研究性学习中的信息资料的收集与处理[修订]

1、研学教案研究性学习中的信息资料的收集与处理设计人林成玉【教学目标】1、知识目标（1）了解屮学生研究性学习课题选择的一般性原则。（2）以教学案例为载体，了解本案例收集信息资料主要的方法。（3）知晓对信息资料的加工和处理一般可从几个方面进行，及具 体要求。2、能力目标（1）能从适合屮学生的研究能力和研究条件方面评价研究课题 是否具有可行性。（2）能够从研究目的、研究对象角度评价信息资料的可使用性。3、情感目标（1）培养学生关注社会，脚踏实地的科学态度和事实求实的精 神。磨练不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质。（2）学会关心国家和社会的进步，学会关注人类与环境和谐发 展，形成积极的人生态度。【教学重点

2、】研究性习屮资料的加工和处理。【教学方法】案例剖析法、问题讨论法、教授法。【教学过程】导语：研究性学习是一门全新的课程形态，他与其他学科教学有着很大 的不同。是以“问题”为载体，整个课程主要围绕着问题的提出和解 决来组织学生的学习活动。上半学期，根据课题研究计划，各课题学习小组实施了课题研究 工作。在此基础上提交了结题报告。提交的结题报告屮有一些课题做 的很出色，视觉敏锐，言之有物。尤其是能贴近现实生活，有很强的 研究价值。但问题也不少，尤其在信息资料的收集和处理等方而问题 比较突出。本节课我们将以其中一个结题报告为案例，希望通过对本案例的 研读、剖析与评价，能对我们的课题研究起到一定的借鉴、

3、启迪作用, 从而举一反三，促进我们研究性学习质量的提高。本案例是一篇与人人有关的社会调查报告。“三句话” 一下子把 我们联系起來。所研究内容很好的体现了低碳、节能、环保的理念。一、搞任何研究，都要以资料作为基础，资料是研究的前提。没 有资料，就无从研究，更谈不上观点和创见。请采用跳读的方法快速 浏览全文，请归纳出作者在本文中是通过哪些途径和有效手段获取信 息资料的，分别收集到了哪些有代表性的重要的研究资料，你认为本 案例收集资料的方式有什么特点、意义？上网：（2005年西宁决定通过市场化运作，实现餐厨垃圾资源化 利用率达到90%,形成“西宁模式，2007年西宁通过市场化运作， 对餐厨垃圾实行统

4、一收运处置服务，2009年11月，作为我国首部餐 厨垃圾管理方面的地方法规西宁市餐厨垃圾管理条列等）。问卷调查：对我市垃圾回收现状的问卷调查。说明大部分市民对 垃圾分类持支持态度，但实际效果并不好。实地访谈：访谈对象面广。对居住五一路市民和八一路一家小餐 饮店的老板访谈，对中心广场环卫工人的采访，对一般市民的采访， 对人大代表马鸿冰的专谈等。观察法：来到中心广场，查看垃圾箱的使用情况，可贵。本文综合多种途径、方法收取信息资料。意义：资料來源渠道 多，有代表性，资料较典型。对人大代表采访收集到的资料很珍贵， 他对这方面有专门研究；其次上网收集到资料严格取舍标准，权威性 强。增强了材料的真实性，起

5、到和互印证作用。体现了课题组注 重研究过程，严肃认真的务实精神，止是我们一些课题组欠缺的。（我们有的课题组走马观花，浅尝辄止，东拼西凑。研究报告内容苍口无力。与其说 是没有经验，不如说是缺少研究求实的科学态度。）二、充分占有研究资料是进行课题研究的基础。但是从收集到大量的信息资料中摄取有价值的信息资料,就必须对资料做一番整理加 工工作。请结合本案例，谈谈整理加工资料可以从哪些方面进行？你 是如何评价本案例对资料的处理的？1、筛选鉴别信息资料一一要学会判断资料的真伪、优劣，识别 对本课题研究具有匝要关联的有价值的资料，淘汰边缘资料。在研究问题时，需要掌握大量的材料；但是在写成文章时，当然 不可能

6、，也不需要把所接触的全部材料搬到文章中去，这就要做好筛 选鉴别工作。判断和识别信息资料的价值，就是以研究的目的来评价 资料的可使用性，保留那些全面、完整、正确和深刻阐明所要研究问 题的一切有关资料。对准备利用的资料必须对其可靠性进行鉴别和评 价，对那些不完全可靠的或有待进一步明确的资料，则不予采用。本 案例资料筛选取舍比较合理。（些研究报告材料单薄，不能说明问题，有的是因为可供选用的资料不充分；有的则 是不善于判断和识别造成的。如附件屮有主题报告小欠缺的很有价值的资料没有被利用好。）2、整理与归纳信息资料一一溢会右条理、右逻辑地整理与川纳 资料，发现信息资料间的关联趋势。初始的资料往往是凌乱的

7、、无系统的，所以接下來要进行分类整 理，使之条理化。资料的整理就是将获取的信息资料分门别类地加以 归纳，使原來分散的、个别的、局部的、无系统的信息资料变成能说 明事物的过程和整体，形成合乎逻辑的顺序。优秀文章本身就是一个整体，各部分之间必有内在的联系，它们是作者根据研究目的的需要，对资料的合理组织和运用的结果。请结合本案例，从分析本案例的结构入手，简析本文是如何提出问题、分析问题和解决问题的？各部分之间存在着怎样的联系?本课题开头概况部分引题。首先从几年前落后的垃圾管理方式 （指餐厨垃圾未分类回收）对城市所产生的影响入手，引出垃圾凹收 和再生资源再利用的问题。接着，全文的主体部分（二至四段），

8、分析问题部分，从正反两 个方面，凹顾和总结了西宁近儿年在餐厨垃圾回收处理方面的成效 （西宁模式），以及在生活垃圾和可再生资源利用方面存在的问题（主 要是垃圾回收分类存在的问题）分别对人大代表、一般市民进行了采 访，了解对生活垃圾分类滞后的成因和改进对策的看法。最后（第五段），综合整理以上各方面的信息资料，做出自己的 判断和看法。文章各部分有明显的内在的层近逻辑关系。主体部分按照“现状成因对策”思路结构文章的。条理清楚，重点突出, 结构完整合理。3、综合整理信息进行判断，得出相应结论。本条要求，对整理好的资料进行阅读分析，找出规律性的东西，做出自己的价值判断, 得出和应的结论、建议、看法等。（如上析）（本次研究报告小不足的一