声乐表演艺术审美体现在声乐演唱中的应用研究

1、    声乐表演艺术审美体现在声乐演唱中的应用研究    摘要：声乐表演艺术是音乐艺术之中的一种表现模式，在进行二次创作的过程之中可以为其增加更多的审美内涵。演唱者自身拥有一个正确的审美可以使得其表演更加有内涵，同时表演的情感也会更加投入与细腻，使得声乐表演更加完美，有所成就，成为经典。关键词：声乐表演艺术;审美体现;声乐演唱;应用一、引言声乐演唱所涵盖的内容比较丰富，其中最关键的就是对于演唱声音的把握，演唱者如何将自身的声音状态调整到最佳，除了天生优于常人的嗓音与技巧之外，还需要对演唱作品进行理解与审美。从此可以看出艺术审美与声乐演唱二者之间密不可分，

2、演唱者需要对演唱作品进行深入的剖析与了解，准确把握作品的风格与需要表达出来的演唱状态，在进行前期准备工作，将作品完美的演绎出来，诠释音乐的审美艺术与内涵，与观众产生共情，从而引起共鸣。二、声乐表演艺术审美体现的作用及原则（一）作用声乐表演艺术审美体现有三个主要作用。其一，可以丰富表演的内容与形式感，在表演之中借助内容丰富的作品可以将音乐作品不同的美展现而出，而且不同的演唱者也会给予作品不同的感觉，使得音乐表演艺术更加多元;其次，可以突出表演特色，演唱者需要根据不同的形式来展现自身的独特性，让观众有新鲜感，因此，演唱者不同的声乐表演形式以及审美意识会使得原创艺术更多，作品更加丰富多元，从而造就独

3、特的声乐表演艺术;最后，声乐表演艺术审美体现还可以完善表演效果，增加艺术美感与内涵。（二）原则声乐表演艺术可以随着时间的变化呈现出时代特点。为了明确其本质就需要遵循一定的原则。其一，需要主观意识与客观现实具备统一性，客观现实为创作背景，需要贴近生活，而主观意识则是创作者进行自由发挥的空间，需要在保障基础的同时增加更多的创新;其二，传统与现代演唱技法之间的融合，以往有许多经典作品值得借鉴与学习，古今元素的结合可以使得作品更加丰满，具备更多的韵味，使得声乐表演艺术更加完美;其三，演唱技巧与舞台的相互适应，技巧对于声乐表演艺术的作用固然极其重要，但是与此同时也离不开与舞台表现的结合，一个好的舞台表现

4、可以使得表演效果更加惊艳。三、声乐表演艺术审美体现在声乐演唱中的应用（一）前期准备工作深入了解一个音乐表演艺术的作品需要演唱者自身前期进行精细的准备。首先，需要了解作品的背景以及其中隱藏的故事，增加对其的了解，从而更好地控制情感的输出。与此同时，演唱者个人的教育、成长历程以及时代背景也会影响到作品最终的呈现方式。其次，需要从音乐作品的内容以及构架进行深入分析，每一种作品的题材都有其自身的表现与演唱的方式方法，比如，在进行黄河怨的演唱之时，需要演唱者提前了解并且理解作品的创作背景，才可以将歌曲之中所蕴含的情感表达出来。所以，演唱前的准备工作必不可少，它会对声乐表演最终的呈现效果产生巨大的影响。（

5、二）审美体现1.演唱技巧声乐表演的媒介与传播载体就是声音，值得深入研究。在进行声乐表演之中，人声是需要进行打磨与进一步的润色的，以此来表达出不同的风格。在演唱过程之中，会有许多外界的不可控因素，这就需要演唱者自身具备较强的专业能力，不会轻易被外界因素所干扰，将多种突如其来的问题与挑战化解。一个具备张力的演唱者在进行不同歌曲的演奏之时，会进行专业的调整，迅速将自己的演唱模式调整过来，用自身的技巧应对变化较多的作品。2.演唱情感情感是表演之中审美体现的关键，演唱者自身对作品的了解、自身音律的表达以及节奏等都会影响到情感的表现，从而影响到演唱的最终成效。因此，一个充沛且符合作品本身的情感对于作品的呈

6、现来说及其重要。比如，在不幸的人生之中，情感蕴含比较复杂，不仅有人物自身的悲痛、还有对爱情的无奈以及对以往的追忆等等，只有将所有情感把握好，才可以将作品演绎好，达到深入人心的效果。3.演唱腔调与咬字歌词同样也是声乐表演艺术之中的重点，它是艺术的载体，特别是中国的声乐作品，对于其歌词节奏的掌握程度会直接影响到演唱的流畅与完整性。一个清晰的咬字发音会使得听众心情愉悦。需要对歌词内涵进行理解，还需要演唱者对歌词的组合有所了解，需要具备一定的语言修养。4.演唱者形体状态一个完整的声乐表演艺术离不开演唱者在舞台上的形态表现。不同的风格需要演唱者展现不同的舞台形象，对于服装造型的要求很高，这就是视觉上的艺术。舞台表演需要给予观众新鲜感，因此演唱者需要在形象上进行转变，带给观众美感，进一步充实作品，增加表演的可塑性与审美艺术。四、结语综上所述，声乐表演艺术审美对于声乐艺术来说极其重要，是所有从事声乐工作者都需要考虑的一个问题。而且需要演唱者提前做好准备工作，对声音、情感情绪、咬字以及形态进行思考与研究，以达到在演唱时引发观众共鸣的效果，使得演唱成为经典，被大家所喜爱。参考文献：1吕杨.声乐表演艺术的审美和语言表达评声乐表演艺术及教学实践探索j.中国教育学刊，2016