小学体育教育教学的兴趣培养探讨

1、    小学体育教育教学的兴趣培养探讨    亚哈呀摘 要：随着教育改革的不断深入，培养学生的综合素质已经引起人们越来越高的重视，小学体育教育教学不仅仅是培养学生的身体素质，同时也对学生的综合素质起到重要作用，体育教师应该认识到这其中的重要性，在教学中让学生学会交往，让学生在教学中实现自我价值，进而培养学生的综合素质。想要完成这个目标，需要教师将学生的兴趣激发出来。关键词：综合素质 小学体育教育教学 兴趣激发俄国著名作家、思想家列夫·托尔斯泰曾经说过：“一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。”一切的理想追求以及实现自

2、我价值都离不开一个健康的身体，小学体育教育正是为了让学生学会锻炼，诱发学生锻炼的兴趣，进而在教学中培养学生的综合素质。一、在体育教育教学中兴趣培养的意义在体育教育教学中激发出学生的兴趣，不但有利于教学的展开，而且对于学生的未来也会提供帮助，让学生在日后生活中拥有着体育锻炼的热情，让学生得到全面的发展。只是现在小学体育教育教学的开展并不是那么好，主要原因是在某些学校，依然没有意识到素质教育的重要性，依旧传统性地让学生只学习文化知识，而同时部分体育教师因为觉得不受重视，就只应付性地让学生上体育课，不但没有培养起学生的体育锻炼兴趣，反而让学生觉得无聊乏味，影响学生以后对体育锻炼的热情。二、如何在体育

3、教育教学中培养学生的兴趣1.教师端正态度，为学生营造一个轻松、愉快的氛围教师的素质高低决定着教育的好坏，因此，在教学中教师需要先增加自己的知识，能以此来满足学生的需求，同时教师要端正自己的态度，深刻地认识到小学体育教学对学生未来的重要性，竭尽自己的全力来帮助学生，让学生从体育教学中受益，让学生爱上体育锻炼。教师在教学中要善于使用肯定、表扬与幽默等具有智慧的教学方式，让学生在体育教学中得到快乐，比如，在跳远中，不要一味地矫正学生的姿势以及发力方式，要用平和的语气先去肯定学生的进步，而后告诉学生正确的姿势以及发力方式，让学生自己能看到自己的进步，通过可见的成果，让学生对体育教学产生兴趣，除了肯定与

4、引导，教师要学会使用幽默的方式拉近师生之间的距离，让学生接受教师，只有当学生接受了教师，教师的教学才能展开，进而才能全面培养学生的综合素质。只有先为学生营造出一个轻松、愉悦的氛围，学生才会在教学中真正意义上配合教师，才能进而激发出学生的学习兴趣。2.创新教学方式，激励学生情感古代伟大的教育家孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”优秀的教师从某种意义上来说就是一个“淘金者”，教师要善于捕捉学生的闪光点，根据这些闪光点为学生制造适合的体育项目，让学生从中得到成就感，通过成就感来培养学生的自信心，以及激发出学生对体育锻炼的热情。教师需要想办法设计相关的新颖的体育锻炼方式，让学生从中得

5、到快乐，比如，有的同学弹跳力特别好，传统的立定跳远学生很快就会感觉到无聊，教师让学生了解正确的姿势与发力方式后可以让学生玩一个“跳房子”的游戏，格子与格子之间的距离要保持在让学生感觉到远，但又能跳到的距离，既让学生从中得到了快乐以及自信心，也让学生的弹跳力得到提升，让学生的兴趣得到培养。当然教师要注意其他弹跳力不好的学生的情绪，让这些学生可以通过其他方式取得胜利，比如，面对那些文化知识特别好的学生，可以增加一个规则，那就是谁背出相关的古诗，谁就能多跳一次，讓文化知识与体育锻炼做一个完美的融合，让学生在体育锻炼的同时培养他们的其他素质。教师要重视学生的表现欲望，小学生原本就是好动的，教师要引导学

6、生的这种天性，关注尽量多的学生的想法，尽量设计出让每个学生都能得到成就感的项目，让学生的兴趣调动起来，让学生在体育教学中不仅得到了身体的锻炼，也让学生的心里感觉到愉快，进而让学生的综合素质得到培养。当代学生的个性鲜明，却十分缺少抗挫折能力，严重者甚至影响一生的健康。教师要注意在教学中设立一些难题，让学生感觉到困难，通过教师正确的引导，让学生克服这些挫折，从而让学生的意志得到磨炼，让学生的抗挫折能力得到提升。总而言之，在新课程改革的要求下，教师要挖空心思，敢于创新，让学生主动参与教学，乐于探究，以学生的发展为根本，以此来全面培养学生的综合素质，在体育教育教学中有着其他学科所不具备的优势，体育教师要抓住这次机遇，在辛苦的工作与学习中探索出帮助学生提升综合素质的方法，也以此来提升自己的教学能力，为学生的未来提供一份帮助，为素质教育贡献自己的一份绵薄之力。参考文献：1 肖建忠，饶纪乐，庄弼，等.学生的体育认知水平与身体健康、