绿地图策划(修改版)

1、绿地图策划何群，董艺，陈思任，高琪一、项目背景1、在经济发展迅速的城市，人们过度关注经济政治的发展，而忽视 了周边坏境的变化。尤其在大学城内，许多在校大学生对大学城的了 解完全是割裂开來的，对大学城的历史、文化、生态、景观并不了解, 做这份绿地图就可以让居住在大学城的人从绿色的角度去认识自己 的社区。2、安徽大学新校区自建立以来，基础设施不断完善，绿化和环境方 面的建设也取得了显著的效果。作为安徽大学的一份子，我们希望通 过绿地图掀起一道绿色之风，向大众展示我们熟悉而又陌生的生活环 境，倡导健康环保生活。3、为了更好得推广环保理念，环境保护协会的自然兴趣小组在今年 实施绘制“安大”绿地图的项目

2、，旨在通过安大绿地图的绘制，使更 多的人发现生活环境的特别之处,热爱关心周围的环境,做一个自觉 的环保主义者。二、项目活动的目的和意义1. 掌握绿色生活地图的绘制方法，让大家用独特的视角诠释自己眼 中的校园，并将长期开展绿地图的绘制项目，吸引更多的你加入到我 们的行列中，同时推广到合肥的其他地方。2. 安徽大学有超过2万多名的高校师生，但是众多师生（尤其是刚 入校的新生）对自己所处的社区并不了解，包括本校的人文、生态、 景观环境等，项目旨在让学生通过绿地图充分认识自己的社区并建立 主人翁意识，从而去关注、爱护身处的环境。3. 我们透过安徽大学绿地图，可以轻易的有系统的去发现关于人文、 生态、环

3、保的信息，并检视此地是否正受到不当的开发与破坏。4. 标示出一些环境设施、公益设施，介绍自然景点的旁边加上简短 的环保提示，告诉大家环保就在身边，规范自己的行为。5. 绿地图是环保和绘画艺术的结合，时尚环保，打破人们一贯对环 保枯燥死板的认识，让环保不再是一个沉重的话题。三、活动流程：(-)前期准备：1. 鉴于营员们对绿地图还不是十分了解，所以需要进行一些绿地 图方面的培训活动，让他们了解并熟悉绿地图。(1) 先是进行室内培训(由绿石培训师郭丹进行培训)，对绿地 图的一些基本知识和要求进行介绍。给学员提供许多世界各地不同组 织绘制的绿地图，加强对绿地图的认识。(2) 经过室内培训后，就在安大校

4、区内组织了半天吋间的室外 培训，在实践中汲取知识，收获经验。(3) 此后定期开一次绿地图小组会议，并进行相关的讲解和培 训，一直在实践屮进步，学习知识，增加经验。(4) 在绿地图活动中会持续对景点介绍，摄影，绘图，ps等方 面有相关的培训。2. 为了方便在安大内的绿地图踩点，由绿地图小组根据安大的地 图，将安大分为四大区域：以文典阁为中心，沿东西门的连线（至坚 北路）将安大分为南北两大部分，再依独秀大道（北段及北翼）将北 面部分分为四北区和东北区，依独秀大道（南翼）将南面部分分为西 南区和东南区。其屮：西北区所含主要建筑物有：桔园餐厅及桔园、桃园、李园宿舍楼、 笃行北楼、博学北楼、榴园餐厅及榴

5、园、枣园、杏园宿舍楼和北体育 场、体育馆；东北区所含主要建筑物有：行知楼、理工楼、研究生公寓、香樟 园及学术交流屮心；西南区所含主要建筑物有：适之楼、鸣磬广场、文典阁、笃行南 楼、博学南楼、梅园餐厅及梅园、松园、竹园宿舍楼、桂园餐厅及桂 园、枫园、槐园宿舍楼和南体育场；东南区所含主要建筑物有：磬苑广场、艺术楼、人文楼、社科楼、 生态园以及行政楼。3. 基于以上所划分的区域，由绿地图小组四名成员带队，进行 各区调查人员的分配（主要是考虑11级的队员），西北、东北、西南 三区分别安排四人（包括带队的），因为考虑到东南一区生态园内动 植物分布繁多，因而安排五人进行踩点调查。4. 踩点内容：沿安大路线

6、图观察，主要是熟悉主干道及主建筑物 附近的植物分布、种类，并采集植物样本（或者扌h摄照片）以作为后 期绘画绿地图的参照物。5. 主题的确定。根据所采集的样本等资料，进一步明确绿地图的主题。6各小分队内部分工由带队人进行适当分配（具体情况视小分 队成员而定）。7.给各个小分队印发以划分好的黑白的安大区域地图。（-）绘制阶段：（1）图标的确定将各区的踩点小分队所搜集的资料（包括植物标本、照片以及相关文 字资料）综合到一起，由团队讨论出各种植物的代表图标（如不同的 树要使用不同的颜色及形状标志）以及指北针图标的设计（尽量设计 得能表现我们协会的特色、符合主题）。（2）画图各分队将已确定的图标标志在本

7、队所得的区域地图上，各队均完成图 标标志后，将区域地图合并为完整的安大地图再进行后期处理。（3）排版即上述的“后期处理”。要对整个地图的正面和反血进行排版，包括 地图的整体版面处理、图名的确定、图标的介绍（即注释）及其排版 和版权的确定。（4）电子化在完成纸质绿地图的基本制作后，将之扫描至电脑，由ps操作人员 对地图进行细节上的修改和装饰（由于时间较短，这一步可以等活动 结束后进行）。分享交流在前期准备及地图绘制期间的每天晚上，营员各自分享当天的收获及 想法。在整个绘制过程结束后，进行一次整体的总结，集体交流活动 中各口的体验和成长。（三）项目成果展示：后期成果主要包括：附带“安大”绿地图的新

8、生导航手册、手绘版绿 地图、电了版绿地图、印刷版绿地图、绿地图制作手记、绿地图的相 关衍生品如工艺品、台历等；以绿地图为主题的分享交流会、推广宣 讲会以及一系列宣传活动（考虑时间关系，如在暑期实践期间无法完 成可延后至下学期开学继续进行）。活动时间表:ii 期时间地点内容6.3019:1022:30合肥分组。将营员进行分组，分配各口任务（具 体待定）。7.17:008:50合肥踩点。对安大校园环境做一个详细的了解。9:0011:50合肥室内绿地图培训（绿石培训师郭丹）14:0017:50合肥室外绿地图培训19:1022:30合肥分享。对于一天的培训做一个总结，与其他 营员分享自己学到的知识。7

9、.27:008:50合肥早训9:0011:50合肥绘制准备。从南门开始到北门结束，依次画下或记录下路上所见到的地标性建筑、主干道、动植物种类。识别-路上所遇到的动植 物名称。14:0017:50合肥开始绘制。将上午以及前期踩点所得的资料 进行整理，对绿地图进行排版。然后开始着 手绘制绿地图。19:1022:30合肥分享。对今天绿地图的绘制做一个总结，提 出所遇到的问题，所认知的动植物，分享所 得到的经验。7.37:008:50合肥早训9:0011:50合肥绿地图ing。继续绘制绿地图。分岀两个人， 如果绘制中对于具体位置的情况不太了解， 市这两人到该位置收集资料。争取上午将粗糙绿地图绘制出来。

10、14:0017:50合肥绿地图收尾。对于上午的绿地图进行修饰美 化，绿地图出炉，绘制结朿。19:1022:30合肥分享。绘制结束，做-次总的分享，交流活 动中自己的体验和成长，把这些分享给其 他的营员四、前期准备所需资源项目作用纸、笔记录有关绿地图的资料培训所需水彩笔和绘图纸、尺子、橡皮绘制前期草图照和机踩点拍照笔记本电脑资料整理%1. 可行性分析1、安徽大学环境优美，地标性建筑较多，动植物种类丰富，为绘 制绿地图提供先天优越条件。2、安徽大学环境保护协会于“2010年湿地行者行动“中已经绘 制出“鱼雁村”绿地图，并在世博屮展出，已出版印刷1000份用于 宣传推广。3、安徽大学环境保护协会组织

11、架构完善，有丰富的活动经验。六、可能遇到的问题及解决方案1问题：团队里面出现很大的意见分歧，怎么办？解决：在负责人或其他人的调解下，双方坐下来，慢慢的商量，分 析其中的问题，直到解决为止。2问题：中途有人退出，怎么办？解决：这个问题团队耍考虑到，如果实在是特殊情况而退岀的话， 要立即采取相应的措施，重新调整组员的安排，把相应的工作安排 下去，使之不会影响整个活动的流程3问题：活动中遇到解决不了的问题？解决:主动找以前儿届做过此活动的有经验的学长学姐传授自己经 验。询问培训老师。4问题：下雨怎么办？解决：如果雨较小，可以一人撑伞，一人记录。如果较大在雨中先 用相机扌n摄，到室内在绘制。七、预算预算科目用途摘要单价（元）数目小计（元）打