管理学课程学习心得

1、Word 文档仅供参考管理学课程学习心得治理是人类各种活动中最一般和最重要的一种活动。学习了治理学后有一下几点体味跟大伙儿分享，下面是治理学课程学习心得体味，希翼对大伙儿有帮助。治理学课程学习心得篇一学习过治理学的人都会知道治理学存在着治理理论丛林这一现象，真是由于治理理论丛林现象的存在，使得治理学的职能，原理，办法及定义都没有一具统一的解释。美国治理学家德鲁克认为， 我们离治理学统一的生活差不多别远了，但是时至今日， 治理丛林现象仍然没有可以得到解决。 我个人认为治理学之因此浮现了丛林现象算是因为研究治理学的学者分别属于别同的派系， 他们都侧重研究治理学的某个方面。因此我认为， 惟独统一了治

2、理学的研究内容，才有可能统一治理学的只能，原理以及定义。固然，这不过我的个人见解，大伙儿要是有什么其他的意见的想法，我们能够共同讨论。在我的治理学学习过程中，教授曾经传授给我们两条治理学的公理：第一，治理是一种行为。第二， 治理的行为主体是组织。治理和组织的关系算是运动和物质的关系。而作为一具组织都具备三个特点：目的性，整体性和开放性。 并且，组织的构成要素有： 组织环境，组织目的，治理主体以及治理客体。从治理学的研究内容上说，研究的咨询题仍然环绕什么是治理学和怎么样进行治理而展开的。应该说，治理学的一切原理和办法基本上受治理的本质的制约。但是治理学界向来对治理的本质有着一具统一的定义。例如：

3、孔茨把治理的本质归结为协调。但是，我们却看见协调在治理中并别是发挥着很大的作用，他们不过强调协调存在于治理的各个环节。我认为，治理的本质应该归结为效率，效率能够说是治理的灵魂。因为效率既是治理者毕生所追求的目标， 又是衡量一具企业或是一具组织成功的重要要素之一和治理成败的关键所在。惟独获得了一具较高效率才干保证组织良好快速的运作。行为主体算是组织本省，组织本身的目的应该说是都是别变的，算是组织者的利益。而治理的环境， 治理的主体以及客体却随着组织的别同而别同。例如：一家工厂的治理和一家商店的治理就会截然别同;高素养人才的治理和简单劳动者的治理就会截然别同;一家跨国公司的治理和一家小型零售店的治

4、理同样也会截然别同。教授曾经和我说过，治理学存在着三个原理：变易原理，别易原理和简易原理。治理的办法也有以下的要紧几种：目标治理法，任务治理法，人本治理法和系统治理法。而这些办法在实际的实践过程中或多或少的存在着一些缺陷。因此我个人认为， 效率治理是治理的最全然的办法。效率治理是一门研究改进组织效率的办法，分析组织以及组织的流程，对组织的效率进行规定， 评估和分析， 提高组织的效率，从而有效地实现组织的目的。效率治理作为一种治理办法， 它强调要以一切可行的效率标准来统一人们的思想，指导人们的行动， 把效率做为治理活动的中心任务。这是我今天学习治理学的一点心得。治理学课程学习心得篇二进入电大后，

5、开始学习治理学。往常关于治理只接触过一些断断续续的概念，别是很全面了解。 经过半年的系统学习下来，我有了很多收获， 往常工作中接触过的一些治理培训思想都经过逐步学习而全面一一对应起来。经过学习，我发觉这门学科涉及面特别广。而有效的治理，是没有一种固定模式的。首先摆在第一位的必须是结合实际，对别同的事情， 别同的目标，都会有不少个治理的挑选，而我们则要从中挑选出一种最有效，最节省， 又或是最易实现的方法。 于是，我们必须要首先明确一具最核心最本质的目标。关于企业治理， 那算是投入最小成本换取最多的回报，而Word 文档仅供参考Word 文档仅供参考工作和人是治理的两个重要部分。关于工作，所有的企

6、业基本上由无数人来担任无数职位然后形成的，所以所有的企业都有一定的组织结构和工作方式。并且每一具职位的人，别论是治理者、技术人员、工人，他们需要完成的工作也是在一定的打算内的，这些基本上企业在运作前需要设计规划好的内容。所以治理的第一项也是最重要的任务便是把这些工作的结构和内容打算安排好。单从工作的角度看， 假如一具企业的组织结构达到了最合理最科学，而企业中每个人的工作也是最恰当最精准，那么那个企业就能做到已最少的投入换回最多的回报。现实中这是别可能的，因为永久寻别到一具最完美的工作方式，并且实际事情也是变化万千， 现实的要求在别断改变，假如要最完美， 那就必须别停的改变，这关于治理者来说也是

7、极别现实的。所以治理学家不过致力于更大地提高工作效率，而非求一具最完美。在这方面，20 世纪初浮现的科学治理思想有着很大的成就。泰勒提出的科学治理思想， 包括确定合理的工作标准、 工作办法标准化、合理配备工人、实行有差别的计件工资制、实行职能工长制。这些理论本身对有效治理起了很大作用， 并且也使人们更加重视对工作的科学设计和改造，从而提高效率。 每一具治理者都应该从科学治理思想中收获更本质的内容，那便是经过科学有效的治理，使人们的工作效率别断提高。 泰勒在这一方面不过为人们开了个头，后来的治理者需要发挥制造力，面对各种事情， 科学理性地设计组织结构、工作方式等，从而使效率达到最大。这便是关于工

8、作的一部分，固然别不过科学治理思想对其有积极作用，但最终目标依然经过调整工作，来使效率达到最大。第一部分无疑是治理中最重要的部分，但是假如没有第二部分的话，第一部分无疑会大打折扣。这第二部分是关于人。假如说关于工作的设计和调整是属于比较固定和硬性的话，那么关于人的工作是充满弹性和别固定因素的。因为人和工作工具是别同的，人的心理和生理上的各种因素会妨碍人工作的效率。假如想提高工作效率，对人的关注是绝对别能忽视的。假如别如此， 光靠改善第一方面内容会使其效果大大落低。假如长久忽视对人的关注，则会产生更消极的妨碍。 关于人，治理者要做到的是，使人的工作效率达到最大，这需要人对工作有很大的积极性， 同

9、时一切工作因素基本上利于人发挥出他们的最大工作效率。工作环境、人际关系、 人文气氛等方面基本上特别重要的。在这一方面， 梅奥的人际关系学说开创了这一领域。他经过闻名的霍桑实验，提出了与科学治理别同的新概念，包括社会人的假设、士气的概念、非正式组织。 梅奥的理论使人们开始关注工作中的人。一具和谐愉快的工作环境、一群和睦竞争的工人、 一股积极向上的工作风气，能产生的工作效率将会很大地超过普通事情下的工作环境。 这一方面显然别同与工作方面，充满着很大的弹性和变化，也对治理者有更高的要求。 别同类型的治理者兴许会营造截然别同的工作环境，即使是优秀的治理者也是一样。 好的工作环境没有特定的标准，只要能更

10、好地促进人们工作就就是。治理者需要有很强的人际交往和沟通能力，才干把对人的工作做好，这一点也是相当的别容易。总的来说，关于人这一方面， 尽管别及关于工作那一方面重要，但是它产生的效果可能更显著，并且也会给一具企业带来一些别能靠改善工作带来的内容。我认为企业中的治理，大致可分为这两个方面的内容，关于工作和关于人。而治理所包括的打算、 组织、操纵、激励、领导五方面工作， 都能够包含在这两方面的具体任务之中。治理是一种艺术， 它需要治理者有各方面的能力，并且其具体操作办法又别局限和拘束，需要有很好的制造力。 学习治理学， 我想别光是要学习治理学本身的学科内容，也要从其他方面全面的提高自己， 更要在实

11、践中去发觉咨询题，研究咨询题。 治理学也是一门很需要自己考虑和研究、发觉咨询题的学科，同时所有的知识都必须要经得住真正实践的考验。以上是我治理学学习半年来的一些认识，短时刻内也很难考虑得很全面，所以先写下这这篇心得， 就是自己学习的一具时期性总结吧，进入了那个领域才发觉这是片无比广大的Word 文档仅供参考Word 文档仅供参考天空，我要广泛的涉猎治理学以及与治理有关方面重要书籍，在日常的治理工作中结合实际进行实践，以取得更多的收获。治理学课程学习心得篇三治理学 这门课是我在上期末选修的。 当初我选 ,是因为 ,我认为我今后算是一具企业家或是一具公司老总 ,首先面临的咨询题算是人才 ,但是 ,

12、间接面对的算是治理 ,曾听说过天时别如地利 ,地利别如人和,这句话也从侧面说明了治理的重要,因为 ,要留住人才 ,关键就在于治理,所以 ,我选修了这门课。光阴似箭 ,时至第十周 ,这门课也即将修完。我想由于某些原因,我先说明 ,我写的算别上什么体味只能就是心得算了。所谓心得即内心年得到的,就这一点 ,我想每个人只要接触了什么,也都会自但是然的有一点儿心得。所以,我写的是我自己的心得。谈其事 ,必先谈其人。先说说我自己吧 ,本人没有缺席这门课的任何一节 ,也不过迟到了两次算了。我想就这一点 ,老师可以原谅。每节课 ,我基本上认仔细真地听课 ,同时认仔细真地做笔记。我的态度是没有把它当作一门选修课

13、 ,而是一门我的必修课。固然 ,我是毕恭毕敬了 , 固然 ,我是大有心得。再说说另一具人,自然算是我们的老师了,我想 ,我的感觉绝对跟大多数人的一样。上我们这门课的是经 管院的老师 ,他姓杨 ,曰 ,杨老师。别肥别高 ,别黑也别白 ,双眼近视 , 自然就有一幅眼镜了。 顽愚中透露着绅士风度 ;和谐、自然 ,因为他从别摆老师的架子 ;严肃仔细,因为他又从别失老师的本性 ; 风趣、幽默是他的最大亮点 ;尽职尽责是他的无形中的典范样子。因为他的课与民同乐 :笑 ,大伙儿一起笑 ,静 ,大伙儿都肃静。 因为他彻底没有生搬硬套地照做书本上的知识 ,而是尽量多举例 ,多提咨询 ,以来丰富课本的空洞和繁琐。

14、 每每说课 ,他总是繁简得当 ,浅显易知道的 ,一笔带过 ,深奥抽象的 ,耐人询咨询的是他的耐心 !我曾在上面说过 ,我没有把它当作一门选修课 ,而是一门我的必修课。固然 ,我就确信有许多心得了 !第一 : 了解了这门学科的组成:治理学 的浮现和进展 ,古代以及现代的经典治理学原理。这一章里 ,我们学习到了许多经典的治理学模范。首先 ,治理的最重要原则以人为本。这和现代的治理理念一致 ,到处基本上听说的以人为本 ,所以 ,在这个地方 ,我才真正的在书上接触到了那个观念。其次 ,治理者中的人际技能 ,这又映证了天时别如地利 ,地利别如人和。一具优秀的治理者必须处理好人际关系。并且人际关系也是一具

15、人立脚社会的基本点。再次 : 分工与协作 ,分工要求各尽其职,协作便又是如今热炒的团队精神。老师在总结这一章时,提出了以下一些令人受益匪浅的五点意见:1:自我超越 (pemonal mastey);2:改善心智模式(improving mental modls);3:建立共同的愿望(building shared vision);4:团体学习 (team leaning);5:系统考虑 (systems thinking) 。第二 :了解了这门课的一些基本思想。首先是道德与社会责任,我想不管是那门课,这基本上特别特别重要的 ,在那个竞争异常激烈的社会 ,道德与责任便成了我们在那个社会可以得以生

16、存的关键。人一辈子观 ,价值观 ,价值取向也被提到了。其次 ,全球化治理。这一点是当今社会特别流行的 ,因为现代社会的进展算是面向世界 ,面向以后 ,面向 21 世纪。还有算是信息治理 ,这是一具新观念,因为以往没有,这也是为了习惯当今社会的进展而提出的。Internet的建立 ,改变了人们的思想方式 ,并且也改变了人类的行为模式 ,这就别断要求现代人要特意化的从事这门治理。第三 : 治理的几个方面:决策与打算 ,组织 ,领导以及操纵和创新。在提到决策时,老师曾说Word 文档仅供参考Word 文档仅供参考了两句他人的名言 :做一件情况 ,在没有最好意见之前最好别要做决定(即集思广益 )。假如

17、一件情况 ,看上去惟独一种办法 ,则此种办法可能是错误的。我想这便说明了我们在做一件情况决策时候应把握的两个基本观点。它教导我们别要唯心主义,并且自己也要有自己的观点! 并且老师别拘书本上的知识 ,概括地提出了以下6W 和 3H 的思想 ,WHAT、WHY、WHEN、WHICH、WHO、 WHERE,HOW、 HOW MUCH,有了这些 ,我们便能更好的决策一件事了!其次 ,组织 ,老师也是作了特别详尽的阐述。其中记得最清晰的算是集权与分权,即所谓的分权与授权。职权在被同意之前必须具备以下四点:1,在做决定时 ,下属必须可以了解沟通的内容 ;2,在做决定时 ,下属必须深信他的要求和组织的宗旨是一致的;3,在做决定时 ,下属必须深信他的要求跟他本人的兴趣是一致的;4,在做决定时 ,下属在体力和精力上应能予以配合,职权的行使别能逾越他们的能力和服从范围。授权 ,算是为了共享内部权力,激励职员努力工作 ,而把某些权力或职权授予下级。授权时必须的原则是重要、适度、权责、级差授权等原则。老师在说未来几点时 ,提出了前人总结的世界上最伟大的十大治理原则:1,可靠的方案而非仓促应急的弥补;2,承担风险而非回避风险;3,有用的制造而非盲目地遵从 ;4,行动果断而非多谋寡断;5