小组合作学习在初中数学教学中的应用微探

1、    小组合作学习在初中数学教学中的应用微探    刘洪摘要：我们都知道在学生的初中学习阶段中，数学是一个比较重要的学科。初中的教师想要教好数学课，就需要改变自己的教学模式，在以往的教学模式中，积极的去创新教学，用优质的教学方法，帮助学生们学好初中数学。那么初中数学教师怎样引入小组合作教学？怎样去开展小组合作教学，帮助学生提高初中数学成绩。关键词：小组合作学习;初中数学教学;应用探讨;策略分析：g4 ：a ：（2020）-51-319引言在以往传统的教育模式下，初中数学的学习已经出现了许多的问题。它无法根据教学要求的目标，实现良好的

2、教学效果，学生们如果不进行小组合作学习的话，可能会没有机会去锻炼自己的沟通的能力。如果学生不会沟通了，那么学生将很难在社会上立足，无法正常的进行日常的生活。1在初中数学的学习过程中，开展小组合作学习的意义在以往的教学模式下，许多学生做不好数学题的时候，他们往往就不喜歡学习初中数学了，所以教师在对课堂上给学生讲课的时候，学生也不愿意听数学老师的讲课，学生们会觉得课堂是无聊的。初中数学教师给学生讲课的时候也不会达到相应的教学效果。所以我们针对于这种问题采取了有效的方法，以小组合作教学来推动初中数学教学的课堂进步。来引导不喜欢学习初中数学的学生在小组合作交流中，明白数学讲解的是什么内容，从而激发初中

3、学生对初中数学的热爱。在以往的教学模式下，教师在讲课的时候只会想到自己要马上完成教学目标，实现教学的要求，但是在讲课的时候忽略了学生有没有在座位上认真听讲。有的学生在听数学课的时候，可能他的魂已经跑到课外去开小差了，但是教师并没有及时的发现，而是在自顾自己去讲课，这样的话，教学是没有效果的，许多学生是无法参与到课堂的学习过程中的。所以说教师在进行教学的时候，要从实际情况出发，要用一个有效的方法来教学，在小组合作教学模式中，让每一个学生都参与到课堂的互动，调动其每一个学生的积极性。教师要引导学生们相互探讨问题，找到问题的答案，从而让学生在课堂学习中变得更加有效。2初中数学教师开展小组合作学习2.

4、1开展小组合作学习，能够培养学生的团队能力开展小组合作学习是新时代发展下的要求，他能够培养学生的团队能力，因为现阶段社会的发展对人们的要求变得越来越高了，在未来的工作中，可能会涉及到团队之间的交流，如果在初中数学的课堂上就已经开展了合作教学，那么就能够提前培养学生的团队能力，让学生适应生活，适应社会了。有些学生他们在家可能是独生子或者独生女，在家里过着衣来伸手饭来张口的生活，在做什么事的时候都是以自我为中心。他们往往不需要自己去思考，家长就已经为自己做好了。学生在未来的发展中，或者与他人交流的时候，就会出现一些矛盾。甚至在遇到问题的时候，只会想到请求家长和老师的帮助，没有独立思考的能力。在合作

5、教学中，可以培养学生的团队能力，让他知道集体是非常重要的，在遇到问题的时候，大家可以一起努力的去解决。而且初中的学生处于一个发展的阶段，他们的思想以及办理事情的能力还处于一个成长的阶段，是非常有塑造性的，因此，教师要在初中阶段引导学生们给学生们开展合作教学模式，引导学生们树立团队合作的精神，为以后能够步入社会或者学好数学做准备。2.2初中数学教师在课堂上开展合作学习培养学生的能力在课堂上开展小组合作教学可以培养学生的人际交往能力。有一些内向的学生，他们遇到问题的时候，不敢与老师交流，也不敢问其他的学生，遇到数学问题的时候，只是藏起来，想着自己慢慢去思考，自己慢慢去解决，但是以他的能力可能很长时

6、间也不能解决出这道数学题题。所以教师开展小组合作学习，内向的学生就可以依赖于小组。对自己回答不上来的问题，不知道如何做的问题，在小组合作讨论中得到正确的答案，从而推动了整个班级数学成绩的进步。而且性格比较内向的学生在小组合作学习中就会不那么内向，会慢慢的来表达自己的想法，说出与大家不一样的见解。教师利用小组合作教学，引导学生们学习初中数学，是对整个班级数学成绩的提升是有非常重要的作用的。教师营造了一个轻松和谐的学习氛围，学生们在学习的时候就不会有太大的压力，在课堂上更愿意去主动的发言，参与到与教师数学教学的互动中。2.3初中数学教师开展小组合作学习能让学生们在交流中发现自己学习过程中的问题有的

7、时候教师讲解的并不是初中学生们想听的数学题，还存在有些问题并不是教师讲解，学生们就能马上听明白的，只有小组成员之前进行讨论了，明白自己的听不懂的地方在哪里，才能够在交流的过程中来对这些问题找出针对性的解决方案。有些情况下，同学之间是更加了解同学的，教师对同学的了解，反而没有同学与同学之间的了解更加的清晰。开展小组合作的教学模式，能帮助学生解决学习中存在的问题，在解决的时候更加的有针对性。3结束语在小组合作学习中，学生们能够相互提出问题。实践表明，提出问题比解决问题是更有作用的，对于一些题目，教师应该让学生们自己去不断的探索，自己去主动的交流，把更多的机会留给学生，让学生去发展自我。参考文献1合作学习模式在初中数学教学中的应用j. 胡志宏.科学咨询（科技·管理）. 2018（08）11-122浅