础工业工程课程设计任务书第二方案

1、基础工业工程课程设计任务书题 目：195a喷油泵装配工作研究班 级：07工业工程指导教师： 方景芳答辩时间：成 绩：兰州理工大学机电工程学院基础工业工程课程设计任务书一、课程设计目的基础工业工程是工业工程专业的一门重要的主干专业课程z。基础工业工程课程设计 是基础工业工程课程的重要实践性教学环节，是综合运用所学专业知识，完成基础工业工程 的工作研究等相关实践技能而进行的一次基本训练。基础工业工程课程设计的主要目标是培养学生掌握工作研究的基木原理、方法及其应用; 明确基础工业工程在企业屮研究及应用情况，能结合生产系统及其管理问题的实际，初步形 成现代工业工程的理念及其系统思想；分析、发现现有工作

2、方面存在的问题，并加以改善的 工作能力，通过训练使学生具有从事实际工作研究的能力。二、基本要求1. 从产品入手对企业总体运作情况及金业基础工业工程的应用情况进行实地调研分析, 收集工作研究的基础数据资料。2. 正确运用基础工业工程的基本原理、方法及相关专业知识，对调研资料进行理论分析。3. 结合企业实际，运用程序分析中的分析技术进行分析、研究。4. 在发觉问题的基础上，应用取消、合并、重排、简化四大原则来建立新的程序。通过 分析、研究提出改善方案，并与原方案进行比较，说明采用新方案取得的效益。5. 按照规范格式编写课程设计说明书。通过课程设计，初步树立正确的设计思想，学会运用所学专业知识分析和

3、解决实际技术 问题。三、先修课程工业工程基础，设施规划与物流系统分析，人因工程，供应链管理，机械制造技术基础 等相关专业基础课程和专业课程。四、课程设计的内容木课程设计包括三个方而的内容：一是现场调研实践，二是方法研究，三是时间研究。 具体内容如下：1. 基础数据调查分析：包括企业总体运作情况包括产品调查、生产过程调查及生产方 法的调查；企业基础工业工程的应用情况主要了解明确企业生产效率的衡量方法、企业常用 的质暈测评的方法、调查企业成木管理现状；明确企业减速器产品拆装生产流程并用秒表测 时收集数据，便于进行程序分析、操作分析及动作分析等。2. 企业调研：产品调查时应分析课程设计产品构成，列出

4、该产品的主要零、部件明细 表；生产过程调查中应针对课程设计研究的产品进行详细调查，了解其生产工艺、流程程序 等；生产方法调查时应针对减速器产品加工或装趾过程进行详细分析，了解其操作过程和动 作组成等；明确企业生产效率的衡量方法，并了解企业通过应用基础工业工程在生产率方面 取得的效果；了解企业常用的质量测评的方法，质量目标以及企业通过工业工程应用在质量 方血取得的效果；调查企业成本管理现状，特别是人工成本、制造费用和物料周转率的衡量 方法和数据；了解如何通过应用基础工业工程提高生产效率，降低企业成本。3. 方法研究结果汇总：总的要求是通过观看录像资料，明确企业减速器产品某部分生 产流程，从而运用

5、程序分析中的三种分析技术进行分析、研究。通过分析、研究并提出改善 方案，并与原方案进行比较，说明采用新方案取得的效益。对企业的管理事务流程进行分析，需要通过与企业某一部门主管人员进行交流，并通过 工作抽样，明确企业的管理事务流程以及企业的管理人员的工作效率。此项要求为附加，可 以任意选择。具体的要求是进行程序分析、操作分析、动作分析，最终目的是要取得最有经济、最有 效率、最低成本、最轻松的工作方法。因此在进行分析时，需要结合方法研究的理论基础, 完成以下内容：（1）以组为单位，选择某一车间或某一生产过程进行程序分析（包括工艺流程分析、 流程程序分析、布置和经路分析）；（2）选择某一加工或装配工

6、序进行操作分析，调查作业过程、进行双手操作分析；（3）选择某一加工或装配工序进行动作分析，并结合动作经济原则进行改善。4. 作业测定结果汇总：秒表测吋的要求是选择某一生产过程用秒表测吋进行作业测定。 首先要明确秒表测时的步骤、方法。在具体应用中，说明所用的测时方法，并用记录表格记 录数据，对数据进行分析处理，得到某一作业过程的正常作业吋i'可；其次，制定标准工吋。 考虑工作评比和宽放时间，制定此作业过程的标准工时。5. 编写课程设计说明书：课程设计说明书是整个设计工作的总结，应包括现场调研报告 以及专业课程设计各个阶段的工作内容。应包括各阶段工作数据表格、各种分析简图及文字 说明，工作

7、量不少于5000字。五、进度安排1.系统调查分析：收集基础数据。1.5天2.方法研究结果汇总：1.5天3.作业测定结果汇总：1天4.撰写课程设计说明书1天6.课程设计答辩准备1天六、主要参考教材1. 基础工业工程教材。2. 由指导教师提供的指定或推荐的教材和参考资料。3. 国家正式出版的书刊杂志也可作为参考资料。4. 工业工程各技术基础课、专业模块、专业选修模块课程等参考资料。所有参考资料均应列在课程设计说明书后而的参考文献中。七、成绩考核本专业课程设计的考核方式为答辩学生按照设计任务书的规定要求，经过现场调研与专业课程设计两个阶段完成设计任务, 提交完整的技术资料，并经指导教师审核签字同意后

8、，在规定的时间内进行答辩。答辩时，学生自述主要设计内容35min,然后回答答辩小组成员提出的问题。每位学 生的答辩时间一般为5lomin。成绩评定标准如下：按照学生日常表现，说明书质量及答辩情况，课程设计成绩按优、良、中、及格和不及 格记分。具体成绩评定标准如下：1. 优秀：能全面完成课程设计任务，工作量较大，设计质量高，分析计算准确，观点和 结论正确，能够提交完整的技术资料，课程设计说明书不少于5000字，答辩表述正确，冋 答问题正确，答辩成绩为优秀以上。2. 良好：完成规定的课程设计任务，设计质量好，分析计算正确，观点和结论正确，能 够提交完整的技术资料，课程设计说明书质量较高，答辩表述清除，冋答问题正确，答辩成 绩为良好以上。3. 中等：基本完成课程设计任务，设计质量好，分析计算基木准确，观点和结论基木正 确，能够提交的技术资料，课程设计说明书符合要求，答辩表述较淸楚，主要问题回答正确, 答辩成绩为中等以上。4. 及格：尚能完成课程设计任务，工作量达到最低要求，分析计算一般，提交技术资料, 课程设汁说明书符合质量基本要求，答辩表述基本清楚，主要问题回答基本正确。