(完整版)初中记叙文阅读理解及练习含答案(2),推荐文档

1、初中语文记叙文阅读答题技巧与练习【重、难点、考点】一、记叙文阅读三大题型及答题技巧归纳（一）、信息筛选类题型1、本文的线索是什么？记叙文标题、文中反复出现的词语）题型2、请用简洁的语言概括文章的内容。（明白要素、然后根据“（何时、何地）谁+干什么+结果怎么样''或者"什么+怎么样”的句式来叙述，做到：准确、清楚、简洁）、抓段落中心句题型3、本文（文中某段）主要运用哪种表达方式？（表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情）注意：记叙文文中议论是由某件事去发表议论，作出评价，其目的都是为了直接点明所写 事物的意义。题型4、简要概括文中事物的特点（优点、用途）？（首先要分析文

2、章的结构）题型5、提取文中的某句话，然后问为什么、原因是什么。答案一般在原文语句附近（用文中句子或关键词语）（二）、审美鉴赏类对应解题技巧：题型1、本文标题有何作用？标题的作用：A、全文的线索，推动情节发展。B、总结文章的内容、点明主旨。C、形式新颖，吸引读者。D、反映作者情感的变化。题型2：文中加点词语有何作用（好处、妙处）？此题一般有固定的套路：1、动词生动表现人（物）的特点，（或传神刻画了事物 的情状），表现了人 （物）的心情（性格）。2、形容词、副词：生动形象地描摹出某人（某物）的特点、情态（或描绘出一 幅样的场景），反映了人物的心情。题型3：文中画线句子运用了什么修辞手法，有何作用？

3、（对文中的画线句子进行赏析： 请说出划线句子的表达效果）此题有两种答题模式：1、分析句子里而词语的表达效果；（题型2）2、分析该句的修辞+修辞作用。（见修辞的解答）题型4：某段在文中的有何作用？答题技巧：在文章开头：1、引出下文；2、开头点明故事所要描写（说明、议论）的对象；3、照应文 章标题；4、设置悬念，吸引读者；5、为后文的情节发展埋下伏笔（作铺垫），推动情节的 发展。在文章中间：1、承上启下的过渡作用：2、为后文的情节发展埋下伏笔（作铺垫），推动情 节的发展。在文章结尾：1、总结全文；2、解释全文主旨；3、照应前文：4、照应文章标题；5、引人 深思。题型5、请分析文中xx的形象。（文中

4、的xx具有怎样的性格特点） 技巧：提取关键词分析人物性格，并对结果进行加工。题型6、文中划线句（某段）运用了什么样的描写方法，有何作用？技巧：先分析描写方法，然后分析其作用：1、人物描写：表现了人物xx的特点，突出人物xx的性格（心理、品质）：2、环境描写：烘托了一种xx的气氛，表现了 xx人物怎样的思想感情（心理）题型7、文章运用了对比（伏笔、象征）的表现手法，有何作用。（分析本文的写作技巧） 技巧：常见的表现手法有对比、象征、伏笔、照应等，每种表现手法都有其特定的作 用O对比：XX和XX形成鲜明的对比，突出了人物（事物）的特点伏笔：对将要出现的XX事件作暗示，为情节发展做铺垫照应：使文章结

5、构严谨，令主题更加鲜明，使文章（故事情行）更加紧密烘托、渲染：常用来表现环境、营造氛围、抒发感情、突出主题（三卜深层理解类对应解题技巧：题型1、分析本文标题的含义。技巧：找出题目中的关键词语先回答字面上的意思即本意后联系文章的主 旨，说出这个词的寓意一得出深层含义。题型2、说说你对加点词语含义的理解。技巧：找到词语在原文的位置上下句具体语境弄清词语所包含的寓意。题型3、说说你对文中画线句含义的理解, 技巧：1、将句子所表达的意思和具体语境或文章的主旨联系起来，然后用浅显的语言表达；2、解释这个句子为什么这么说，这么说的原因是什么。题型4、联系生活实际，谈谈你读完本文后的启示。 技巧：开放性题目

6、。 只要符合题干的要求，联系文章的内容，有具体的事例说明，表述合理即可。【典型例题】二、各区县初三一模记叙文真题去帽记余光中去年底在中文大学演讲结束后离场，准备上车，天寒风气，需要戴帽，遍寻周遭发 思：“耿耿”是心中不安宁的意思。全词是说：存于心中，无法忘却的敬仰之情e 21.第段横线上应填入的关联词依次为A、只是也是而是 B、其实 不是 也是C、其实却是也不是 D、但是也不是而是22 .具体说说第段加点词“终于”表达了作者当时怎样的情感？23 .第，“我遗憾更多”，作者有哪些遗憾？(1) (2) 24 .第段画线句在文中的作用是：(1) (2) 25 .联系全文，说说第段中，“感恩”和“赎罪

7、”的原因各是什么？落祺有声铸造车间主任的人选，通过民意测验、调查座谈，集中在大黄和小李两个人名下。要 说工作能力、群众关系，两位各有千秋，不分上下。这可把干部科汪科长难住了。几经斟 酌，决定不下来，他打算听听新厂长的意见，厂长略一沉思，问道：“还能告诉我一些题外的细节吗？ ”“关于他俩？ “科长疑惑了。他理了理额前的乱发，突然想了起来：“哦，这两位都 是象棋高手，大黄连续三年蝉联全厂冠军：小李呢，虽没有大黄稳定，但去年也得了第三 名”厂长颇感兴趣地站起身来：“好哇，我找他俩赛儿也！ ”原来厂长也是个棋迷。为了知己知彼，厂长亲自找不少工人了解情况，最后正式下了战表。昨晚与大黄下了 三局棋。大黄一

8、向出手稳健，素有“以柔克刚，后发制人”的美誉，但昨天他下得不很顺 手，接连三局都握手言和。厂长拱拱手，说：“真太过意不去，让你连让三局。”今天上场的是小李，棋友们给他的外号是“程咬金”,据说他既有开局的“三斧头”， 在遇到逆境时，又常常会像“半路里杀出个程咬金” 一样，走出一些出q 1( )不意的妙 着，使对手防不胜防。两局下来，厂长就被他凌厉的攻势逼得只有招架之功，没有还手之 力了。第三局，下到得意处，小李一扫初进门时的拘谨，竟然拍起厂长的肩膀来：“老兄， 十步之内，解决战斗。”“唔？ ”厂长不买帐，“要是嬴不了呢？ ”“这辈子不下棋！ ”“一言为定？ ”“当然！ ”厂长毕竟还有两下子，他在

9、太阳穴上抹了点儿清凉油，抖擞精神，沉着应战，几起几 落，终于和了这一局.他笑吟吟地开始收摊，小李猛然抓住他的手：“慢，再来一盘。”“不是说这辈子不下棋了么？ “厂长用含笑的眼睛端详着小李，意味深长地问。小李不服气地说：“不行！刚才漏了一看，不补回来睡不着。”厂长朗声大笑：“你睡着睡不着我不管，反正今天我可以睡个好觉了。”他把小李送出门外，径自朝汪科长家走去21、根据拼音写汉字(2分)出ql ()不意22、(中国)象棋、围棋在我国都源远流长，深受人民群众喜爱，由此也产生了不少与下棋 有关的成语，请举出两个这样的成语来：(2分)(1)(2) 23、本文对人物的描写颇为成功，请根据文章完成下表。(例

10、子只举一个，摘录原文语句) (8分)描写方法例子作用小李不服气地说：“不行！ 刚才漏了一着，不补回来睡 不着。”动作24、下列理解错误的一项是()(3分)A、文章第一段交待了故事发生的背景，为后文的下棋埋下伏笔。B、第二段所说的“题外的细节”不包括第一段中所说的“工作能力”和“群众关系”。C、作者在刻画大黄和小李这两个人物时运用了对比。D、作者描写大黄和小李的目的是为了突出厂长的形象。25、根据文意，说说题目“落棋有声”有什么含义？(3分)【即时训练】母亲的星空张翔(1)子安是我的朋友，住在我家隔壁的一栋平房里。自从八年前，他离家出走之后， 谁也没有见过他。但是上个月，他却意外地回来了。(2)

11、子安是一个倔军的孩子，上高中的时候他成绩一直很好，但是高三的时候，却想 与其他人一样，出去打工挣钱，去闯荡，报答养育他的母亲。他从小丧父，母亲含辛茹苦 地将他养大，他很心疼母亲。(3)子安的高考成绩令大家都大失所望，他原本是冲击名牌大学的尖子生，但是最后 只考上了一所二本大学。母亲给了他充分的安慰，让他要么去上那所大学，要么留下来复 读第二年再考,但是，他却坚决地说：“妈，我不想上了，让我出去打工吧, ”(4)母亲大惊失色，怀疑儿子已经被外面的世界所迷惑，而故意制造高考失分的。一 场巨大的家庭矛盾爆发了，母子俩发生了一场从未有过的尹吵。母亲说，你要么好好学习， 要么就别回这个家。最后，子安()

12、离家出走了。他走的时候甚至大吼了一声:“我再也不回这个家了。”果然，他几年没有回来，母亲找了好几年，一点消息都没有。(5)直到昨天，他回来了，回到了阔别多年的家，也悄然来到了我的面前。我问他， 你怎么这么久都没有回来？他说，其实早先想回来的，但是一直下不了决心，直到前天遇 到了一件事情，才下决心回来了。(6)事情发生在前天，当时，他在西北一座城市的火车站。刚刚失去了自己的工作， 所以他要去更北的一座城市，开始一段新的人生旅程。他已经不记得漂泊过多少座城市了， 他一直没有像样的本领，没有过硬的文凭，只好一直流浪。(7)漂泊了八年之后，他已经不再是一个冲动的少年，他常常为自己年少时的轻率而 后悔，

13、但是他很倔辇，既然说过不回家，那么无论生活是多么困苦，自己是多么思乡，他 都不愿意回头。他总想混出个样子来，向母亲证明自己的抉择是正确的，自己有能力像个 男子汉，去承担自己的人生。可是，他知道，自己错了，错得一塌糊涂。他常常为此而难 过，但是回头的路已经太遥远。(8)那天，北方的天空，纷纷扬扬地下起了小雪，火车准时抵达，他检票进站了。火 车是过路车，停靠的时间只有区区五分钟，人们像潮水一样向站台上拥去。(9)他的前面是一对母子，一个学生模样的小伙子身上背着包，手里拖着皮箱，后面 跟着一个农村妇女模样的女人，她拖着一个大大的包袱，很吃力的样子。是一个送孩子上 学的母亲。(10)上火车的时候，完全

14、失去了秩序，人们一道往火车门里挤。那个小伙子艰难地背 着包，举着皮箱。挤上了火车。但是他的母亲却没有挤上去。小伙子放下皮箱，向母亲挥 手示意，可以将包袱递上去。那个瘦小的女人也不知道哪里来的力气.弯下腰一把将包袱背了起来。这个时候，忽然"叭''的一声，包袱的绳子断了，包袱掉在了地上，外面的 裹布散了开来。包袱里的水果、衣服等各种东西散了一地，有一只苹果滚进了铁轨里，带 走女人满眼的惋惜(11)这时，人们已经挤上了火车。火车马上要开了，女人这才回过神来，马上拾起东 西，重新包裹上。慌乱的打包让包裹变大了不少，然后她很快发现绳子太短了(12)这可怎么力、？乘务员，儿子 ，

15、旁人大家看着都为她焦急。(13)就在这个时候，那个女人忽然站起身来，做了一件令所有人都吃惊的事情。她居 然解下了自己的腰带，弯下腰将包袱死死地绑住，然后红着脸，一手提着裤子，一手将包 袱塞上了火车(14)门终于可以关了，火车也开动了。就在车门要关的时候，那个男孩已经泪流满面， 而站台上，母亲拼命地向他挥着手，随着列车的加速，身影越来越模糊。(15)说到这里，子安的眼眶红了，他说：“当时我的脑子一片空白，我只想下火车， 马上回家。因为那个女人让我想起了我的母亲，她放弃尊严的所为，让我忽然明白了，无 论如何，母亲都是爱我的，她终会原谅我，因为母亲的爱是最无私最宽容的。”(16)正如他所说，他回来了

16、，母亲没有指责，只在泪水不住地流下时，重复着一句话： “回来就好！回来就好！ ”(17)我曾听说过一句话：世界上有两样事物是每一个人都必须仰视的，一是星空，一 是母爱。22、第(2)段说“子安是个倔犁的孩子”，根据下文内容，概述他倔军的具体表现：(4分)023、根据上下文意思，给第(4)段中的画线句选择最恰当的词语()(3分)A、竟然 B、毅然 C、果然D、决然24、对第9段的理解正确的一项是(4分)A、对儿子的描写是从反面衬托母亲的辛劳。B、对母亲的描写是为下文“散包袱、裹包袱、解腰带”的情节设置伏笔。C、第9段在结构上起承上启下的作用。D、”是一个送孩子上学的母亲。” 一句是个多余的交代。

17、25、第16段画线句中标点符号“！ ”如改为“”，表达效果有何不同？请具体说明。 （3分）26、文末“仰视”的含有 之意。文中的两位母亲让我们“仰视”的原因分别是 （6分）家庭作业（一）母爱的颜色刚搬到这个小区，常常见一个5岁的男孩，剃阿福头，走路外“八”字， 模样很是滑稽。男孩目光呆滞，说话也结结巴巴、语无伦次。时间久了，我也渐渐 地知道：男孩，原本有一个很幸福的童年。父亲是某私营企业的厂长，属于那种事 业有成、家境富裕的成功人士。然而，不幸的是，两岁时，一场大病，男孩从 此痴呆。再后来，更大的不幸降临到他们母子俩身上，父亲丢给母子俩一套房 子，无情地离开了这个家。从此母子俩相依为命。孩子的

18、妈妈我见过，30岁不到，鱼尾纹却过早的爬上了她的眼角，头上 的白发也依稀可见。白天，她要去街道清扫马路，就把儿子丢给热心的邻居， 小男孩不哭不闹。常常见小男孩一个人，在妈妈回家的路口一直等着，无论严 寒酷暑。小区里，每个人都很同情男孩。爷爷奶奶们也常常给他一些吃的，或 者给他披件衣服。有事没事地，大家总要和他拉上几句家常：“妈妈好吗？想 不想爸爸？ "男孩不言语，只是一个劲傻笑，或者回答，妈妈是绿色的！也只 有在这个时候，男孩的语气，才铿锵有力，充满自豪与满足。听的次数多了，才知道，这不是男孩的随口乱答。可是，男孩为什么会 说，妈妈是绿色的？妈妈乂怎么会是绿色的？这句话从此就烙入我的

19、记忆。直到有一日，区里发放救济品，我和街道的领导一起到男孩家探视。一 进门，我才惊奇地发现：室内好多地方，以及家中的每一种电器开关，都被涂 上了红绿两种绿色。红色是危险或不可触及的，而绿色则代表安全。比如，饮 水机和浴室里的热水器调节阀，开水的那一端被涂成红色，而温水的一端则涂 成绿色；冰箱里，熟食那一格涂成绿色；家中的接线板和低矮的线路，甚至连 电源总闸、菜刀柄、墙角，以及家中一切不可触碰的尖锐物体也涂成了红色。看到我们不解的神色，孩子的妈妈对我们说，儿子比较顽皮，分辨能力 乂不强，所以，不是被开水烫伤手臂，就被刀具割伤手指。后来，自己就试着 让儿子远离红色，接受绿色为保护色。正因为如此，家

20、里从来不敢买绿颜色的 保温瓶。“可是，为什么一定要选择绿色呢？ "我们继续问。“我在想，即使将来真 的有一天，儿子走失了，再也回不来，他也不会因为闯红灯而被汽车撞伤。最起码， 我会知道，在这个世界的某个角落，我的儿子还在，还好好的活着。”说这句话 的时候，孩子妈妈声音哽咽，眼泪嗡满了眼眶。好好活着，不期待儿子长成参天大树，但，最起码让儿子的生命之树充 满绿色，不会枯萎。这就是一个妈妈对儿子最起码的要求。那一刻，我们一行 人，都有了一种深深的震撼。我也终于知道，小男孩为什么总是说妈妈是绿色 的了。原来，在小男孩的心目中，绿色就是安全和畅通无阻，同时，也代表着 妈妈的无限关爱。而为了孩子

21、的健康成长，妈妈更是煞费苦心，用自己独特的 方式，尽可能地赋予小男孩所能接触到的物体以颜色，以便让他简单的思维能 够懂得远离和逃避伤害。1用简洁的语言概括文章的主要内容。2第段中第一句话运用了哪种人物描写方法?此句刻画了 “妈妈”是一个 怎样的形象？3请简要分析第段中“妈妈是绿色的”这句话在文中的作用？4第段中说“那一刻，我们一行人，都有了一种深深的震撼"，“我们” 为什么有了一种深深的震撼？5品读全文并联系实际谈谈你对题目“母爱的颜色”中“颜色”的理解。6既然“母爱，本无所谓颜色”那么作者为什么乂以“母爱的颜色”为题?（二）别踩疼了雪我和女儿在焦急地等待一场雪的降临。雪，只在女儿的

22、童话和梦境里飘过。我一直这样认为：没有触摸过雪花 的女孩，永远也做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪 是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的。带女儿来北方，就是为了让她看雪。因为我无法为她描述雪的样子，而 她又是那么渴望看到它。雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈！它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手。女儿伸开手掌，发现我们的手掌虽可以接住雪花，但雪花却无法随我们 的爱意长时间停留。它只亭亭玉立了那么一会儿，转眼就消失得无影无踪了。但女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。雪 渐渐大了些，女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说把它带回去，在妈妈的坟墓旁

23、边堆一个大大的雪人。女儿的话触动了我。原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的 还是为了她的妈妈。我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己： 孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心、再 小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。(10)女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开 了我们。仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出 生的孩子的信。她说：即使有一天她离开了人世，她的魂魄依然围绕在孩子的 身边，春天就是她早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的 阴凉，秋天她就会变成一朵朵云彩，

24、冬天的时候她就会变成雪花(11)每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个 世界了，但她爱我们。春天的晨光，夏天的绿荫，秋天的云朵，冬天的雪花， 这些都是你妈妈变的，她一刻也没离开我们。女儿记住了我的话。在春天，总 是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈在唤她起床了；夏天，她总是习惯把书桌搬 到那棵大树底下去做作业；在秋天，她总是趴在窗台上，托腮凝望天上的云。 我知道，她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪。这就是她要来北方看雪的原因啊！(雪花在天空舞蹈！天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹得仿佛是天空。夜晚再黑，也压不过雪的白。第

25、二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印，她对我 说：“爸爸，顺着我的脚印走别踩疼了雪。”那一刻，我看到的世界全都是洁白的，包括人的心灵。1阅读全文，说说女儿为什么要到北方去看雪？2品味语言。分别品味第段和第段划横线句子加点的词“踩疼”不同的表达效果。选文第段划线句子“夜晚再黑，也压不过雪的白”有什么深刻含义?3联系全文，说说“雪”在文中有什么象征意义?(三)一次帮助，改变两个人命运答案：（二）21. D（3 分）22 .丢帽以后的失望，遍寻无获之后的绝望（3分，只答到“失望”给2分）23 .父亲生前，我虽有机会但未能尽孝养老父亲已逝，我绝无机会“省视侍疾”（4分，每空2分）24

26、. （1）结构上，“但”表示转折，起到承上启下的作用（2）内容上，从对帽子的描写转入（引出）对父亲的追忆（4分，每空2分）“感恩”是因为在父亲鼓励下立志立功，父亲鼓励下启蒙引领，才有今日成就 不凡、著作等身的我“赎罪”是因为在父亲最需要我的风烛残年，我却让父亲饱受顽疾之苦、丧妻之痛以及孤寂之冷（6分，每空3分）结构角度，以“又在这天寒风起之时”与第（D段的“天寒风起”相呼应，使文章 首尾相接，形成一体：环境描写角度，以“寒流来时，风势助威”的自然环境的描写烘托 出作者“倍加畏冷”时内心无法言说的痛楚，使情景交融。修辞角度，运用“排比”修辞 手法，连说“对不起”，表达出作者既愧疚又无奈的沉痛心情

27、。（6分）（二）（26 分）21. （2分）其22. （2分。答出1个给1分）举棋不定：棋逢对/敌手：丢/舍卒保车；棋高一着： 当局者迷，旁观者清（分开答亦可，但只算作1个）；星罗棋布；一着不慎，满 /全盘皆输等。23. （8分，每空2分）描写方法例子作用语言小李不服气地说：“不行！ 刚才漏了一着，不补回来睡 小普表现了小李直率、不服输的 性格动作比较典型的动作描写有：小李一扫初进门时的拘遂，竟然拍起厂长的肩膀来：他笑吟 吟地开始收摊；小李猛然抓住他的手；厂长用含笑的眼睛端详着小李，意味深长地问：厂 长朗声大笑。回答作用时只要基本格式是“表现了某人的性格或心情”即得1分，性 格或性情概括准确1

28、分。24. （3 分）D25. （3分）“落棋有声”含义是：厂长根据大黄和小李与自己下棋时的不同表现看出了两 人的不同个性（从而做出了自己的选择）。26. 续写内容要写出厂长的选择和原因，符合文章的自然逻辑（4分），运用一定的描写手 段，如语言、动作等（2分），语言表达（2分）。选择对象是“大黄”还是“小李”不影响 得分，只要言之有理即可。（大黄处事老练，沉稳周到，缺点是世故、圆滑，没有闯劲：小 李直率坦荡，不服输，有闯劲，敢作敢为，缺点是冒失）（二）（28 分）22 . （1）不愿听从母亲的劝告，与母亲争执而离家出走。（2分）（2）出外打工，历经艰辛，为面子不愿低头认输回家。（2分）23 .

29、 B （3 分）24 . C （4 分）25 .用“！ ”写出了母亲看到儿子回来后喜极而泣的情景，侧重于表现母亲的宽容。用 “”写出母亲看到儿子回来后情不能自己，神思恍惚的样子，侧重于表现母亲的思念。所以用“！ ”与文章主题、内容更贴切。（3分）26 .敬仰、尊敬之情（2分）放弃尊严，宽容儿子的过错，接纳其回家（2分）放下尊严，当众解下腰带帮儿子掴扎包裹（2分）27 .描写：（至少有2种3分）想象合理（3分）语言通顺（2分）母爰的颜色答案1 .用简洁的语言概括文章的主要内容2 .文章第一段运用了那种记叙方法？有什么作用3 .好好活着都有了一种深深的震撼运用了什么表达方法？有什么作用？4 .既然

30、“母爱，本无所谓颜色”那么作者为什么又以“母爱的颜色”为题？参考：1、一位妈妈为使分辨能力不强的儿子安全地生活，把家中的每一种电器开关都涂上了红绿 两种颜色，演绎了母爱的匠心。2、插叙；高度概括了家庭变故的主要原因，为后文叙述妈妈独撑家庭，以给电器开关涂抹颜色的方 式，让孩子远离的逃避伤害的故事作了铺垫。3、充满抒情笔调的议论：拓宽故事的内涵，升华主题，深化情感，使母爱的底蕴有了深度、广度、厚度。4、作者以“母爱的颜色”为题，新颖夺目，激发读者的阅读兴趣，驱使读者在悬念中积极走 进文本的字里行间；同时化抽象为具体，引领读者在解读中体悟母爱的内涵，即所谓颜色， 就是天下每一个母亲盼望儿女健康成长

31、的拳拳爱心，以及她们用自己柔弱的肩膀，为孩子撑 起的那一片广阔的蓝天。别踩疼了雪阅读答案1 .阅读全文，说出女儿要来北方看雪的原因。答：在女儿心中，雪花是妈妈变成的，通过看雪找到与妈妈的联系，以此怀念妈妈。2 .第7段的画线句子在文章结构上有什么作用？答：引出下文（或“承上启下”也可）由“看雪”的描绘转入对妈妈的回忆（如答成“爱雪原因 的记述”也可）。或：为后文写她妈妈离世作铺垫。3 .品味语言揣摩下面句中加点的词，说说它的表达效果。孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心.小心，不要踩疼了他们的梦想。变抽象为具体（答成“形象生动”也可）表现出父亲对女儿梦想的呵护，对女

32、儿的爱。爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。用拟人的手法赋予雪以生命，表达出女儿对母亲的爱，展示出女儿纯洁的心灵 。4 .第16段划线的句子，有什么象征意义？人生有再大的不幸（或“困难”、"磨难”，扣"夜黑”），只要我们拥有纯洁的心灵，我们就能乐观面对，就能战胜不幸5 .联系全文，说说“雪”在文中有什么意义？象征母亲美好的形象象征纯洁的心灵。1.（共4分）在女儿心中，雪花是妈妈变成的，通过看雪找到与妈妈的联系，以此怀念妈 妈（意合即可）2 .（共3分）引出下文（或“承上启下”，1分），由“看雪”的描绘转入对妈妈的回忆（如 答成“爱雪原因的记述”也可）（2分）。或：为后文写她妈

33、妈离世（2分）作铺垫（1分）。3 .（共7分）（1） （4分）变抽象为具体（答成“形象生动”也可，1分）表现出父亲对 女儿梦想的呵护，对女儿的爱（1分）；用拟人的手法赋予雪以生命，表达出女儿对母亲 的爱，展示出女儿纯洁的心灵（2分，三点答到一点给1分，答到两点即给满分）。（意合 即可）（2） （3分）人生有再大的不幸（或“困难”、“磨难”，扣“夜黑工1分），只要我们拥有 纯洁的心灵（扣“雪白”。1分），我们就能乐观面对，就能战胜不幸（扣住“压工1分）（意 合即可）4 .（共4分）象征母亲美好的形象象征纯洁的心灵。（每点2分）5 .（共4分）评分意见：联系两位母亲的信来谈，话题不偏离母爱（1分）

34、：有具体感受 （1分）；联系实际（1分）；语言表述通顺，字数符合要求（1分）。意合即可。示例：两位母亲的信，让我认识到母爱的伟大。想到妈妈平时对我的付出，我要说： “妈妈，我分您一次帮助改变两个人命运阅读答案1.下而的名言警句，有几则也包含了题目中“帮助”的意思，它们是。答：A、C、E。 A.赠人玫瑰，手留余香 B.对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬 C.助人是人格升华的标志D.人生有两出悲剧：一是万念俱灰：另一是踌躇满志 E.施比受更有福2 .根据示例，概括绅士的优良品质. 示例：农夫：心地善良乐于助人绅士.答：知 恩图报，诚实3 .用描写的表达方式写几句连贯的话，具体表现绅士寻找走失的儿子

35、时的焦急。答：绅 士纵身跳下马车，满头大汗。心里默念着：“但愿儿子不会有事，不，不会，绝对不会有事的当气喘吁吁的他看到满身污泥的农夫和平安的儿子在一起时，悬着的一颗心才逐渐 平静下来。4 .从布局谋篇上看，如果在第段结尾加上"这个男孩就是后来的英国首相丘吉尔”，你认 为好不好？为什么？答：不好。因为原文设置了悬念（或埋下了伏笔），行文有波澜，引起了 读者的阅读兴趣。5 .第段中“第一次”指的是什么？为什么说"但这一次，是你的父亲救了你"？ 答："第 一次”指的是农夫弗莱明救了丘吉尔，在亚历山大弗莱明看来，正是因为丘吉尔的父亲资 助了自己，也才有了后来青霉素的问世，才有丘吉