班级学生管理笔记学生请假你批不批？！

1、班级学生管理笔记学生请假，你批不批？ ！尽管学习是学生分内的事儿，全力以赴完成学习天经 地义。要尽可能珍惜时间学习，可是学习也需要一定的情 趣，需要一定的学习力和身体维持学习，从而保证学习效 益。同时，“读万卷书，行万里路”，学习不仅是学校课堂 内的学习，还包括学校课堂之外的学习；况且谁不会有些 头疼脑热，谁不会有些杂七杂八的事儿需要处理，特别是 意外事件的兴起，请假也是自然而然的事宜。但是今天，王老师一进入办公室，就有些匪夷所思地 抛出这样一个问题，“今天，我班一个同学竟然要求请假一 星期，我说我没有权利批，让他找政教处处理，他竟然觉 得我难为他而已。说他请假也是迫不得已。”经询问得知， 孩

2、子的母亲刚刚逝去，需要他参加埋葬事宜。而王老师觉 得请假无可非议，只是未必需要一个星期，他认为两三天 内他一定很快就批。于是，学生请假，你批不批？就成为一个问题在我的 脑海挥之不去。我立即提出，这可能涉及到一个人的情感 问题，我们能做的只能是尊重孩子的情绪，尽可能正确处理，以利于自己学习，为学生将来的健康发展奠基。试想，如果孩子走不出母亲逝去的阴影，而且限于风 俗，必须参加相应的葬礼等事儿，请假，我们不批，他即 使来学校坐在教室里，又无心学习，是不是也于情于理不 合时宜，是不是也与我们的期望相去千里。王老师随即提出，“我记得我上初中我爷爷去世的时候, 埋葬那一天我爸帮我请一天假，我当时的班主任

3、都没有批。 劝解说，'人死已成过去，孩子将他爷爷记在心里就可 以，明天就要考试，为了孩子的未来考虑，他爷爷一定不 会在意他孙子没有参加他的葬礼。”言语之间既有一些激愤, 也有一些失落之意。因此，我接口道，“如果你不在意，你又怎么会记得这 样仔细？ ！ ”“咱们作为老师考虑，不排除你当时的班主任 很在意你的学习，可是咱们还可以换一个角度考虑，如果 你在你的班级考试成绩很低，总是拉低着班级的各种评价 比率，又碰上这样的事儿请假，老师是否还是不同意？ ！”一下子我们沉默不语，不经意间我想到我母亲去世当 年的春节，我大侄女当年在广州打工，母亲去世之际，我 哥嫂想着来回一趟不容易，就没有通知她奶

4、奶得病及去世 的信息，怕影响她在异地他乡的情绪。直到过年回来，又 觉得不知如何提起，还是尽力回避。可是当初三一家人团 聚在一起，莫名地伤感和回忆，忆起母亲在世的点点滴滴, 她不言不语，很长时间陷入孤寂，乍然间哭泣着离去，质 问我哥嫂为什么不告诉她奶妈的离去。因为我们知道，她作为我们家的第一个孙女，母亲曾 经亲手缝制鞋子、裙子和外衣，曾经关系有多亲密。所以，我们继续聊如何对待王老师班里这个孩子请假 的问题，我建议，'不论孩子作何决议，我们都要相信孩子, 相信孩子决定背后的依据，尊重孩子自己想办法走出自己心中的悲戚,多一些换一种角度思考问题，尊重学生自我成长，在经历中学习的权利学生请假，你批不批?看似简单却又不简单的问题，也蔓延在课堂教学之际, 我们无法揣测学生离去的动机，是对课堂的逃离，有时还 是真的是人生的“三急”，我总是会让值日生记录下学生 请假的信息，然后约定请假时间长短，结合汇总对比分析, 让学生自己提出如何提高课堂学习效益，保证课堂学习时 间利用率