[语文]浅谈校长如何实施人本管理（教师论文)

1、浅谈校长如何实施人本管理 李毛崽单位：爱国路小学学科：学校管理浅谈校长如何实施人本管理内容提要：本文主要从提高校长自身思想素质修养、建立健全考核机制文化、正确合理使用教师、满足教师正当要求、培养和提高教师素质、依靠和信任教师办学这六个方面来阐述校长在学校管理当中实施人本化，实施得法，学校将得到和谐、长足、健康、向上的发展，否则反之。关键词：校长 开发资源 实施 人本管理正文：“教育的过程，首先是一个精神成长的过程，然后才成为科学获取知识的一部分。”雅斯贝尓斯在他的什么是幸福一书中将“精神成长”置于“科学获知”之前，真正从“以人为本”的角度诠释了教育的过程。人本管理是学校管理中的核心问题，它的含

2、义不尽相同，这主要是阐述的角度、观点和说法不同。从哲学的意义上讲，以人为本的“本”，不是本体或本原，也不是本质或本性，而是指“根本”。但无论站在何种角度，那就是在管理活动中把“人”作为管理的核心，对于学校而言就是以师生为本，由行政约束走向人的主体意识觉醒的一种管理方式，它把教师从行政命令的桎梏中解放出来，使生命的价值得到体现。太公兵法有云：“英雄者，国之干，庶民者，国之本，得其干收其本，则政行而无怨”，这是人本思想的结晶，不过古人是拿它来安邦的。今天，社会的进步、教育的不断创新和发展同样也需要这种思想。坚持以人为本，树立以人为本的教育观，是树立和落实科学发展观、实施科教兴国战略、不断推进教育改

3、革与发展的根本要求，它对于我们实现可持续发展，构建和谐社会又好又快地的发展有着至关重要的作用。长期以来，人们普遍认为，学校办得好与坏，与校长的管理水平无关，“以得人与否为权衡”。校长是学校的“行政长官”，在学校的人本管理中是举足轻重的人物，应努力将学校现有的、有限的人力资源开发成有效的办学力量，提高办学的效益。现就以下六个方面谈谈自己的浅见。一、 提高自身思想素质修养教育就是解放，就是熏陶，就是清除杂草、瓦砾以及那些企图消除生命活力的因素，让生命重新释放光和热。因此，作为现代教育的校长，必须以高尚的情操渲染人，优良的品德感染人，提高自身的思想素质修养。思想素质是指一个人的心理品质。它蕴藏较深，

4、不宜表露于外，必须自我修养和磨练。思想素质的内容也极其丰富，且相当复杂，因此本文不作详细论述，仅就校长在人本管理中应具有的思想素质作一些简要叙述。俗话说：“打铁要自身硬”。“校长是学校的领头雁”，在待己待人方面，必须严于律己，宽以待人。严于律己是指一个人主观上认同那些有益于个人和社会的规范，并有意识地以此严格要求自己，约束自己。具体表现为以身作则，率先垂范，不空洞说教，不夸夸其谈，作风严谨，一丝不苟。凡是要求教师做到的事情，自己应带头做到，作出楷模。古人亦云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”要做到这点，必需加强自身思想修养，养成较强的自我控制、自我克制的能力，勇于开展自我批评，勇于正

5、视自己的言行。宽以待人就是指对他人的要求不过分，不强求于人，而是以宽容为怀，能让人时且让人，能容人处且容人。人们交往贵在与人为善、宽以待人，尽可能为他人提供方便，尽量给予他人帮助。可以说，宽以待人是一个道德水平较高的表现。作为一校之长就必须做到对别人宽宏大量，有宽容之风范，这是一个校长团结教师所必备的心理品质，这也是与领导班子成员共事最重要的一环。俗话说：“宰相肚里能撑船。”作为校长应具有这样宽广的胸怀，尤其是对自己持有不同意见或批评和反对过自己的人更应如此，决不能给人以小鞋穿，否则，势必失去人心，谨记“水可载舟，也可覆舟。”。我们一起来回访一段剪影：校长在开学初，重申多项规章制度，其中有一项

6、是有关上下班的制度。第二天，校长在校门口就碰到一位迟到的教师，非常生气，不分青红皂白，就把这个教师臭骂了一顿。事后通过教师之间打听，才知这位教师是因交通堵塞而造成迟到。过了几天，教师时常见到校长本人隔三岔五不是晚来就是早走，尽管教师没有直言，但一提起这位校长，都摇摇头。二、 建立考核机制文化建立人本与科学相融洽的考核制度文化，其实质是强调以人为本的思想与科学管理手段的结合，建立以发展人的主体性、促进人的全面和谐发展、提升人的生命价值为根本目的，以科学管理手段为途径的制度文化体系。建立考核评价制度，旨在促进教师的专业成长，是学校人本管理中的一项重要工作。校长应从人本性、科学性、开放性、发展性和生

7、态性，根据教师的职责要求和学校的具体情况，建立切实可行的考核评价制度文化。要本着从根本上打破长期以来吃“大锅饭”的思想，克服干与不干，干多与干少，干好与干坏一个样的弊端，奖优罚劣。考核的内容一般从教师的德、能、勤、绩四个方面提出具体的要求，能量化的要尽可能量化，能定等级的要定出等级。考核办法，主要以平时考核与定期考核相结合，个人自评与小组评定相结合，群众评定与领导评定相结合，考核成绩记入教师成长档案，并作为教师评优、评先、晋级的重要参考依据。以制度文化管理人，以制度公正、合理地评价每一位教师的业绩，这有助于调动教师的工作积极性和能动性。三、 合理安排使用教师实行校长负责制，教师全员聘任制以后，

8、校长在人事管理方面的自主权扩大了，如何知人、用人尤为重要。古往今来，能成事者大都以“知人善任”，合理安排使用人。当然，要“善用人”必须先“能知人”，能洞察人的德和才、优点和缺点、性格和品质、兴趣和爱好等，这是一个复杂的细致的工作过程，校长平时应做一个“有心人”，多作调查研究。要做到“善任”，校长一要摒弃“任人唯亲”的陋习，崇尚“任人唯贤”的风气；二要量才使用。不要大材小用，也不要小才大用，要符合“能级相称原理”这一用人基本原则。精心选择，放心使用；三要用其之长。用人之长，避人之短，无须求全责备，古人云：“金无赤金，人无完人。”任何人都不可能十全十美。用人，首先应看他能做什么，合理配置使用，珍惜

9、人才资源。四、 满足教师正当需求教师职业固然神圣和崇高，但教师也是普通人，也有正当需求。近年来，党和政府对教师十分关心和爱护，重视改善教师生活条件，工作条件，为教师排忧解难。作为校长天天与教师见面、相处，校长的言行最能体现党和政府对教师的关怀和温暖。因此，在加强师德师风、办人民满意教育建设的同时，要认真研究教师的正当需要，满足教师的正当需求。尽可能满足教师生活方面的需求，多为教师排忧解难，关心教师入团、入党、评优、评先、晋级等体现自身人生价值和被社会认可的问题。五、 培养和提高教师素质松下幸之助有一句话，听了着重让人感动，“松下公司主要是制造人才，兼而制造电器。”就是这个“主要制造人才”的松下

10、公司，他们的员工还会有谁 “人在曹营，心在汉。”不全身心的投入到他们的事业当中去呢？因此，在激烈的市场竞争中，松下公司独具鳌头，一举成为世界电器制造商的“大哥大”。就目前小学师资情况来看，专业计算机、外语、音乐、体育和美术教师还是比较短缺。要改变这一现状，不能光指望等、靠、要，一支结构好，素质高的教师队伍要靠自己培养。校长应全面规划，统筹安排，既要考虑当前教学需要，又要着眼长远发展的需要，下决心通过多种形式，多渠道来培养提高教师素质。其一，采取以老带新，以新促老的办法，对新教师要指定老教师传、帮、带，这不仅是提高青年教师的有效途径，也可以促进老教师的进一步提高。其二，开发校本教研，抓好教研活动

11、，通过教研组、片区活动、网上教研、沙龙研讨、视频观摩等组织专题讨论，同时还可通过开展教学观摩和经验交流，相互听课、评课，捕捉闪光教学片断等活动进行反思，从而达到取长补短、相互提高之功效；其三，可以采取请进来：即邀请专家、学者作学术报告、专题讲座、演示课等；走出去：即组织教师外出参观、学习先进地区、先进学校的教育理念和教育研究活动，用以扩大教师的知识领域，增长见识，拓宽视野；其四，鼓励、组织教师参加电大、函授、通识培训和专业培训等各种培训学习，有计划地选送教师参加在职进修，或半脱产、全脱产进修，保证时间，并按国家有关规定解决培训经费。促使教师不断更新知识，更新观念，以适应新时期现代教育之需，作为

12、一个二十一世纪的校长，应具有这种远见卓识。六、 信任和依靠教师办学教育是塑造人的事业，以学生为本，塑造他们美好的人格，是我们不懈的追求。可是，无可置疑，这一切都只能通过我们教师来完成，用爱去塑造爱，用幸福去塑造幸福，用美好才能塑造美好，“亲其师”才能“信其道”，任何爱都必须经过人的传递才显得真切、动人，谁都没有办法改变这一点。教育是一把“双刃剑”，一位教师在校园里，课堂上，举手投足间，潜移默化地影响着学生，可以春风化雨，也可以近墨者黑，学生正是在耳濡目染间长大成人的。相信教师、信任教师和依靠教师是我们办学的重要规律之一，因为教师是实施教育教学工作的中心人物，这是由教师的地位和作用所决定的。信任

13、和依靠教师办学应具体表现在学校教育教学采取重大措施时，应通过教职工代表大会虚心、耐心地听取教师的意见，集思广益，让教师参与学校决策过程，参与学校管理，参与学校办学目标的制定，参与多种形式的学校文化活动，参与学校教育教学改革等，让他们发挥自己的聪明才智，有用武之地，做到人尽其才。教师有了信任感，工作积极性自然就可以调动起来。学校一旦确立了依靠师生，尊重师生这样全新的价值观，师生员工有了主人翁感，由此而发挥出来的创造性和积极性即文化力是巨大的。反之，教师无幸福感，学生也好不到哪里去。我们不妨回顾校园里一组镜头。教师怒发冲冠地走进教室，像机枪扫射似的，在学生当中发泄了一通。说，现在没有公理，社会不公

14、等等（我们暂且不评价这位教师所说的曲直）。学生听后，一头雾水，不知所措，一个个都战战兢兢，小心谨慎地坐在自己的位置上，一言不发，生怕这倒霉的事招惹到自己的身上，尽管学生很乖，但是还是有几个学生难逃厄运。星期三，是学校行政听课日。带着一脸倦意的语文老师走进教室，第一节课就看到校领导座在自己教室的后面，她第一时间就意识到今天是“行政听课日”，想不到就让自己碰到了。老人病在床上，爱人出差在外，小孩发烧上医院，自己一夜没睡好，这不是乘人之危吗？！她自己如同云里雾里，不知这节课怎么上下来的，下课时，她爱理不理地一人独自离开教室，学生看到此景，连教师课后没布置作业也不敢去问。一位教师的家庭问题、待遇问题、被社会的认可问题得不到解决，他