以人为本创新育人模式工作汇报

1、以人为本创新育人模式工作汇报 我校的办学理念是“文化立校 ,质量强校 ,彰显个性 , 突 出特色” ,我校的办学思想是 “强化艺术特色 , 传承优秀文化 , 丰富教育内涵 , 创建优质学校” . 以上办学理念及思想 , 无一 不体现我校追求特色发展的道路 , 追求让每一个学生健康、 全面、和谐、可持续发展的模式 .“以艺辅德 , 以人为本”是我校的校训 ,也是引领我校各 项工作的指导思想 , 我们确定以艺术教育为德育工作的突破 口,通过培养学生的艺术技能 ,提升学生的艺术修养 , 达到对 学生的以“热爱家乡文化”为主题的爱国主义教育 , 以“特 色中队文化”为主题的集体主义教育 , 以“艺术技

2、能过关” 为主题的全面发展教育 . 这样就形成以“艺术校园文化建设” “特色中队文化建设” 、“学生全面发展评价体系”为表现形 式的德育特色教育新模式 .“一条主线 , 三项内容 ,三种氛围 , 一大特色” . 一条主线 : 以校训“以艺辅德 , 以人为本”为主线 . 通过对学校艺术教育内容同德育内容的有效整合 , 通过 培养学生的艺术技能和兴趣 , 创建艺术特色中队 , 传承和创 新家乡传统民间艺术 , 逐步形成具有特色的德育模式 .三项内容 :1 、以“热爱家乡文化”为主题的爱国主义教 育； 2、以“特色中队文化”为主题的集体主义教育；3、以“艺术技能过关”为主题的全面发展教育 .三种氛围

3、 :1 、以民间艺术为主题的校园文化氛围；2、以特色中队为主题的班级文化氛围； 3、以学生评价为主题 的个人发展氛围 .一大特色 : 初步形成以艺术教育为突破口 , 全方位引领 学校德育工作的特色 .1完善艺术制度 , 整合德育内容 . 我校专门对艺术教育 的各项制度进行了修改和完善 , 使之纳入学校的整体德育工 作计划中 , 并贯穿于学校工作的各个方面, 我们还专门制定了德育课题研究制度 ,20* 年科研课题“艺术修养与学生品 行的关系”被市教科所确定为市级十一五规划课题 .2引入民间艺术 , 传承优秀文化 .20* 年, 我们提出了 “弘扬民间艺术 , 传承优秀文化 , 丰富教育内涵 ,

4、创造优质学 校”的德育工作理念 , 将民间艺术形式首先引入学校兴趣组 活动中 , 然后使之扩展为校园文化建设和爱祖国爱家乡教育 的主要内容 . 我们以年级为单位 , 组建了灯笼秧歌队 , 扇子秧 歌队 , 霸王鞭队 , 腰鼓队 , 威风锣鼓队等民间艺术团队 , 邀请 社会民间艺人走进学校进行指导 . 全体学生全面参与 , 艺术 种类固定年级 , 不固定学生 , 这样学生小学六年就会获得六 种艺术技能 , 不但引导了兴趣 ,培养了特长 , 而且形式多样的 对学生进行了爱国主义教育 , 培养了学生热爱家乡 , 热爱家 乡文化 , 立志对家乡优秀文化进行传承和发扬光大的品 质 .20* 年学校申报的

5、课题乡土文化与校园文化的德育功能研究成为区级课题3艺术特色活动 , 开发德育功能 . 我校坚持实施“每日 艺术教育特色活动” .即早上的“每周一曲” , 每节课前的 “课 前一支歌” , 课间操的“艺术体操” , 每天下午的“学生才艺 展示” , 每周二、四下午的“民间艺术活动” . 通过形式多样 的艺术特色活动 , 对学生进行良好的意志和自信教育、学会 展示和欣赏的教育、陶冶情操和努力学习的教育等 .4创建特色中队 , 营造艺术氛围 . 各中队以艺术家的影 响 , 艺术家的品格 , 艺术家的精神为主要内容进行特色中队 建设, 以中外艺术家的名字命名中队名称 , 提炼其精神、作品、 成长历程等

6、因素进行中队建设指导 , 建设艺术特色型中队 , 培养学生从小热爱艺术 , 了解祖国和世界优秀艺术文化成果 提升自身艺术修养和审美能力 , 培养学生的艺术兴趣 , 构建 艺术型校园 , 更好地营造校园艺术氛围 .5开发校本课程 , 丰富德育内涵 . 我校针对学校德育特 色发展方向 , 相继开发了一二年级使用的艺术入门 , 三四 年级使用的民间艺术 , 五六年级使用的艺术鉴赏校 本课程 , 并计划制成宣传版面 ,在新校园进行悬挂 , 一方面达 到校本课程的显性化和直观化 , 另一方面也使艺术校园文化 课程化和理论化 . 这样既丰富了德育内涵 , 又使得德育内容 更加形象直观 .6艺术技能过关 ,

7、 实现全面发展 . 我校实行学生艺术技 能过关评价体系 , 引领学生全面发展 . 艺术技能包括声乐、器 乐、舞蹈、绘画四项 , 每学期评价一次 , 结合学生的品质表现 和学习成绩 , 构成学生全面发展评价体系 , 同时对学生进行 了努力学习 , 锻炼意志的教育 .三、取得成效 :1以艺术教育为突破口 , 发挥和拓展了其德育功能 . 通过多种形式的艺术教育 , 我们对学生进行了有效的爱 国主义教育、 热爱集体教育、 努力学习教育、 自信自尊教育、 表现自我教育、学会欣赏教育、磨练意志教育等, 而且使各项德育教育更加形象化 , 具体化 . 我校被评为“郊区全面育人 先进集体” , “郊区艺术特色学

8、校” , “郊区义务教育优质学 校”等.2以艺术教育为表现形式 , 营造了丰富多彩的校园文化 我校的艺术校本课程 , 艺术宣传版面 , 民间艺术活动 , 艺 术特色中队等表现形式 , 为营造丰富多彩的校园文化提供了 形象的素材 , 学生学习生活在这样的环境里 , 其思想素质和 道德品质无形中会得到升华 .3以艺术教育为特色活动 , 激发了学生学习和创造的兴 趣.我校每天的常规特色艺术活动 , 有效的引领学生积极主 动有兴趣的学习 , 丰富的课外民间艺术活动 , 有趣的艺术校 本课程 , 多彩的个人才艺展示 , 再加上每周一曲、课前一支歌和艺术体操的熏陶 ,学生的学习兴趣盎然 , 创造力随之增强 我校连续六年是 “郊区教学工作先进集体” , 连续三次是 “郊 区教育教学先进集体” .四、努力方向 :新教学楼即将投入使用 , 我校作为 20* 年全市唯一一所 乡村少年宫