浅谈临床护理带教工作ppt课件

1、浅谈临床护理带教浅谈临床护理带教领领会会科室：妇幼保健中心儿科姓名：董春华;前 言 临床实习是护理教育的重要组成部分，是护士实际学习向临床实习是护理教育的重要组成部分，是护士实际学习向临床转换的第一步，是护理实习生培育良好职业品德和敬业精神临床转换的第一步，是护理实习生培育良好职业品德和敬业精神的重要阶段，也是构成未来良好任务作风和任务才干的关键阶的重要阶段，也是构成未来良好任务作风和任务才干的关键阶段段 。;临床护理带教的重要性1临床教学与课堂教学的区别2影响临床护理带教质量的要素3目 录病区临床带教技巧与方法4;Part01;临床护理带教临床护理带教任务任务的重要性的重要性关键时期关键时期

2、 临床实习是培育临床人才良好的职业临床实习是培育临床人才良好的职业素质及规范的专业行为的关键时期素质及规范的专业行为的关键时期决议要素决议要素 优秀的临床带教教师及带教方法优秀的临床带教教师及带教方法是维持良好的学习环境、关系临是维持良好的学习环境、关系临床护理教学质量的决议要素床护理教学质量的决议要素为有效地提高护理教学质量为有效地提高护理教学质量,减少实际和实际的差减少实际和实际的差距距,实习是她们实际与实际相结合的必修课。实习是她们实际与实际相结合的必修课。 必修课必修课;Part02;临床教学临床教学临床教学与课堂教学的区别临床教学与课堂教学的区别课堂教学课堂教学方案性强 时间紧迫感差

3、可控性强环境单一 教学规模大随机性强 病情变化具紧迫感 不可预见性强 环境复杂 教学规模小;Part03;系列1, A, 40.系列1, B, 60.1系列1, A, 60.系列1, B, 40.2系列1, A, 80.系列1, B, 20.3实习护生实习护生本身要素本身要素患者的要素患者的要素带教教师带教教师的要素的要素;护理实际护理实际与操作技术不过关与操作技术不过关临床实际才干差临床实际才干差人际交往人际交往及沟通才干较差及沟通才干较差在家娇生惯养在家娇生惯养缺乏心思应对才干缺乏心思应对才干对从事的专对从事的专业不热爱业不热爱;观念陈旧观念陈旧忽视教学重要性忽视教学重要性精神缺乏，忙于应

4、付临床任务精神缺乏，忙于应付临床任务年轻化年轻化;患者自主权加大维权认识加强不置信实习护生紧张的医患关系; 培育护生的自自信心及心思应对才干 培育护生与患者之间有效沟通的才干 调动护生任务的积极性、自动性对 策; 开展方式多样的教学活动 提高护生的自我防护认识 严厉执行临床考核制度对 策;Part04; 带教方式要“个性化，了解每个护生的特点，因人而异。在带教时，对所带教的护生，做到先了解，评价，然后作出判别，拟定初步带教方案，在带教过程中，结合护生的详细情况，不断做出调整，确维护生可以完成实习义务。; 做好入科宣教，让护生熟习做好入科宣教，让护生熟习本科室的任务环境、任务制度，本科室的任务环

5、境、任务制度，各班职责，消除陌生感，做到一各班职责，消除陌生感，做到一对一带教，便于师生相互了解，对一带教，便于师生相互了解，协助护生尽快进入科室护士角色。协助护生尽快进入科室护士角色。第一周第一周 让护生学习电脑处置医嘱，熟习让护生学习电脑处置医嘱，熟习电子病历的书写，最后一周对同窗的电子病历的书写，最后一周对同窗的考核要高规范、严要求，确保同窗牢考核要高规范、严要求，确保同窗牢牢掌握本科的实际及技术操作。牢掌握本科的实际及技术操作。第周围第周围 让护生回想三周的学习内容让护生回想三周的学习内容及知识，及时反响所掌握内容，及知识，及时反响所掌握内容，发现缺乏及时予以纠正。指点学发现缺乏及时予以纠正。指点学生运用护理程序开展护理任务。生运用护理程序开展护理任务。第三周第三周 总带教教师质控，主要提总带教教师质控，主要提升护生专科临床操作才干及病升护生专科临床操作才干及病房管理才干。房管理才干。第二周第二周;Part05; 学生也是有思想有情感的，在人格上要尊重他们，在学业上严厉要求他们。这对于刚出校门的学生来说是非常重要的，从最开场调动他们实习的积极性，使他们可以在今后的任务中更加关怀病人，更加热爱任务。 作为带教教师，一举一动、一言一行，无时无刻不在潜移默化的影响着