俗世奇人学习教案

1、会计学1俗世俗世(s sh)奇人奇人第一页，共53页。俗世奇人共有俗世奇人共有19 19篇作品，是作者的篇作品，是作者的文化小说的最后一个系列。文章用天津文化小说的最后一个系列。文章用天津话以及古典小说的白描入笔，极具有故话以及古典小说的白描入笔，极具有故事性和传奇性，并由日本画家作了精美事性和传奇性，并由日本画家作了精美的插图。旧天津卫本是水陆码头，近百的插图。旧天津卫本是水陆码头，近百余年来，举凡中华大灾大难余年来，举凡中华大灾大难(d nn)(d nn)，无不首当其冲，因而生出各种怪异人物无不首当其冲，因而生出各种怪异人物，既在显耀上层，更在市井民间。这些，既在显耀上层，更在市井民间。这

2、些人物空前绝后，然而都是俗世里的俗人人物空前绝后，然而都是俗世里的俗人；这些事情匪夷所思，却都是真人真事；这些事情匪夷所思，却都是真人真事在冯骥才独到的眼里、幽默的笔下在冯骥才独到的眼里、幽默的笔下，这些，这些“俗世奇人俗世奇人”个个显的生动有趣个个显的生动有趣，活灵活现。，活灵活现。第1页/共52页第二页，共53页。1）给下列加点字注音。）给下列加点字注音。发蔫发蔫(nin) 擅长擅长(shnchng)(shn) 绰号绰号(chu) 刷浆刷浆(jing) 戳戳(chu) 一一瞅瞅(chu) 发怔发怔(zhng) 褒贬褒贬(bo) 怵怵(ch) 抠抠(ku) 瓢瓢(pio) 难堪难堪(kn)第

3、2页/共52页第三页，共53页。第3页/共52页第四页，共53页。好嘴杨巴好嘴杨巴第4页/共52页第五页，共53页。泥人张泥人张第5页/共52页第六页，共53页。第6页/共52页第七页，共53页。第7页/共52页第八页，共53页。第8页/共52页第九页，共53页。杨柳青木版杨柳青木版(m bn)年画年画第9页/共52页第十页，共53页。第10页/共52页第十一页，共53页。第11页/共52页第十二页，共53页。第12页/共52页第十三页，共53页。第13页/共52页第十四页，共53页。第14页/共52页第十五页，共53页。第15页/共52页第十六页，共53页。第16页/共52页第十七页，共53

4、页。第17页/共52页第十八页，共53页。第18页/共52页第十九页，共53页。八仙过海(b xin gu hi)第19页/共52页第二十页，共53页。第20页/共52页第二十一页，共53页。第21页/共52页第二十二页，共53页。第22页/共52页第二十三页，共53页。第23页/共52页第二十四页，共53页。第24页/共52页第二十五页，共53页。第25页/共52页第二十六页，共53页。第26页/共52页第二十七页，共53页。第27页/共52页第二十八页，共53页。第28页/共52页第二十九页，共53页。第29页/共52页第三十页，共53页。第30页/共52页第三十一页，共53页。风筝风筝(

5、fng zheng)魏第三代传人魏第三代传人第31页/共52页第三十二页，共53页。默读课文默读课文(kwn),整体感知整体感知要求：要求：1、复述故事情节；、复述故事情节；2、二人、二人“奇奇”在何处？在何处？ 指出异同。指出异同。 第32页/共52页第三十三页，共53页。体味体味(twi)“奇奇”处处1、好嘴杨巴和泥人张被称为奇人，那他们究竟奇在何处、好嘴杨巴和泥人张被称为奇人，那他们究竟奇在何处(h ch)？你喜欢他们中的哪一个？为什么？你喜欢他们中的哪一个？为什么？3、请同学、请同学(tng xu)们合作探究：此文还有哪些们合作探究：此文还有哪些“奇奇”处？处？2、如果文题改为、如果文

6、题改为天津奇人天津奇人，你认为怎么样？，你认为怎么样？第33页/共52页第三十四页，共53页。刷子刷子(shu zi)(shu zi)李和泥人张共同点：李和泥人张共同点：都是俗世(s sh)奇人，他们都有拿手擅长的行当，可以说是有大本领大智慧。 第34页/共52页第三十五页，共53页。好嘴杨巴好嘴杨巴-巧言辞，八面玲珑弥祸患巧言辞，八面玲珑弥祸患(huhun) 观脸色，看风使舵保平观脸色，看风使舵保平安安泥人张泥人张-捏泥人，单只妙手见功夫；捏泥人，单只妙手见功夫； 护尊严，一身傲骨笑权贵护尊严，一身傲骨笑权贵。第35页/共52页第三十六页，共53页。比较两篇短文比较两篇短文(dun wn)叙

7、事有什么不同？叙事有什么不同？好嘴杨巴一文运用对比手法，在叙事时，先突出事态的严重，对环境、人物、气氛加以渲染，以此来突出好嘴杨巴的好嘴杨巴一文运用对比手法，在叙事时，先突出事态的严重，对环境、人物、气氛加以渲染，以此来突出好嘴杨巴的“奇奇”。泥人张则是把泥人张放到与海张五的较量中来表现他的泥人张则是把泥人张放到与海张五的较量中来表现他的“神奇神奇”。所以，写。所以，写“泥人张泥人张”时，用单刀直入法切入正题，叙事中又设置悬念时，用单刀直入法切入正题，叙事中又设置悬念(xunnin)，将简单的故事情节安排得曲折有致，生动地写出了，将简单的故事情节安排得曲折有致，生动地写出了“泥人张泥人张”超凡

8、的技艺和独特的个性风格。超凡的技艺和独特的个性风格。第36页/共52页第三十七页，共53页。写写“泥人张泥人张”时，作者又是怎样时，作者又是怎样(znyng)来交代这一生存法则的？来交代这一生存法则的？“手艺人靠的是手，手上就得有绝活手艺人靠的是手，手上就得有绝活(ju hu)”“手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？”第37页/共52页第三十八页，共53页。1 1、“手艺人靠的是手，手上手艺人靠的是手，手上(shu (shu shn)shn)就必得有绝活就必得有绝活”，“手艺人手艺人靠手吃饭，求谁靠手吃饭，求谁? ?怵谁怵谁?”?”揣摩这些揣摩这些话，看作者对待手艺和手艺人

9、持怎话，看作者对待手艺和手艺人持怎样的态度样的态度? ?你认为在今天的社会环境你认为在今天的社会环境下，按作者的观点做事、做人能行下，按作者的观点做事、做人能行得通吗得通吗? ?拓展(tu zhn)训练 第38页/共52页第三十九页，共53页。第39页/共52页第四十页，共53页。拓展(tu zhn)训练 第40页/共52页第四十一页，共53页。示例：有绝活的，吃荤示例：有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发；没能耐的，吃素，发蔫，靠边站着。蔫，靠边站着。这个句子在句式这个句子在句式(j sh)上有什么特点上有什么特点?这这样写突出了作者什么观样写突出了作者

10、什么观点？点？ 精读精读(jn d)课文课文 品味语言品味语言第41页/共52页第四十二页，共53页。第42页/共52页第四十三页，共53页。第43页/共52页第四十四页，共53页。第44页/共52页第四十五页，共53页。1、屋里任嘛甭放，单坐、屋里任嘛甭放，单坐着，就赛升天着，就赛升天(shng tin)一般美。一般美。2、天津卫是做买卖的地、天津卫是做买卖的地 界儿。界儿。3、台上的嘛样，他捏的、台上的嘛样，他捏的 嘛样。嘛样。4、一个泥团砍过去？、一个泥团砍过去？品味品味(pnwi)语言语言有浓郁的“天津(tin jn)风味”第45页/共52页第四十六页，共53页。 1、有绝活的，吃荤，

11、亮堂、有绝活的，吃荤，亮堂(ling tng)，站在，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。 2、这一套可不是谁家定的，它地地道道是码、这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。头上的一种活法。 3、行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信、行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信。 4、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去好赛伴、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去好赛伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面刷便在墙面“啪啪”地清脆一响，极是好听。地清脆一响，极是好听。 极具造型(zo

12、xng)能力第46页/共52页第四十七页，共53页。浓郁的天津风味浓郁的天津风味(fngwi)极具表现力极具表现力语句短小精悍，活语句短小精悍，活泼幽默泼幽默有单口相声的风味有单口相声的风味(fngwi)第47页/共52页第四十八页，共53页。怎样从品读俗世奇人这篇小文章中获取怎样从品读俗世奇人这篇小文章中获取(huq)经验，去品读我们的现实生活这篇大文章？经验，去品读我们的现实生活这篇大文章？好嘴杨巴、泥人张这两位手艺人，都是听起来神乎其神，而实际上存在过的活生生的人物。他们为生活所迫，练就了超凡绝伦的手艺；他们有个性，但又和常人一样喜怒哀乐样样俱全。他们是某些方面的才能很突出的常人，在他们

13、所擅长的方面，他们的行事言语高于常人。既为奇人，他们有许多轶事好嘴杨巴、泥人张这两位手艺人，都是听起来神乎其神，而实际上存在过的活生生的人物。他们为生活所迫，练就了超凡绝伦的手艺；他们有个性，但又和常人一样喜怒哀乐样样俱全。他们是某些方面的才能很突出的常人，在他们所擅长的方面，他们的行事言语高于常人。既为奇人，他们有许多轶事 ，但作者，但作者(zuzh)均只选择一件极富个性色彩的小事来表现他们的均只选择一件极富个性色彩的小事来表现他们的“奇奇”。刷子李充满自信、豪气干云的个性和泥人张沉稳、干练、镇定自若的个性，都是通过曲折的故事情节和人物富有个性的行事言语表现出来的。刷子李充满自信、豪气干云的

14、个性和泥人张沉稳、干练、镇定自若的个性，都是通过曲折的故事情节和人物富有个性的行事言语表现出来的。第48页/共52页第四十九页，共53页。在我们的生活中，也不乏有个性在我们的生活中，也不乏有个性人物，我们要注意人物，我们要注意(zh y)观察，观察，从他们的生活中找到能表现其个从他们的生活中找到能表现其个性的小事，还应该去尝试着抓住性的小事，还应该去尝试着抓住这些人物的动作、语言、神态等这些人物的动作、语言、神态等特征对他们进行描写。如果我们特征对他们进行描写。如果我们学会了去发现人物的个性美，我学会了去发现人物的个性美，我们眼中的世界就会变得丰富多彩们眼中的世界就会变得丰富多彩了。了。第49页/共52页第五十页，共53页。第50页/共52页第五十一页，共53页。第5