刍议新化山歌教学对地方高校声乐教学改革的积极作用

1、    刍议新化山歌教学对地方高校声乐教学改革的积极作用    【摘 要】新化山歌是在湖南省娄底市新化县广为流传的汉族民歌，是一种特色鲜明的民间文化艺术形式，目前已被列为第二批国家级非物质文化遗产。本文结合新化山歌的特点以及当前地方高校声乐教学的现状，分析论述新化山歌对高校声乐教学的积极作用，以期促进地方高校声乐教学的改革。【关键词】新化山歌；声乐教学；地方高校：g420 文献标志码：a ：1007-0125（2016）03-0231-01新化山歌对地方高校声乐教学具有积极的作用，在地方高校声乐教学中有效地运用新化山歌，不仅可以丰富地方高校声乐教学内容，

2、为地方高校声乐教学的进一步发展提供坚实的保障，也能更好地继承和保护新化山歌。一、新化山歌概述新化山歌起源于先秦，兴盛于唐宋，流行于明清，当前是在湖南省娄底市新化县广为流传的汉族民歌。目前新化山歌已经被列为第二批国家级非物质文化遗产，新化山歌的主要特征可以概括为：原始性的古朴特征、丰富多样性特征和文学艺术特征三个方面。古朴特征主要表现在曲调和音韵的古朴，也表现在素材的质朴、贴近生活；多样性不仅表现在内容的多面性上，还表现在行腔特点和表现形式上，因为新化山歌通过高腔、花腔、弹腔等形式演绎了劳动歌、仪式歌、生活歌、情歌、时政歌和历史歌等多方面的内容；文学艺术性体现在“赋”、“比”、“兴”等艺术形式上

3、。二、新化山歌教学能激发学生对民间艺术的兴趣结合当前地方高校声乐教学现状来看，学生对于民间艺术、地方民歌文化的兴趣普遍不高。分析原因可以发现：一方面，很多音乐专业学生对其鉴赏能力较差，难以感受其魅力，因此兴趣不高；另一方面，一些高校缺乏对学生兴趣的正确引导，地方民歌教育难以收到实效。针对这一现象，地方高校应引起重视，通过有效手段加强声乐教育资源的整合，在声乐教学中应丰富新化山歌的教学内容。新化山歌的内容源于生活且高于生活，它的曲调、节奏、结构、句式都很自由，音乐特色鲜明，具有极高的艺术价值和魅力，是民间文化中的精华部分。三、新化山歌教学能完善高校声乐教学体系当前地方高校声乐教学中，对于地方民歌

4、课程的设置较为单一，缺少地方特色鲜明的教学内容，对于地方优秀音乐文化的重视程度远远不够，教学体系的完整性没能得到落实。新化山歌的音乐特色鲜明，有很多俚俗方言衬词，同时还有浓厚的说唱风味，具有很强的艺术生命力。通过新化山歌与地方高校声乐教学的融合，可以丰富地方高校声乐教学中地方民歌课程，使声乐教学体系更加完善。四、新化山歌教学能丰富学生的音乐知识当前地方高校声乐教学以培养全面、高素质的优秀音乐人才为目标，因此学生在声乐学习中要涉猎广泛、触类旁通、开阔眼界、丰富自身的知识体系，以实现自身音乐素养的全面发展。新化山歌作为优秀的地方文化，其音乐学习价值不言而喻，通过新化山歌与地方高校声乐教学资源整合，

5、可以加深学生对地方民族文化的了解，不仅丰富了学生自身的音乐知识，提升了学生的音乐素养，更有助于加强学生对本民族文化知识的了解。五、新化山歌教学能促进民间艺术的继承与发展有人把地方民歌比作中国民族声乐的根源，实际上地方高校声乐的教学，也可以作为传播优秀民族音乐文化的主要阵地，地方高校对于继承和发扬优秀的民间音乐具有义不容辞的责任。新化山歌在2006年被纳入首批湖南省非物质文化遗产名录，2008年又被列为第二批国家级非物质文化遗产名录，在继承和发扬方面具有重要的价值。通过新化山歌与地方高校声乐教学的资源整合，有助于发挥地方高校对新化山歌的继承与发展的作用，也对提升地方高校声乐教学发展水平具有重要价

6、值。六、结语综上所述，新化山歌对地方高校声乐教学的意义重大，一方面它使当前地方高校声乐教学更加完整和多样，另一方面也让的得到了更科学合理的继承与发展。随着新课程改革的不断深入，相关声乐教学工作者应该加强对新化山歌的理解与学习，深入挖掘新化山歌对地方高校声乐教学的重要价值，让它在地方高校新环境中绽放出更绚丽的色彩。相信随着新化山歌不断深入地方高校课堂，声乐教学工作将迈向一个新的高度。参考文献：1刘亦群.论湖南新化山歌特征与演唱j.黄钟（中国.武汉音乐学院学报），2012，（01）：174-180.2唐博.浅析新化山歌的艺术特征与传承j.芒种，2015，（16）：151-152.3张建国，李勤.高校声乐教学的“恒”与“变”j.音乐研究，2010，（05）：98-109.基金项目：本文系“湖南人文科技学院重大教改课题地方高校声乐教学中地方民歌的应用与创新研究以新化山歌的