(部编统编教材)四年级语文上册12《盘古开天地》导学案

1、第 1 页 共 10 页12盘古开天地导学案一、新课导入1. 出示古代神话故事图片（后羿射日、女娲补天、盘古开天）2. 师：在人类悠远的历史长河里，流传着许许多多动人的故事，看着图片，你们知道这些故事讲了什么吗？3. 同学们交流回答图片对应的故事。4. 读题质疑：这些故事之间有什么共同点？（都是神话故事；都写了谁干什么。）5. 板书课题： 盘古开天地二、目标引领（一）知识与能力1. 认识“劈、浊、丈”等7 个生字，会写“劈、缓、浊”等13 个字。2. 有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。3. 读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。（二）过程与方法自我阅读，抓课文主

2、要内容复述课文；交流讨论，体会神话人物的精神；自信表达，学习积累文中优美的词句。（三）情感态度与价值观体会文中神话人物的献身精神，培养想象力，养成积累课文中优美词句的习惯。三、字词运用1. 在加点字的正确读音后打上“” 。躯干（qq）一丈（zh n zh n）劈柴 （p p ） 血液（yuy）第 2 页 共 10 页2. 辨字组词。缓（缓慢）劈（劈柴）竭（枯竭 ）液（血液）援（救援）辟（开辟）喝（喝水 ）夜（夜晚）3. 我知道。（1） “微”字按部首查字法，应查 彳部， （行）和（很）都含有该部首。（2） “丈”字共（ 三）笔，第二笔是（ 丿） 。（3） “肌”是（左右）结构的字，右边部分换一

3、换， 可以变成（肤） 字。四、示范朗读 （全文配音朗读）五、初读感知1. 问题引领：（1）自由朗读课文，读准字音，读通课文。（2）课文写了一件什么事？2. 学习提示：（1）同学们自由读文，书上批注。（2）指名接读课文，纠正读音。（3）读题，说说读了课文的题目你知道了什么。课文的哪句话是直接写“盘古开天地”的，画出句子，读一读。（4）课文写了一件什么事？（5）默读课文，划分段落，小组交流，集体订正。3. 梳理小结：很久很久以前 , 天和地还没有分开， 宇宙混沌一片。 盘古拿起斧子猛劈，将天和地分开，他头顶天，脚踏地，不让天地合拢。盘古用他的身体创造了美丽的世界。第 3 页 共 10 页六、精读领

4、悟（一）复习引入1. 问题引领：（1）课文的生字词语，你掌握了多少？（2）初读课文，你了解到了课文的哪些信息？2. 学习提示：（1）谁能把课文的主要意思说一说？盘古将黑暗的天地分开 ,创造了美丽的宇宙。（2）课文哪一段告诉了我们这个信息？先自己读，然后齐读。说说对盘古的印象。读最后一段。（二）研读文本，体会伟大1. 问题引领：（1）课文中描写的混沌一片的世界是怎样的呢？（2）你从文本的哪些内容里读出了盘古的伟大？2. 学习过程提示：（供教师参考）2. 学习提示：（1）混沌一片黑乎乎轻而清重而浊缓缓上升慢慢下降指名读。找找这些词语在课文的什么地方？是用来写什么的？（2）自由朗读课文第1 自然段这

5、混沌一片的世界是怎样的呢？谁来说一说？很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像一个大鸡蛋 。这是多么荒凉寂寞的世界啊！齐读课文第1 自然段。第 4 页 共 10 页（3）盘古醒来后看到混沌一片的世界做了什么事？找出来读一读。你能用一个成语概括盘古做的事情吗？开天辟地齐读。找出其中的反义词。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。轻重清浊上升下降引导学生用成语概括段意。齐读。找出其中的反义词。（4）拿起劈顶撑齐读。这些词语是表示什么的？它们是用来写谁的？看图想象盘古形象。 （顶天立地 ）（5）ppt出示词语：飘动的云隆隆的雷声奔流不息的江河茂盛的花草树木滋润万

6、物的雨露请同学读一读。找出这些词语在课文的什么地方出现的，是用来写什么的？（6）找一找盘古的身体变成了什么。他呼出的气息 风和云；他发出的声音 雷声；他的左眼 太阳；他的右眼 月亮；他的四肢和躯干 大地的四极和五方的名山；他的血液 江河；第 5 页 共 10 页他的汗毛 花草树木 ；他的汗水 雨露。身化万物同桌对读，用下面的句式说一说。他的，变成了的。读第 5 自然段，说说你有什么发现。句子前后有联系。总分段式。并列句式。（7）盘古临死了还想着为人类造福，这是多么高尚的品质啊！（8）让我们再来关注一下这段中的“” 。请你想一想，省略了什么？盘古身体的其他部位还会发生怎样的变化？（9）读一读第

7、4 自然段。指导朗读：这一自然段中的句子的句式基本相同，读的时候，语调可以一句高，一句低，读出变化。3. 梳理小结：是盘古，使混沌的世界有了光明；是盘古，使万物生存繁衍；是盘古，让我们看到了花开的灿烂、日出的辉煌这一切，全是因为：“伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。”（三）拓展总结，布置作业1. 有感情地读一读这句话，并说一说你对这句话的理解。伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。2. 这篇课文是古代先民对天地万物是怎么产生的想象，从课文中找出你认为神奇的地方，说说盘古开天地的过程。3. 小结：今天我们学了课文，认识了盘古。千百年来，盘古已经逐渐第 6 页 共 10 页

8、积淀成一种独特的文化，在华夏热土上，盘古文化不断繁衍，传播中外，是中华传统文化中一颗璀璨的明珠。同学们可以通过多种途径查找有关盘古的资料。4. 布置作业：请同学们课后寻找其他的神话故事，和同学交流你了解到的知识。七、巩固提高1. 看拼音写词语。xu y z r n hu n hu n ( 血液 ) (滋润) (缓缓) 2. 选字填空。竭遏浊烛枯（竭）浑（浊）3. 根据意思写词语。（1）形容草木长得繁密。（茂盛）（2）搀杂在一起，混杂。（混沌）（3）形容山或建筑物高大而雄伟。（巍峨）（4）精神、力气消耗已尽，形容非常疲劳。（精疲力竭 ）4. 根据课文填空。只听见一声巨响，“大鸡蛋 ”碎了。 轻而

9、清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊 _的东西，慢慢下沉，变成了地。八、比较阅读第 7 页 共 10 页女娲造人盘古开天辟（ b p ）地后，地上没有人，冷冷清清不成个世道。上天就派伏羲和女娲下来造人。伏羲力大，负责挑水和（hu hu ）泥；女娲（w w ）手巧，负责捏泥巴人儿。捏成啥样哩？就照自己的样子捏，像伏羲的就是男人，像女娲的就是女人。女娲不分昼夜地捏呀，捏呀，泥人儿越捏越多。屋里放不下了，就搬到门外场院里晒。这些泥人儿晒干后，过上七七四十九天就能变活了。谁知天下雨了， 他俩忙把泥人儿往屋里搬， 搬不及的，就拿扫帚（ch zh u）往一堆扫，结果有些泥人儿眼给扎瞎了，有些泥人儿胳膊腿给

10、碰断了，以后世上才有了瞎瞎瘸瘸的人。这地面太大，单靠女娲两只手造人也太慢了。女娲就想了个法子，教男人和女人配对，让他们自己繁衍后代，这样人就越来越多了，世上才热闹起来。伏羲、女娲很高兴，就回天上去了。自从人学会配对生孩子后，人增加的速度越来越快，光添不去，眼看就要憋破世界。这咋办哩？上天就派阎王爷下来，给人限定寿命，让老年人死去，把地方腾给年轻人。人死了，魂灵到了阴间，过个时间再托生为人，回到世上。这样有生有死，轮替换班，人就不稀不稠了。1. 从括号里选择正确的读音，画“” 。开天辟（ b p ）地和（hu hu ）泥女娲（ w w ）扫帚（ ch zh u）2. 仿写词语。例：冷冷清清规规矩

11、矩干干净净明明白白堂堂正正3. 下列说法中，对这篇神话所讲述的造人的说法有误的一项是（d ） 。a.是伏羲和女娲造的人。b.伏羲负责挑水和泥，女娲负责捏泥巴人儿。第 8 页 共 10 页c.男人和女人配对繁衍后代。d.伏羲和女娲一起捏泥人儿。4. 神话故事所讲述的内容是真的吗？说说你对神话的理解。神话故事所讲述的内容绝大部分不是真的。神话是旧时由于人们对大自然和未来的探索，从而相信现实世界之外存在着超自然的神秘力量，并对这种神秘力量产生敬畏和崇拜。神话是人们在现实事物的基础上，结合自己的想象产生的，由人们口头创作，世代相传下来, 并非科学反映。5. 你还听过哪些神话故事？写出它们的名字吧。嫦娥

12、奔月、后羿射日、牛郎织女、哪吒闹海、精卫填海。九、检测反馈1. 看词语，写拼音。隆重（ l nzhn）浑浊（ hnzhu ）四肢（ s zh ）竭力（ ji l ）2. 给下列生字组词。撑（支撑）奔（奔跑）宗（祖宗）浊（浑浊）缓（缓慢）滋（滋养）竭（竭力）丈（一丈）3. 给句子加标点。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云（； ）他发出的声音化作了隆隆的雷声（ ； ）他的左眼变成了太阳（， ）照耀大地，他的右眼变成了月亮（ ）4. 读课文，填空。这是一篇 _神话_故事。讲述的是 盘古睡醒后发现周围一片 黑暗，就拿第 9 页 共 10 页起斧子劈开天地，从此，为人类创造了一个美丽的世界。5. 段落

13、阅读。盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。（1） 为什么说盘古用“整个身体创造了美丽的世界”？因为他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露（2）回答问题。省略号的作用是 内容的省略 。试着写出省略的内容。如：他的头发变成了小鸟；他的耳朵变成了山洞。盘古牺牲了自己创造了美丽的世界，你想对盘古说什么？如：盘古，你真是一个伟大的英雄。十、佳作欣赏十一、板书设计盘古开天地第 10 页 共 10 页开天辟地顶天立地身化万物十二、动漫微课 （朗读配音，动漫）神话故事在古代，由于科学技术不发达，人们对很多现象不能做出合理的解释，如天、地是怎样形