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文档简介
1、班主任培训心得体会汇编10篇 一、提高自身素质 班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。二、班主任要走进学生的心灵班主任是班级的组织者、教育者,做为一个班主任要善待每一个学生,做好与每一个学生的接触,缩短师生间的心理距离,与学生打成一片。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸,多鼓励学生,树立学生的自信心做到你尊重他,他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。三、优化班级系统在班级里,班主任可以从以下几方
2、面入手:1、拓展大视野,确立大目标。班主任应教育学生开扩视野,经常结合一些社会知识,让学生有自己的人生目标。使每一个学生对自己未来都有大目标,并从小都能向自己的目标去奋斗。2、养成大气度。班主任经常让学生举办对现在,对未来的设想主题班会让学生能从小养成一个胸怀家庭、胸怀社会的心理,有一种外向性、独立性、变化性、适应性的社会态度。3、大文化,提升新人格。经常鼓励学生阅读一些有关的课外书刊。勇于开拓,着眼于大文化、大问题,多让学生学习一些研究性学习的论文,这样学生的思维洞开,目光也高远,使命感、责任感也强化了。四、做一名成功的班主任每一位班主任都希望成功,但是责任心获得成功才是成功班主任的前提,班
3、主任全身心地投入到工作中,用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。有了责任心班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自己的事业成功。作为班主任应做到上对学校负责,下对学生负责两方面。因而要做到全面执行学校布置的各项工作,并能积极带领全班学生。通过各种教育形式,组织各种活动,使学校学生双满意。这样才能当好一名成功的班主任。 班主任培训心得体会 篇2 非常感谢教育部、教师继续教育网给我们班主任提供了这么一个难得的学习提高的机会。本次培训不仅体现了国家对教育的重视,更体现了对我们班主任工作的关爱。通过这些天的网上学习,个人感受良多、收益良多。借此机会,我将这些天的学习心得与大家交流一下,
4、以求共同提高。首先,我觉得这次的培训方式非常适合我们广大老师。网上培训打破了时间、空间的限制,最大限度地解决了工学矛盾。通过网络平台,与专家直接面对,与其它学员进行互动交流,开阔了自己的视野,从而进一步地充实了自己。这些天,我们在县信息中心班主任和辅导老师的引领下,通过视频课堂直接聆听专家讲解;专题讲义和提纲使我们对教学理论能够温故知新;交流园地使我们畅所欲言,及时地把自己的学习体会和身边的问题与全国同事共享和交流;而辅导老师的在线课堂又给了我们面对面交流沟通的机会,及时准确地把握所学理论的特点,理清自己思想上的困惑,使我们能够在较短的时间内把每个模块的理论拿为己用。网络使我们班主任又多了一个
5、交流教学体会的平台,多了一个工作的良师益友。这些天的学习让我感受最深、共鸣最强的是各位专家的教育理念。他们的教学思想、教育方法使我重新审视自己的教学工作尤其是班主任工作中存在的问题。比如,魏书生老师的“松、静、匀、乐”四法,会使你用一种全新的眼光来看待自己的教育工作,民主与科学的管理方法也让我学会了如何在班级中充分发扬民主,如何充分调动学生参与班级管理的积极性;还有王晓春老师的让问题生教育走向科学,科学系统地向我们展示了问题学生的类型以及教育方法,这种恰当、贴切、细致入微的分类,不但提高了我们解决问题的能力,更使我们能站在一个更高的理论制高点来处理问题生问题;再如丁榕、任小艾老师的班级活动理论
6、,让我对班级活动的重要作用有了更深一层的认识。几位专家的理论与方法深深地教育了我,我在工作中化专家的精髓为己有,积极借鉴,在实践中摸索出了行之有效的班级管理方法。比如,魏老师的班级管理是以人为本的民主管理,在他庞大的管理系统中处处体现着以人为本的管理特色,他相信每一个人的能动性和创造性。在班级干部的选举过程中,我一改以往的教师任命的方法,采取学生自我推荐、同学举手表决的方法,这样选出的班干部更具有说服力,也更能激发他们的工作主动性,在工作中提高他们的能力,树立在同学中的威信。孩子们争强好胜的心理使他们敢于挑重担,敢于解决难题,在管理好班级的同时也为班主任分忧解愁,成了我的得力助手。再比如,我通
7、过学习王晓春老师的让问题生教育走向科学的讲座,结合我们班级的实际情况,探索出了“认识尊重分析分类帮教”的转变问题生的方法。对问题生,首先我转变了对学生的评价观,变过去的以成绩定优劣为现在的多方面评价;其次,基于尊重每一名学生、尊重学生之间的差异这一思想,我对全班的问题生进行了认真的分析和分类,针对不同的情况制定不用的帮教措施,使他们都有了不同的进步。参加这次班主任培训,使我们不离开岗位接受了专家的指导,通过网络与其他老师交流互动;通过培训,提高了自己对于班主任工作的认识,增强了从事班主任工作的信心,学会了许多班级管理的策略与技巧。我们将倍加珍惜这次来之不易的机会,圆满完成培训任务,提高我们的业
8、务素质。最后祝愿本次培训圆满成功。谢谢! 班主任培训心得体会 篇3 有幸参加泰安市骨干班主任培训班的学习,这次培训聆听了专家及一线优秀班主任的发言报告,使我对班主任工作有了更深刻的认识。虽然仅仅两天的班主任培训,可是段惠民老师的“做智慧型班主任”、杨树滨老师的“幸福班级的建设与思考”、张兴启老师和李曙光老师的班级管理经验介绍等,都带给我深深的启发。这次培训,使我明白了要做什么样的班主任,要怎样做一名优秀称职的班主任。下面,我从以下几个方面谈谈自己的学习体会:一、努力做一名智慧型班主任。听了段惠民老师的“做智慧型班主任”,我懂得了作为一名班主任,除了传授知识之外,更应探求教育管理的智慧。在二十一
9、世纪的今天,做一位智慧型的班主任,要有一个基本的学生观,那就是以人为本。教育是一种策略,是一种智慧。段老师说:“德育必须依靠学生身心体验后产生感悟,感悟之后的自觉行动来达成。”这句话及时纠正了我以往的某些错误认识,深刻提醒我班主任管理不仅仅是老师约束学生,而是想方设法让学生学会自我约束,自我教育,形成自觉行动。我常常发现这样的现象,早晨到校后学生不知道读书,坐在位置上闲谈,值日有时边玩边做,个别课堂纪律也不是很好,说话的,做小动作的大有人在。由于是小学生,自律能力很差,所以大多时候必须要班主任来组织管理,如何才能让自觉性差的小学生能有意识地进行自我管理呢?听了段老师的报告,我深受启发,我先从班
10、会课的教育入手。课前,我选出两名同学负责主持,让其提出讨论交流的话题“来到学校应该先做什么?怎么做?老师不在应该怎么做?上课说话有什么害处?”等,让学生通过自主讨论、交流,说说自己身边发生的现象,说说应该怎么管理好自己并带动周围的同学。这样先从意识上进行教育渗透。班会课后我让同学随时发现学习的榜样,老师没来谁就已经读书了,谁以前爱说话变得说话次数少了,谁能自觉管好自己,并管好周围的同学了。如果不遵守纪律影响你的同学,人人都可以对他教育并提出建议,这样既帮助了自己,又帮助了同学,每个学生都成为了班级的管理者。榜样的力量是无穷的,有了第一个爱读书的孩子,就会有一批像他一样早来读书的孩子,有了第一个
11、主动捡拾纸屑的孩子,就有了一批主动捡拾的孩子。有了第一个发生巨大变化的孩子,很多孩子就会也想成为那样的孩子。小政从不爱读书学习的调皮的小男孩儿,到愿意像同位一样爱读书、爱背诵了。二、给学生爱与信任。李曙光老师对学生的爱让我震撼,对待学生,如春天般的温暖,学生也还给他一个灿烂的春天。为什么一个最差的、最难管的班级,却在他的管理下发生了那么大的变化,我在思考着。我想这离不开李老师发自内心的对班主任工作的热爱,对学生的挚爱,才赢得了学生的爱与信任。一项调查显示:百分之九十五的教师都说自己爱学生,但百分之九十的学生却认为教师不爱他们。当然这份调查只是个案。但是我想,假若学生认为老师爱他们,那这位教师的
12、话,老师的一言一行,就会进入学生的心灵。反之,假若学生认为老师不爱他们,对老师有这样那样的意见,学生对老师的教育就会置若罔闻,不会起到任何教育效果。所以,作为教师,我们不仅要做到爱学生,信任学生,更重要的是做到让他们深深感受到教师的爱与信任,教育才会有效果。我现在教的是小学五年级的孩子,五年级的学生已经慢慢长大了,听了李老师的报告,我常常反省我自己,对于常常管不住自己犯下错误的孩子,要求不要太急切,太完美。要换一种教育方式,让他们感受教师的爱与信任,才可能会有好的教育效果。哈特曼在他的伦理学中说“信赖能够改变人。”在爱与信任的庇护下儿童才能良好地发展。作为班主任,三分之二的精力几乎都用在了班里
13、一批特殊孩子的教育上,仅靠在校虽然不能完全改变一个孩子,但是只要用爱与信任去了解他,关心他,只要他能有点滴的进步,教育就是成功的。每个成长中的孩子难免会犯错的,要关注他们,信赖他们,帮助他们,让他们感受到爱与信任,这些孩子一定会有所改变。每个孩子都需要爱,需要信任,我们要用语言、行动、哪怕是表情、眼神让他们感受到教师的爱,那么我们的教育就一定能取得成效。三、努力营造幸福班级。听了每位优秀班主任的的报告发言,我感受到这些班主任的学生都是多么幸福啊!在这个幸福大家庭里班主任是多么重要的角色啊!有人说:“小学班主任是世界上最小的主任,却担负着世界上最重要的责任。”作为班主任老师,我也想像这些优秀班主
14、任一样,营造一个幸福的大家庭,作为这个大家庭中幸福的一员,我会真心地真诚地对待、关心每一个孩子。做任何事情都能够把孩子们的利益、健康成长放在首位。我今后要善于和学生沟通交流,及时发现学生的问题及时处理解决。我愿意和他们一起分享幸福瞬间,让每位学生都能在班集体这个温暖的大家庭中找到自己的位置。作为班级教育的组织者、引领者,我要随时随地运用教育智慧,为学生指明方向,使班级富有凝聚力,要凝聚每个同学的心,让他们感受到在这个大家庭里是快乐的、我会把这次班主任培训学习作为努力的起点,在今后的班主任之路上,我会乘风破浪,用爱与智慧努力营造让学生幸福快乐的班级大家庭。 班主任培训心得体会 篇4 今年11月1
15、1日,我有幸参加了随县举行班主任队伍培训学习。一天的培训学习使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解。聆听了xx四位优秀班主任的经念,对我来说,不仅是业务理论的,还是实际操作,都有很大的帮助。优秀班主任们所阐述的教育观点,风格平实,语言或幽默风趣、或朴素真挚,列举了大量生动感人的实例,深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念,为新时期我们的班主任工作指明了方向。以下就是我在学习中的几点主要体会:一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者,但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换
16、或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。通过这次培训,我认识到班主任应该做到:(一)由平等对待每一个学生。(二)要善于听取学生的意见。(三)要养成耐心细致的工作方法。班主任要善于从学生实际出发,着眼于发展,善于拓展学生的潜能,对学生要宽容,不要把学生的失误看得太重,不要怕学生犯错,要放手让学生去做,只有在实践中锻炼,学生才会成长。二、意识到班主任要不断提高自身素质班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在这次学习中,我能感觉那些案例的真实性,因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况,比如问题学生、班规的制定、选班委会、与家长沟通联系等等,由于自己没能科学地
17、处理,没有收到自己当时预想的效果。而这次学习让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作,同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。学校教育离不开家长的辅助作用。平时还应多与家长联系,及时反馈学生的学习纪律情况。可以采用多种形式,教师与家长之间互相交流,探讨学生的管理问题。信任学生,尊重学生,让学生学会自主管理渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要。作为班主任,要学会正确对待各类型学生。特别是后进生,要首先亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,善于发现差生的闪光点,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,树
18、立自信心,提高学习成绩。教师要经常对学生的工作进行评价,评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望。对于班干部同学要求更加严格,要求他们每周写出工作总结,每月召开一次干部会议,推广各自的工作经验,对于取得成绩的同学适时地表扬,使他们心理上享受到成功的体验,以便更加努力学习。让学生学会自主管理,学会自律、自主学习。这次班主任培训虽然时间不长,但我学到感悟到很多班主任管理知识,明确了今后努力方向。我会以本次培训作为新的起点,转变观念,确立起符合时代要求的教育观念,发挥自己所长,争取在今后的班主任工作中不断改进,努力为成为一名优秀的班主任。 班主任培训心得体会 篇
19、5 我有幸参加了教育局组织的小学班主任全员培训,通过这次培训我收获很多。从柳州市景行小学的麦慧老师和柳州市附小韦德秀老师的专题讲座中,我深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习,深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事,也能折射出深奥的教育思想,班主任工作要认真执着,对每件事情都要认真进行反思、总结,才能不断进步;班主任工作中没有小事,任何一件事情,都要认真对待。现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法:一、努力充实自己做一个合格的班主任,必须努力去学习,不断提高自身的管理水平和能力。一是向书本去学,学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段;二是向同行学习,要经常向管
20、理有方、管理有成效的优秀班主任学习,同他们互相切磋、互相交流、取长补短;三是做中学、学中做,人们常说教师要给学生一杯水,自己得有常流水,这就要求班主任在工作中不断地学习,在总结经验教训的基础上,不断地改进完善,让自己的班主任工作做得有声有色。二、爱学生爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生,对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生,触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时,要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生,尽一切努力,给他们爱,给他们尊重,给他们希望,不仅教师如此,还要教育其他学生如此,要学会欣赏他们,发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生,让
21、孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师,信其道”,这样,教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。三、建立良好的师生关系班主任对全班所有学生都要一视同仁,公平对待,不能歧视任何一个学生,对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位思考替学生着想。在教育学生的过程中,要多考虑事情发生的来龙去脉,想一想自己在与学生同龄时的行为与想法;正确把握学生行为的性质,分清是故意的,还是无意的,是恶意的,还是善意的,要从有利于学生的健康发展出发,选择合理的解决问题的方法方式,不简单粗暴,不去伤害学生。在课余时间,走到学生中,到学生休息的课间中去,到宿舍中去,到学生食堂去与学生平等交流,营造
22、一种平等气氛,让师生关系更加融洽。四、用人格去影响学生老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者,是班级工作的主要操作者,在班集体建设中起着主导、决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸引学生,令学生钦佩,那么,我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比如:学生退步了,送上一句鼓励的话;学生学习遇到困难,就给予耐心的帮助与辅导;对缺少家庭温暖的学生,给他送去体贴的关怀这些看来都是小事,但我认为教师的人格魅力就是体现在这些小事上。五、组建和培养好班干部队。要做一个轻松的.班主任,必须培养一批管理能力强,在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部。这样的班干部培养起来花
23、一定的时间和精力,但有了这样的班干部,我们以后的工作就容易多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部,首先宣读担任各种班干所具备的能力、责任、义务以及所赋予他的权力,然后自愿报名,在全班同学面前表决心,再由全班同学举手表决,老师根据对他们的调查了解在心中打打分,合理安排班干部的职责与权力。这样选出的班干部有一定的群众基础,有全心全意为班上做事的决心,加上以后一段时间老师的点拨引导,把他们培养成在班上有权威,管理有方法的班干部也不是难事了。六、做好家校联系孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。要教育管理好学生,做好自己的班主任工作,除了做好学生的教育、管理外,还要做好家长的工作,要与家
24、长联系,取得家长的支持与配合,这样校内外结合,双管齐下,才能把学生教好。因此,在班级管理中,班主任要经常和学生家长进行沟通,共同关心和教育儿童。如可定期举行家长会,开展一些亲子活动,根据需要不定期地进行家访等。总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,面对具体细致、琐碎繁杂,艰苦而长期的班主任工作,我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作,总之,做一名班主任,就要做到“教学生一天,想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中,我要以更高的标准严格要求自己,力争做一名更加优秀的班主任。 班主任培训心得体会 篇6 通过两天的培训,我感受很
25、多。特别在班主任方面:班主任工作是德育的主体,是一项繁杂而艰辛的工作。班主任要全面负责班级学生的思想、学习、劳动、健康、生活;是班级管理的组织者和领导者。一个班级的好坏要看班主任工作的态度及方法。一、班主任工作时的态度高中阶段的学生,正是思想、心理等各方面走向成熟的关键阶段,这时的班主任,扮演的是聆听者、传递者与沟通桥梁的角色,既是学生内心世界的聆听者,也是学校信息的传递者,更是学生与家长沟通的桥梁。因此,班主任工作时的态度起到了重要的作用。作为一名班主任,对待学生,要有真心实意的爱心;持之以恒的决心。1.真心实意的爱心热爱学生,才能教育好学生。一视同仁是班主任赢得尊敬和信任的前提与基础,更是
26、师生沟通的坚实纽带。教师应该公平地对待每一名同学,让学生享受到平等的权利。同时,班主任要善于接近学生,发掘出学生的潜力,并体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,有时也要亲临宿舍去关心他们的饮食起居,从而在师生间架起一座信任的桥梁,这是班主任顺利开展一切工作的基础。2.持之以恒的决心班务工作繁杂琐碎,教育学生路途漫长。在教育学生过程中,学生的情绪、学习等方面容易出现反复性,班主任要有任重道远的心理准备。特别是面对差生的转化工作,班主任更应有持之以恒的决心。转化差生,表面上是改变其学业成绩和思想行为,实质上是改变其心理意识。差生在转变过程中时好时坏的表现以及漫长曲折的转化过程,又时常会动摇师生
27、双方的信心。这时班主任要有耐心,坚持不懈地引导。同时,也要号召班内尖子生积极帮助差生,营造和谐的氛围,使他们能够感受到班级的温暖。3.平常心看待学生作为一名班主任,首先要能客观真实地面对学生,用平常的心态看待学生。对自己的学生往往存在一种美好的期望,希望他们学业有成,品行端正。因为这样,教师往往很容易将自己的理想情境投射到学生身上,用不同的标准去要求他们。但是,班主任必须清醒地明白,学生年龄的限制以及人生经验的缺乏,使他们在学习生活中必然要时时表现出一些违反纪律的言行举止,例如像宿舍违纪、上课讲话、偷溜出校门等等,这时班主任只能以平常心看待他们,引导他们,不能有恨铁不成钢的心态出现。4.热情关
28、心学生班主任,要热情关心学生,动之以情,激发学生对教师的亲切感。要用自己的真心去搭建师生融洽关系的桥梁。二、适当的班级管理方法作为一个新的班级,教师与学生或者是学生与学生之间并不熟悉,在班级管理上容易出现问题,这时就需要班主任采用恰当的方法管理班级。具体做法如下:1.运用正面的教育方法作为一名班主任,要记住多表扬学生,尽量少在公开场合点名批评学生。一旦学生取得了进步,班主任要给他们适当的鼓励和赞美,学生经过教师的一番鼓舞,会对自己的行为充满成就感,以期望下次的进步。班主任不仅达到了教育学生的目的,而且也让学生有个更大的进步空间。同时,班主任还应该善于发现每个学生的长处,看到他们的闪光点,尤其是
29、差生,当他们有了进步,哪怕只有一点点,教师都应该及时给予表扬和肯定,帮他们树立自信心,从而促使学生在良好的发展轨道上迈进。2.运用灵活的工作方法班级中的学生都是来自不同的地方,他们的心理、生理都存在个性差异,即使是同一个学生,由于所处环境和自身条件的变化,容易产生一些不正常的心理。这就要求我们的班主任在工作方法上要灵活变通,做到因材施教,因人而异,因事而异。高中班主任要想管好高中班级,收到良好的管理育人效果,首先要从自身出发,注意自己的工作态度及管理方法,以情感教育入手,以真情帮助学生,注意严为先,爱相随,在严厉中让学生体会教师的爱和用心良苦。班级管理应以学生的自我管理为主,协调、引导、充分调
30、动学生的积极主动性,引导学生大胆参与管理,逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理的能力。 班主任培训心得体会 篇7 我有幸参加“沙运芳名班主任工作室”跟岗培训第一期学习,聆听了市教育局黄伟云科长的专题报告。黄科长言谈中闪烁着智慧的光彩,精辟、独到的见解令人敬佩,对班主任工作的钟情和热爱溢于言表,从他的专题报告中,让我体会到,原来班主任也可以活的那么充实,做得那么出色,那么成功。一节专题报告下来,不仅是理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤。一、爱岗敬业。教师的本职工作或基本职责就是教书育人,因此,教书育人也就成了“爱岗敬业”规定了的教师应当履行的道德义务。我认为教师的爱岗敬业,
31、最终必须落实在教师认真负责、精心施教的工作态度上。特别是班主任要以良好的师德感染学生,教育过程中的任何轻率、差错和随意性,都会使学生造成不良的、甚至是终身洗刷不掉的影响。二、阳光的心态。班主任的工作对象和任务,是无法选择的,而完成任务的方式和工作态度,是可以选择的,去年有位难缠的学生,每天都有科任老师来告他的状,甚至学生家长都说这个学生的种种不好,为了这个学生我使出了几年来管理班级的经验办法,什么谈心、家访、写信、能用的方法几乎都用上了,费尽心机。可是有一天,因为这个学生犯错误较严重,我在班级里非常严肃地批评了他,一点面子没给他留,也觉得平时对他不错,有点感情基础,有恩于他,本想刺激他的自尊心
32、一下,没想到他当着全班学生的面顶撞我,并说:“我就是不想念了,你别狗拿耗子多管闲事”。我当时惊呆在班级里,只能等他冷静之后再和他谈心,解决问题。 类似这样的学生,我们班主任或多或少都有过类似的体验,对学生自己感觉付出很多,但收效较小,甚至学生、家长不领情。面对这样的事,这样的压力,我们首先要学会调整自己的心态。用现在的流行话说,做个心态阳光的班主任,快乐自己,快乐学生,快乐同事,快乐家人。三、用博爱之心去关爱学生。黄科长给我们讲了一个个教育中的例子。现在一些单亲家庭中长大的孩子,在日常生活中,缺少父爱或母爱,老师在与他们交谈言语中嘘寒问暖,给他们一个充满爱的学习环境。个别困难的贫困生,要想办法
33、解决他们的实际困难。生病的学生,要倍加呵护,我们用手轻轻摸摸学生的头,试测体温,问问他的身体状况,或者陪学生上医院,让他能感受到温暖,使学生感到教师真诚的关爱。学习上有困难的学生,他们更渴求老师的关爱,但又怕老师嫌弃自己,处于矛盾的心理状态,日久天长,就会背上严重的思想包袱,老师一个赞许的点头,一句温暖的关怀,一句不经意的善意鼓励,都会令学生兴奋不已,或者成为前进的动力。因此,教师关爱学生的学习,要以鼓励为主,要善于发现学生的进步之处,对学生的优点给予肯定和赞扬,使他们对学习产生兴趣,增强自信心和必胜的信念。关爱学生,对教师来说,可能是举手之劳;对学生而言,往往会感恩终生。真诚的关爱会增强师生
34、间的情感,使师生关系更加紧密,更加有力地促进素质教育的深入发展。四、建立良好的师生关系。建立良好的师生关系,老师首先要亲近学生,做学生的知己朋友,这样老师可以走进学生群体中,认真观察班集体中各个小群体的思想动向,了解学生的心理成长,从而发现问题解决问题。课后不摆教师的架子,总是与学生平等地讨论问题,而且也不能放下架子向同学们学习。建立良好的师生关系,注重民主教育,这是令学生乐学的前提。人是有情感的动物,师生感情融洽与否,直接关系到学生的学习情绪。师生感情冷漠,不可能创造出一种和谐的学习气氛;师生感情融洽,师爱生,生敬师,这样学生内在的情感自然被触发,并进而“爱屋及乌”般喜欢上教师的讲授,学习的
35、兴趣浓了,劲头足了,这就是“亲其师而近其道”。有利于班级教育教学的开展。五、沟通。班主任是班级的组织者和管理者,是联系科任教师的纽带,是沟通学校、家庭和社会的桥梁,在教育教学工作中,班主任的作用是重大的。而且我们知道学校教育、家庭教育、社会教育直接影响着教育成果。学校教育离不开家庭教育的配合和支持,良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的基础上的,没有良好的家庭教育,再好的学校教育也难以获得预期效果。要教育好学生特别是问题学生,教师必须通过家访、电话、短信、网络等活动进行沟通探讨、客观反馈,一视同仁、热情帮助家长正确认识自己的孩子,了解孩子身心发育情况及存在问题,进一步明确家庭教育的重要作用,帮
36、助孩子走出心灵的困境。我们要正确处理好与家长的关系,每一个家长的素质是不同的,他们的教育观念也不同,我们必须用自己的爱心去感化学生和家长,做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合,才会产生动情效应,从而收到较好的德育效果。六、因材施教。因材施教的核心是在发现其兴趣、优势后正确引导,扬长避短。俗话说,各有所长,各有所短。 因材施教,就是根据学习者资质等具体情况施行不同的教育,学生是活生生的人,而不是可以任意处置的机器,故为师者要做到因材施教,就必须心中有学生,清楚地了解学生的个性特点,在此基础之上,才能对学生进行有针对性的教育,才能达到以生为本的教育境界。因此,教师要深入调查研究,全面了解学生
37、情况,既要了解学生的一般特点(知识基础、学习态度等),又要了解学生的个性差异(兴趣、爱好、特长等),还要分析研究造成差异的家庭、社会、历史的各种原因。以便在教育教学过程中针对不同基础的学生采取不同的方法达到不同的目的。还要针对学生的不同情况采取不同措施进行个别辅导,使基础不同的学生都能得到相应的发展和提高。因此,他们绝对不可能成为同一类型的人才。不是所有的种子都能发芽,但只要播下去了,就会有发芽的可能;不是所有的花朵都会结果,但只要开花了,就会有结果的希望;不是所有的辛苦都能带来收获,但如果不付出辛苦,就永远得不到硕果。我们的班主任工作也如此。 班主任培训心得体会 篇8 本学期,我担任八年级4
38、班的班主任,自开学以来,我一直在思考如何做好班主任工作,代号班级,现将工作总结如下:一、工作情况与经验体会1、用心育人爱就是教育。我认为,学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天,教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生,教师应该有乐观的人性观,善意的看待和评价学生的天性和行为,对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是爱和鼓励,需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做经验报告时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做
39、好,则是一个失败的班主任。对于学生,要给予信任,引导他们,自主管理,这样的班级,才有上进性。2、班主任应该热爱学生,是学生的主心骨。只有这样,学生才能不仅把自己当做老师,更把自己当做朋友、兄长和父母。我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去镇住学生。我们应该会花功夫与学生建立友好关系,倾听学生的心声。我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。我们应该帮助学生树立理想,让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应该关心学生,了解学生,研究学生,注重学生的品德修养。我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此,我们应该经常开展丰富多彩的课外活
40、动,并能把握住这一年龄段学生的心理特征,不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我,引导学生全面、健康成长。我们应该学会严格要求但不随意训斥学生,深知激励的价值,平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识。3、班主任应该与教师团结协作,共同战斗。班主任是本班教师集体的核心,对有关班级的一切工作都必须负起主要责任,对工作中涉及的人际关系,都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性,班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任老师充分的尊重,让学生爱戴教给他们知识的老师。班级是一个整体,各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学
41、的各门功课都应该给予足够的重视,充分发挥任课教师的作用,在工作上关心、支持任课教师。班主任应该创设良好的教学环境,使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压,反馈学生对课任教师的意见和要求,只有这样,班主任才能与教师团结协作,共同战斗,才能产生神奇的力量。二、问题及教训本学期,班级部分同学学习主动性不强,上进心缺乏,成绩不够稳定;寝室就寝纪律不是很好,有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫,行为习惯尚需进一步养成等等。三、努力方向1、不断向优秀教师请教,借鉴他们先进的管理方法。2、深入学生中,关心他们的生活、学习,从实际
42、情况掌握个人的个性,循循善诱,让他们各尽其能。3、定期举行各类班级活动,增进班级凝聚力,形成具有班级特色的班风、学风。总之,一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切。作为一名普通教师和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天创新,每天反思,每天积累,就一定能够取得理想成绩。 班主任培训心得体会 篇9 如果说学校教育是盖一幢大厦,那班主任就是那脚手架,连接着每一个关键部位,是整个建筑的“结点”,维系着家庭、学校和社会间的复杂关系。作为一名班主任,我深深地意识到自己的任务有多么重要。寒假,我非常有幸地参加了“班主任培训班”的学习。这几天的学习对我来说,不仅是业务理论的学习,也是一次思想认识的提升,
43、更是一次心灵的荡涤。我知道要成为一名优秀的班主任,必须注重自身素质的提高。素质不是天生的,而是要经过长期的学习、修养和实践形成的。通过几天的学习,现对本次学习的收获总结如下:班主任要“会做梦”人要“会做梦”是说人要有自己的理想,有憧憬,有激情。当班主任,走上工作岗位就应该树立一个奋斗的目标。培养国家建设者是百年大计,班主任肩负着神圣使命,责任感和使命感应该是最突出的,不能因为我们的失误而耽误孩子的一生。理想和目标应该和自己的实际结合起来,自己的性格、学识等是实现目标的关键因素。要看到自己的优势,也要重视自己的不足,扬长抑短,才能不断的进行自我挑战。理想与目标要和学生的实际相结合,每个学生都有各
44、自的特点,不能一个模式培养人,或培养一个模式的人,人才应是各具特色,百花齐放的。把班主任工作当成一首诗来做,你才能感到班主任工作是很富有情趣的,你才能满腔热忱的投入到这个工作中来,才能把你的“梦”做好。班主任要有成功的愿望做一个成功的班主任,是每一个班主任老师的愿望。把自己的知识毫无保留的传授给学生,把学生塑造成对社会有用的人,这就是教师的成功所在。成功必须是在付出辛勤的努力之后才能换来的,有时即便付出也未必能得到成功,但是努力成功是每一个班主任奋斗的方向。辛勤努力一方面需要付出,全身心地把教育当成生命的一部分,真正把学生当成自己的朋友;另一方面要讲科学,教育是科学,这就要班主任在教育活动中掌
45、握规律,按规律办事,讲究科学性,认真钻研教育教学的方法;第三要有时代性,班主任的工作方法要符合时代的变化,教育的思想,教学的方法要及时适应时代发展,吸收一切现代的文化,要符合时代的特征,因为我们的教育对象是最紧跟时代潮流的。成功还少不了自信,事还没做,就打退堂鼓,就是缺乏自信的表现。班主任要善于发现自己的优势,客观的认识自己,取长补短,发现自己的可爱和伟大之处,坚信自己会成功。班主任要学会爱爱有许多,亲人的爱、同志的爱、朋友的爱、师生的爱,把班主任说成是爱的职业,大家是都赞成的。我们每个人都曾接受过自己班主任的谆谆教诲,班主任也为我们的成长付出了辛勤的劳动。总之,班主任给我们最多的就是爱。爱学
46、生是做班主任的天职,就像爱父母、爱兄弟姐妹一样。把学生当成自己的亲人和朋友,在学识上、品德上用自己的言行去影响和塑造学生,让他们觉得人间处处皆温暖。只有付出了爱爱教育、爱学生,他们才会爱你,你自然也能从爱中得到乐趣,从爱中得到信心和勇气。班主任要有自己的风格班主任要有自己的风格,这就要求班主任有富于创新,追求卓越的精神。班主任不能满足于现状和已有的经验,应该跟时代同步。时代的发展,科学的进步,决定了班主任要不断的创新,包括知识结构、教育方法等,固守在经验里是要掉队的。有的班主任之所以有成就,就是因为不断的在原有的基础上,有新的内容,新的突破。作为班主任应特别注重知识的更新,做一个“有心”的班主
47、任。在教育工作中认真总结教育的得与失,记录每天的心得体会,发现教育中有价值的东西。班主任应该有自己的风格,创造出与众不同的教育方法。班主任要有科研意识,用科研做基础,勇于超越。班主任应该成为教育家,学校应创造条件,鼓励更多的青年班主任勇于创新,鼓励班主任要有自己的风格。缺少了风格就没有值得信赖的东西,也就没有了灵魂。班主任要勤于学习学习知识,是一个人在社会中生存下去的重要基础之一,如果不学习或者不善于学习,就不能适应社会发展的需要,就要掉队落伍。班主任是传授文明和知识的工作者,更应掌握现代科学知识和技能,扩大知识的视野。班主任的学习应该是有责任感的,作为知识的传播者必需要有丰富的知识,学生年龄
48、越小对教师的期望值越高,教师不掌握知识,就会失望于学生,就没有尽到一个教师的责任。班主任的学习,首要的是打好专业基础,具有出色的专业知识,你才能更多地了解孩子,才能实现理想和抱负。这就要在实际的教学活动中,不断地充实提高自己。其次,学习现代科学知识和掌握一些技能,教师应该做百科全书式的教师,仅局限在一个领域、自己的专业,是当不好教师的。我们不一定是某一方面的专家,但是我认为一定要成为杂家。随着现代科技的发展,各科都是相互交叉的,密切联系的,相互依赖的关系。一个学科不可能单独存在,现代科学又与我们的生活密不可分,所以班主任应该了解自己专业以外的知识,掌握一些基本技能,如政治、经济、法律、科学管理
49、等。通过自己的传授,教会学生具备科学的认识世界和改造世界的能力。班主任要关注窗外的世界过去的有句老话叫“家事国事天下事事事关心”,现在说起来还具有现实的意义。一个人生活在这个世界上,他和世界息息相关,呼吸着自然界的空气,享受着人类创造的各项文明,离开了社会这个缤纷的舞台,每个人都难以驾驭自己。班主任也是如此。在这个社会中生存,我们应该把握自己,关注社会。每时每刻,我们都离不开社会方方面面对我们的给予。一个有知识的班主任,一定要有社会责任感,一定关注社会一切人的命运,关注对学生社会责任感的培养。班主任的知识应该渊博,视野要宽阔。班主任的一举一动都在影响着学生,班主任的责任感会传给学生。在教给学生
50、书本上的知识的同时,班主任更应教会学生生活,启发理想,奋斗目标,使学生的精神世界更加丰富。双山小学 吴雅娜 班主任培训心得体会 篇10 雨果先生说:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”20xx年2月我参加了中小学班主任培训班,虽然会议只有短短的两天时间,但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略,从学生心理健康指导到教育法律和校园安全,从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任,使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学
51、生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说:“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们,听了他们的报告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要从小事做起,教育学生讲究方法,注重策略,下面我就这几点谈谈感受。一、班主任要做要做一个快乐的人。要有四心:“童心、爱心、责任心和公正心”。“班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的,我很喜欢这句话。作为班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学
52、生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心。通过学习,使我明白做为一名教师,只要爱学生,就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的,学生难以产生敬仰之情,更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠,自然难以达到心理指导与教育目的,那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生,重意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦我深深地知道,一名好班主任、一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。因此,
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