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文档简介

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科音乐年 级初一级教学形式新授教 师罗艳梅单 位大埔县华侨第二中学课题名称当兵的人学情分析七年级学生的心理特点:刚刚从小学步入初中的学生，由于身份、角色的转变，他们一时难以走出小学生的那份活泼、积极、主动的情绪，上课时很容易调动他们参与的热情；他们一半是儿童，一半是青年，他们对新知识有着强烈的欲望，他们开始步入青春期. 教学目标知识目标：通过准确而有感情地演唱和背唱当兵的人，体会歌曲的情绪，了解进行曲的体裁特点和作用。能力目标：会背唱当兵的人，能够在分析理解的基础上，根据歌曲的表情需要，运用饱满有力、连贯抒情的声音，表达军人热爱祖国、热爱家乡的豪迈情怀。情感目标

2、：通过学唱和聆听，愿意深入总结进行曲在生活中的广泛作用，振奋精神，以积极进取的精神投入生活。教学过程教学过程：一、组织教学（1）师生问好歌（2）常规检查二、发音练习（音阶练习等）三、歌曲教学1、学生随音乐欢迎进行曲走进教室。2、师生谈话：教师引导学生：谁能说出刚才听到的乐有什么特点？（节奏、旋律）3、 引导学生进行探究式学习，启发学生结合生活中某些场合的音乐，归纳总结进行曲的特点。4、学唱歌曲当兵的人（1）观看刘斌演唱的当兵的人（VCD光盘）。（2）教师指导学生学唱当兵的人。注意启发学生运用正确的演唱方法，并对演唱的效果进行评价。（3）学生探究：歌曲速度、节奏、节拍、旋律等音乐表现要素的特点，

3、并能运用音乐要素及表情术语描述歌曲所表达的情绪。（4）引导学生随音响（VCD伴奏）听好前奏，准确地把握节奏节拍，有表情地唱熟歌曲的曲谱和歌词。（5）引导学生深入探究：如自由改变本歌的速度、节拍（如2/4变3/4）与节奏（如变弱起为强起），并与前面进行对比，体会音乐情绪及风格会发生怎样的变化。（6）引导学生随琴声或录音机唱乐谱（包括前奏）。边唱边划拍子。（7）反馈与评价：学生采用竞赛的方式，看谁能很快把当兵的人背唱下来，师生共同评价。（二）欣赏1、观看“国庆阅兵”的录像片段。2、学生讨论：观看以上的录象资料，你有怎样的感受？3、欣赏中国人民解放军进行曲；介绍作曲家郑律成。4、提问：进行曲有怎样的特点？在生活中怎样运用进行曲？（学生讨论）教师总结：进行曲根据用途可分为（1）军队进行曲（2）婚礼进行曲（3）葬礼进行曲（4）庆典进行曲等 。每种进行曲都有各自的特点，不一而足。板书设计<<当兵的人>>作业或预习背

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