引导学生主动地、愉快地学习英语。所以我们在教学中可以运用图片、实 物、简笔画、动作表情、cd机、录象机、投影机、卡通画等直观手段进行教学，做到 音画交融、直观形象、生动活泼，有利于激发学生的好奇心。3、操练拓展。这一环节不仅要巩固本节课所学的新单词和新句型，还要让学生 以前所学的旧知识在本单元新学句型中得到应用，提高学生运用英语的能力。课堂上 怎样面向全体学生让学生大量听、大量说呢？首先，在授课时，要尽量使用全英语 教学，听不懂可用动作，眼神表情去代替，让学生慢慢听、慢慢

9、消化； 利用快节奏的说练形式，如one by one, row by row,或girls和boys比赛 等形式，面向全体学生，让学生人人都有表现的机会，结果证明学生善于表现，非常 喜欢这种形式。 利用录音，让学生感受原汁原味的英语。大量做，调动学生的多种感官，有 利于提高学生的学习效率。在这个过程中，要遵循高频实效的原则，不能浪费时间，但还要注意有松有弛， 难易适中，练习的内容要有针对性，练习的形式要灵活多样。这个环节的教学一般控制在15分钟左右，最好不要超过20分钟。尽量把更多的时间用在句子操练和学生学 习能力的培养上。（三）优化训练方法训练是英语课堂教学的重要组成部分，各种各样的操练形式

10、，是巩固知识，培养 能力，发展智力的重要途径。成功的英语教学不是只看一节课教了什么内容，更重要 的是看学生练了什么内容，学会了什么，在实践中能用什么。这种学会、能用是一个 内化的过程。1、以英语为主，母语为辅儿童能够在他出生后的头几年里，在身体和智力都不发达的情况下，顺利掌握母 语，这对我们外语教育者不能不有所启迪，可以看出学生学习英语缺乏的是英语语言 环境，这就要求老老师尽量用英语组织教学，给学生提供浓厚的英语语言学习氛围。 经过日积月累，学生基本听得懂简单的课堂用语，增强了学习英语的信心，觉得听说 英语并不难，为培养英语语感打下了坚实的基础。2、创设情境，进行训练。借助情境，进行操练，可以激发学生的学习兴趣，如刘爱爱老师在教“let' s send an email."这组对话时，利用小学生喜欢玩电脑的特点，上课出示电脑课件， 告诉大家这节课老师想带你们发送邮件，学生都跳跃起来，非常髙兴。然后教师一边 用课件演示邮件的发送过程一边启发同学们说出发送邮件的四个步骤。学生们在轻松 愉快的氛围中掌握了对话的主要内容。3、借助游戏，竞赛，进行训练。在平常的英语教学中，“猜一猜”、“传话筒”、“模仿秀”等游戏都是可行 的。教师在设计游戏时要考虑到游戏的难度及适用度，尤其是一些具有挑战性的游 戏，孩子们更是喜欢。利用游戏教学，能够真正地